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四年級作文300字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文300字 篇1
在9歲生日的那一天，爸爸送了我一只小白兔�？蓯蹣O了，它全身雪白雪白的、它的眼睛紅的像紅寶石一般、耳朵粉紅粉紅的、兩只大白齒突出了嘴巴外面。它白色的`毛摸起來滑溜溜的讓人無比喜愛。
我家的后院里有一塊草坪，這一天陽光明媚，我和小白兔在草坪上嬉戲著。我抱住小白兔歡樂的跳起了舞蹈。就這樣一天過去了，我滿懷欣喜的迎接第二天，早晨我和小白兔吃過早飯，就去公園玩，到了公園，我越發(fā)覺得小白兔吃胖了，它比以前更肉乎了。我想鍛煉鍛煉小白兔的身體，在公園操場內(nèi)，我倆準備比賽跑步，1、2、3、跑，我飛奔在操場內(nèi)，可見小白兔比我快很多，我一鼓作氣，可還是沒有它快，幾秒鐘過去，小白兔已經(jīng)到了終點，我還在賽道上。小白兔在終點蹦蹦跳跳的，好像在說：“耶！我贏了�！�
這就是我的小白兔，因為它，給我的生活帶來了樂趣，它是我最好的“小伙伴”。
四年級作文300字 篇2
清晨，紛紛揚揚的雪花在天空中翩翩起舞，輕輕地、慢慢地飄落下來。
走在上學的路上，我看到路上的行人，有上學的，有上班的，有的打著傘，有的穿著雨衣，都匆匆忙忙的。但是，每個人的`臉上都露出了喜悅的笑容，好像在歡迎這姍姍來遲的雪花。
來到學校，看到這雪花，老師說：“讓我們大家一起來，體驗一下雪花的美。我們可以用眼睛觀察，也可以用手去觸摸，去感受�！边@時，我抬頭仰望天空，我看到：一片一片潔白的雪花，形狀各不相同。有的大，有的小，有的還奇形怪狀的。我伸出手，讓雪花飄落到我的手上。這時我感覺到，雪花涼涼的。我用雙手捧著它，漸漸的它在我手里化成了一滴小水珠。我俯下身子，用手在地上抓了一把雪，兩手使勁的捏，捏成了一個小雪球，用舌頭舔了舔，什么味也沒有。這讓我明白了一個道理：雪花是無色無味的。
我喜歡雪花，喜歡雪花的美！
四年級作文300字 篇3
我們來到青少年活動基地的時候，我們宿舍的覃瑤，便過了一把室長癮。當他成為室長后，我也不知是形容他好，還是形容他壞。第一天，我們剛到宿舍，覃瑤便讓我們趁他在領(lǐng)床上用品時，把宿舍打掃干凈，在我整理好宿舍衛(wèi)生后，便給我們發(fā)放床上用品，在我們整理好床鋪后，吃飯時間剛好到了，他讓我們排隊下樓，等待班級的到來，等吃完飯便在讓我們排隊，走回宿舍，讓我們把宿舍再次打掃干凈，之后，我們便拿出書來看。
睡覺時讓我們不要講話，，可他自己都不知是故意還是無意，老是說夢話，吵得我們一整個宿舍都睡不著。雖然覃瑤開始是好的，但到后來覃瑤完全忘記了自己的職責。那天，我們剛上完課，回到宿舍都很累，朱鵬德進了宿舍，直接坐到了我的床上，還說我的`床是公用床，覃瑤聽了，不僅不反對，，而且還大肆宣揚，弄的每個人，一到我們宿舍就坐到我的床上。
這個室長，時好時壞，他有時會盡責，但有時卻帶頭搗亂，我希望他能揚長避短，對工作更加盡職。
四年級作文300字 篇4
我的校園在八一路那邊的實驗小學。我學校的教師個個神采飛揚，校園寬闊無比，教室的課桌整整齊齊，每個同學的課桌上干干凈凈......
草坪里的樟樹一顆顆像戰(zhàn)士一樣每天守護者我們，花盆里的鮮花盛開，散發(fā)出香香的氣味，真好聞!
我再來介紹一下我們學校的假山和池塘吧!高高的假山矗立在池塘的正中央，假山下面小魚兒在快活的嬉戲，擺著魚尾，吐著泡泡，好像在說：“這是我最好、最美的一個家�！�
每天校園里同學讀書的聲音就會吸引來很多蝴蝶和小鳥，它們常常停下腳步，認真聆聽我們讀課文。
同學們一聽到打下課鈴，就三五成群的跑出教室來到操場，有的打籃球，有的跳繩，還有的`在追跑，真是熱鬧非凡!
我們學校一年四季都很美，春天綠樹成蔭;夏天枝繁葉茂，為學校的老師同學擋住了炙熱的艷陽;秋天楓葉似火，一陣陣秋風吹來，樹上的楓葉在空中翩翩起舞;到了冬天，操場上偶爾還會下層厚厚的雪，大家在操場上打雪仗，真開心!
四年級作文300字 篇5
文具盒里傳出了爭吵聲。原來是鉛筆、橡皮和尺子正在爭論呢！
鉛筆拍拍自己胸脯說：“我的作用最大，小主人每天的作業(yè)，不是我，他怎么會完成呢？要是沒有我，那世界上生產(chǎn)你來干嘛？”橡皮急了，也傲慢地大聲說：“我的作用才最大呢！我專門糾正小主人寫錯的錯誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒有我，小主人肯定不能拿到好成績�！俺咦勇牭脽┝�，說：“你們有什么了不起，要是沒有我，小主人就畫不了直線�！彼麄z三個正在爭吵得不休息的時候，小主人拿起鉛筆開始考試了，頓時，工工整整的鉛筆字寫在了作業(yè)本上。鉛筆望著鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個噴嚏。這下可糟了，正寫的一個字不但寫錯了，而且還拉了長長一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業(yè)得不了優(yōu)了。這時，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯字和長道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線的題目。尺子和橡皮說：“你是沒用的，我們才有用�！便U筆正要申辯，文具盒說：“你們別爭了，各有各的長處，各有各的.短處，你們應該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長處�！背咦�、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。
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