(經(jīng)典)四年級(jí)的老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的媽媽是一位高中教師。她的工作之余是做家務(wù)。聽了這，你一定會(huì)問：爸爸呢？我的爸爸是政府工作人員，很少回家。
媽媽不僅做家務(wù)，而且還早早的上班。媽媽七點(diǎn)上班，晚上五點(diǎn)回來(lái)。如果值班就要到二十二點(diǎn)才回來(lái)。去年，媽媽當(dāng)上了副主任，還教高三，媽媽非常累。高考那幾天，媽媽每天都工作，連一點(diǎn)假期也沒有。今年媽媽可以休息了，因?yàn)樗谈咭唬墒菋寢寘s從來(lái)沒有放松過(guò)，還是認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。
�。寢�，我想對(duì)您說(shuō)：您不僅養(yǎng)育了我，還培育了許多學(xué)生。您每次一有時(shí)間，就開始備課。雖然我沒見過(guò)您給學(xué)生上課，但我知道您上課一定很精彩。媽媽經(jīng)常下課回來(lái)嗓子都啞了，但是看著來(lái)看媽媽的學(xué)生我覺得老師這個(gè)職業(yè)很有魅力。從媽媽的`身上我仿佛看到了許許多多老師的身影。
老師在我的一生中已有很多。學(xué)前班的黃老師、張老師……小學(xué)的王老師、鄭老師、侯老師……課外補(bǔ)習(xí)班的何老師、張老師……從我出生到現(xiàn)在，教我的老師有五十多位了吧！我的每一步成長(zhǎng)都有著老師的付出和愛護(hù)，可見，老師對(duì)人類是多么重要呀！我現(xiàn)在才十歲，以后還要認(rèn)識(shí)許多老師。
一句話說(shuō)得好：老師是人類心靈的美容師。老師，我給您道謝了！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
一陣美妙的音樂響過(guò)，上課了。這是開學(xué)以來(lái)第一堂數(shù)學(xué)課，等著新來(lái)的數(shù)學(xué)老師來(lái)上課，新來(lái)的.老師什么樣呢？我一邊想著，一邊朝門外望去。
一個(gè)身影在窗邊閃過(guò)，��！來(lái)了！我趕緊直了直腰，門開了，一位男老師邁著輕快的步子走上了講臺(tái)，把一疊大大小小的書本放到桌上。他看起來(lái)好像二十來(lái)歲，臉上戴著眼鏡，很斯文的樣子。班主任應(yīng)老師介紹了一下：“他就是你們的數(shù)學(xué)老師，姓丁�！蔽覀児钠鹫苼�(lái)。然后正式上課了。
我瞪大著眼睛，豎起耳朵，準(zhǔn)備聽課。我聽得很入神，丁老師講的課淺顯易懂，他把深?yuàn)W的問題說(shuō)得明明白白，我暗暗自喜，我碰到了一位好老師，一位我喜歡的老師，因?yàn)檫@個(gè)老師教得好，所以我喜歡上了數(shù)學(xué)課，我決定要學(xué)得更好。
不知不覺，下課鈴響了，有了好老師，我這學(xué)期的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
趙老師，是我在校外補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)時(shí)認(rèn)識(shí)的老師，她是我們蘇州市某四星級(jí)高中的英語(yǔ)老師，蘇州市首批特級(jí)教師。
趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語(yǔ)。我媽媽通過(guò)朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的'教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，句子中有“動(dòng)詞”，“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記：動(dòng)詞是“老板”，助動(dòng)詞是“秘書”，be動(dòng)詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的奶奶，有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級(jí)，而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級(jí)的。由于我晚去了幾個(gè)月，他們音標(biāo)都快學(xué)完了，好多單詞我都不會(huì)拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時(shí)，首先默寫單詞，我沒有全對(duì)，但也默出來(lái)了一大半，趙老師說(shuō)，很好，要再接再厲��！有了趙老師的鼓勵(lì)，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請(qǐng)教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯(cuò)了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評(píng)了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來(lái)。
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