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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-12 16:09:23 四年級(jí) 我要投稿

(優(yōu))小學(xué)四年級(jí)作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  每個(gè)人心中都有自己敬佩的人,在心目中,我敬佩的一個(gè)人是非伽利略莫屬了。

  伽利略是十七世紀(jì)偉大的科學(xué)家,他出生于意大利中部的比薩城,在他還是兒童的時(shí)候,就很愛提問(wèn),經(jīng)常提些不尋常的問(wèn)題,搞的老師們也很難做答。他的爸爸曾經(jīng)對(duì)伽利略說(shuō):“事實(shí)大于雄辯,即使是最偉大的'人說(shuō)的話也不一定是全對(duì)的,要尋求真理,才能找出正確答案!

  一次偶然的機(jī)遇,伽利略路過(guò)一家眼鏡店時(shí),發(fā)現(xiàn)老板用一塊凹的鏡片和一塊凸的鏡片在做對(duì)比試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的景物挨的很近,感覺觸手可極。這個(gè)試驗(yàn)給伽利略帶來(lái)了靈感,他根據(jù)這個(gè)結(jié)論,發(fā)明了一個(gè)叫望遠(yuǎn)鏡的東西。

  亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“月球的表面是光滑的。”這句話使伽利略產(chǎn)生的疑問(wèn),于是他用自己發(fā)明的高倍望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙,結(jié)果發(fā)現(xiàn),月球的表面竟然是凹凸不平的,并且還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)是宇宙的中心,地球是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。同時(shí)他利這個(gè)發(fā)現(xiàn)證明了亞里士多德的話是錯(cuò)誤的。這可惹惱羅馬教會(huì),還去威脅他,讓他同意“地球是宇宙的中心”這個(gè)結(jié)論,但他一個(gè)人的力量是有限的,他只好示弱,還被關(guān)押起來(lái)。直到過(guò)了三百年后,伽利略才沉冤得雪,證明了他曾經(jīng)的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。

  伽利略真是太棒了,太讓我敬佩了。希望他這種勇于堅(jiān)持,好學(xué)善問(wèn),追求真理的精神能夠傳承下去。他的這種精神在我們現(xiàn)在的好多人身上是完全看不到的,這正是我們欠缺的。他那精神的火把,永遠(yuǎn)在我心中燃燒,永不熄滅!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  六點(diǎn)多才下舞蹈課,我簡(jiǎn)直快累暈了。

  徑直回外婆家吃飯,一到家門口,小表妹蛋蛋跟往常一樣騎著她的寶馬(學(xué)步車)依依呀呀的搖著手奔過(guò)來(lái)歡迎我。我一身的`疲憊頓時(shí)隨著蛋蛋出現(xiàn)一掃而光!別看她是有10個(gè)月大,但是已經(jīng)會(huì)跟我們招手打招呼說(shuō)拜拜了,我一叫她“蛋蛋哎!”她就會(huì)以最快的速度向我沖來(lái),眼睛頓時(shí)“萬(wàn)丈光芒”,櫻桃似地小嘴巴大叫“哎!”,口水還流個(gè)不停,手也開始揮來(lái)?yè)]去甩個(gè)不停,像是在跳舞。最迷人的要數(shù)她呢動(dòng)人的微笑了,里面兩顆剛冒出的小牙齒白白的,好可愛呦!誰(shuí)看到她都會(huì)喜歡她的。

  到了吃飯時(shí)間,她就嚷著要吃的,青菜葉夾了一次又一次,我們真拿她沒(méi)辦法。我吃完飯,正準(zhǔn)備收拾碗筷,她就找我抱,抱她一下放她進(jìn)學(xué)步車,她就哭起來(lái),她真是小霸王。

  蛋蛋,呵呵每次都讓我心花怒放,我非常喜歡妹妹!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  趵突泉,被人們稱為“天下第一泉”。

  趵突泉公園,綠樹成蔭,百花齊放,鳥語(yǔ)花香。這個(gè)趵突泉公園里有漱玉泉、柳絮泉、金線泉等好多泉池,最引人注目的是趵突泉了。

  進(jìn)了東門,沿著曲曲折折石子路一直走,隱隱聽到汩汩的水聲,越往里走聲音越大。順著聲音的方向繼續(xù)走。一抬頭就看到被欄桿圍著的泉池我迫不及待的跑到欄桿旁邊,泉池里有并排在一起的三股泉水,就像三個(gè)活潑的孩子,歡快的跳著。三個(gè)巨大的泉眼,像三個(gè)輪盤,泉水雪白雪白的向上騰涌,水面上像開了鍋。聲音像雷聲轟鳴,難怪有“云霧潤(rùn)蒸華不注,波濤聲震大明湖”的美譽(yù)。

  泉池里有許許多多的小泡泡,搖搖晃晃,接二連三的浮上水面,仿佛一串串的小珍珠,這些小珍珠一碰到水面就“啪”的破了。碧綠的`泉水清澈見底,波光閃動(dòng),魚兒在泉水下面歡快的游動(dòng),有的爭(zhēng)搶游客給的面包,甩了甩尾巴,就逃掉了;有的跑到水面上調(diào)皮的吐了幾個(gè)泡泡,就游到了泉池底;大的小的黑的紅的,給趵突泉增添了許多生機(jī)。

  整個(gè)泉城,被白色的欄桿包圍著,精致而典雅。周圍的小亭子就像在故宮里見到的皇宮一樣大,古色古香。

  “泉水甲天下”,我愛濟(jì)南的趵突泉!

  如果你來(lái)濟(jì)南玩,可千萬(wàn)不能忘記去七十二名泉之首的“趵突泉“呀!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  翩翩起舞的落葉紛飛帶來(lái)了秋天,沒(méi)有春的綠意盎然,鳥語(yǔ)花香,更沒(méi)有冬的銀裝素裹。然而碩果累累的迷人的秋色卻透著豐收的喜悅。

  秋姑娘踏著輕快地華爾茲來(lái)到蘋果了果園里。一陣一陣的果香,芳香四溢,沁人心脾。濃郁的果香彌漫整個(gè)果園。瞧,葡萄架下,他們都嚷著冷了,穿上了紫袍。那一串串,一顆顆,水靈水靈的`,圓潤(rùn)圓潤(rùn)的,他們晶瑩剔透般宛如一顆顆璀璨的紫寶石。風(fēng)兒輕輕地吹過(guò),繁茂的蘋果樹上發(fā)出了“沙沙”作響地笑聲,他們個(gè)個(gè)探出頑皮的小腦袋,驚奇地望著豐收的景象。羞紅羞紅的臉頰,面面相覷,竊竊私語(yǔ),談?wù)撝S收的寶物。火紅火紅的柿子,亮閃閃的,滑溜溜的,像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆……熱火朝天的果園熱鬧非凡。

  秋風(fēng)奏著美妙的旋律,讓枝頭沉甸甸的果實(shí),成為秋日里最亮麗的一道風(fēng)景線。

  果農(nóng)走進(jìn)果園里,愉悅地采了一籃又一籃;一筐又一筐;一車又一車,迫不及待地,摘一個(gè);咬上一口;香甜的汁水,在齒間炸開了,汁水如清泉涌動(dòng),以迅雷不及掩耳的速度,攻占了果農(nóng)舌尖上的每一個(gè)味蕾。豐收的歌聲傳遍整個(gè)果園,把秋日里的果園點(diǎn)綴得絢麗多姿。

  我愛迷人的秋色,更愛秋天里的果香。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  “呼呼呼……”一陣陣熱風(fēng)吹進(jìn)森林!昂脽岚!好熱啊……”小草沒(méi)完沒(méi)了的叫著。大樹爺爺說(shuō):“草兒,別叫了,這座森林已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)下雨了,已經(jīng)屬于干旱時(shí)期了!毙』▊牡恼f(shuō):“我的完美形象已經(jīng)沒(méi)有了,再也不能給人們帶來(lái)美麗的景象了!”說(shuō)完,小花哭了起來(lái)。森林里的動(dòng)植物都在發(fā)牢騷。百靈鳥說(shuō):“我美妙的歌聲已經(jīng)唱不出來(lái)了,求天快快下雨吧!”雨姑娘環(huán)游世界在回家的路上,聽見了動(dòng)植物的牢騷,就馬上飛回了家,告訴電伯伯,雷公公,風(fēng)奶奶,它們知道后就說(shuō):“干脆,我們就來(lái)個(gè)合奏音樂(lè)會(huì)吧!”

  “呼呼呼……”風(fēng)奶奶吼叫著,“轟隆隆……”雷公公敲著心愛的`鼓來(lái)到森林,電伯伯甩著他保存多年的鞭子來(lái)的森林,雨姑娘彈著她那迷你型的古箏,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”所有的音符變成小雨點(diǎn)灑落人間。小動(dòng)物們高興的蹦起來(lái),小花高興的唱起歌來(lái),小鳥兒張開翅膀迎接雨姑娘的到來(lái)……

  樹爺爺見大家這么高興,出了一個(gè)提議:“大家今天這么高興,我提議全森林舉行潑水節(jié)!”大家到處潑灑著雨水,不!它們潑的不是雨水,是祝福!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  每一個(gè)人都有一個(gè)溫暖的旅程,在這旅程中,常常會(huì)發(fā)生許多能溫暖人心的事。

  那天,我上完興趣班后,獨(dú)自一人從操場(chǎng)上走到教學(xué)樓。

  我走在回教室的路上,一邊走一邊欣賞著操場(chǎng)那邊的美景。一片和諧的景象,天上的`白云隨著清風(fēng)飄著,飄向遠(yuǎn)方。地上,一棵又一棵楊樹,圍著操場(chǎng),正筆直地站著呢!它們挺了挺胸,好似整裝待發(fā)的士兵,站在一旁,保護(hù)學(xué)校,不讓敵人進(jìn)攻。它們的枝葉在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)舞動(dòng),像是舞者的長(zhǎng)發(fā),隨著音樂(lè)翩翩起舞。

  突然,我聽見后面有人叫我,于是回過(guò)頭,遠(yuǎn)處,站著一個(gè)人,她看見我,也跑了過(guò)來(lái),她輕輕地對(duì)我說(shuō):“老師讓我給你的作業(yè)本。”我一翻開作業(yè)本,就看見了,每一個(gè)字都寫的很有筆鋒。每個(gè)字里似乎都含著100滴汗水,她不止幫我寫完了,還老遠(yuǎn)地把它送了過(guò)來(lái),雖然,這個(gè)校園只有這么點(diǎn)大,但是我覺得她是“千里送鵝毛,禮輕情意重”。

  這是我人生旅程中,溫暖的一幕。

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