精選四年級(jí)數(shù)學(xué)作文匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
我們班的數(shù)學(xué)徐老師是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的人。
徐老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。我們第一次見(jiàn)他時(shí)就認(rèn)為這學(xué)期肯定遭殃了，攤上了這么一個(gè)嚴(yán)老師，以后免不了要吃皮肉之苦。第一節(jié)課，我們都小心翼翼，生怕有一絲的差錯(cuò)，不然有可能要吃“竹筍炒肉”了。
覺(jué)得他幽默還得從三年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。那天，快上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師的手機(jī)響起，是校長(zhǎng)打來(lái)的電話，他只好接。那些調(diào)皮的'人就忍不住開(kāi)始悄悄地講話。老師接好電話后，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們這么吵，是不是下午有活動(dòng)不想?yún)⒓�？那好，你們留下�?lái)陪我，我正覺(jué)得孤獨(dú)，你們真好！名額有限，要報(bào)名的趕緊講話，我雙手贊同�！�
從老師嘴里冒出來(lái)的這些話，著實(shí)令我們驚訝，我們?cè)趺炊枷氩坏竭@么嚴(yán)厲的老師，居然可以如此幽默。
接著，他又說(shuō)：“我看第一個(gè)就是何棟潔，你對(duì)徐老師真好，這么快就考慮好了，要留下來(lái)陪我！”“哈哈哈……”我們不約而同地大笑起來(lái)。“No，我不要，我不要，我不要……老師您最好了，放過(guò)我吧！”何棟潔連忙苦苦哀求�！拔抑懒耍�，我宣布，第一個(gè)報(bào)名者——何棟潔�！崩蠋熞残α似饋�(lái)。“哈哈哈……”我們笑得更厲害了，根本就停不下來(lái)。
這就是我們的數(shù)學(xué)徐老師，一位嚴(yán)厲而幽默的老師。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，會(huì)遇到許多問(wèn)題，比如說(shuō)：能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說(shuō)：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒(méi)有什么簡(jiǎn)便算法，這些，都需要我慢慢學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)的海洋中探索!
經(jīng)過(guò)查找資料，和同學(xué)討論，并結(jié)合書(shū)本，我了解到，個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個(gè)位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個(gè)位上的數(shù)加起來(lái)的`和能不能被3整除，就知道，這個(gè)數(shù)能不能被3整除。
通過(guò)學(xué)習(xí)求兩組數(shù)的最大公約數(shù)，我發(fā)現(xiàn)了如果兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)情況，那么最大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個(gè)數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況，那么這兩個(gè)數(shù)的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
數(shù)學(xué)的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游，在數(shù)字中學(xué)習(xí)，捕獲更多的數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用。雖然有時(shí)會(huì)遇到困難，但是只要努力去學(xué)習(xí)，去和同學(xué)們討論，和老師交流，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問(wèn)題!
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
一只數(shù)學(xué)之手正向我們飛來(lái)。
“哎，腦子要報(bào)銷了！”我正對(duì)著疑難問(wèn)題怨天怨地，腦子里混亂不堪。突然，我覺(jué)得我會(huì)了，我在思考的黑暗中亮起了知識(shí)的'燈泡。利用x，y原理解決。把難題簡(jiǎn)單化后，用單位換算解，順手帶上分配律，難處弄個(gè)大括號(hào)，最后用六步綜合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合運(yùn)算中，在合適處加大，中，小括號(hào)，再把x，y解出，最終把得數(shù)？推出來(lái)！哈哈！五年級(jí)，六年級(jí)我也能解出來(lái)了！
這什么鬼東西？這么多位！招，京，垓，恒河沙，100次方的一億次方！100后面還有幾十億個(gè)零�。�！大大大，我不知所措。
哇！五十八步混合運(yùn)算！小朋友，你能答出來(lái)么？
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
因?yàn)樾軏寢層泻芏嘤腥さ臄?shù)學(xué)題,所以小動(dòng)物們都喜歡去她家玩。尤其是聰明的小猴子,它可是有名的數(shù)學(xué)小能手。
這天,小猴子和小鴨子來(lái)請(qǐng)熊媽媽給它們出一道數(shù)學(xué)題。熊媽媽看它們那么好學(xué)的樣子,就在紙上出了一道數(shù)學(xué)題:小鳥(niǎo)到店里去買筆,貨架上只有2元和3元的`筆,售貨員大象用盒子裝好后,將若干枝筆交給小鳥(niǎo),并要它付20元。小鳥(niǎo)可能買了哪些筆?(用算式表示不同的買法)
“我來(lái)試試!”小鴨子自告奮勇地說(shuō)。它拿起筆在問(wèn)題下寫(xiě)出了算式,算式是20÷10=1(元),小猴子笑了笑說(shuō):“小鴨子,1×10=10你忘了嗎?”小鴨子說(shuō):“沒(méi)忘�！薄澳悄銥槭裁磳�(xiě)錯(cuò)了?”小猴子說(shuō)。小猴子很快得出了正確答案:是20÷10=2(元),“大家都說(shuō)小猴子聰明,果然如此呀!以后我還會(huì)給你出更好的數(shù)學(xué)題�！毙軏寢屨f(shuō)。
“哈哈哈……”小猴子和小鴨子都笑了。我們一定要向小猴子一樣勤奮好學(xué)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
引進(jìn)數(shù)學(xué)文娛活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)“趣”起來(lái)。
在所有科目里面，最沒(méi)趣的知識(shí)恐怕就是數(shù)字了，讓一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口寵著長(zhǎng)大的嬌寶貝天天和1234…交往，而且動(dòng)不動(dòng)還得為他們勞神，說(shuō)實(shí)話，難為他們了。那么作為數(shù)學(xué)老師如何讓自己的教學(xué)“趣”起來(lái)以便激起孩子們的動(dòng)腦欲望呢？一般我們引進(jìn)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)文娛活動(dòng)。如：歌曲、故事、游戲、玩數(shù)學(xué)等活動(dòng)，下面談一談我的做法：
1、“數(shù)學(xué)文娛”進(jìn)課堂。
一、根據(jù)知識(shí)改編成歌曲。如學(xué)習(xí)《方位與圖形》一課，課本上出示的很簡(jiǎn)單，就是一副主題圖和兩個(gè)問(wèn)題，其實(shí)對(duì)于城市的許多孩子來(lái)說(shuō)，真的認(rèn)不清東西南北，甚至太陽(yáng)從那邊升起那邊落下都弄不清，如果我空口白話的講，對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)恐怕只能是過(guò)眼煙云，很難留下印象，所以結(jié)合主題圖的第一幅圖的情境，我編成了歌曲用在了課堂上請(qǐng)聽(tīng)：清早聽(tīng)到公雞叫，哦哦！推開(kāi)門(mén)窗看見(jiàn)太陽(yáng)了，孩子不要睡懶覺(jué)，哦哦！趕快讀書(shū)鍛煉身體了。孩子們的激情一下子高漲起來(lái)。同時(shí)為加深對(duì)太陽(yáng)從西邊落下的印象，我又引進(jìn)了《微山湖》的主題曲。請(qǐng)看：西邊的太陽(yáng)就要落山了，我們班的學(xué)生就要放學(xué)了，背上那書(shū)包回家去，路上你可千萬(wàn)不要亂跑。再如學(xué)習(xí)《100以內(nèi)退位減法》時(shí)正好是3月5日，一上課，我又讓孩子聽(tīng)了這首歌：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，綠色生活靠我們大家創(chuàng)，撿拾廢品不忘本，我們都是新時(shí)代的少年郎，嘿，我們都是新時(shí)代的少年郎！
二、設(shè)置數(shù)學(xué)電腦游戲。為什么會(huì)有那么多的孩子對(duì)電腦游戲流連忘返？主要是游戲很刺激，可以通過(guò)闖關(guān)獲得心里的滿足，所以我們就在電腦上設(shè)置數(shù)學(xué)游戲。
2、引進(jìn)“玩數(shù)學(xué)”。
孩子的天性是玩，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)包裝在“玩”中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生更有興趣，所以我們又在“玩”字上做文章。
一、撲克牌。100以內(nèi)的口算加減法，無(wú)論算理學(xué)的多清楚，真正運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中，孩子們錯(cuò)誤率的存在和做題速度的緩慢都是既存的事實(shí)，于是我們每節(jié)課都采取“定時(shí)不定題”或“定題不定時(shí)”的訓(xùn)練，并且引入撲克牌加強(qiáng)口算，學(xué)生邊說(shuō)邊練，效果很好。
二、拼圖形。學(xué)習(xí)平面圖形一課前一天，我們讓孩子做了如下準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體盒子、正方體盒子、圓柱體盒子，用卡紙把盒子的每一個(gè)面都粘上。(2)一個(gè)面一個(gè)面的粘，不要粘的太緊，要能輕松揭下來(lái)。上課時(shí)我做了一下反饋，讓三人小組合作，把自己帶的`物體上的面揭下來(lái)，并思考下面兩個(gè)問(wèn)題（1）揭下來(lái)的面分別是什么圖形？（2）觀察一下這些圖形具備什么特征？最后，我讓小組合作拼一幅漂亮的圖形。那組拼的好，老師就給他們的作品拍照。孩子們搶著讓我拍照。這樣，既順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又調(diào)動(dòng)了孩子思考的欲望。
三、購(gòu)物。學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一道購(gòu)物題（39頁(yè)第五題），首先按照題中人民幣張數(shù)給每個(gè)組提供了一份制作的假錢，然后根據(jù)下面三個(gè)要求合作購(gòu)物。（1）每個(gè)組只能選擇買一樣?xùn)|西。（2）把需要的錢拿出來(lái)。（3）介紹清楚需要每種錢幣的張數(shù)。學(xué)習(xí)了人民幣的計(jì)算，我們又設(shè)計(jì)了這樣一道購(gòu)物題。孩子們既玩的不亦樂(lè)乎，又學(xué)習(xí)了知識(shí)，動(dòng)腦的興趣越發(fā)高漲。
四、用圖形表示算理。在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法后，為了鞏固算理，提高孩子們的興趣。我們讓孩子們用圖形表示算理，這種方法對(duì)孩子理解難度較大的進(jìn)位退位算理起到了事半功倍的作用，效果很好。
3、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。
為增加數(shù)學(xué)的趣味性，我們還經(jīng)常把數(shù)學(xué)活動(dòng)拓展到課外：
一、和常規(guī)教育接軌。學(xué)生放學(xué)一起走安全通道很容易亂，因?yàn)殡x開(kāi)了老師的視線，小家伙們走在一起總有幾個(gè)不安分子說(shuō)笑打鬧，所以學(xué)習(xí)了方向與位置以后，就讓孩子走路隊(duì)時(shí)，邊走邊說(shuō)兒歌。如北路隊(duì)放學(xué)時(shí)，邊走邊說(shuō)：放學(xué)回家面向北，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。西路隊(duì)這樣說(shuō)：放學(xué)回家面向西，前面是西，后面是東，左面是南，右面是北。當(dāng)然，東路隊(duì)、南路隊(duì)也都有相應(yīng)的兒歌。孩子們的手腳嘴都占住了，也就無(wú)暇它顧了，而且還訓(xùn)練了孩子的方位感。
二、寫(xiě)“數(shù)學(xué)作文”。作文不是語(yǔ)文的專利，數(shù)學(xué)也可以寫(xiě)作文，不過(guò)我們要求寫(xiě)的數(shù)學(xué)作文都是學(xué)生對(duì)生活實(shí)踐的敘述，學(xué)生不僅不討厭，反而還很有興趣。如學(xué)習(xí)完兩位數(shù)加減一位數(shù)和認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)后，我布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：和爸爸媽媽到商場(chǎng)購(gòu)物，要求自己算賬買東西，并把購(gòu)物的感悟記下來(lái)。
這種方法使孩子們樂(lè)此不疲，有的學(xué)生還進(jìn)行了發(fā)揮，下面是張溶洋購(gòu)物后自行編制兒歌：
【珍惜人民幣】
人民幣呀人民幣，
一二五十元角分，
大家一定要珍惜，
不寫(xiě)不畫(huà)也不折，
人民幣呀人民幣，
國(guó)家不能缺少你！
數(shù)學(xué)文娛活動(dòng)的引入確實(shí)提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)腦思考的欲望，正如哈佛大學(xué)名言：我聽(tīng)過(guò)了，我忘記了。我看過(guò)了，我知道了。我做過(guò)了，我理解了。只有真正讓孩子們?nèi)ァ白觥睌?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會(huì)深入孩子們的內(nèi)心。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買東西�！鞍�！商場(chǎng)可真大�。 蔽也唤刭潎@道。我先來(lái)到玩具店，這里的洋娃娃長(zhǎng)得可真是小巧玲瓏，非�？蓯�(ài)。突然，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過(guò)去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。
這時(shí)，爸爸邊指著圖形邊問(wèn)我：“這是什么圖形��？”我急說(shuō)：“是長(zhǎng)方體！”爸爸又問(wèn)：“那你知道長(zhǎng)方體的計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的.耳邊，原來(lái)是媽媽。媽媽溫柔的說(shuō)：“長(zhǎng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單，只要用長(zhǎng)×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成：v=abh�！�
媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了，長(zhǎng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長(zhǎng)×寬×高的�！薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)做題�！闭f(shuō)著，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購(gòu)物，使我明白了許多的道理。
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