(精華)小學(xué)四年級(jí)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
長這么大，我只吃過一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經(jīng)不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時(shí)常讓我回味。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，語文老師教我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》這一課，由于天氣的悶熱，大家都無精打采，即便老師使出渾身解數(shù)，也勾不起我們對(duì)課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫地講解了一番就草草地收?qǐng)隽恕?/p>
第四節(jié)是美術(shù)課，上課了，只見美術(shù)老師手中端著一個(gè)托盤，托盤里裝著幾個(gè)橢圓形的東西，滿面笑容地走進(jìn)教室，將托盤放在講臺(tái)上。大家的目光被盤中那幾個(gè)橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之后，美術(shù)老師嚴(yán)肅地說:“這是語文老師給你們買的楊桃，我們這節(jié)課的任務(wù)就是要將楊桃畫下來，誰畫得好就有機(jī)會(huì)親口品嘗楊桃的滋味�！甭犝f這玩意能吃，大家頓時(shí)抖擻起精神，認(rèn)真地聽著美術(shù)老師講要求。老師讓我們從不同的`角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫下來。說罷，大家都拿起畫筆認(rèn)真地畫起來，就連平日美術(shù)課時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)都為了一口楊桃努力地畫著。我也不例外，在畫楊桃的同時(shí)，腦海中不斷浮現(xiàn)出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時(shí)間一分一秒地流逝，大家都畫出了心滿意足的楊桃，等待品嘗一口楊桃。結(jié)果，事與愿違，下課之后，美術(shù)老師對(duì)吃楊桃的事情只字未提，端著楊桃揚(yáng)長而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去，嘴里嘰里咕嚕著，埋怨美術(shù)老師不講信用。
下午語文課時(shí)，語文老師又端著那個(gè)托盤走進(jìn)了教室，她揮了揮刀子說：“這節(jié)課我們的任務(wù)就是品嘗楊桃。”大家早已對(duì)盤中之物垂涎三尺，聽說要品嘗楊桃，便大聲歡呼起來。只見老師拿著刀子細(xì)細(xì)地切了一片下來，分給了第一個(gè)同學(xué)。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，大家睜大眼睛，看著那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼下去，還不時(shí)地舔著舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕著：“接下來給誰呢？”大家都想成為第二個(gè)幸運(yùn)兒，就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃，仔細(xì)地端詳著，用舌頭舔著，張開嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼著，享受著楊桃獨(dú)特的滋味。當(dāng)一小片楊桃下肚之后，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說：“這最后一片楊桃送給誰吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說：“老師還沒有吃呢，應(yīng)該老師吃！”老師在我們的再三請(qǐng)求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領(lǐng)著我們?cè)俅巫哌M(jìn)了《畫楊桃》這篇課文，在字里行間，我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。
雖然楊桃能輕易買到，但是無法與那一片楊桃媲美。因?yàn)樗鼤r(shí)常勾起我對(duì)那一堂課的回憶。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“老師，這個(gè)雞蛋您補(bǔ)補(bǔ)身子吧。”
“老師，您還沒顧上吃，您就吃了吧，我在家吃過了�！�
“不，同學(xué)們趕快趁熱吃吧！別等涼了！”
“老師，那您……”
一句句飽含真情的表白，一聲聲滿載祝福和關(guān)照的推讓，一雙雙水汪汪的眼睛，一張張美麗純潔的臉龐，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊，回蕩在我的心頭。
忘不了，忘不了！那是開學(xué)第一周的星期一早晨，我們剛上完操回到教室還沒坐穩(wěn)，只見班主任何老師和班長康跟弟端著一臉盆熱氣騰騰的`饅頭，兩盆還冒著熱氣的雞蛋和牛奶，走進(jìn)教室分發(fā)給我們。我迫不及待地拿起熱乎乎的雞蛋，夾在兩手心之間，輕輕捏滾了一陣，剝掉蛋皮，正準(zhǔn)備往嘴邊送。
“老師，這個(gè)雞蛋您就吃了吧，我在家吃過了�！�
“不，沒有，趕緊趁熱吃了，別等涼了，聽話�！�
我猛抬起頭，只見張巧紅正和老師在推讓著一個(gè)雞蛋。教室里頓時(shí)靜悄悄的，開始的嬉笑聲、交談聲、磕碰雞蛋的棒棒聲，蕩然無存，只有同學(xué)們低頭無語，面面相覷。
“同學(xué)們，從今天起，國家將免費(fèi)為我們貧困地區(qū)義務(wù)教育階段的學(xué)生每人每天提供3元的營養(yǎng)早餐，這一個(gè)熟雞蛋，一袋熱牛奶，一塊氣饅頭，是黨和國家對(duì)我們一代的殷切關(guān)懷��！望我們好好學(xué)習(xí)，健康成長，將來成為社會(huì)有用的人。這也是老師對(duì)同學(xué)們的真心期望�！崩蠋熣Z重心長地接著說，“咱們班，像張巧紅這樣，家里經(jīng)濟(jì)緊張，生活條件差的學(xué)生還很多，我們一定要抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，照顧好自己。同學(xué)們，趕緊吃吧，別等涼了！”說完，老師撫摸著張巧紅的后背，一同來到座位跟前，親手為張巧紅剝好雞蛋，剪開奶袋。
張巧紅同學(xué)吃了，同學(xué)們都吃了，在老師的呵護(hù)下伴著喜悅的淚水吃了，吃得很香很香，喝得很甜很甜，心里熱乎乎的。
老師笑了，同學(xué)們也會(huì)心地笑了，笑得很開心，笑得很實(shí)在，心里一下子熱乎了起來。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一位少女站在懸崖，她一身紫色服裝。淡淡的輕發(fā)披在肩上，冷漠的眼睛如冰般透明，仿佛一眼就把你看透！她的衣服很漂亮，上面有淡紫色的花紋，如柳藤般，手腕上有一株美麗的白花，花一直沒有凋謝，想必定式株奇花。她仰望著天上的月亮，回憶起她的從前
想當(dāng)年她也是大戶人家的小姐，只不過被仇人追殺了。她還記得，當(dāng)時(shí)她和兄弟姐妹們正在吃飯，不知不覺，只聽到有人大喊一聲：“著火啦！快滅火！”她，當(dāng)時(shí)只不過是一個(gè)8歲小女孩�！翱炫扇巳缁�！”她的父親站起來，狠狠地拍了一下桌子。這時(shí)，她聽到了另一個(gè)人的聲音“你們逃不掉了，”一個(gè)拿著刀的男人進(jìn)來，還領(lǐng)著不少人，“我們的仇是時(shí)候了解了。”她只記得那男人剛說完話，她的母親就拉這她的手跑到后門，她其余的兄弟姐妹們都由丫鬟帶著。母親和丫鬟帶著他們逃走，她突然聽到身后一陣慘叫：“�。》蛉丝炫�！”她回頭一看是若蓮，那個(gè)無時(shí)無刻都陪在她身邊的丫鬟，她們倆情同姐妹。她留下了眼淚，這是她第一次為一個(gè)下等的丫鬟流淚。她的家很大逃出去要花掉許多時(shí)間，大火仍然在燒著，照了火的木頭一節(jié)一節(jié)掉下來，濃煙伸手不見五指，她和兄弟姐妹們絕望了。
“快帶她們出去吧！夫人，我來引開那些人。”她知道，那是她母親的貼身丫鬟。母親一陣狂跑，嘴里說道：“誰跟不上來，就死在這兒吧！你們想生還是死？”她聽了，不敢相信母親會(huì)這樣說道，她甩開母親的`手，向濃煙里跑去�！皯z兒，快回來！”母親扯開嗓門喊道。母親呆呆地望著她的身影，不敢相信，自己的親生女兒竟會(huì)在這么危險(xiǎn)的時(shí)刻離開她。“�。 庇忠宦暯新晜鱽�，她聽得很仔細(xì)，母親死了。母親最后喊了聲：“快跑憐兒，別讓他們追到你！”她記住了，拼命跑著，眼角有一滴淚花。
“快把那個(gè)小滑頭給我找出來，斬草要除根！以絕后患，聽到了嗎？”一個(gè)男人對(duì)他的手下說�！笆恰彼麄冸p手抱拳，單膝跪下。她一個(gè)小女孩，拼命地逃出了家，這已經(jīng)不是她的家了。她真的很幸運(yùn)，仇人們沒有找到她，但她知道她以無親人了。她的心在滴血，她不只是絕望，甚至有自殺的念頭。她不相信，疼愛她的父母再也不會(huì)和她和藹地說話了，不，這一切都不是真的，這是夢(mèng)！她跑進(jìn)了一座山，這是一座充滿著危險(xiǎn)，恐怖的山，她并不知道。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我家的烏龜“快快”游得快，跑得快，跳得快。
它有一個(gè)盾牌一樣堅(jiān)固的龜殼，那長長的腦袋上長了一對(duì)像芝麻粒一樣大小的'眼睛。他的四肢又扁又寬，像綠色的小船漿，小烏龜在水里游全靠他呢！
中午，小烏龜想午睡了，它把身體縮進(jìn)自己的小房子里。這時(shí)，我快速的把水缸搖了搖，小烏龜馬上把頭伸了出來，好像在吃驚的說：“發(fā)生了什么事，地震了？”
“快快”爬的可快了，我用書本達(dá)成了一個(gè)簡(jiǎn)陋的樓梯，“快快”伸了伸腦袋，三番五下就跑出了我的視線。
你說我家的“快快”快不快？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
假如太會(huì)陽變顏色，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更溫暖，更溫馨，和自然的景色搭配起來，那一定是一幅美麗而又好看的圖畫。
假如太陽會(huì)變顏色，我要把夏天的太陽變成綠色的，綠色的樹林，綠色的街道，綠色的陽光，在這綠色的環(huán)境中，你沒有覺得有一絲絲涼爽嗎?
假如太陽會(huì)變顏色，我要把秋天的太陽變成金色的，因?yàn)榉焓莻�(gè)收獲的季節(jié)，到處都是收獲的景象，農(nóng)民伯伯臉上都堆滿了笑容，金色的太陽像一塊塊黃金，閃閃發(fā)光，使我們都有豐收的感受，那么大家都會(huì)很喜歡這個(gè)充滿歡聲笑語的季節(jié)。
假如太陽會(huì)變顏色，我要把冬天的`太陽變成紅色，冬天，天氣很冷，如果有一個(gè)紅彤彤的太陽高掛在天空，不是覺得暖和些嗎?
咦?春天的太陽會(huì)是什么顏色?噢!我要把春天的太陽變成彩色的，因?yàn)榇禾焓且粋�(gè)多彩的季節(jié)。
假如太陽會(huì)變顏色，千變?nèi)f化，五彩繽紛，將把世界點(diǎn)綴得更加生動(dòng)。假如我幻想成真，那該有多好啊!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我喜歡烹飪高手媽媽，我喜歡游戲高手爸爸，可我最喜歡，大忽悠趙老師。-事情的經(jīng)過是這樣的:下午三節(jié)作文課，第一節(jié)一上課，老師宣布我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、學(xué)習(xí)一篇神話故事，2、寫一篇作文。老師宣布完第一項(xiàng)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)身子一震坐的非常直，但是，第二項(xiàng)的時(shí)候，全班身子一縮，��！不會(huì)吧又寫作文啊?
老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說:“那如果你們說出十個(gè)不寫作業(yè)的理由，我們就可以不寫作文�！蓖瑢W(xué)們一聽紛紛興奮起來，十個(gè)?那還不簡(jiǎn)單！
陳思語說:“沒有新穎的題材，絞盡腦汁，腦細(xì)胞死翹翹了�！眴堂鳚烧f:“我媽媽每次都說我作文寫的是個(gè)屁！太傷心！"金洞宇說:"每次寫的`不好。就會(huì)被老師冷酷撕掉，浪費(fèi)紙張，實(shí)在不夠環(huán)保！”
七嘴八舌，全班同學(xué)拼死拼活終于說夠了十個(gè)不想寫作文的理由，趙老師無奈的說:“那好吧，今天我們不寫作文，離下課還有十五分鐘你們就把這節(jié)課的收獲寫個(gè)總結(jié)吧，誰寫完誰下課。”
好吧。把剛才大家的發(fā)言記錄下來就OK了。大家一個(gè)個(gè)奮筆疾書，爭(zhēng)取早點(diǎn)下課，誰知，下課時(shí)，“多嘴婆”李俊言跑到老師跟前說:“老師我覺得你這還是在忽悠我們寫作文，這樣吧老師，如果你能一下子說出應(yīng)該寫作文的十個(gè)理由，我們就答應(yīng)你今天寫作文�！�
結(jié)果，能言善辯的趙老師掰著手指，直接一口氣說出了十個(gè)理由，還說他還能再說幾個(gè)。唉!君子一言，駟馬難追，我們不能當(dāng)小人，只好再寫一篇作文了。
一個(gè)下午本來是不想寫作文的，卻又一下子被趙老師忽悠寫了兩篇作文。你說我喜歡這個(gè)大忽悠一趙老師。是不是名副其實(shí)呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我們揚(yáng)起風(fēng)帆，脫貧致富奔小康！家鄉(xiāng)的每個(gè)角落讓我永遠(yuǎn)地感慨，永遠(yuǎn)地吸取春風(fēng)的溫暖……
“一座、兩座、三座、四座……”
五、六歲的我，歪著小腦袋瓜兒，瞪著小眼睛，數(shù)星星般地?cái)?shù)著立在斜陽中的小土屋。記憶中，那時(shí)候家鄉(xiāng)最“引人注目”的就是這小土屋了。歪歪斜斜地點(diǎn)綴在青山綠水間，說不盡的詩情畫意，道不完的鄉(xiāng)村韻味。
“一座、兩座、三座……”
八、九歲的我，睜大驚奇的眼睛，數(shù)著日漸稀少的小土屋。昔日的土屋群中已夾雜了不少青磚碧瓦的磚瓦房，齊刷刷地立在土屋舊址上——耀眼的燈、照人的窗。且不說坐上一坐，站上一站，哪怕只是看上一兩眼，那無窮的快意便溢滿心中了……那時(shí)的我，更是喜歡得不得了。
“一座、兩座……”
今天的我，透過架在鼻梁上的眼鏡，像尋寶似的，仔仔細(xì)細(xì)地尋找著已經(jīng)陌生的小土屋。
這時(shí)候的小土屋，在家鄉(xiāng)的土地上已經(jīng)不多了，而那寬敞明亮的小樓房卻如雨后春筍般地拔地而起。好多人建起了三層、四層的小洋房。
小樓的'主人，昔日只會(huì)種田的農(nóng)民們，已不甘心只求吃、穿、用，都紛紛走進(jìn)了“農(nóng)民脫盲班”。脫了盲的農(nóng)民們用科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)獵、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚……用大把大把的鈔票換回了彩電、洗衣機(jī)、電冰箱、電話……
這一切的一切，就發(fā)生在一個(gè)偏僻的小山村。它正乘著改革開放的春風(fēng)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，奔向未來，奔向小康，奔向燦爛的明天！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
俗話說好，玩是小孩子性的天性，可對(duì)于我們這些四年級(jí)的同學(xué)來說，玩開始遙不可及。課堂作業(yè)有很多，回家作業(yè)也不少，家庭作業(yè)怎么也寫不完！寫完各種作業(yè)，已經(jīng)是晚上八九點(diǎn)鐘了，我本來還想玩一會(huì)兒，可玩的時(shí)間都被作業(yè)奪去了。我班還比其他班多一門功課——管樂。我們每天還要練半小時(shí)樂器。這些作業(yè)壓得我們喘不過氣來。這時(shí)，我心中的一個(gè)念頭油然而生：要是有個(gè)無作業(yè)節(jié)該多好呀！
在無作業(yè)節(jié)那天，我的時(shí)間就由我來做主。我們把課堂搬到大自然里，和大自然做親密接觸:看一看從未見過的'小動(dòng)物；聞一聞八月的桂花香；聽一聽大自然內(nèi)心的聲音......我還可以去圖書館看看書，然后去博物館感受一下現(xiàn)代的高科技，和古代人物打聲招呼。中午了，我就回家?guī)湍棠滔床�，再把美味的佳肴端上餐桌。開飯了，我們一家人圍在桌前，品嘗著人間美味，談笑風(fēng)生。下午，我會(huì)約幾個(gè)人一起去看場(chǎng)電影。晚上，吃完晚飯后，我要和家人一起去散步，躺在草地上，聽著蟲鳴，仰望星空，聞著沁人心脾的桂花香，多愜意呀！
如果有無作業(yè)節(jié)，玩就不會(huì)是遙不可及的奢望了。我期盼著無作業(yè)節(jié)的到來，把我們孩子心中的燈點(diǎn)亮！
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