有關(guān)四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文 篇1
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了，回想起成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中不斷地泛起漣漪，其中有媽媽、爸爸、同學(xué)、老師……也經(jīng)歷了許多事情，最令我難忘的是學(xué)滑板，從中我懂得了：只有耕耘才會(huì)有收獲。
有一次放假時(shí)，爸爸給我買了一個(gè)滑板，那個(gè)滑板火紅的，還有一個(gè)好聽的名字叫“漫步者”。我見了愛不釋手，高興的手舞足蹈，迫不及待地拉著媽媽的手下樓訓(xùn)練起來。首先，我先把左腳踩在踏板中間，右腳踩在地上用力一蹬，滑板一下子跑了起來，我好高興!接著，我試著把右腳也放到飛跑的滑板上，但好幾次都沒成功，忽然滑板一歪，我失去平衡，啪的一聲，摔倒在地上。媽媽連忙扶起我，幫我拍掉身上的塵土，鼓勵(lì)我不要灰心�！安灰牛�!”我按照媽媽講的.方法，漸漸的掌握了滑板的技巧，可以站到滑板上了!終于成功了!
通過學(xué)習(xí)滑板這件事，讓我懂得了，只有耕耘才能有收獲，誰(shuí)都不可能不訓(xùn)練就能成功，我深刻地體會(huì)到在人生道路上的成功是靠勤勞和不怕苦不怕痛的精神換來的。
四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文 篇2
在每一個(gè)人的智慧的源泉里，有時(shí)有一個(gè)奇怪的念頭再你的頭腦里出現(xiàn)。我就有這么一回!那個(gè)念頭在第一句出現(xiàn)了，那就是智慧是怎么來的。
有人認(rèn)說是天生的有的人認(rèn)說是自己聽來得。聽來的你們一定會(huì)有這樣想：聽誰(shuí)的，你聽的'有的人又是在那里聽來的。
我想的和他們一點(diǎn)都不一樣。我認(rèn)為人的智慧是自己在書里看來的，不過你在選書的時(shí)候要看好你所要學(xué)的書是對(duì)自己有意的還是對(duì)自己無意對(duì)自己有好處還是對(duì)自己沒好處的。比如——老師讓我們看科學(xué)的書。不讓我們看不是科學(xué)的。按這樣說就證實(shí)了我的主題《好書伴我成長(zhǎng)》這樣也確定了只有好書才會(huì)把你的智慧變大，只有好書才會(huì)帶你在正確的軌道上成長(zhǎng)。我也是在好書的懷抱里慢慢的成長(zhǎng)著。所以對(duì)我來說好書才會(huì)伴我成長(zhǎng)。在好書的教導(dǎo)下你不用丹心會(huì)沒有樂趣。
四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文 篇3
在我們的成長(zhǎng)中有許多的酸甜苦辣，而正是這些酸甜苦辣使我們漸漸的成長(zhǎng)，使我們回味無窮。其中最讓我印象深刻的是同學(xué)對(duì)我的愛。
記得那是我四年級(jí)的一個(gè)下午，下著傾盆大雨，而我忘記了拿傘。“叮鈴鈴”，下學(xué)的鈴聲敲響了，同學(xué)們都拿著傘跑出去了教室，而只剩下了我一個(gè)人，我孤零零的站在那，我不由自主地背上書包走出去了，剛走到教學(xué)樓口時(shí)，我停住了腳步，正在這時(shí)一滴雨水滴在我的手上，我感到冰涼的，正當(dāng)我鼓起勇氣往出跑時(shí)，一回頭忽然看見了我的一位同學(xué)在我身后，我激動(dòng)的`跑上去抱住了她，當(dāng)我把她放下來時(shí)。她驚訝的看著我，并問我發(fā)生了什么事情。我把事情一五一十的告訴了她。她聽完之后對(duì)我說：“我送你回家吧！”我們?cè)诼飞嫌姓f有笑的。當(dāng)她把我送回家時(shí)我看見她全身都濕了，再看看我，身上一滴雨水也沒有。正當(dāng)我要說“謝謝”時(shí)，她已經(jīng)朝我家反方向離去了。這使我很感動(dòng)。我一直看著她的背影消失在雨季里，直到太陽(yáng)出來我的心還是暖暖的。
同學(xué)們，這就是我印象最深刻的一件事。其實(shí)在我們成長(zhǎng)的道路上有很多像這樣的愛陪伴著我們。從這個(gè)事情也讓我明白了：其實(shí)愛無處不在。而這些愛也是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文 篇4
我叫駱毅，今年十歲了。我有許多成長(zhǎng)的故事，其中印象最深的就是學(xué)鋼琴了。
第一次去試課的時(shí)候，我和陳老師玩了一個(gè)游戲：大拇指為一指，食指為二指，以此類推。陳老師說數(shù)字，我伸出相應(yīng)的手指。我的一、二、三指都表現(xiàn)的很好，就是四、五指有點(diǎn)不聽話，在它伸出去的時(shí)候，其他手指也跟著動(dòng)。這就是為什么老師說要加強(qiáng)四、五指練習(xí)的原因。正式開始學(xué)習(xí)以后，我只會(huì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。即使老師布置作業(yè)，也是一個(gè)音或兩個(gè)音的練習(xí)。但是我練久了以后，老師就開始教我一些簡(jiǎn)單的.曲子。像“瑪麗有只小羔羊”，“老麥克唐那”之類的。如果在以前給我看“哈農(nóng)練指法”的話，我看到那么多的音符，肯定會(huì)打退堂鼓。但是一彈，沒有想象的那么難，反而非常簡(jiǎn)單。
記得有一次，我們要舉行音樂會(huì)。教我鋼琴的陳老師把我推薦了上去。我既興奮又緊張，害怕自己彈不好。陳老師便安慰我說：“不用緊張，不用害怕。只要好好練習(xí)，就會(huì)成功。”也就是這句話，樹立了我演奏的信心。在此之后，我經(jīng)常練習(xí)入場(chǎng)、退場(chǎng)。終于等到音樂會(huì)那一天了，我還是有點(diǎn)害怕，便不斷地安慰自己。果然，我表演得很棒，音樂會(huì)大獲成功，我也非常高興。
我喜歡彈鋼琴，我要繼續(xù)提高水平，爭(zhēng)取考上三級(jí)！
四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文 篇5
從我出生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許許多多的事，但也忘掉了一些，可唯有這件事令我至今難忘。
那是一場(chǎng)比較難的數(shù)學(xué)和天文知識(shí)競(jìng)賽。我在一年級(jí)時(shí)興沖沖的走進(jìn)競(jìng)賽場(chǎng)考試，可是那些從沒有見過面的天文題目和一些數(shù)學(xué)題把我一下子就給難倒了，我在初賽時(shí)就給刷了下來。
三年級(jí)時(shí)我又一次報(bào)名參加了這場(chǎng)競(jìng)賽。我想：這次一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能在被那些題目難倒了，我要獲個(gè)獎(jiǎng)給大家瞧瞧。于是，在考前一個(gè)星期里，我每天書包里多了幾本數(shù)學(xué)書，晚上不到十點(diǎn)前決不休息，即使很晚也樂此不疲。
考試那天，我一邊回憶著自己做過的題型，一邊自信的走進(jìn)考場(chǎng)，認(rèn)真的做起題來。突然，有一道題把我給難住了，我只好先做別的題目，準(zhǔn)備最后再解決這道難題。在做完下一題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一題同上一題的題型基本相同，并且能夠給我一些啟示，我飛快的就解決了那個(gè)“攔路虎”。我當(dāng)時(shí)感覺如果不出意外我應(yīng)該能夠獲獎(jiǎng)。
果然不出所料，我活的'了全國(guó)三年級(jí)組個(gè)人項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)!!
這次比賽深深的印在我的腦海了，它讓我知道了成功來自不懈的努力和拼搏!
四年級(jí)成長(zhǎng)的故事作文 篇6
每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事，可能是高興的，也可能是悲傷的，我們從中得到了磨練，最終長(zhǎng)大成人。
記得小時(shí)候，生活過的無憂無慮。衣來伸手，飯來張口，也不知足。每天早上，媽媽幫我穿好衣服梳好頭，來到廚房，爸爸已經(jīng)把飯燒好了。吃過飯后，爸爸開車送我去上學(xué)。放學(xué)回家，張口閉口都是飯燒好了嗎？日復(fù)一日，每天都是這樣，卻覺得父母這樣做是理所當(dāng)然的.。
直到有一天，我的想法改變了。那天晚上，爸爸拿著一個(gè)大箱子回家。打開一看，里面是兩罐奶粉，但不是小孩子喝的，而是老年人喝的。我問爸爸：“爸爸，你買老年奶粉干什么？我又不是老年人怎么喝呀！”爸爸回答說：“這是買給你爺爺奶奶喝的，如果你想喝，爸爸下次買給你喝好嗎？”我很奇怪：為什么爸爸辛辛苦苦掙錢要給爺爺奶奶買東西呢？媽媽告訴我：“爺爺奶奶把爸爸生下來，含辛茹苦把他養(yǎng)大，現(xiàn)在爸爸長(zhǎng)大了，是該報(bào)答養(yǎng)育之恩了。”我恍然大悟，原來是這樣啊。從那以后，我變了，自己能做的事自己做，自己能幫父母的就主動(dòng)幫……
在成長(zhǎng)的過程中，父母是我們的榜樣。我們多從父母身上尋找優(yōu)點(diǎn)，我們就能更快的成長(zhǎng)！
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