【實(shí)用】四年級(jí)寫(xiě)景作文匯編8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)寫(xiě)景作文8篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1

　　暖暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的校園，吹到了樹(shù)上、草坪上、墻根下……就像母親喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。

　　太陽(yáng)笑了，給我們送來(lái)了溫暖。校園里各種樹(shù)花苞、葉芽都悄悄地從樹(shù)枝里鉆出來(lái)，沐浴著早春的陽(yáng)光。小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地在大樹(shù)的枝頭上追逐著，歡叫著，迎接春風(fēng)的到來(lái)。你看那高大的楊樹(shù)，昂起頭，伸開(kāi)它那翠綠的“胳膊”和春風(fēng)擁抱在一起，還開(kāi)出黃茸茸的花絮來(lái)，掛滿枝頭，把自己打扮的十分美麗。

　　春，來(lái)到了校園里。年輕的.馬老師正在上晨讀課。她講得有聲有色，讓知識(shí)的泉水淙淙地流進(jìn)孩子們的心田里。孩子們一個(gè)個(gè)瞪著水靈靈的眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，接著同學(xué)們舉手發(fā)言。一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名教師�！币粋�(gè)胖乎乎的小男孩站起來(lái)說(shuō)：“我要當(dāng)一名海軍，駕著一艘很大很大的船在海上巡邏。”說(shuō)完還用小手比劃了一下。噢，這不是正是祖國(guó)的花朵正向春天訴說(shuō)著理想嗎？

　　我喜歡我的校園。

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2

　　一、抓住特征，仔細(xì)觀察。

　　寫(xiě)景作文要立足于觀察，尤其對(duì)于習(xí)作中間這部分內(nèi)容，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。因此，教給學(xué)生觀察景物的方法，讓學(xué)生腦中有物，是寫(xiě)好景物描寫(xiě)類文章的基礎(chǔ)。

　　首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種器官觀察，做到“五覺(jué)”：即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。從不同感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物，讓人讀來(lái)身臨其境。如：《桂林山水》一課“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”作者從看到的來(lái)寫(xiě)，突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。又如：《觀潮》一課“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”作者從看到的和聽(tīng)到的來(lái)寫(xiě)，繪聲繪色。

　　第二，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住景物特征，多種角度觀察，即抓住事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒云》一課“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色�！薄耙粫�(huì)兒天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西�！弊髡呙翡J的觀察，怎不令人折服?又如：老舍先生筆下的《林�！罚�工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�！闭媸敲啦粍偈�，妙不可言。

　　第三，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地觀察。描寫(xiě)景物的順序通常有這幾種：一種是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等，這樣由遠(yuǎn)到近，由高到低有順序地寫(xiě)；還有由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜的順序；還可以用移步換景法有順序地寫(xiě)�？傊�，把握住觀察的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。

　　二、巧用修辭，適當(dāng)想象。

　　觀察只是景物描寫(xiě)的素材積累方法，是寫(xiě)好文章的前奏。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味等，運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。

　　1、巧用修辭。比如：“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。”就用擬人手法形象地寫(xiě)出了畫(huà)眉鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，運(yùn)用了比喻的修辭手法使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情。恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、引用、反問(wèn)、排比等的修辭是使文字生動(dòng)化、形象化的必要方法。

　　2、適當(dāng)想象。如：《林�！芬晃闹�，作者從千山一碧、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。發(fā)揮合理的想象,能把不會(huì)傳言的景物寫(xiě)得有血有肉、活靈活現(xiàn)。

　　3、添枝加葉，用詞準(zhǔn)確。選用能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的動(dòng)詞，形容詞.準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞、形容詞可生動(dòng)描繪景物的形狀和動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力.如寫(xiě)夏日烏云悄無(wú)聲息地涌上天空,《金黃的大斗笠》一文中就運(yùn)用了"干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云"，"偷偷"和"溜"多么逼真在體現(xiàn)了烏云初現(xiàn)時(shí)的情形和動(dòng)態(tài)��！這就是能給學(xué)生以啟發(fā)的生動(dòng)例子。當(dāng)然，還不應(yīng)忘了用上一些成語(yǔ)進(jìn)行添枝加葉哦！

　　三、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。

　　寫(xiě)景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，只有動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，筆下的景色才能活起來(lái)。比如：“榕樹(shù)正在枝葉茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿了生命力，屬于靜態(tài)描寫(xiě)。“傍晚，青蛙呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)篤篤地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。”這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如寫(xiě)沙灘，既寫(xiě)出沙灘像金黃的地毯，又寫(xiě)出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動(dòng)靜結(jié)合。

　　寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章，"萬(wàn)般景語(yǔ)皆情語(yǔ)"道明了情景交融的關(guān)系。絕沒(méi)有單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景的文章，否則也只是死景。只有通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫(xiě)，把自己的感情表達(dá)出來(lái)，滲透了作者真實(shí)的情感的景物描寫(xiě)，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。

　　四、結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出。

　　說(shuō)到結(jié)構(gòu)完整，就會(huì)先想到文章的開(kāi)頭結(jié)尾。開(kāi)頭漂亮如“虎頭”，內(nèi)容具體像“豬肚”，結(jié)尾得體似“鳳尾”。

　　俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”。那么，寫(xiě)景作文如何開(kāi)頭呢？如《大�！罚�

　　1、對(duì)比總起式。例：有人喜愛(ài)水平如鏡的西湖，有人喜愛(ài)峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛(ài)波瀾壯闊的大海。

　　2、歌詞、名句總起式。例：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長(zhǎng)。”

　　3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。例：我的家鄉(xiāng)在海邊，從小我就對(duì)大海有著特殊的感情。

　　4、懸念式。例：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡大海嗎？

　　5、激趣式。例：親愛(ài)的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。大海就是我們的家鄉(xiāng)，歡迎你們到我們家鄉(xiāng)來(lái)，我當(dāng)小導(dǎo)游帶你們?nèi)ズ＿呁媾丁?/p>

　　6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快�。�

　　怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文的結(jié)尾呢？如《大�！罚�

　　1、抒情贊美式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無(wú)邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。我怎能不被你吸引呢？

　　2、總結(jié)式。例：一天的旅游很快就結(jié)束了，我得到了許多“戰(zhàn)利品”，有貝殼，海星……還親眼見(jiàn)到了大海，令我驚嘆不已。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。

　　3、詩(shī)句式。例：這真是“海上升明月，天涯共此時(shí)”��！

　　4、照應(yīng)開(kāi)頭式。

　　佳作欣賞

　　校園一角

　　進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)樓最西邊可以看到一個(gè)又寬大又平整的`操場(chǎng)

　　來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動(dòng)的好去處。跑道的左邊

　　有兩個(gè)小沙坑，是專用來(lái)跳遠(yuǎn)、跳高的，沙坑里的沙非常細(xì)膩，摸起來(lái)松軟極了！跑道的右邊是四個(gè)籃球架，高高的籃球架屹立在操場(chǎng)的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄桿是用油漆涂的，這樣看起來(lái)真像四個(gè)哨兵在操場(chǎng)上站崗。操場(chǎng)上有一個(gè)升旗臺(tái)，同學(xué)們就是在這參加升旗儀式，看著大家尊嚴(yán)的望著鮮紅的五星紅旗，大家不時(shí)又回憶到了那些為了抗戰(zhàn)勝利而英勇?tīng)奚�的烈士�?/p>

　　放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)上，有的在操場(chǎng)上打籃球，有的在操場(chǎng)上跑步，有的在操場(chǎng)上踢足球，還有的在操場(chǎng)上跳遠(yuǎn)、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，說(shuō)什么要和我較量。我們便來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)每一個(gè)籃球場(chǎng)都有人在打球。沒(méi)有辦法，也只能和別人一同用這個(gè)籃球架。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)籃球從籃框里滑落。是誰(shuí)那么厲害？原來(lái)是施培威投的�；@球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試著搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學(xué)們都回家了，校園就變的寂靜起來(lái)，和人們一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　這就是我們的操場(chǎng)．它見(jiàn)證了我們的快樂(lè)，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。

　　校園一景

　　走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。

　　春天，花壇里的花朵，慢慢長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來(lái)臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長(zhǎng)出了淡綠色的葉子，有的長(zhǎng)出了花骨朵兒。

　　夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì)讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。過(guò)了幾十天，小花們便綻開(kāi)自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點(diǎn)，一縷風(fēng)拂過(guò)，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺(jué)享受到了極點(diǎn)。

　　秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來(lái)。冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們?cè)谑焖�，等著下一個(gè)春天的來(lái)臨。

　　秋色

　　不知不覺(jué)秋天來(lái)到了人間。柔和的陽(yáng)光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的�？�，湛藍(lán)的天空上一群大雁正向南方飛去，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)：“秋天到了，冬天快來(lái)了，我們要飛到南方過(guò)冬去了�！�

　　秋天的田野里，金黃的稻子成熟了，秋風(fēng)吹來(lái)，稻子搖來(lái)?yè)u去，像海洋里歡樂(lè)的浪花，真逗人喜愛(ài)。秋天多么輝煌��！

　　秋天，果園里的蘋(píng)果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個(gè)個(gè)金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂(lè)彎了腰??秋天是多么可愛(ài)啊！

　　秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開(kāi)的季節(jié)。瞧，楓葉從東紅到了西，像是著了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無(wú)數(shù)縷噴泉，又像小姑娘的卷發(fā)；還有“金絲菊”像節(jié)日的禮花。哦，對(duì)了，這么美好的季節(jié)里，怎能沒(méi)有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發(fā)的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！

　　夏日荷花

　　花的品種成千上萬(wàn)，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨(dú)傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鐘情于圣潔無(wú)暇·素雅清新的荷花。

　　荷花生長(zhǎng)在布滿淤泥的池塘里，雖然從破土?xí)r就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥而不染。你瞧，那襯托著荷花的荷葉，一個(gè)挨著一個(gè)，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一

　　種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個(gè)個(gè)綠綠的大玉盤(pán)。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著調(diào)皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來(lái)滾去。

　　在那“綠綠的大玉盤(pán)”之間點(diǎn)綴著一朵朵圣潔素雅的荷花。遠(yuǎn)處看，那全盛開(kāi)的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開(kāi)幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長(zhǎng)的小女生，鼓足了勁踏上舞臺(tái)。走進(jìn)細(xì)看，盛開(kāi)的荷花柔嫩細(xì)膩的花瓣中間，還呵護(hù)著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。

　　那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無(wú)瑕的白玉，讓人頓生憐愛(ài)之心。當(dāng)荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會(huì)結(jié)出果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花這樣壯麗著，它也無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的全身，書(shū)寫(xiě)著它自己的壯麗人生。

　　我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。

　　游石峰公園

　　4月4日，我去株洲市游石峰公園。

　　下了車，一進(jìn)石峰公園大門(mén)，眼前便出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階。踏上這84級(jí)臺(tái)階，看到周圍一片蔥蘢，到處都是生機(jī)勃勃的景象。一群小孩在那里撒歡，根本不管周圍的任何事物，我的煩惱也被他們帶走了，于是我也和他們一樣，向著薔薇小觀跑去。

　　穿過(guò)那古色古香的木門(mén)，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引著我的眼球。讓我有點(diǎn)兒不知所措。走過(guò)小池石階，柳枝拂過(guò)我的臉，我也不像撥開(kāi)柳枝，因?yàn)槲艺J(rèn)為讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來(lái)歇歇腳，讓風(fēng)飄過(guò)我的身旁，再看著小魚(yú)在池塘里戲水。讓我產(chǎn)生一種莫名奇妙的快感。

　　我繼續(xù)向前走，然后來(lái)到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來(lái)。我張開(kāi)雙臂迎接這夢(mèng)幻般的粉紅色的雨。我看著那盛開(kāi)在樹(shù)上的櫻花，是多么喜悅，因?yàn)樗麄內(nèi)匀辉谟猩�命的快�?lè)的存在著�？粗�地上散落的花，我是多么的傷心，因?yàn)樗麄兪菦](méi)有生命的痛苦的存在著。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹(shù)，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)。今年春天經(jīng)歷了五十年難遇的冰雪災(zāi)難，它們?cè)趺礃恿�？開(kāi)花了么？還是死了？

　　穿過(guò)兩條小徑和一條大路，我便到了云峰閣面前，望著眼前這座“龐然大物”，我激

　　動(dòng)不已。馬上買好門(mén)票，沖向云峰閣頂端。天花板上畫(huà)了一條龍和一只鳳，讓人感覺(jué)到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無(wú)比的滿足，因?yàn)槲乙郧皬臎](méi)有一眼就看到株洲的全景啊！看著那大煞風(fēng)景的煙囪，我恨不得現(xiàn)在就把它滅了，把它拆了，讓整個(gè)株洲市的空氣都清新起來(lái)。望著那高大的山，挺拔的樹(shù)，我忽然感到了大自然的力量。

　　天色漸晚，我離開(kāi)了公園，望著公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環(huán)境會(huì)更美好。

　　寫(xiě)作

　　寫(xiě)一篇關(guān)于名勝古跡美景或身邊的美景的文章

　　要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

　　能按一定順序來(lái)寫(xiě)，并且能抓住景物的特點(diǎn)；

　　能表達(dá)真情實(shí)感。

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3

　　秋天和其它季節(jié)不一樣，它不像百花盛開(kāi)的春天，不像炎熱難耐的夏天，也不像滴水成冰的冬天，秋天不冷不熱，是個(gè)讓人神清氣爽的季節(jié)，也是個(gè)豐收的.好季節(jié)。所以，我十分喜歡秋天。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，碩果累累，瓜果飄香，在這個(gè)季節(jié)里，所有的水果都會(huì)成熟，有紅彤彤的蘋(píng)果、紫盈盈的葡萄、黃澄澄的桔子，橙子、金黃色的梨、咧開(kāi)嘴的石榴露出珍珠般的石榴籽，吃著格外香甜，還有像小船般的香蕉。看著秋天豐收的果實(shí)，我非常開(kāi)心。

　　今年的秋雨非常多�？�！大雨就要來(lái)了，不知道會(huì)不會(huì)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”呢？

　　風(fēng)“呼呼”地刮著，樹(shù)葉“嘩嘩”地響著，大雨“嘩啦嘩啦”像水簾一樣，從天而降。我看著外面的樹(shù)葉紛紛被風(fēng)吹落下來(lái)，發(fā)出“沙沙”的響聲。大雨過(guò)后，讓人們感到了涼意。

　　最令我著迷的是秋天的菊花。走進(jìn)公園，菊花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，有紫色、黃色、白色……仿佛像一個(gè)五彩繽紛的世界。在這里，我無(wú)憂無(wú)慮，盡情地享受著花的芳香。

　　好啦！這就是我喜歡的秋天，你喜歡嗎？如果你也喜歡，就跟我一起來(lái)觀察秋天吧！

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4

　　哇！盼望了整整一年的春節(jié)終于到了！我興奮的起來(lái)，穿上我最漂亮的衣服，在頭發(fā)上夾了兩個(gè)粉紅色的蝴蝶夾子，一邊對(duì)著鏡子臭美，一邊憧憬著新的一年！

　　快到中午了，我和媽媽把賴在床上不起來(lái)的爸爸拽了起來(lái)，一家人高高興興地來(lái)到奶奶家。哇！一進(jìn)家門(mén)就有一股飯菜香撲鼻而來(lái)！一定是奶奶在做飯！ 奶奶做的飯最好吃了，每次我想起奶奶做的飯就忍不住流口水！我趕緊沖進(jìn)了客廳，只見(jiàn)客廳里早已擺上了一個(gè)大大的方桌，桌上擺著象征年年有余的紅燒魚(yú)，象征團(tuán)團(tuán)圓圓的園子湯，象征長(zhǎng)長(zhǎng)久久的韭菜炒肉絲，象征……我仔細(xì)一數(shù)，哇！整整有十樣菜，奶奶說(shuō)這叫十全十美！想不到吃個(gè)飯都要這么講究！于是，我們一家人熱熱鬧鬧地吃起了這十全十美的年飯，希望新的一年里我們家真像這頓飯一樣十全十美！

　　吃完年飯，終于盼來(lái)了一年中我最最盼望的時(shí)刻――發(fā)紅包了！我迫不及待地給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、磕頭拜年，口中不停地念著：“恭喜發(fā)財(cái)……”心里不停地想著：“紅包拿來(lái)……”終于，四個(gè)紅包拿到了，我趕緊跑到另一個(gè)房間檢查我的收獲。哇！賺到了！看著手里嶄新的四張百元大鈔，我禁不住開(kāi)始想它們的用處了！

　　好不容易盼來(lái)了十二點(diǎn)的'鐘聲。困得都快睜不開(kāi)眼的我一下來(lái)了精神。爸爸點(diǎn)著了早已準(zhǔn)備好的煙花，瞬間，五顏六色的煙花在我們的頭頂上炸開(kāi)！映紅了天空，映紅了我們充滿希望的臉！“吱……”的一聲，不知誰(shuí)放的飛天炮串到我面前，在我的頭頂炸響了。我這才發(fā)現(xiàn)四周已經(jīng)有好多放鞭炮的人了，這時(shí)的天空 “五顏六色”，地面“火龍飛舞”。大家都玩的“不亦樂(lè)乎”，忘記了過(guò)去一年的痛苦與不愉快，在歡樂(lè)的笑聲中憧憬著新的一年！

　　哇！我的快樂(lè)的春節(jié)在快樂(lè)的氣氛中快樂(lè)的結(jié)束了！

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5

　　夏天的早晨 ，太陽(yáng)像個(gè)不安分的孩子早早地起了床。隨著公雞的第一聲啼鳴，人們紛紛起來(lái)了。

　　啟明星早已下班了。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，就像剛用水洗過(guò)的藍(lán)玻璃一樣清澈、透明。天空中沒(méi)有一絲風(fēng)，也沒(méi)有一片云彩。太陽(yáng)射出奪目的亮光，把大地照得一片金黃。草地上的露珠玲瓏剔透，閃著金光。樹(shù)葉經(jīng)過(guò)前幾天雨水的沖洗，變得更綠，更藍(lán)了。

　　我忘情地望著這晨光中美好的景致，遠(yuǎn)處的山，近處的水，飛翔的小鳥(niǎo)，一切盡收眼底。微風(fēng)輕輕地吹，向母親的手撫摸著我的臉。風(fēng)里帶著花的清香，混著泥土的'氣息，吸一口，使人感到神清氣爽。

　　大街上，汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息。商鋪紛紛打開(kāi)店門(mén)，忙著招呼四方來(lái)客，那一聲聲“早上好”的問(wèn)候充盈耳際。農(nóng)民們挑著一擔(dān)擔(dān)蔬菜正急匆匆地趕往菜市場(chǎng)，希望能買個(gè)好價(jià)錢(qián)。原來(lái)寂靜的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一下子變得熱鬧起來(lái)。

　　太陽(yáng)漸漸升高了，朝霞染紅了天空。小院里，縷縷炊煙裊裊升起。小小的城鎮(zhèn)沸騰了……

　　夏天的早晨真熱鬧，到處充滿了勃勃的生機(jī)。夏天的早晨雖然很美，但我更愛(ài)我們學(xué)校的夏天……

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6

　　今年暑假，爸爸媽媽帶我到香港旅游，最令我難望的是坐船看大海。

　　那天，我們一起從梅窩坐船到長(zhǎng)洲度假。我們上了船，船慢慢地向前方移動(dòng)。船開(kāi)出大約十分鐘左右已經(jīng)來(lái)到了大海。我從船窗里往外望。眼前是一望無(wú)際的大海。海水和天空融為一體，分不清哪是水，哪是天。遠(yuǎn)處的海水在嬌艷的陽(yáng)光照耀下，像片片魚(yú)鱗鋪在水面上，又像給水面鋪上一層閃閃發(fā)光的金沙。隱隱約約看見(jiàn)了幾只小舟漂浮在茫茫大海之中，若隱若現(xiàn)，給大海增添了一些色彩。遠(yuǎn)處像一幅美不勝收的畫(huà)卷——海水凝結(jié)，好像一些白絲帶飄在藍(lán)色的畫(huà)卷里，加上小舟的點(diǎn)綴，縱是名師高手也難以描摹。大海就像是一個(gè)穿著藍(lán)色裙子的仙女。一層接一層的海浪，那是她美麗裙幅上的褶皺；排排浪尖上跳動(dòng)的浪花，那是她長(zhǎng)袖飄動(dòng)的輕紗；浪聲陣陣，那是她優(yōu)美的歌聲。那清爽的、潮濕的、帶著談?wù)劦暮Ｐ鹊?海風(fēng)，吹拂著我的頭發(fā)，面頰，身體的每一處感覺(jué)，就像艷麗豐盈的姑娘。我仿佛是海中的一條小魚(yú)，在清澈的海水里自由自在地游來(lái)游去，欣賞大海的風(fēng)景......“嘩——”海浪拍在了我的手上，使我的手很粘，又咸又苦。這是我第一觸到海水。

　　船開(kāi)出大約30分鐘，才出現(xiàn)了一個(gè)小島，有一些島嶼。島嶼的顏色很青翠。山腰上飄著云霧，仿佛是神仙住的山莊。好像穿透云層，飄在天上。我深深地吸了一口氣，空氣多么清鮮，讓人心曠神怡。不知不覺(jué)，我們就到了長(zhǎng)洲，我依依不舍走下船。

　　這是我第一次看大海，大海神奇美麗給我留下了深刻的回憶。

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7

　　我們學(xué)校——合肥市習(xí)友路小學(xué)，位于合肥市政務(wù)區(qū)，東臨秀麗的匡河風(fēng)景區(qū)，西進(jìn)美麗的蜀山風(fēng)景區(qū)。

　　學(xué)校成立于20xx年，盡管它很“年輕”，但是在蜀山卻別具一格哦！校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全。我們擁有舞蹈室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、書(shū)法室、美術(shù)室、機(jī)器人活動(dòng)室等16間功能教室，還有2個(gè)1000平米風(fēng)雨操場(chǎng)，4個(gè)室外籃球場(chǎng)和300米的塑膠跑道等活動(dòng)場(chǎng)所，充分的滿足了我們的活動(dòng)需求。

　　我們有大大小小的社團(tuán)30余個(gè)，其中比較有特色的有機(jī)器人社團(tuán)、啦啦操社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、古箏社團(tuán)、黃梅戲社團(tuán)……而我就是這最有特色的啦啦操社團(tuán)成員之一，同樣我還是全校課間操的領(lǐng)操員。我們社團(tuán)從去年至今已獲得了全國(guó)啦啦操比賽二等獎(jiǎng)一次和安徽省省啦啦操比賽特等獎(jiǎng)三次，作為其中一員我感到特別驕傲，我們也將繼續(xù)努力！

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家跟隨我的腳步，一起來(lái)領(lǐng)略我們學(xué)校的`美吧！一踏進(jìn)校園就會(huì)看到許多花花草草，有碩果累累的石榴樹(shù)、楊梅樹(shù)，還有香氣撲鼻的桂花樹(shù)、香樟樹(shù)等各種花木近百余種。它像一座美麗的花園；像一片翠綠的園林；還像一座神氣的植物園。再往里面走有一座雄偉的教學(xué)樓，教學(xué)樓里面有一架鋼琴，每天早上都會(huì)有美妙的琴聲回蕩在整個(gè)校園里，讓我們開(kāi)啟美好的一天！

　　伴隨著朗朗的讀書(shū)聲我們來(lái)到了班級(jí)，我們班在教學(xué)樓的三樓，我是一名三年級(jí)小學(xué)生，我們班有46名小朋友，在這個(gè)溫暖的大家庭里，在慈母一樣的張老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們共同成長(zhǎng)。

　　我們是早上的陽(yáng)光，朝氣蓬勃。我們的家像陽(yáng)光一樣溫暖，不信，你瞧！下課時(shí)，老師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們出去放松，操場(chǎng)上也會(huì)隨著同學(xué)們的到來(lái)沸騰起來(lái)。有的同學(xué)在跳繩；有的在跑步；有的在玩游戲；還有的在踢足球……總之，歡樂(lè)的笑聲會(huì)響徹校園上空。

四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8

　　昨天下午一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，讓我感覺(jué)到了秋天的涼爽。

　　今天早上起床一看，天氣特別的晴朗，我特別高興，終于可以出去拍照了。吃過(guò)早飯，我背著照相機(jī)和媽媽來(lái)到了公園。

　　一進(jìn)公園，我就看見(jiàn)大片大片的小草，隨著秋天的到來(lái)而枯黃了。樹(shù)上的葉子有的`變紅了，有的變黃了，秋風(fēng)一吹，就一片一片地落下來(lái)，在半空中“跳”了一支舞，才輕輕地飄落到地上，我拿著照相機(jī)不停地拍著，想把那美麗的落葉都留住。

　　再往里走，哇，一大片的菊花，五顏六色的，經(jīng)過(guò)秋雨洗刷的菊花，在陽(yáng)光的照耀下，開(kāi)得更加?jì)善G了，吸引了許多勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜，還有許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，更是引來(lái)了許多的游客來(lái)拍照留念，我拿著相機(jī)圍著菊花左拍右拍，那千姿百態(tài)的菊花都進(jìn)入了我的鏡頭。

　　不遠(yuǎn)處的小橋上，圍著一大群游人，我好奇地?cái)D進(jìn)去一看，原來(lái)是一位年邁的老爺爺用他那獨(dú)特的拐杖，沾水在橋面上寫(xiě)字。他寫(xiě)的字不僅好看，而且寫(xiě)的還特別有意義。像“湖水清清柳絲綿綿，秋風(fēng)吹天氣涼，出門(mén)注意加衣裳”，“團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人”等好多字，我站在那一動(dòng)不動(dòng)的看著，心想：這可是秋天的一道美景，我可得把它們都帶回家。

　　大家都說(shuō)秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)。我發(fā)現(xiàn)了公園的柿子樹(shù)上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的大柿子，令我垂涎欲滴，真想摘一個(gè)嘗嘗。

　　今天我拍的可真開(kāi)心呀！好像把秋天也帶回家了。