小學(xué)四年級(jí)作文3篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　畫(huà)畫(huà)、彈琴、唱歌、跳舞在我們多姿多彩的業(yè)余生活當(dāng)中，我們各有所好，各得其樂(lè)。而我最大的樂(lè)趣就是暢游于書(shū)海之中。

　　今天，我照常打開(kāi)《精選作文》讀了起來(lái)，一打開(kāi)目錄，一行醒目的大字迷住了我的眼睛“我的樂(lè)趣”。我翻到那一頁(yè)，便專心致志、一絲不茍、全神貫注的讀了起來(lái)。

　　文章講了一個(gè)人，他從小愛(ài)讀書(shū)。他小時(shí)候聽(tīng)他媽媽講書(shū)，聽(tīng)得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真。長(zhǎng)大上學(xué)以后，讀的書(shū)更是不勝枚舉：《中國(guó)上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《中外名人故事》通過(guò)的書(shū)讓他的知識(shí)豐富起來(lái)，當(dāng)上了班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也名列前茅。

　　是��！讀書(shū)是多么重要。有人說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。”郭沫若也說(shuō)過(guò)：“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活�！钡拿�言。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝祆湟舱f(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的`重要性。

　　高爾基小時(shí)候，家里貧苦，他只上過(guò)五個(gè)月的學(xué)。11歲那年，他成了孤兒，被迫到繪圖師家里當(dāng)學(xué)徒，靠苦工掙錢(qián)。繪圖師的老太婆不讓他讀書(shū)，打他、罵他但是這些都沒(méi)有動(dòng)搖他的信心，他用微弱的爐光讀書(shū)。最終成了舉世聞名的文學(xué)家。

　　少年英雄賴寧也喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽給他的零用錢(qián)，他大多數(shù)也都買(mǎi)了書(shū)。書(shū)在他眼前，展現(xiàn)了一個(gè)多彩而又神奇的世界，書(shū)中的主人公為他樹(shù)立了榜樣，使他學(xué)會(huì)了會(huì)用腦、肯思考、不怕苦的精神。

　　再看看我吧！以前我寫(xiě)作文過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有聯(lián)想，可現(xiàn)在：我天天看書(shū)，不斷增長(zhǎng)了我的知識(shí)，提高了閱讀能力，學(xué)會(huì)了感悟與體驗(yàn)，習(xí)作水平也在不斷的長(zhǎng)進(jìn)--有著非常豐富的色彩，會(huì)用成語(yǔ)，妙用排比、聯(lián)想、寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景寫(xiě)得惟妙惟肖、栩栩如生，讓你讀后仿佛身臨其境，進(jìn)步真是一鳴驚人，連老師聽(tīng)了也贊不絕口。

　　書(shū)，陶冶了我們的情操；開(kāi)闊了我們的視野；豐富了我們的感情。我曾為奸臣所害岳飛而仇恨滿腔；曾為慘死于井中的珍妃哭泣；曾和聰聰、明明一起去探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。

　　我曾把書(shū)比作一葉智慧的扁舟，載著我去抵達(dá)智慧勝利的彼岸，有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，古人也留下“貴因書(shū)而貴，富因書(shū)而富�！钡慕鹩窳佳�。

　　��！書(shū)給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我們帶著夢(mèng)，去書(shū)海里飛翔吧！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　最近，我總掉頭發(fā)，一梳，幾根頭發(fā)就掉了下來(lái)。媽媽說(shuō)我營(yíng)養(yǎng)不良，要多喝點(diǎn)豆?jié){。因?yàn)槎節(jié){里有許多蛋白質(zhì)和微量元素。

　　當(dāng)天，媽媽就買(mǎi)了一臺(tái)漂亮的豆?jié){機(jī)。晚上，媽媽開(kāi)始泡黃豆了。只見(jiàn)她先把袋子打開(kāi)，一粒一粒，仔仔細(xì)細(xì)地挑選著。

　　第二天，媽媽早早地起床磨豆?jié){了�？粗鴱N房里媽媽躡手躡腳的背影，我心里一陣感動(dòng)：為了我，媽媽這么早就起來(lái)了！起床后，媽媽給我端來(lái)了豆?jié){，可黃豆那股腥味讓我皺起了眉頭。看到我一副難受的樣子，媽媽馬上把它喝掉了。說(shuō)：“明天一定做好喝的豆?jié){。”晚上又見(jiàn)到媽媽那忙碌的.身影，挑黃豆，泡黃豆……

　　第二天一大早，我迷迷糊糊中聞到了一股香氣。來(lái)到廚房，媽媽給我端來(lái)了一杯豆?jié){， 我喝了一口，�。≌婷牢�！原來(lái)，這一次媽媽特意加了一些花生進(jìn)去，所以更香了。知道我喜歡喝甜的，又放了一勺蜂蜜，怪不得這么好喝。我拿著杯子，一口氣喝了個(gè)精光，媽媽笑著說(shuō)：“慢慢喝，慢慢喝！”媽媽仿佛看見(jiàn)我頓時(shí)長(zhǎng)高了似的，一臉笑容。

　　媽媽的愛(ài)就像在每個(gè)清晨里的那一杯豆?jié){；愛(ài)就像一盞永遠(yuǎn)照亮別人的燈；愛(ài)就像一支鮮花給別人帶來(lái)的一陣芳香；愛(ài)像青草，妝點(diǎn)著別人自己卻無(wú)私奉獻(xiàn)著自己……

　　這杯好喝的豆?jié){融入了媽媽濃濃的愛(ài)，我永遠(yuǎn)記著這味道，是媽媽的味道！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　早晨，在十字路口發(fā)生了一起車(chē)禍，一個(gè)男孩的爸爸永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。這時(shí)，車(chē)在那里不停地叫：“我……和他……又沒(méi)有仇，他為什么……要撞我呀！都快疼死我了。”

　　車(chē)在被撞的過(guò)程中也撞到了路邊的電線桿，電線桿大聲叫道：“你撞我，不想活啦！”

　　“想活，想活，當(dāng)然想活了�！避�(chē)說(shuō)。

　　這時(shí)，平常文靜、默默工作的標(biāo)志講起了道理：“如果他們平時(shí)能多了解一些交通常識(shí)，看懂我的意思，也就不會(huì)發(fā)生車(chē)禍了�！�

　　“對(duì)，標(biāo)志說(shuō)得非常對(duì)�！币粋�(gè)路人拍著手過(guò)來(lái)說(shuō)。

　　路又說(shuō)：“唉！你看，他們把我的衣服都弄臟了，不知道人類為什么要發(fā)明車(chē)這個(gè)壞東西�！�

　　“我知道，其實(shí)我們車(chē)很好的，一心想讓人們快一點(diǎn)到達(dá)目的地，還能遮風(fēng)擋雨�！�

　　路說(shuō)：“你當(dāng)然知道，不然你就不叫車(chē)了�！�

　　“你們不要吵了，大家都有不好的地方，都有不足的地方�！比苏f(shuō)。

　　“什么叫大家都有錯(cuò)，都有不足的.地方？我沒(méi)錯(cuò)，我也沒(méi)有不足的地方。”車(chē)說(shuō)。

　　“我也是�！甭�、電線桿、標(biāo)志異口同聲地說(shuō)。

　　“錯(cuò)都是車(chē)的，如果沒(méi)有車(chē)的出現(xiàn)，就不會(huì)發(fā)生這些車(chē)禍�！甭氛f(shuō)。

　　車(chē)爭(zhēng)辯道：“都是路的錯(cuò)，如果沒(méi)有路就沒(méi)有車(chē)，就不會(huì)發(fā)生不好的事情�！�

　　路生氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有你的存在，我的背上也不會(huì)出現(xiàn)傷口，人們不開(kāi)車(chē)走路就不會(huì)撞起來(lái)，真是的�！�

　　車(chē)發(fā)怒了大聲吼道：“我說(shuō)我沒(méi)有錯(cuò)就是沒(méi)有錯(cuò)，如果主人不給我們裝那么多的貨，我也有會(huì)把你軋傷。今天，你受了傷，我還把‘骨頭’撞斷了呢。”

　　“你們別吵了，其實(shí)，我們?nèi)祟悰](méi)有好好學(xué)習(xí)交通法規(guī)，有時(shí)還超載、強(qiáng)行超車(chē)，搶過(guò)紅綠燈，給安全帶來(lái)了隱患，都是我們的錯(cuò)。希望以后我們能共同努力，把安全放在第一位，讓交通事故遠(yuǎn)離我們。”

　　“人說(shuō)得對(duì)，讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)文明行車(chē)的氛圍�！贝蠹也患s而同地說(shuō)。

　　“讓我們一年后再在這兒相見(jiàn)。”標(biāo)志高興地說(shuō)。

　　一年后，路、人、標(biāo)志又在這十字路口相遇，看到大家都能按交通法規(guī)開(kāi)車(chē)，都開(kāi)心地笑了。

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