(通用)四年級作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

　　炎熱的夏天過去了，秋姑娘的腳步悄悄地來到了人間，她用那神奇的彩筆為人們描繪出了一幅幅絢麗多彩的畫卷。在山坡上、樹林里，都留下了秋姑娘的足跡。

　　綿綿的秋雨淅淅瀝瀝地下著，滋潤著大地。秋雨過后，抬頭望，天空被秋雨擦拭得干凈而又明亮。是那樣藍(lán)，像一塊藍(lán)寶石。一只只大雁排成一個(gè)人字形向南飛去，一邊飛一邊咿咿呀呀地叫著。

　　走進(jìn)橘園，瞧，桔子都紅了，棵棵樹上都是果實(shí)累累，紅的`、黃的、半紅半綠的，它們把樹都壓彎了。它們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙，好像在說著悄悄話，玩著游戲呢。有的橘子高高地掛在樹頂上，好像在炫耀著自己，有的橘子只露出一半，好像一位害羞的小姑娘，有的橘子全都露了出來，好像在說：“啊，好一個(gè)光明的世界！”大人們正忙著采摘橘子，不時(shí)中傳來陣陣歡聲笑語。秋天的橘園真美�。�

　　來到田野，金色的稻田好像鋪了一地的金子，一陣秋風(fēng)吹過，稻田里就涌起金色的浪花。山坡上，樹葉都黃了，一陣秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來，好像一只只金色的蝴蝶。

　　秋天真美��！美在那碧藍(lán)的天空，美在那漫山遍野的橘子，美在那金色的稻田。

四年級作文 篇2

　　快過年啦！家家戶戶忙著過年！有人喜歡貼春聯(lián)；有人喜歡放鞭炮；有人喜歡寫福字；可我還是最喜歡剪窗花。

　　今天，我心血來潮，拿來一大疊紅紙，準(zhǔn)備剪許多漂亮的窗花，貼在玻璃窗戶上，希望大家都能團(tuán)團(tuán)圓圓過新年。我打開剪紙書，看著各種各樣的窗花，不知道要剪哪個(gè)好。這時(shí)，我看見有一個(gè)窗花很漂亮，上面有五條小魚圍在一起的圖案，象征著“年年有余”。我決定做這個(gè)窗花。首先，我折成書上的樣子，再把折好的紙上畫一些圖案，就這一部我反反復(fù)復(fù)做了好幾遍呢！把一些畫得不像的.圖案擦掉，重新畫一遍，終于畫出我滿意的圖案來了，最后剪掉畫得部分。剪得時(shí)候我小心翼翼，生怕剪壞。“哇！大功告成了。”我迫不及待地打開窗花，卻被我不小心撕成兩半，我氣急敗壞，想想不行，不能半途而廢呢！我只好重新再做一次。這一次我做得更認(rèn)真了，不管是畫還是剪都不敢分心一次。功夫不負(fù)有心人，這一次，窗花被我剪得惟妙惟肖，漂亮極了。

　　我把我親手剪得窗花貼在我家的窗戶上，到處都是呢！房間窗戶、客廳窗戶、廚房窗戶……頓時(shí)過年的氣氛更濃了。我愛過年，我更愛剪窗花。

四年級作文 篇3

　　動(dòng)物的種類繁多不勝枚舉，有些雄壯威武，有些則可愛討喜。而我喜歡的動(dòng)物可說是如數(shù)家珍，其中包涵活潑可愛的小狗，因?yàn)楣肥侨祟愖钪覍?shí)的朋友。另外小巧可愛的倉鼠，不知道為什么，從第一眼看到它，就覺得它額外的靈巧，不知不覺就喜歡上它了。

　　不過，我最喜歡的動(dòng)物，并不在上述，而是溫柔可人的─小貓。當(dāng)我有記憶以來，大約三、四歲時(shí)，住在上海的表哥送我們家一只米克斯，姐姐當(dāng)時(shí)抱了就不離手的'，害我只能在一旁干瞪眼，心中涌現(xiàn)一個(gè)念頭：“貓咪好可愛呀，我也想要抱抱它！”但是想起外婆被野貓抓傷的事，不禁害怕了起來。然而看到這溫柔的小動(dòng)物，內(nèi)心的恐懼和疑惑也漸漸消失，更希望我們家的新成員不會(huì)很兇。

　　這只貓因?yàn)橄矚g亂抓東西，所以姐姐就命名為：“抓抓”。抓抓是只愛撒嬌的貓，每次它抓壞東西時(shí)，想責(zé)罵它，但看到它那裝可憐的模樣，卻又心軟不忍罵它，于是把它抱在懷里，就這樣，陪它說話，成了我生活的另一個(gè)樂趣。

　　有了它，被責(zé)罵時(shí)可以找它吐苦水，開心時(shí)可以帶它去外面玩，這些美好的回憶會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我心中。只可惜它已經(jīng)不在我身邊了，不然我和它可以創(chuàng)造更多、更美好的回憶。

四年級作文 篇4

　　我是一個(gè)特別愛音樂的人，在我的血液里面仿佛都流淌著音樂。

　　記得第一次與鋼琴老師見面，我隨手彈奏出一首曲子，老師高興地說我對鋼琴有些天分。我一聽，心里樂開了花，忙挺起胸膛仿佛自己就是第二個(gè)郎朗。那知真正上課時(shí)老師就對我橫挑鼻子豎挑眼，根本不當(dāng)我是新來的學(xué)員，不給我留半點(diǎn)面子。我心里壓力大了，導(dǎo)致經(jīng)常彈錯(cuò)音，這時(shí)，我內(nèi)心十分痛苦，像打碎了五味瓶一樣，真是難過極了：自己能彈好鋼琴嗎？

　　為了彈鋼琴，我生氣過、傷心過，但轉(zhuǎn)念又想起，這是我自己的選擇，媽媽也沒有硬拉著我去報(bào)名，遇上點(diǎn)挫折就不學(xué)了，不是很丟臉嗎？不行，我可不能放棄。

　　跟隨老師學(xué)了半年，有了一定的進(jìn)步，但總覺得離那扇門還好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我感覺自己像暴風(fēng)雨中的'船找不到方向。半年后，換了一位非常好的老師，她不知疲倦地指導(dǎo)我，哪個(gè)是高音，哪個(gè)是低音，并耐心地對我說：“學(xué)習(xí)要像吃飯一樣，要一口一口吃，不要貪快呀！”聽著老師春風(fēng)化雨般的語言，我心里美滋滋的，高興極了！老師不停地夸贊我，我也沒有辜負(fù)她對我的鼓勵(lì)，日夜不停地練習(xí)基本功。我沒有再生氣，沒有再難過，只是不知疲倦地練習(xí)……

　　現(xiàn)在，我不但很少彈錯(cuò)音，漸強(qiáng)、漸弱音都把握得非常好，而且還有許多家長說我彈得很棒，連鋼琴老師都說我彈得流暢完美，我信心十足，真是初生牛犢不怕虎呀！

　　每當(dāng)夜幕降臨，我伴隨著和風(fēng)去琴行練琴時(shí)，許多不會(huì)彈琴的小朋友看到我彈得那么流暢，都投來羨慕的目光，為我豎起了大拇指，我心底就情不自禁地涌出一股自豪感。

　　鋼琴讓我開朗，鋼琴讓我開心，鋼琴讓我感受了藝術(shù)的高雅與溫馨，我愛鋼琴。

四年級作文 篇5

　　“一二三，木頭人，不許說話不許笑……”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人游戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現(xiàn)在在教室里玩。

　　游戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動(dòng)起來。老師唱完后，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在后，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手?jǐn)傞_，做出無奈的樣子；還有的'閉著眼睛，用手把眼睛瞇成一條線。而我，是把手放在桌上，一只眼睛用手包著，一只眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動(dòng)�？创蠹一�稽的動(dòng)作，我忍不住多長時(shí)間，撲哧一聲笑了。

　　最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)滑稽的動(dòng)作：一只手扶著下巴，另一只手放在后背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。游戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)有人會(huì)發(fā)出笑聲。最后只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負(fù)，老師就讓輸了的人來逗我們笑，有的人向我沖了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時(shí)間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負(fù)，就開始倒計(jì)時(shí)，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。

　　下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！

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