四年級(jí)作文[匯編7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)作文 篇1

　　茂名市區(qū)的小東江，有一座很有特色的橋，叫竹園橋。它是連接市區(qū)河?xùn)|河西的第四座橋梁，是我市最年輕的一座橋，建于1997年6月，投入使用后使河?xùn)|河西的交通更加暢順。

　　竹園橋長(zhǎng)600多米，雙向四車道設(shè)計(jì)。兩旁還有人行道。這條橋連接著河?xùn)|的雙山路和河西的紅旗路。橋的`三分之二在小東江的河面上，三分之一是引橋，引橋下的沿江路上車輛南來(lái)北往，暢通無(wú)阻。

　　竹園橋的護(hù)欄很有特色。一般橋的護(hù)欄是用水泥做的，而竹園橋?yàn)榱藴p輕自身的重量，它的護(hù)欄是用不繡鋼管做的，每節(jié)共有五條。最上面的那條鋼管特別大，每節(jié)中間的一個(gè)直徑約40厘米左右的不繡鋼球被它從中心穿過(guò)，第二和第三根不繡鋼間，夾著兩個(gè)直徑約10厘米的小不繡鋼球，三球組成了一個(gè)等腰三角形，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，十分好看。

　　竹園橋的橋頭兩側(cè)綠樹成陰，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；沿江兩岸的綠草，美麗的花壇，在清澈江水的襯托掩映下，景色更顯迷人。站在橋上縱目四望，風(fēng)景如詩(shī)如畫，使人心曠神怡。

四年級(jí)作文 篇2

　　今天是11月8號(hào)，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)盛大的菊花展，校園里擺滿了各種各樣的菊花。這些菊花的培植人是遠(yuǎn)近聞名的吳一華師傅。以前我以為日本的櫻花最美麗，自從看過(guò)這次的菊展以后，肯定地認(rèn)為世界上最美麗的花是菊花。

　　我從走廊慢慢欣賞而過(guò)，并不是走馬觀花。一盆盆千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花，在我的眼前一亮�？茨且慌瓒嗝聪裉�陽(yáng)花呀！果然“名副其實(shí)”，它就叫太陽(yáng)菊。黃色的花心，紅色的花辨，綠色的葉子，看起來(lái)是多么的協(xié)調(diào)��！我忍不住去聞了聞，��！一般清香熇矗似乎是它刻意為我準(zhǔn)備的'。

　　看，這有那盆，它叫“黃梨香”，形似金光四射，非常有魅力，也很耀眼。我離它有半米的距離，就聞到了一股芳香，真使人很舒適……

　　其實(shí)菊花不止美在她的外表，還美在它的內(nèi)在。她美在頑強(qiáng)、淡雅、低調(diào)，美在不畏風(fēng)寒，裝扮秋色……

　　啊，秋菊，我愛(ài)你！

四年級(jí)作文 篇3

　　待醉人的夕陽(yáng)褪去它那絢爛的紅色，夜總是從另一邊慢慢鋪陳開(kāi)來(lái)，先是倒出渲暈開(kāi)的墨色，然后掛上幾點(diǎn)清麗的星光，城市浮華的燈光都會(huì)將這一切變得冗雜，使人覺(jué)得在本應(yīng)蕭條的秋色中罩著一層空虛的繁華。

　　已是夜晚，街道卻如白天一般喧鬧，住宅區(qū)的燈光卻寂寞得可憐，僅是幾盞的燈光，在面對(duì)著忙碌市井中的人們自然而然地就被忽略掉了。人們從早到晚地忙碌著，為了所謂的“人生大目標(biāo)”而疲憊地應(yīng)付著繁亂的人事，終成為這偉大目標(biāo)的奴仆，為它迷失了生活本應(yīng)有的真諦。沒(méi)有房子的人為了能在城市一隅擁有一套屬于自己的房子而殫精竭慮地賺錢，并搭上自己的青春和自己本應(yīng)能夠得到的`幸福。不知他們?cè)趲资�年后，是否�?huì)因空虛而茫然的噩夢(mèng)而驚醒，發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)世界僅有一套空曠的，冰冷的房子作伴，而本該伴隨他的家庭卻因當(dāng)年的執(zhí)著而錯(cuò)失�？尚τ直�情的人類��！

　　而家則是完全不同于房子的另一個(gè)稱謂。房子可使人在肉體上得到安全感，卻無(wú)法滿足人在精神上的放松與歸宿感。還記得在書中看過(guò)的一個(gè)小故事：主人公因戰(zhàn)爭(zhēng)而與家人失去聯(lián)系。戰(zhàn)后，他四處打聽(tīng)尋找，終于找到了他的女兒，當(dāng)他緊緊地抱住他的女兒時(shí)，他說(shuō)：“我找到家了�！�

　　不知何時(shí)，現(xiàn)實(shí)之中的人們才會(huì)意識(shí)到，家才是一個(gè)人一生之中所需要付出努力的目標(biāo)，只有家的存在，才能使一個(gè)人生命完整。

四年級(jí)作文 篇4

　　炎熱的夏夜。田野、池塘邊都會(huì)傳來(lái)“呱呱”的叫聲，

　　在這些地方，都有“捕蟲能手”——青蛙的蹤跡。但我發(fā)現(xiàn)有些人對(duì)保護(hù)青蛙這件事置之不理。

　　青蛙是兩棲動(dòng)物。一只青蛙一天能捕食70只不同的害蟲，一個(gè)月能達(dá)到20xx只，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！它能捕食天牛、稻蝗、稻苞蟲……保護(hù)莊稼。

　　青蛙在捕食時(shí)，眼睛緊盯害蟲，到一定距離時(shí)縱身一躍，然后伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭粘住蟲子，卷入口中，最后飽餐一頓。

　　由于青蛙的辛勤勞動(dòng)消滅了大量害蟲，使莊稼獲得了豐收。但是卻有一些人捕捉青蛙，成為餐桌上的`美味佳肴，據(jù)農(nóng)業(yè)部門統(tǒng)計(jì)：去年我省被吃掉的青蛙超過(guò)2400噸，真是觸目驚心。有的小朋友晚春時(shí)節(jié)到池塘邊捉蝌蚪，有的甚至還將青蛙剝了皮去釣龍蝦。他們沒(méi)有意識(shí)到自己干了一件多么愚蠢的事。如果沒(méi)有青蛙，害蟲成災(zāi)莊稼顆粒無(wú)收，人類怎么生存？

　　我要大聲疾呼：“請(qǐng)保護(hù)‘捕蟲能手’、‘莊稼衛(wèi)士’——青蛙。”

四年級(jí)作文 篇5

　　我喜愛(ài)我的學(xué)校，這里的一切都很美。

　　首先說(shuō)說(shuō)我的校園吧，這里有精心布置的花草樹木，可以說(shuō)是春有花草、夏有涼風(fēng)、秋有紅葉、冬有白雪，一進(jìn)校門看到這么美的環(huán)境，能不賞心悅目？進(jìn)了教學(xué)樓，可以看到走廊里布置著我們的圖畫和手工作品，走在里面覺(jué)得非常的溫馨。明亮的教室還有一個(gè)小花園呢，是我們自己種的小花小草，與我們一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)累了可以在這里放松心情。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我能不喜愛(ài)我的校園嗎？

　　接著說(shuō)說(shuō)親切友善的老師和同學(xué)吧。我的媽媽也是老師，因?yàn)樽约汉苊�無(wú)法顧及我，都是老師們像對(duì)自己的孩子一樣照顧我。我記得最清楚的'有一次，我發(fā)燒了，在學(xué)校里，同學(xué)們看見(jiàn)了，都過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我怎么了，提醒我多喝水。老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我是不是生病了，知道我發(fā)燒之后，立刻找到了我的媽媽，責(zé)怪她的粗心，讓我媽媽帶我去看病。大家這么關(guān)心我真讓我感動(dòng)，我能不喜愛(ài)我的老師和同學(xué)嗎？

　　最后還有我難忘的成長(zhǎng)，在這四年的歲月里，我從一個(gè)不懂事的小男孩變成了一個(gè)能夠勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)生、課代表、中隊(duì)長(zhǎng)。老師嘔心瀝血的培養(yǎng)著我們，讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)和做人的道理，最近，我還作為小老師帶著同學(xué)們一起上了一節(jié)公開(kāi)課，為來(lái)自外校的老師展示我們是多么優(yōu)秀，看著大家的贊許和同學(xué)們的小臉，我能不喜愛(ài)我們的成績(jī)嗎？

　　我真為自己有這么好的校園、同學(xué)和老師感到自豪！

四年級(jí)作文 篇6

　　這幾天，我的晨練一直沒(méi)間斷過(guò)，體質(zhì)也越來(lái)越好，我開(kāi)心極了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，自己跑步是悶著頭一鼓作氣，跑完就算事了。我突然想起一篇文章《熟悉的地方也有風(fēng)景》，現(xiàn)在的人們已無(wú)暇去觀察景色了，是因?yàn)樯�活�?jié)奏快，而我有的是時(shí)間，應(yīng)該慢慢跑細(xì)細(xì)品。

　　今天早晨，媽媽又叫醒了我。我應(yīng)著穿好了衣服，和媽媽快速下了樓。那時(shí)是早晨6點(diǎn)多，太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，但是金色的光輝已照滿了大地。今天并沒(méi)有風(fēng)，感覺(jué)十分舒適，金色的`光輝照在我的頭上，仿佛為我染上了一頭金黃色的頭發(fā)，充滿陽(yáng)光與朝氣。我不由的挺直了腰，準(zhǔn)備和媽媽一起跑步，走到路口，我對(duì)媽媽說(shuō)了一聲：跑！我們便開(kāi)始跑了起來(lái)，在小區(qū)的道路上便出現(xiàn)了我活躍的身影。晨時(shí)陽(yáng)光明媚又溫暖，照在樓房上看上去像鍍了一層金子，仿佛置身于金碧輝煌的宮殿，就像偉大的王子與皇后一樣，充滿了幻想。我又望了望道路兩旁的柳樹，柳樹已經(jīng)泛青了，在陽(yáng)光的照耀下更顯得格外舒展。望著望著這柳樹，我忽然想起了：在夏天，柳樹樹葉長(zhǎng)滿了整個(gè)樹，一時(shí)間柳絮飄飄灑灑在天地間飛舞，猶如鵝毛大雪一般，美麗極了。我沉浸在幻想之中，不知不覺(jué)已差了媽媽很長(zhǎng)的一段路，我趕緊迎頭趕上。

　　不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)跑了一圈，也有些疲憊了，我們開(kāi)始走了起來(lái)。小區(qū)的建筑已經(jīng)觀察完，現(xiàn)在該觀察人了。我們剛開(kāi)始走，迎面走來(lái)了幾個(gè)老奶奶，她們?cè)谝黄鹆倪@聊那，她們那條條銀絲在陽(yáng)光的照耀下，顯得她們更為年輕了，她們?cè)谝黄鹜�形的大笑，就像她們又返老還童了。下來(lái)鍛煉的人幾乎都是老人，他們都十分開(kāi)心，確實(shí)人生也像他們一樣，那樣開(kāi)心，那樣樂(lè)觀，這真是人生一大快事啊！

　　我們運(yùn)動(dòng)之后，便上樓了，這次在晨練之中觀察，我發(fā)現(xiàn)了，早晨的景色很美。我也明白了：人要敞開(kāi)心懷，用樂(lè)觀的眼光看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活原來(lái)是那么美麗！

四年級(jí)作文 篇7

　　今天晚上，我和爸爸去捉蟬。

　　我和爸爸走到一棵大樹下，我拿起手電筒一照，樹上有許多蟬，有成蟲的，也有幼蟲的。

　　我順手捉了一只小蟬，它一動(dòng)不動(dòng)。我想：“這是金蟬脫殼嗎？”我拿著小蟬回家了，我認(rèn)真地觀察小蟬，漸漸地，漸漸地，小蟬的頭變大了，也變成了青綠色。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我在《自然傳奇》中看過(guò)昆蟲要有支撐點(diǎn)才能從殼里出來(lái)�！闭�說(shuō)著，爸爸拿起小蟬，過(guò)了一會(huì)兒，它鉆出來(lái)了，它變成了青色，個(gè)頭也大了許多，而且，它的翅膀的黃血管、綠血管、、紅血管露出來(lái)了。在燈光下，它的翅膀的顏色是彩色的'，所以，我給它起了個(gè)名字叫“小彩虹”。我拿來(lái)一根樹枝，它爬上去了。我覺(jué)得很好玩！

　　第二天早晨，“小彩虹”的翅膀變成了透明的，，身體變成了灰色，它脫下的殼是金色的，這就是“金蟬脫殼”。我放飛了它，我把它曾爬過(guò)的樹枝當(dāng)作紀(jì)念品。

　　以后，只要見(jiàn)到彩虹，我就會(huì)想起“小彩虹”——脫殼的金蟬。