(必備)實用的四年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
終于到四年級了，我可以參加期盼已久的社團了！一想到這個我就高興得手舞足蹈。
那一天終于來臨了，我興奮得兩眼放光。我等呀，等呀，終于等到了心怡的Talker英語社團。當老師問有沒有人參加時，我噌一下把手舉得很高，生怕老師看不見。
參加社團以后，我每天度日如年似的盼著社團課。我希望能在社團里結交更多朋友，表現得更出色。
我們的社團老師姓賈，是個很年輕漂亮的.女老師。她水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，可愛的櫻桃小口，如同仙女下凡。
我的社團有十三名同學，每個同學都有自己的特長，有的會讀英文書，有的會唱英文歌，還有的會演英文劇。
我的社團很有趣，我們學英文繪本、英文書，唱英文歌，背英文詩，很有意思。
記得有一節(jié)課，賈老師帶我們試排了一次《白雪公主》。在這個英文劇中，我負責演魔鏡，劉昕桐演白雪公主，趙韻含演邪惡的王后。我們演得很成功，那真是有趣的一節(jié)課！
我參加這個社團是因為我想學好英語，長大考愛丁堡大學。
我愛我的社團！
四年級的作文 篇2
傍晚我正在客廳里做作業(yè)，奶奶回來了，只見她坐在門檻上，用一瓶藥水涂抹著手，這時，我才發(fā)現奶奶的手腫得像饅頭一樣，我剛想問奶奶手怎么了，她又站起來朝門外走去了。
等我做完作業(yè)，來到門口一看，奶奶正彎著腰收筍干，我連忙上前幫忙。奶奶將我輕輕一推說：“看書去！”“你的手……”“沒事，快看書去！”奶奶打斷了我的話。我只好回屋心不在焉地看起書來，眼睛不停地偷瞄屋外的奶奶。
奶奶終于收完了，我長長地舒了口氣。“穎，去打盆水來！”我用最快的速度給奶奶端來了水，只見奶奶用手沾了一些水，不斷地拍打著自己的手腕，“啪啪啪，啪啪啪”清脆又響亮，一會兒手就被打紫了，看到了絲絲的殷紅，就像溢出血來似的。我擔心的.問著奶奶怎么了，疼不疼，她卻不理我，越發(fā)得用力拍打，我越發(fā)問得緊了，奶奶用沙啞的聲音對我說：“不要吵了，沒看到我正咬著牙么？”我就一聲不響地在旁邊待著。
奶奶的手變得又紫又紅又腫，這時奶奶告訴我她在桑樹林里站了一天，摘了一天的桑葉，我的眼淚就在眼眶里打轉了。
四年級的作文 篇3
在我的家鄉(xiāng)，有一個漂亮的廣場，廣場邊上有一個很不顯眼的池塘，這是一個即美麗又寬敞，還充滿生機的池塘。
在一個晴朗的日子里，我和姐姐第一次來到這片美麗的小池塘。
走下臺階，首先映入眼簾的是一個漂亮的小花壇。花壇是圓形的，正中央栽著一棵高大的桂花樹，那棵樹直挺挺的，像個巨人一樣守護著那片花壇。而在大樹的腳下，開滿了五彩繽紛的花朵，綠油油的草坪，就像一張柔軟的毯子，毯子上還有幾只正在做游戲的毛毛蟲呢！
欣賞完花壇，我和姐姐小心翼翼地跳上了池塘邊的跳墩。池塘里到處都是一片生機。荷花在微風中輕輕搖擺，荷葉上閃爍著一顆顆晶瑩的露珠。最漂亮的，還是池塘里的景象，你快看——身穿各種顏色衣服的'小魚們正在三五成群的游來游去呢！
在那一群群小魚里，有的鼓著肚皮，胖得像一個小個皮球；有的長滿了小尖刺，就像一個神氣的小衛(wèi)兵；還有的長得又瘦又長，就像一根小水草……
咦？那是什么呢？全身黑不溜秋，還拖著一根像水草一樣的長尾巴？姐姐說：“那就是小蝌蚪，它們正在找媽媽呢！”
我睜大了好奇的眼睛。只見小蝌蚪們，一會在水底游來游去，一會又鉆進石頭洞里，一會又擠在一起，像在是捉迷藏�？匆娔切┛蓯鄣男〖一铮彝蝗挥辛艘粋�主意，我將手伸進水里，想捉住一只小蝌蚪來玩。姐姐連忙制止了我，她說：“小蝌蚪是人類的朋友，因為它們會長成青蛙，然后幫助人類消滅害蟲，所以，我們不能傷害它們！”
這時，我才恍然大悟，我連忙對蝌蚪們說：“對不起，小蝌蚪，請你們原諒我！”小蝌蚪們好像聽懂了我的話，竟然用它們的小尾巴拍打出了許多漂亮的小水花……
時間過得很快，當姐姐牽著我的手走在回家的路上時，我還真有點依依不舍呢！
我喜歡這個美麗的池塘，下一個周末，我還要來這里玩！
四年級的作文 篇4
現在，是科技時代，是創(chuàng)新的時代，我們周圍就有很多科技創(chuàng)新技術，比如無人駕駛汽車、人臉識別、機器人保姆、無幣支付等等。讓我真正感受到了計算機的神奇和強大，感嘆于物聯網技術不斷創(chuàng)新的速度。而帶我走進計算機、懂得編程并認識了很多高科技的東西是我的朋友——創(chuàng)客，她是我們的計算機老師，我們都叫她創(chuàng)客老師。因為她帶我們走進了一個全新的世界。
下面就說一下我的創(chuàng)客老師，在課堂上她教我們認識了很多類型的電腦，有臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦等等。我用的是臺式電腦，創(chuàng)客老師就是帶我從這里入手的。她教我打字、打詞、打句、打文章；接著還教我們學習了與計算機相關的很多知識；我們還學了編程，創(chuàng)客老師還設計出了很多好玩的圖案和動畫。真的太神奇了。有時，我在想，在老師的知識里，到底有多少我們未知的、有趣的、有創(chuàng)意的'知識，真想全學過來。
所以我不斷地去記、去練習，學到了很多的東西，還自己做出了花籃、噴氣機、弓箭等等，自認為很棒。直到有一天，創(chuàng)客老師給我們上了一堂課，講了很多現代科學和技術，最后她說：“我們不僅僅為學而學，我們應該用我們所掌握的知識，不斷地去發(fā)現和學習新的知識，然后創(chuàng)造出屬于自己的東西，全新的東西出來，你們每個人都是創(chuàng)客�！�
是的，我們是創(chuàng)客，只有這樣才能跟上時代的發(fā)展，才能為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。真的很感謝我的朋友——創(chuàng)客老師，她教給了我很多東西，不僅僅是知識，還有學習的方式、做人和創(chuàng)新……我一定會努力的，我想總有一天，我也會創(chuàng)造出自己的應用程序，方便給別人，服務給社會。
四年級的作文 篇5
我并不愛著喧囂的城市，我心之所向，是在遙遠的鄉(xiāng)下，我的家鄉(xiāng)。那是我的另一方天地，我的樂土。
那其實算不上我的家鄉(xiāng)，那只是我幼年生長的地方。但她比任何一個地方都令我留戀。偏僻的山村，廣大的麥田，深深地葦蕩構成了我童年的背景。
早晨和孩子們是一起降臨到葦塘里的，在清晨的霧里，總能看見一些小小的身影在葦子里轉來鉆去。早飯是從來不用吃的，野果是遍地可見的零食，只要稍稍一掃便可以收獲一大捧各色的.野味。坐在漁船邊上，聽著漁家的長調，手指打著節(jié)拍，呼吸著帶有咸腥味的空氣，日光照不進葦子的深處，在密密的葦葉間卻可以看見湛藍色的天空。新生的葦芽一天一副模樣，不幾日就長得一人多高。待到整片葦塘里都是新生的蘆葦時，葦塘外的魚塘就開始捕魚了，有經驗的漁民們帶著最好的鷺鷥，駕著自家的船來到河上，口中輕輕發(fā)出吆喝的聲音，用腳輕輕踏著水面，踩出不同的節(jié)奏，于是鷺鷥就隨著節(jié)奏下水捕魚。好的獵手能給鷺鷥扎出恰好松緊的“綁脖”讓鷺鷥既不會窒息，也不至于把捉到的魚吞進腹中。初夏的日子就可以挖蘆根了，鮮嫩的蘆根是乳白色的，柔軟而有彈性。每天打過豬草的閑余時間還可以到葦蕩的中心去，采上幾捧蓮葉，回家蒸荷葉粥喝，在夏天也不失為一種美味。等到母魚的肚子大了，就到了采蓮蓬的時候，早開的荷花已結出碩大的蓮蓬�？恐展夂汪~肥的滋養(yǎng)，那些蓮子無不飽滿香甜，每個孩子可以分得幾十棵蓮蓬，但是家中卻不許我們摘絕了其中的蓮蓬，每每要留下許多給來年生長。葦塘邊有高大的桑樹，可以采集桑葚，每個人都吃得嘴唇紫黑紫黑的。
午后的時光是用來揮霍的，折了葦管和柳枝可以做成葦哨和柳笛；在淺泥灘里可以挖到螃蟹和蛤喇，有時運氣好還可以找到水鳥的卵；水叢里的草極有韌性，手巧一些的就可以變成籃子、螞蚱、小貓小狗，在船上打瞌睡的也不在少數。蟬鳴聲聲，微風吹在臉頰上，有一種說不出的愜意。
在黃昏時，遠遠地就看見炊煙升起，看門的黃狗因為主人的回來撒著歡的跳著、叫著，水牛慢悠悠地一邊往家走一邊反芻，許多婦女站在自家院門前喊著孩子們的乳名回家吃飯了。于是“哄”的一聲，聚在樹下的孩子們散開了，趕集的人悠哉地騎著驢子回來了，鈴鐺叮叮當當的亂響……
可是終于都是過去了，我坐上了離開為葦塘的小船，就這樣離我的童年漸行漸遠。即使如此，我卻依然時時想起那片葦塘想起那野性的年輕的鸕鶿，想那陽光下甩著尾巴的青色鯉魚，想那密密匝匝的葦子。
在這里固然有現代繁華，可在那里，在另一方天地，有我的無盡幸福和快樂。
四年級的作文 篇6
大人么都很關心小孩的學習，但是我們小孩子卻把學習不當一回事，因為大人門天天說學習這個學習那個讓我們的小孩的心里出現了一個不好的影響。
我們也不是不愿意學習，每天父母上班回到家不是工作問題，就是問我的`學習，我也不是不知道父母上班的累。
就像我的父母，雖然媽媽有時候去上班，但在家的時候，媽媽經常出去，和我聊天的時候很少很少。爸爸一天都去上班，但是一回到了家就問我的學習。
我知道人要是沒有知識長大了就很難在社會上生活，但我們也不想天天學習，也像人父母陪自己聊聊天或和自己一起玩耍，出去走走，出去玩玩。
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