四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
輕輕地，我發(fā)現(xiàn)了美；小溪?dú)g快地流，汩汩的泉水才讓我感受到了身旁真正的美。那崎嶇的小路，那穿越時(shí)空的隧道，那蕩漾在藍(lán)天的白云，還有那回響在耳邊的歌謠，才讓我體會(huì)到了那句詩(shī)：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰�！�
清晨第一縷陽(yáng)光灑向大地，一切都是新鮮而有活力的。我早早起床，心中早已默默地高興，因?yàn)楹芸炀鸵バ蕾p大自然的美景了。一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
大約過了三個(gè)小時(shí)，我們就到了采摘獼猴桃的地方了。這兒的獼猴桃可真多呀！形態(tài)各異，小巧玲瓏。有的像一個(gè)娃娃，躲在里頭，還不肯出來呢；有的.像雞蛋，圓咚咚的，真是可愛極了！還有的像橄欖球，好似可以玩一樣！這兒的獼猴桃看起來可真新鮮，真好吃呀，我都口水直流三千尺了。喲，一個(gè)個(gè)獼猴林可真夠大呀，樹林也很寬廣，獼猴桃林滿山遍野，恐怕再快的速度，一天也不能全部摘完吧！
“泉水叮咚，泉水叮咚……”我坐上車，又要去“小橋流水人家”了！一路上，我一邊哼著歌曲，一邊和同學(xué)玩游戲，心情真實(shí)舒暢無比！又過了兩分鐘左右，我們就到達(dá)了目的地了。我拿出瓶子，直奔向水中。哇！泉水好涼呀，像冰一樣；泉水好清呀，清澈見底；泉水好綠呀，閃閃發(fā)光。有過清澈的泉水，我看見同學(xué)們好似在找什么，正在一塊一塊地翻石頭。哦，原來在找螃蟹呢！
瞧，同學(xué)們都在拼命地翻石頭找螃蟹呢。一塊石頭翻下去沒有，再去翻第二塊。就這樣一塊一塊地翻來翻去，好似在找什么神奇的寶貝。你看，有的同學(xué)捉了好幾只，有的同學(xué)卻一只也沒捉住。而這時(shí)，我的眼睛正注視著一直映入我眼簾的小魚，靜悄悄地走過去，把瓶和蓋向內(nèi)一攏，啊，捉住了，捉住了，終于抓住一只小魚了。
是呀，大自然是多么神奇，多么美麗，又是多么沁人心脾呀！這次的旅行不僅是快樂的，也是一個(gè)難忘之旅。
四年級(jí)作文 篇2
Hello，Goodmoring！
你有智慧校園嗎？如果沒有，你們就來看看我的智慧校園吧，Let，sGo！
今天早上風(fēng)和日麗，我?guī)е?dòng)和愉快的心情來到我的智慧校園。首先映入眼簾的.是我們莊嚴(yán)而神圣的國(guó)旗。星期一這里人山人海，主持人在津津有味地講著有趣的故事。同學(xué)們聽得出神入化。也有一部分調(diào)皮鬼，幾個(gè)腦袋湊在一起像是討論著什么。
我們操場(chǎng)南面是勤學(xué)樓，北面是博學(xué)樓，東面是樂學(xué)樓。我在樂學(xué)樓的三樓上課。瞧！上課了，同學(xué)們匆匆忙忙回到自己的教室，學(xué)生們安靜地聽著老師的講課，學(xué)生遇到了難題，老師就會(huì)耐心地給我們講解，講課在游戲和歡樂中進(jìn)行，有說有笑，開心極了。一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過去了。
“下課了！下課了！”同學(xué)們歡呼中沖出教室，有的跳繩，有的跑，有的跳，還有的學(xué)霸在教室里學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我們?cè)诼逢?duì)長(zhǎng)的指揮下走出校園，我戀戀不舍。
聽了我的介紹，你們覺得我們的智慧校園美嗎？
四年級(jí)作文 篇3
這天是端午節(jié)，我飛快地跑回家想早點(diǎn)跟奶奶學(xué)包粽子。回到家，只見奶奶已經(jīng)在洗米了。我急忙做起作業(yè)。
忽然，我聽到奶奶的喊叫聲：“丁檸，作業(yè)做完了，和奶奶一齊包粽子！”然而我一聽，一蹦三尺高，火速奔向廚房。到了廚房，我一看，奶奶已經(jīng)包好了幾只粽子，它們像列隊(duì)的士兵整齊挺立，心想：“奶奶包得這么好，必須有決竅吧�！庇谑�，我學(xué)著奶奶的樣貌，像模像樣地包了起來：先拿起一片干竹筍葉，把它卷成凹斗形；然后加一點(diǎn)米，在上方鋪一點(diǎn)紅豆，把竹筍葉的一邊蒙貼在凹斗上，再用繩子纏上幾圈，打一個(gè)結(jié)，一只粽子就包好了。然后，我又用同樣的方法，包了好幾只粽子。奶奶一邊包粽子，斜眼看看，邊樂呵呵地夸我。
吃晚飯的時(shí)候，我看著桌子上一盤盤自我包的`粽子，心里有說不出的甜蜜。
四年級(jí)作文 篇4
老師，我想對(duì)您說，請(qǐng)您公正地對(duì)待差生。
人有高矮，學(xué)生們有優(yōu)差，這是事實(shí)。喜優(yōu)厭差也可理解，但近年來，由于受片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)上，尤其是學(xué)校里，嚴(yán)重存在歧視差生的現(xiàn)象。
老師，自古以來都被人們稱道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（此處作此用）“捧著一顆心來，不帶半顆草去”這些詩(shī)句都表現(xiàn)了老師的神圣和偉大。可是當(dāng)你厚愛“優(yōu)生”，致使有的“優(yōu)生”沾沾自喜，把自己凌駕于其他同學(xué)之上，放松思想的提高，對(duì)其健康成長(zhǎng)極為不利，難道“優(yōu)生”都品學(xué)兼優(yōu)，常優(yōu)嗎？
而且，這樣做會(huì)使“差生”萎靡不振，意志消沉，甚至破罐破摔，放任自流。給學(xué)校的教育工作增加新的阻力。我想，每一位老師都深有體會(huì)吧！老師你知道嗎？“差生”并不是完全的.差，不是一成不變，他們也有自尊心，長(zhǎng)這樣大了，他們也會(huì)明白到學(xué)習(xí)的重要。如果他們想要學(xué)習(xí)了，卻被您一句話，一個(gè)眼神，冷冷的拒之門外，打入了十八層地獄，永無翻身之日。就像一個(gè)剛起飛就被折斷翅膀的小鳥，再飛不起了。這樣做，老師在學(xué)生心中的威信會(huì)下降，師生間的“隔膜”會(huì)越來越厚（大），師生之間還有什么比這更令人惋惜呢？
尊敬的老師，請(qǐng)您公正地對(duì)待“差生”吧！
四年級(jí)作文 篇5
在我上學(xué)和放學(xué)回家的路上，經(jīng)�？吹接腥似茐墓蚕韱诬�，有人拿石頭把共享單車的二維碼刮花了，這個(gè)車就不能用了。
在班級(jí)討論會(huì)上，老師讓說出自己的看法。
王冠說：“我現(xiàn)在經(jīng)�？匆娪腥四么笫^把共享單車的鎖給砸開了，騎著就走，不想騎了隨便往一個(gè)地方一放就不管了，車倒在地上也不扶�！�
趙一說“有的人把共享單車的座椅給卸下，連輪胎也拆下來，自己在摔著玩兒，還把共享單車扔到無人知道的地方�！�
夏雨涵說：“有的人特別缺德，破壞了共享單車還把共享單車扔到湖里，害的管共享單車的人從湖里打撈上來，手都受傷了�！�
我說：“自從共享單車來到我們身邊就被一部分人破壞，我記得去年夏天我去小區(qū)玩，突然看見有幾個(gè)人在一個(gè)很少人來玩的.地方，在用打火機(jī)燒共享單車，他們幾個(gè)比我大好幾歲，然后我立即去叫保安，但保安來到時(shí)候他們已經(jīng)不在了�！�
這個(gè)問題，大家有沒有好的解決辦法？
王冠想了想說：“我們只要看見有人破壞共享單車就阻止，如果是大人破壞，我們就可以找周圍的大人、家長(zhǎng)、民警尋求幫助，我們要盡自己最大的努力去保護(hù)共享單車�！�
我想大家說了那么多自己的想法，保護(hù)共享單車，是為大家提供方便。我們一定要從自身做起，看見共享單車倒在地上就扶一把，見到有人破壞共享單車就去阻止，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界都會(huì)變的更美好。
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