小學(xué)四年級(jí)作文5篇(集合)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

我感謝我的老師

　　高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。

　　記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩�，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒(méi)有辦法專心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的大面包，還給我倒了開(kāi)水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來(lái)廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯(cuò)誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。

　　廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗�有一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。

　　我現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　又是一個(gè)清明節(jié)，我和爸爸回到老家，跟爺爺一起去掃墓。

　　一路上，我們穿行在成片的竹林里，滿眼都是綠色，不甘寂寞的春筍也競(jìng)相冒出頭，參加了春天的宴會(huì)。我不禁暗暗想：今年?duì)敔敿矣钟胁簧偈杖肓��？赊D(zhuǎn)念一想，又為爺爺擔(dān)憂起來(lái)：爺爺每年都要把一擔(dān)擔(dān)春筍從山上挑下來(lái)，然后把它們裝在一個(gè)個(gè)麻袋中，再踩著三輪車(chē)，把它們送到收筍的商販?zhǔn)种�。眼看著爺爺年紀(jì)越來(lái)越大，哪還能經(jīng)得起這樣的折騰��！

　　“爺爺，這么多筍該怎么辦��？”望著那滿山的`春筍，我憂心忡忡地問(wèn)。

　　爺爺笑瞇瞇地咧了咧嘴，說(shuō)道：“這筍啊，一部分銷出去，讓你們這些城里人也能?chē)L到這鮮嫩的筍；一部分讓它們自己茁壯成長(zhǎng)，成為竹子。”

　　看爺爺沒(méi)有弄明白我的意思，我只好繼續(xù)詢問(wèn)：“爺爺，我是說(shuō)，這么多筍，您怎么運(yùn)出去啊？您年紀(jì)大了，難道還像以前那樣蹬著三輪車(chē)去賣(mài)嗎？”說(shuō)完，我看了看爺爺，真替他的身體擔(dān)心。

　　爺爺聽(tīng)了，“哈哈哈”地笑了起來(lái)。我一臉迷惑：“爺爺，您笑什么？”

　　爺爺笑而不語(yǔ)，用手指了指腰間的手機(jī)，然后慢條斯理地告訴我：“小逸啊，時(shí)代不同了，現(xiàn)在爺爺都有手機(jī)了，只要我打個(gè)電話，商販們就會(huì)上門(mén)收購(gòu)。有時(shí)候我還沒(méi)打，商販就主動(dòng)打電話上門(mén)了呢！”爺爺說(shuō)著，臉上綻開(kāi)了幸福的微笑。他還告訴我，大阿姨家都開(kāi)始用網(wǎng)絡(luò)來(lái)聯(lián)系商販了，這樣一來(lái)，春筍的銷路就更廣了。

　　談笑間，爺爺?shù)氖謾C(jī)響了起來(lái)。從他和商販的交談中，我隱約得知今年竹筍的價(jià)格不菲。一旁的爸爸感慨萬(wàn)分：“我小時(shí)候，老家信息閉塞，交通落后，小販們常常壓低價(jià)格，春筍價(jià)格賣(mài)不高啊！現(xiàn)在可不同了，你看你爺爺，一按鍵，生意就來(lái)了。”

　　這可真是信息的時(shí)代��！快捷的通訊工具不僅能傳遞親人間的問(wèn)候，而且還能傳遞致富的聲音。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　每當(dāng)冬季，我總會(huì)想起，那棵在寒風(fēng)中依然挺拔的梅樹(shù)。在北風(fēng)的肆虐下，綻放出那代表頑強(qiáng)生命力的花朵。

　　去年秋學(xué)期末，我的期末很不理想，令我在家里的日子轉(zhuǎn)入困境，回家之后是無(wú)盡的責(zé)備與冷淡。在那條雪白的小路上，我默默地走著，此刻，心中的一點(diǎn)希望似乎也被凍結(jié)了，對(duì)前途一片迷茫。一時(shí)間，我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。

　　風(fēng)夾雜著雪花在空中飛舞，如同一把把鋒利的刀切割著我的心，感到徹骨的寒意。雖然衣服的保暖效果很好，但是此刻我的心中充滿悲涼，仿佛從暖爐旁掉入了寒冷的'深淵。這樣大的打擊令我身心難以接受，如同小路旁那些被風(fēng)雪吹得倒在一旁無(wú)力的小草。

　　走著走著，走到了一個(gè)分岔口，我漫無(wú)目標(biāo)地走進(jìn)了其中一條道，連我自己都不知道那是哪里�！皳渫ā币宦�，我摔倒了，拍拍身上的雪，奮力重新站起。突然，一棵在風(fēng)中獨(dú)傲的梅樹(shù)進(jìn)入我的眼簾，正在風(fēng)中展現(xiàn)出它奇特的美。偶爾幾瓣梅花在隨風(fēng)飛舞，展現(xiàn)出獨(dú)特的意境，那粉紅的花瓣如同一點(diǎn)火花，點(diǎn)燃了我冰冷的心。

　　我為那棵梅樹(shù)的精神所感染，心底涌動(dòng)著一股莫名的力量，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一絲希望的曙光，同時(shí)一個(gè)聲音在耳畔響起：“一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈，你才能戰(zhàn)勝一切困難，超越自我。”

　　至今，我仍忘不掉那棵獨(dú)傲于風(fēng)雪中的梅樹(shù)，忘不了它那股頑強(qiáng)不屈的精神，這成了我心底永不消失的風(fēng)景。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　從幼兒園開(kāi)始，老師們就常常教我們什么是真、善、美，可我一直認(rèn)為這些概念離我很遠(yuǎn)，每次我問(wèn)爸爸時(shí) ，爸爸總是笑著說(shuō)，長(zhǎng)大了，你就知道了。

　　記得剛上小學(xué)，我和爸爸坐公交車(chē)，車(chē)上只有一個(gè)空位子，爸爸讓我坐下了，半路上上了一個(gè)老奶奶，爸爸給我使了個(gè)眼色，我趕緊站起來(lái)，把位子讓給了老奶奶，老奶奶很高興，一路上一直夸我懂事，我也非常開(kāi) 心。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得真善美就是一次讓座。

　　我漸漸地長(zhǎng)大了，9歲時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩，我和好朋友重重的跌在地上，我摔破了皮，鮮血直流 ，疼得站不起來(lái)。好朋友叫來(lái)老師和同學(xué)，把我扶到醫(yī)務(wù)室，讓校醫(yī)為我處理傷口，同學(xué)們真誠(chéng)的幫助，讓我感動(dòng)的流下了淚水。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得真善美就是在遇到困難時(shí)同學(xué)的關(guān)懷。

　　而今我已是11歲的高年級(jí)小學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中更多的真善美。前段時(shí)間，看到一則消息說(shuō)，在深圳務(wù)工的駐馬店人李到信，聽(tīng)到火災(zāi)被困人員呼救聲后，二話沒(méi)說(shuō)，沖進(jìn)火海救人，把生的希望留給別人，而自已獻(xiàn)出了年輕的生命。這個(gè)時(shí)候，我又覺(jué)得真善美還是很多時(shí)候平凡人做不到的.奉獻(xiàn)和堅(jiān)持。

　　那么，大家可能會(huì)問(wèn)，到底什么是真善美？可能我們遇不到李到信的場(chǎng)景，不會(huì)有張海霞那種境況，但真善 美應(yīng)存于我們每一個(gè)人的心中：一次攙扶，一次讓座，一個(gè)微笑，一個(gè)幫助……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　今天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了北京頤和園。

　　進(jìn)了大門(mén)，這里的人可真多呀!男女老少，川流不息。我們順著彎彎曲曲的甬道來(lái)到了頤和園的一角。

　　這里的游人稀少，顯得很寧?kù)o，遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰倒映在平靜的.湖水中，顯得更加青翠。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，剛才平靜如鏡的湖面，立刻泛起了魚(yú)鱗般的波紋，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。湖邊幾片翠綠的荷葉，又給這湖水增添了幾分姿色。

　　隨著一陣清脆的歡笑聲傳來(lái)，從玉帶橋下劃出一艘小船，在這碧波中蕩漾。這座漢白玉雕的小橋，橋面寬敞，欄桿上刻著的飛禽走獸各個(gè)栩栩如生。我站在這小橋之上欣賞著身邊的美景，真是如詩(shī)如畫(huà)呀!

　　從玉帶橋下來(lái)，順著彎彎曲曲的小路，我來(lái)到山頂上的一座小涼亭。涼亭頂上飛檐翹脊、六角高聳，屋脊上還雕刻著象征古代皇室的龍和一些神獸，金黃的琉璃瓦在陽(yáng)光的照耀下閃著金光。涼亭還有六根朱紅色的大柱子，要兩個(gè)人才能把它合抱住。房梁上還刻著精美的祥云圖案，真是巧奪天工。涼亭中間有一張中桌，兩位念過(guò)半百的老人正在博弈，他們正殺得難解難分，真是棋逢對(duì)手，將遇良才!

　　這里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人在畫(huà)中游!