四年級數(shù)學(xué)作文（通用17篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學(xué)作文 1
一陣美妙的音樂響過，上課了。這是開學(xué)以來第一堂數(shù)學(xué)課，等著新來的數(shù)學(xué)老師來上課，新來的老師什么樣呢？我一邊想著，一邊朝門外望去。
一個身影在窗邊閃過，��！來了！我趕緊直了直腰，門開了，一位男老師邁著輕快的步子走上了講臺，把一疊大大小小的書本放到桌上。他看起來好像二十來歲，臉上戴著眼鏡，很斯文的樣子。班主任應(yīng)老師介紹了一下：“他就是你們的'數(shù)學(xué)老師，姓丁�！蔽覀児钠鹫苼�。然后正式上課了。
我瞪大著眼睛，豎起耳朵，準(zhǔn)備聽課。我聽得很入神，丁老師講的課淺顯易懂，他把深奧的問題說得明明白白，我暗暗自喜，我碰到了一位好老師，一位我喜歡的老師，因為這個老師教得好，所以我喜歡上了數(shù)學(xué)課，我決定要學(xué)得更好。
不知不覺，下課鈴響了，有了好老師，我這學(xué)期的成績一定會有很大的進(jìn)步。
四年級數(shù)學(xué)作文 2
平凡中的偉大追求，平靜中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。
這三平精神對我們的張老師再適合不過了。
老師就像蠟燭，照亮他人，卻燃燒自己。在學(xué)校我們只要磕著、碰著，老師會第一時間送我們到校醫(yī)室，同學(xué)們之間有什么爭吵，老師也會馬上過來，幫著緩解這場“世界大戰(zhàn)”。老師是辛勤的園 丁，我們就是鮮艷的花朵，只要花朵出現(xiàn)“病蟲害”，園丁就會不辭辛勞的為花朵“祛病除害”。
這些在張老師身上都能體現(xiàn)出來。張老師為了讓每位同學(xué)都能盡快地改正錯題，下課后、放學(xué)后都在教室里等著同學(xué)來改錯題，不放過一個沒有改錯的'同學(xué)。
四年級時，有一道題改了幾遍，還是沒答對，只得去找張老師，張老師耐心的為我講了為什么錯，錯在那里，然后又用了幾個例子反復(fù)講解，直到我懂了為止。我改完了錯題，卻耽誤了老師回家， 但老師沒一句怨言，笑著走出了校門。那時，我想追上去對老師說一聲“謝謝”，可是老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了 。 我只能在默默在心里 說謝謝。
這就是我的老師。
四年級數(shù)學(xué)作文 3
如果你要問，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖”這一課。下面，就聽聽我對這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺上說：“今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖�！苯又�，孫老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計表，就是把剛才那個表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲�！敖y(tǒng)計表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。”孫老師又說。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖�！皸l形統(tǒng)計圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖時不要忘了寫題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的'電視節(jié)目類型，制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來�！岸ｂ忊彙⒍ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課，是因為學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！
四年級數(shù)學(xué)作文 4
我經(jīng)常與媽媽一起去超市購物，也經(jīng)常遇到抽獎活動。
一天，我們家的洗衣機(jī)“罷工了”，我們只好再去買一個新的洗衣機(jī)。
我和媽媽來到超市，經(jīng)過媽媽的精挑細(xì)選之后，媽媽看中了一個價格為1248元的洗衣機(jī)。當(dāng)時，頑皮的我東看看，西瞧瞧，看到了一個地方簇?fù)碇巳��！鞍�！”原來是超市在搞抽獎活動，好奇的`我快步走了過去，看見海報上寫著：“滿100元抽一次，有1個一等獎，2個二等獎，9個幸運(yùn)獎。一等獎60元，二等獎30元，幸運(yùn)獎4元，百分百中獎！”。
那時，媽媽還在忙碌的挑選，貨比三家，我把我看到的都告訴了媽媽。媽媽一聽，十分高興，過了一會兒她搖著頭喃喃自語說：“是買價格高的好呢？還是……”。
我忙說：“可以計算一下平均值，有12格子，一等獎的概率為 ，二等獎的概率為 ，幸運(yùn)獎的概率為 ，平均值為×60＋ ×30＋×4=13元，平均100元可以抽到13元，那么 13×12=156元，如果買1248元的洗衣機(jī)就可得156元，156÷1248≈0.12。1－0.12=0.88！”
“哇！”媽媽叫道，“等于打88折！我兒子學(xué)會融會貫通啦！”。
四年級數(shù)學(xué)作文 5
無論在生活中還是工作中，數(shù)學(xué)就像空氣一樣無處不在。有些問題用我們目前所學(xué)的知識很容易解決。這里我舉個例子。
星期天早上，我和媽媽去菜市場買菜。水產(chǎn)區(qū)的黑魚活的新鮮，我讓媽媽買了兩條，剛?cè)镏�。我媽媽說，“鄭錚，我來測試你。八元一磅。三斤要多少錢？”我會用我學(xué)過的'知識在腦子里算，8+8+8=？24元！我第一時間回答了我媽，她開心的笑了。然后我媽給我老板付了30塊錢。老板，請給我六塊錢！老板還沒反應(yīng)過來，我就脫口而出了，我媽和老板收了六塊錢都笑了。
我媽跟我說，我學(xué)乘法的時候，遇到這樣的問題會更容易。我迫不及待地想知道什么是乘法。經(jīng)過我的經(jīng)歷學(xué)完了以為自己什么都懂，卻不知道自己開了個天大的玩笑。媽媽，我會乘法。我好開心，想讓媽媽夸夸我。我不信。我來測試你。雞有兩只腳。五年有多少？我毫不猶豫地說:十個。聽了我的回答，家里人都笑了。你見過十英尺高的雞嗎？我恍然大悟，羞愧地低下了頭。原來我還有很多東西要學(xué)。不要以為我懂一點皮毛就什么都懂了。有些問題要多方面考慮。相信只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能夠體會到數(shù)學(xué)帶來的樂趣！
四年級數(shù)學(xué)作文 6
新年到來，小明一家人要到到超市買一些生活用品，順便買一些年貨，準(zhǔn)備過年時走訪親戚時用。正巧新年也是商品促銷的熱季，超市里人擠人，密密麻麻的人群散布在四周。
突然，小明的爸爸看見維達(dá)牌子的紙筒在打折，突然他靈機(jī)一動，準(zhǔn)備考一考小明和他的哥哥，于是他對小明和哥哥說：“超市里賣維達(dá)牌紙筒，一包賣40元，打八折，買兩包的話還會贈送一包價值10元的小包紙巾，我們家旁邊也有賣賣維達(dá)牌紙筒，不過，小店里一包賣35元，打八折，加八元就可以換取價值10元的小包餐巾紙，我們家要買兩包，你們說買哪包？幫我選擇一下吧！”
小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾紙，都打八折，而小店的'只用35，超市的卻要40。那還是小店的便宜。于是他對爸爸說：“我覺得去小店買紙筒好！”爸爸轉(zhuǎn)過頭，問哥哥：“你說呢？”
哥哥心里想：超市的價格40元乘以零點八再乘以2等于64元，而小店的價格是35乘以零點八乘以2再加上八元等于64元。于是他說：“我覺得無論買哪種都可以�！卑职致犕旰髮χ绺缯f：“你真聰明！”
四年級數(shù)學(xué)作文 7
今天我和媽媽來到商場里買衣服，我們看中了一件衣服。一看標(biāo)價，這件衣服賣150元！下面還寫了一排字，今天買可以打五折優(yōu)惠。
“我問媽媽什么是按五折優(yōu)惠價出售？”她笑著說:"就是按原價的50%出售啊。”我又問媽媽:“那要怎么計算這衣服現(xiàn)在是多少錢呢？”媽媽又說:“就是拿這件衣服的原價x它的優(yōu)惠率=這衣服的現(xiàn)價了�！蔽以谀X子里計算了一遍，不一會兒就出現(xiàn)了答案。我的算式是這樣的:150×50%=150X0.5=75(元)。媽媽說:“這件衣服可真便宜，比以前買的'便宜多了，我們把這件衣服拿著吧�！蔽议_心的點了點頭。
我和媽媽繼續(xù)往商場的前面走著�？匆娏艘惠v自行車它上面標(biāo)價，原價230元現(xiàn)價200元。媽媽說:“根據(jù)之前的那一個數(shù)量關(guān)系，你能求它的優(yōu)惠率是多少嗎？”我想了想說:“這個問題的數(shù)量關(guān)系式，現(xiàn)價÷原價=折扣，這道題目的算式是200÷230=200÷2.3≈87%=八七折�！眿寢屝χf:“真對呀!”
��！生活中的數(shù)學(xué)可真多呀！
四年級數(shù)學(xué)作文 8
今天，我和媽媽去商場買鉛筆。
到了商場后，我看見一盒鉛筆的標(biāo)價是3元，我想，如果班上每個同學(xué)買一盒，共52盒，要多少錢呢？立刻，我想到了用剛剛學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法來算，嘿，3×2=6，3×50=150，再將6+150=156（元）。哇，要156元哦，好貴��！我跟媽媽說了我的'想法，媽媽就夸我說：“很聰明哦，我來考考你吧！如果買80盒要多少錢？”整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，我的強(qiáng)項，我立刻回答道：“240元。”“對。那買180盒呢？”媽媽接著問。有點難度了，我想了想，說買100盒就300元，剛才的80盒是240元，合起來就是540元。我肯定的答道：“540元。”“對�！苯又�，媽媽問了我很多題目，我都答對了。售貨員阿姨聽了夸我聰明。媽媽這時候驕傲地笑了，我也樂了，原來我的數(shù)學(xué)還真不錯。
回家我把買鉛筆的事情告訴了爸爸，爸爸也夸我數(shù)學(xué)進(jìn)步了，變得越來越聰明了。我滿足地笑了。
我希望我長大以后可以做世界上最聰明的人，所以，我上課非常專心，積極思考問題，為了我的夢想，我正在努力著。
四年級數(shù)學(xué)作文 9
老師在課堂上經(jīng)常說到要學(xué)好數(shù)學(xué)是因為生活離不開數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活。自己怎么也理解不過來，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。
事情是這樣的：冬天里的一天，天非常的冷，外面下著鵝毛大雪，樹上都積滿了雪，外面北風(fēng)呼嘯，我起床后就直哆嗦，問:幾……度……了?婆婆說：你都這么大的人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起溫度計看了一下，就問：咦，這個溫度怎么在零下，它是幾度啊，我怎么看不懂?婆婆說：你自己想想咯?這時，我想到以前在一本數(shù)學(xué)類的.書上看到過，這好像是零下多少多少度，就問：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個數(shù)又叫做負(fù)數(shù)，指的是比零小的數(shù)。如：-2.-6都是負(fù)數(shù)。在負(fù)數(shù)前面都要加上一個類似于減號的符號，這個符號就叫做負(fù)號，明白了嗎?我明白了，比零小的數(shù)就叫做負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)前面的符號就叫做負(fù)號，對嗎?你真聰明。其實生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你就能比課本上懂得多得多。
就是這件小事使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)對我們的生活是多么重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能給生活帶來更多的方便。
四年級數(shù)學(xué)作文 10
我不愛那小巧玲瓏的玩具不愛那漂亮的房子，也不愛那美麗的服裝，你問我到底愛什么，我將會自豪的告訴你：“我愛我的數(shù)學(xué)書！”
每當(dāng)新學(xué)期開始時，我第一盼望的就是新數(shù)學(xué)課本。我一拿到新數(shù)學(xué)課本，就會迫不及待地一頁一頁地看下去。無論別人在說什么，我都不會去理會，只看著那傳授給我知識的數(shù)學(xué)書。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時候，我就瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的每一個數(shù)字，傾聽老師講的每一個概念，一個字，生怕沒有聽到老師講的內(nèi)容。
每當(dāng)清晨霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀一個個概念，一遍，兩遍，三遍，四遍，五遍……毫不厭倦。
啊！數(shù)學(xué)書，我應(yīng)該怎樣的'感謝你呢？你像一位親切而耐心的老人，從非常簡單的“1234567……”起，到復(fù)雜的“分?jǐn)?shù)計算”都用你那生動的語言，向我們講解，你讓我們在知識的海洋里遨游，像我們認(rèn)識“×”和四則運(yùn)算，你帶我們與數(shù)字交朋友，讓我們熟悉它的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了五個春秋，你源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣去思考題，怎樣做題。當(dāng)我寫到這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
四年級數(shù)學(xué)作文 11
今天中午，我覺得嘴巴里特沒味，就讓媽媽給我點錢。媽媽便從口袋里掏出15元，我接過錢，興沖沖的向著超市跑去。
到了那兒，我先拿了兩包口香糖，又拿了一包餅干。剛準(zhǔn)備去付錢，但我想：我買的全都是干的食物，應(yīng)該再買瓶飲料。想完，我又拿了一瓶可樂。到了收銀臺，我給了服務(wù)員阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，兩包就是6元，一包餅干4.5元，一瓶可樂3元加起來就是13.5元。我給了阿姨15元，，15—13.5=1.5元，1.5=1.5�？磥淼�'確是1.5元。算完，我才接過錢，放心的回家了。
到了家里，我先把剩余的錢還給了媽媽。在準(zhǔn)備吃的時候，媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題：餅干一包4.5元，一共有12片，那一片餅干是多少錢呢？我便思索起來，最后算出來了�！笆�0.375元�！蔽易孕诺恼f。媽媽拿起了計算機(jī)，驗算了一遍，確認(rèn)了這個這個答案，還豎起了一個大拇指。
在生活中，處處都會與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，只要認(rèn)證思索，不但能找到滿意的答案，而且還是一件充滿快樂的事情。
四年級數(shù)學(xué)作文 12
我們班的數(shù)學(xué)神童。他，瘦弱的身體上頂了一個大大的腦袋，他的眉頭總是皺著，可能是因為他經(jīng)常思考問題的原因吧。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課 時 老師給我們出了一道難題，本來活躍的課堂頓時變的鴉雀無聲。你看他眉頭緊皺，手扶著下巴認(rèn)真地思考著，過了一會，只見他拿起筆在紙上沙沙沙地寫著，突然他高高地舉起手，站了起來把這道題的算法仔仔細(xì)細(xì)地告訴老師，可老師像是故意為難他似的，說：“還有一種比這更簡單的方法�！�
聽了老師的話他二話沒說，趴在桌子上，拿起筆不停地算著，這怎么能難倒他呢？他可是我們班唯一的數(shù)學(xué)天才。沒過多長時間，只見他就把更簡單的.方法找到了，這時全班同學(xué)都驚住了，頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。
他不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。上次，我在籃球場滑滑板，一不小心摔倒了，我的腿上開了一小口口，鮮血直流。這時他正在打籃球，看見我坐在地上，他跑過來給我了一些紙巾，幫我把傷口捂住，還把我送回了家，我當(dāng)時心里一股暖流，真想對他說聲：“謝謝！”
他不僅是數(shù)學(xué)神童，而且還是助人為樂的優(yōu)秀少先隊員。
四年級數(shù)學(xué)作文 13
我們班有一個小數(shù)學(xué)專家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表，——羅青云！
羅青云很喜歡數(shù)學(xué)，加上先天條件，很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲。只要你打開她那本精致好看的`滿是紅印的作業(yè)本，你就會覺得她數(shù)學(xué)有多好。
我記得有一次，我在做作業(yè)的時候，遇到了“路障”。
正在這時，羅青云走過來問我，‘怎么了？誰欺負(fù)你了？還是遇到了“路障”？"
由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽完，拍了拍胸口，很自信的對我說：“沒事，我在你不用擔(dān)心！”
羅青云仔細(xì)分析了題目，告訴我解決問題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒有看清題目，不知道怎么做。后來她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們考�？粗苊苈槁榈脑囶}，越寫越煩�？纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過我。我繼續(xù)努力。
過了幾天，分?jǐn)?shù)出來了。她是穩(wěn)100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家！
四年級數(shù)學(xué)作文 14
我的'媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。
今日，媽媽又要爬樓梯了�！澳銒寢審�1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了�！�
“你上當(dāng)了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層僅有13個間隔�！蔽壹饨衅饋怼�
“對了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了�！卑职止笮�。
原先，上樓梯也有學(xué)問。
四年級數(shù)學(xué)作文 15
在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，例如，買東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門十分有趣的功課，只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會，找到這里的.奧秘，你就會領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國里無窮無盡的樂趣，例如，在數(shù)學(xué)中最常見的找規(guī)律、簡算和最優(yōu)化問題等等，你千萬別小看這些數(shù)學(xué)問題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個簡單的例子來說吧，在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到怎樣合理安排才能做到用時最少效果最佳的問題，解決此類問題時，必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想，能同時進(jìn)行就盡量地同時進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過這樣的極值問題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節(jié)省時間，請算出最少多少分鐘？最優(yōu)化問題證明，在煮飯的20分鐘里同時進(jìn)行洗菜和炒菜，20分鐘后，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序，可以在最短的時間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)這門有趣的功課，為將來更好的使用數(shù)學(xué)這門工具打好基礎(chǔ)。
四年級數(shù)學(xué)作文 16
我是一個不愛數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的女孩，但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，那個看起來很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，滿臉不高興的，剛走進(jìn)教師就看水批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟，全班只有一個100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會，老師讓我們猜猜這個得100分的.同學(xué)是誰。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀，這個100分肯定是A。”
”不對！應(yīng)該是學(xué)習(xí)B，他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個說這個，一個說哪個，可老師一個勁地?fù)u頭。
”老師，你快說是誰吧？”頓時，教師里熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對我說；”這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說，”這個100分就是她，也許你們會很吃驚，但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼睛里充滿了信任。
”以后你會有更多的100分的，老師信任你！”
”恩�！蔽尹c了點頭。這時，教室里響起了一片掌聲。
從此，我發(fā)現(xiàn)我這個不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課！
四年級數(shù)學(xué)作文 17
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因為這節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動�！霸懔�，這道題我沒復(fù)習(xí)上�！薄拔业膵屟�，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟�！薄�
“開始答題。”教師一聲令下，教室里頓時安靜了下來，連平時有名的.說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認(rèn)真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場上的沖鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰(zhàn)爭開始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細(xì)地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應(yīng)啊！唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來�？墒�，“忘羊補(bǔ)牢，為時不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。
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