四年級(jí)的老師的作文(熱門)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
吳老師是我們學(xué)校的體育老師。他臉圓圓的，身體胖胖的。他的個(gè)子很高，身體強(qiáng)壯。他的眼睛不大卻很有神，眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個(gè)名副其實(shí)的“啤酒肚”。老師非常平易近人，性格也很幽默，愛開玩笑。下課的時(shí)候，吳老師常常和我們玩成一片�？墒且簧险n老師就會(huì)變得很嚴(yán)肅。
每次上課的時(shí)候，吳老師都會(huì)幫助我們熱身。有一次老師說：“每個(gè)人圍著操場鴨子步走兩圈，之后再單腿跳跳一圈，最后蹲起一百個(gè)�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就積極做起來。做著做著我覺得累了，腰酸腿疼。我看了看老師沒有注意到我，就偷偷地休息下來。我剛直起身，老師突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老師有千里眼啊？怎么什么他都能看得見？我心里念叨著。老師走過來對(duì)我說：“你不要以為鴨子步是給我走的，是給你自己走的。你要偷懶的.話還不如到旁邊休息呢！”聽了這番話，我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了，因?yàn)槲抑雷鲞@些運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，也可以鍛煉我們的意志。以后，每次上體育課我都會(huì)全力以赴，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。吳老師嚴(yán)格的教育方式換來了我良好的身體素質(zhì)。
吳老師雖然對(duì)我們的要求嚴(yán)格，但他也非常關(guān)心我們。有一次，我去參加跆拳道班忘記帶水了，老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說：“施展，這水給你吧！”接下來吳老師給我們上課時(shí)，我聽到老師的聲音沙啞了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，我特別感動(dòng)。下課了，我趕緊跑到學(xué)校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。
吳老師教我們一年了，他不光讓我有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，還教會(huì)我許多做人的道理。我長大也要當(dāng)一名體育老師，當(dāng)一名像吳老師一樣的體育老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來上課不敢發(fā)言。記得三年級(jí)上學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí)，金老師叫我起來回答一個(gè)問題，我回答的非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)！通過這件事，我找到了自信，敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛笑，對(duì)同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩，金老師對(duì)我們說：“你們?cè)趯W(xué)校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了�！蹦翘欤覀兒徒鹄蠋熞黄鹜娴谜骈_心。
金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的'是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)�！段野职帧纷屛覀兏惺艿搅税职譄o處不在的關(guān)愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是只要你自己相信自己，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國的花朵，金老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力的學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)金老師的期望。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我的老師是王老師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親。
她長著彎彎的細(xì)眉，一雙黑寶石般，炯炯有神的大眼，高高的鼻梁下那張紅紅的嘴唇簡直是完美結(jié)合。她的.容貌和心靈一樣美，而且她還賦有一雙穿透力的眼睛。有一次，我的作業(yè)沒有完成，老師問“作業(yè)去那了?”我說我丟在家里了。王老師沒說話，把眼睛一瞪，好像在說：做人要誠實(shí)。我覺得臉紅了，直冒冷汗�？粗趵蠋煹难劬Γ孟褚呀�(jīng)被她看穿了。我只好乖乖的把作業(yè)交給了王老師，我說：“對(duì)不起王老師，我撒謊了，我作業(yè)沒完成，以后我再也不這樣了�！蓖趵蠋熢徚宋�。
我還記得，我剛上學(xué)，馬馬虎虎就把數(shù)學(xué)書弄丟了，我把書包里的書全都倒了出來，一本本都找了一遍可就不見數(shù)學(xué)書的蹤影，我急的直跺腳還一邊嚎啕。說：“我怎么寫作業(yè)啊”。媽媽也沒有辦法，只好給王老師打電話，王老師掛了電話，就開始給每個(gè)人發(fā)短信說：誰見了濮瑛的數(shù)學(xué)書?數(shù)學(xué)書很快就找到了，她工作那么忙，還給我為這么點(diǎn)小事操心，跟媽媽一樣。
老師是太陽，我是一個(gè)小樹苗在我成長的路上灑滿愛和陽光，讓我茁壯快樂的成長。
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