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四年級優(yōu)秀作文

時間:2023-08-05 11:01:44 四年級 我要投稿

四年級優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的四年級優(yōu)秀作文3篇,希望對大家有所幫助。

四年級優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】

四年級優(yōu)秀作文 篇1

  大家好!我叫文具盒,漂亮又實用。

  我是長方形的,是粉紅色的,大約20厘米長,7厘米寬,實用鐵皮制成的。我正面印著兩只可愛的米老鼠,它們分別是米奇、米妮。米奇穿了一件黑色的上衣,一件紅色的外褲,一雙黃色的鞋子;米妮穿了一件藍(lán)色的長裙,一雙粉色的鞋子,它們看起來是不是可愛極了?

  我是一個三層鉛筆盒。第一層放了了六枝五顏六色的鉛筆和一塊長方形的橡皮;第二層放了性格直爽的三支鋼筆,一塊鋼筆橡皮和一卷膠帶;第三層放了五枝鉛筆,兩塊橡皮,一枝多彩圓珠筆和一套沉默寡言的透明的尺子。我主人的小助手,它們雖然成員性格不相同,可是相處得卻挺和睦,都在這里香甜的睡大覺呢!它們都各自躺在自己的小臥室里休息。你看,主人的鉛筆和鋼筆,都躺在三張長方形的.小床里,主人的長將軍——尺子,正舒舒服服地躺在那專門為它特制的大床里。啊!它們已經(jīng)勞累一天了,讓它們好好休息吧!

  這些學(xué)習(xí)用品都是主人學(xué)習(xí)上的好幫手,沒有它們,主人就無法學(xué)習(xí)。我——文具盒就是幫主人管好它們。因此主人最喜歡我。

  這就是一個漂亮又實用的我。

四年級優(yōu)秀作文 篇2

  帶著純真的笑臉,帶著求知的激情,帶著成長的渴望,同學(xué)們又一次迎來了期末考試。

  “希望老師千萬別在辦公室里,千萬別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄,要知道老師昨天才強調(diào)我這個語文課代表作業(yè)不能遲交,而我今天就撞到了槍口上,想都不用想等待我的是什么!

  呀!太好了,辦公室里一個人也沒有,我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放,好,完工了,輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時,只聽“砰”的一聲,老師的茶杯與地面來了一個親密的接觸――碎了,我一下子呆住了,心里只有一個念頭閃過,那就是闖禍了,我拔腿就往門外跑去。

  回到教室,心里緊張極了,七上八下,腦海里一個聲音在說:“你怎么辦,他可是新來的老師,他要是知道是你打碎的,以后可沒你好日子過了。”另一個聲音又說:“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出,他怎么知道是你打碎的,管它呢!蔽易谀抢铮駸o主,這邊耳朵好象有人在說:“坦白從寬,抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說:“你干脆來個負(fù)荊請罪吧!”我煩躁的.直想扇自己幾個耳光。

  事情過去了兩三天,一直風(fēng)平浪靜。好幾次,我碰見了老師,都想告訴他真相,可話到嘴邊,又咽了回去。老師也是若無其事的樣子,但我越來越心煩,越來越沉不住氣,思想斗爭也越來越強烈!白隽隋e事,卻不敢承認(rèn),還算什么好學(xué)生?”我下了決心,向辦公室走去。

  我到了辦公室,正好老師也在,我壯著膽子,走到老師跟前,說:“老師,你的杯子是我打碎的!崩蠋煷蛄苛宋覂裳,說道:“哦,我早知道了!薄笆裁,老師早知道了!蔽翌D時手足無措,臉漲得通紅,吞吞吐吐地說:“老師,我......我不是故意的,請你原諒我!

  老師微笑著說:“傻孩子,這有什么!

  我心里一下子輕松了,覺的這幾天真是度日如年,是啊!老師怎么會怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑。星期二的時候,老師宣布下午要期中考試,要帶好自己的文具。老師說著,我就記錄下來:鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。

  下午,我們班的同學(xué)有一半到三年級一班去考,我也去了。到了那兒,我把文具擺好,準(zhǔn)備考試。先考語文再考數(shù)學(xué)。一會兒,語文試卷發(fā)下來了,我們大家認(rèn)真地做起了試卷。時間過得可真快呀!一會兒就下了第二節(jié)課。

四年級優(yōu)秀作文 篇3

  今天的考試,題目非常難,我比原來下降了一點點分,很多優(yōu)秀的同學(xué)跌到了60—80分,成績一般的保持不動,而成績差的呢,卻上升了許多,真是奇怪。

  放學(xué)時,老師叫我們拿回去叫家長簽名,有一些成績好又考得不好的同學(xué)都在秘密地說著什么,我想聽一下,可大家都說:“你這么優(yōu)秀是不會理解我們的,不要得意,你有一天總會退步!”

  難道,成績就能破環(huán)我們的友誼?友誼真的如此脆弱嗎?

  我想對你們說:“你們認(rèn)為我不理解你們的心理,但現(xiàn)實不是,我知道你們的傷心之處。也許大家都覺得我很好,但是,你們會理解我的內(nèi)心、我的.煩惱嗎?我說出來你們也不會相信——其實,我很羨慕你們,我很想做一個壞孩子,可是……可是我不敢。如果不信那就算了。

  為什么大家不能一起聊天呢?可以把學(xué)習(xí)的事置之度外,說點自己喜歡的事,不是更好嗎?難道現(xiàn)在的成績就成了大家的分界線?

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