四年級的作文

時(shí)間：2023-06-30 07:34:22 四年級我要投稿

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【精選】四年級的作文集合7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】四年級的作文集合7篇

四年級的作文篇1

　　一山之隔只一分之差，卻使人丟掉了成功；只一步之遙，卻讓人到達(dá)不了終點(diǎn)；只是一個(gè)小事，卻產(chǎn)生了有悲有喜之人；只因一山之隔，卻把兩岸的河水分成了兩種狀態(tài)：平靜與洶涌。

　　在平靜的水面上有水鳥在嬉戲，在洶涌的水花上只有那可憐的被水浪教訓(xùn)的水草。人生沒有永遠(yuǎn)平靜的水面，時(shí)不時(shí)的會出現(xiàn)著洶涌地水浪，我們總是祈求，希望人生能永遠(yuǎn)平平靜靜，不希望出現(xiàn)令人生畏的挫折、困難的打擊。只要是人，這些都是不可能做到的。許多成功人士也沒有如此平靜的人生：愛因斯坦雖然聰明，但他在少年時(shí)卻有不少人欺負(fù)他；發(fā)明大王愛迪生也不是沒經(jīng)歷過困難而成功的，他為了人類的`發(fā)明創(chuàng)造失去了左耳的聽力；貝多芬雖然失聰，但他還是在一直去努力創(chuàng)作我們至今還喜愛的鋼琴曲這些鮮活的事實(shí)都在告誡我們：凡是都沒有平靜的人生，人生總是會遇到許多不同的困難挫折。老天也不是一直都是晴朗的，它也有在哭泣的時(shí)候。我們不應(yīng)該過分祈求有安詳?shù)娜松�，�?yīng)渴望讓不平靜的人生道路早點(diǎn)到來，這樣我們才可以更好的鍛煉自己，能更完全的邁入這個(gè)復(fù)雜多變的社會大門。

　　每個(gè)人多多少少是在逆境中長大的，挫折、困難、失敗是我們常常遇到的事兒，有了失敗就會有成功。平靜的水面卻有著不平凡的時(shí)候，平靜的水里會有成群的魚兒追逐打鬧；不平凡的水浪卻只有幾根在生命邊緣垂死掙扎的野草。在平靜水里的魚兒可能會把生命丟失的更快，漁夫的釣鉤讓它們在迷茫中死去，更早地成為人們盤中的美餐。而在洶涌澎湃的水浪中拼死掙扎的野草卻能安安穩(wěn)穩(wěn)地度過終生。人生就如這樣，經(jīng)歷的磨難多了，自己便有了成功安穩(wěn)的日子；而在溫室里度過的人生是最虛弱、無用的，在以后遇到挫折、失敗時(shí)所體現(xiàn)出的是認(rèn)輸與無奈。

　　一山之隔，使河水的命運(yùn)截然不同，也使人所展現(xiàn)的精神也不同。在挫折困難面前，有的人是無奈地垂下那自信的頭顱，而有的人則是那不服輸?shù)逆i眉。

四年級的作文篇2

　　今天，我剛剛吃完晚飯，就聽見了開門的聲音，我就看向門的地方，看見了我姑媽和我表妹，還有我奶奶。姑媽看見我，就對我說：“楊楊，你陪你表妹玩吧�！蔽覔u搖頭。“反正你也剛吃完飯，多出去走走嘛。”我還是搖搖頭�！澳阍俨怀鋈ゾ鸵兂烧�！”我還是搖搖頭�！昂冒�，我們?nèi)ド虡I(yè)街逛一下，再去萬家樂，好不好？”終于我答應(yīng)了。現(xiàn)在我們出發(fā)啦。

　　我牽著表妹走去商業(yè)街，我們先帶著表妹去玩，我們?nèi)チ藘和娴牡胤剑砻靡豢吹竭@些，就開心的不得了。奶奶出示卡，表妹就沖了進(jìn)去，抱起一個(gè)娃娃玩，她最喜歡的是暖融融的'東西，只要是暖融融的她都叫它貓貓，所以我感覺她很喜歡貓。這不，她又拿起別的暖融融的娃娃了。過了一會她玩累了，就不玩了。接著，我們就去看衣服。然后，我們就去了萬家樂。到了三樓，我們走向女孩穿的衣服哪里，不過看了很久，也沒有適合我穿的衣服，那些都是七八歲的女孩穿的，所以我們?nèi)チ速u大人的衣服那，不過，找了很久也沒找到。終于，我看到了一件適合我的，我就對姑媽說：“看那條裙子。”姑媽就說：“那條很適合你嘛。”然后對服務(wù)員說：“把那條裙子給我看一下�！薄昂谩狈⻊�(wù)員把那件衣服拿下來，給姑媽，姑媽就給我，說：“你去試一下吧�！蔽艺f：“好”我進(jìn)去試了之后出來，姑媽覺得很好看，就問服務(wù)生：“這條裙子多少錢？”服務(wù)生說：“兩百多，打完折后，一百多。我覺得好貴啊，就不想要了，可是股麻雀幫我買了下來，頓時(shí)，我心里有一股暖暖的感覺。雖然我沒說謝謝，但是我心里在說謝謝，買了之后，很開心，但是表妹累了，姑媽就抱著表妹回家了。我也回家了。

四年級的作文篇3

　　看看他，天天抱怨！他不修邊幅的樣子古怪固執(zhí)，所有人都討厭他。他家的后花園和他的臉一樣毫無生氣�；▓@貧瘠而荒涼。大家都叫他我們小區(qū)的大叔，大家眼中的怪人。

　　然而，一只受傷小狗的到來，讓他仿佛變了一個(gè)人。

　　受傷的小狗躺在他的后花園里，嘴里嗚咽著。大叔看到小狗的時(shí)候，眼神突然變得溫柔起來，眼里有一絲悲傷。他輕輕地舉起小狗，看著它的前爪，前爪被鮮血染紅了。他不禁感到憐憫。小狗艱難地吠叫，擦傷了他的胳膊。他迅速找到急救藥箱，把藥粉撒在小狗的傷口上。小狗痛苦地掙扎著叫了幾聲。他一邊吹一邊撫摸小狗的頭說：不疼不疼，忍忍就好，好嗎？小狗真的安靜下來了。然后他用紗布包扎傷口，用濕布擦干凈。

　　狗餓了，咆哮著。他笑了：呆在這里，我給你買吃的。他一邊說一邊拿出錢：對了，你叫什么名字？他笑著看著小狗，小狗看著他等了一會兒。嗯，你可能沒有名字來寫.我給你取一個(gè)。嗯，可以叫丹丹。小狗興奮地吠叫。他撫摸著狗的頭：你真可憐！之后，他準(zhǔn)備離開。小狗含淚看著他，想跟著他。他趕緊說：不不，丹丹不錯(cuò)，我很快就回來。仿佛他明白了，小狗躺在地上等著他。

　　吃飯吧！當(dāng)狗聞到碗里的美味時(shí)，它狼吞虎咽地吃了下去。他在碗外吃了一會兒，然后回到碗里吃。非常有趣！很快碗里的食物都吃光了�？炜矗∷亩亲庸牡孟駛€(gè)小球，伸出舌頭舔著嘴和爪子。它用又黑又液體的眼睛看著大叔，不停地?fù)u著尾巴，用身體蹭著他的`腿，和他親熱。這一刻，他開心的看著小狗，深情的撫摸著小狗，享受著小狗的依偎和依賴。

　　自從狗到來后，他經(jīng)常帶著狗在花園里玩耍，他決定給狗一個(gè)更舒適的環(huán)境。漸漸地，他的花園變得生機(jī)勃勃，旱地變得濕漉漉的，蒲公英漫天飛舞，花兒含笑，萬物生機(jī)盎然。

　　從此，當(dāng)人們路過他家，看到他和他的狗開心地玩耍時(shí)，都開心地笑了。

四年級的作文篇4

　　祖國西北的風(fēng)光無限好。今年暑假媽媽帶我去了青海，那里有兩大著名的風(fēng)景區(qū)——茶卡鹽湖和青海湖，今天我就重點(diǎn)介紹一下茶卡鹽湖。

　　茶卡鹽湖位于青海省海西蒙古族藏族自治州烏蘭縣茶卡鎮(zhèn)，它的面積相當(dāng)于十六個(gè)杭州西湖那么大�！安杩ā笔遣卣Z，意思就是鹽池。我們從西寧出發(fā)，一路上，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，成群成群的牛羊在山坡的草地上悠閑地散步，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。坐了四個(gè)多小時(shí)的車，終于來到了茶卡鹽湖的游客中心。

　　進(jìn)入鹽湖，仰頭望去，天空在鹽湖的.映襯下格外明亮，一眼望不到盡頭，好像和天邊云朵連在了一起；遠(yuǎn)看像是一座白茫茫的雪山，近看像一顆顆白色的粗沙，一粒一粒很飽滿。我歡快地走在鹽湖上，腳下發(fā)出“啪吱啪吱”的聲音，好像在演奏一首樂曲。

　　我第一次踩在鹽湖上，還有點(diǎn)小興奮。從沒見過有這么大顆粒的鹽，彎腰撿了一顆，磨了一點(diǎn)小顆粒粘在手上，舔了一下，真咸！我和媽媽還玩起了打鹽仗，玩得不亦樂乎！居然連鹽雕都忘記欣賞了。

　　茶卡鹽湖令人眼前一亮，它的景色令人驚艷，雖然我回來了，但它的美景永遠(yuǎn)留在了我的心中。

四年級的作文篇5

　　每天上學(xué)一進(jìn)校門，就看到四棵高大挺拔的柳樹，它們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

　　春天，當(dāng)風(fēng)婆婆走過柳樹的身邊時(shí)，柳樹就會對風(fēng)婆婆說：“風(fēng)婆婆，你能幫我梳梳頭發(fā)嗎？”于是，風(fēng)婆婆把風(fēng)吹向柳樹，柳樹的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。這時(shí)，柳樹發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)變得更綠了。

　　夏天，雨姑娘在空中唱歌：“嘩啦，嘩啦！”柳樹輕輕地呼喚著雨姑娘：“雨姑娘，你能幫我洗洗頭發(fā)嗎？”雨姑娘爽快地答應(yīng)了。柳樹高興地喃喃細(xì)語：“哇，我的頭發(fā)變得更翠更新了！”

　　秋天，小花謝了，小草黃了，柳樹的頭發(fā)也在紛紛落下，有的和風(fēng)兒說話，有的和風(fēng)兒跳舞，還有的在地上睡覺。

　　冬天，雪娃娃在空中舞蹈，柳樹被凍得直發(fā)抖。她看見了雪娃娃，連忙說：“雪娃娃，你能幫我織一件白色的毛衣嗎？”雪娃娃看見柳樹凍的'樣子，幫她織了一件白色的毛衣，連忙給她披上。柳樹開心地說：“謝謝，謝謝！”

　　柳樹在風(fēng)婆婆、雨姑娘、雪娃娃的照顧下快樂地成長著，美化著我們的校園。

四年級的作文篇6

　　我們班有一位小才子，名叫馬辰旭，他長著一雙小眼睛，以笑起來眼睛就成了一條縫，這不，最近他又要寫個(gè)天昏的安不可，事情是這樣的。

　　在上個(gè)月，我們辦的馬辰旭根招了迷似的，寫他的天龍八部，不過這可不是一般人能做到的，他把我們辦的每一位同學(xué)都想象成了天龍八部里的`人物，這天他一連寫了四五本，寫完了就管我借作文本，寫一本借一本，都快把我結(jié)窮了，有一次我被他借得實(shí)在沒有了，他說：“老姐姐呀！你最好了，就接我一個(gè)作文本吧！它就這么找求了我半天，才很善罷甘休，沒準(zhǔn)下在他都快些天龍一千部了。

　　還有一次老師讓寫景物的作文，這可把我們把我們班的同學(xué)都難住了，可這對我們班的小唐伯虎來說，可是小菜一盤，我只見他揮筆速寫，把作文中的每個(gè)景物都描寫的生龍活虎，同學(xué)們聽了連連叫好。