四年級學生作文

時間：2023-06-05 09:46:11 四年級我要投稿

【精華】四年級學生作文錦集七篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級學生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】四年級學生作文錦集七篇

四年級學生作文篇1

　　人們常說“母愛像條河，奔流不息”，我也相信這句話。因為媽媽對我的愛就像一條河，對我的愛是那么多，那么無私，一點也不保留。

　　媽媽，我想對您說：謝謝您這十年對我的養(yǎng)育之恩和無微不至地照顧。媽媽您總是把好吃的送進我的碗里，而您卻總是吃的很隨便，讓我心里很難受。我要買什么東西，您都盡力滿足我。我每次有做不出來的題，您都耐心地給我講解，直到我做得出。

　　媽媽，我已經(jīng)長大了，請您不要再這樣對我了，請您注意自己的身體，不要因為我而操心過度。媽媽，您可以下崗了，您下崗了，我們家的收入雖然會減少，但您沒有那么操勞，您就不會那么瘦弱，憔悴了。

　　媽媽，您對我的好，我永遠不會忘。還記得那一次，我出了車禍，您一知道這件事，就慌慌張張地跑到醫(yī)院里。我們找了很多醫(yī)院，都可能接不上骨頭，終于找到了一家醫(yī)院，在接骨頭的時候，看著我這么痛苦，您也很傷心。

　　接上骨頭以后，醫(yī)生說還要住院，您就每天陪著我，教我讀書，認字。在那幾個月，您教了我許多的.字，我沒上學，但考試還得了100分，老師和同學們都很敬佩我。其實，這是您的功勞。

　　媽媽，謝謝您，謝謝您在我傷心的時候，安慰我；在我孤獨的時候陪伴我；在我開心的時候，分享我的快樂……

四年級學生作文篇2

　　在中秋節(jié)那天，我去了姐姐的姥姥家玩，我喜歡焚燒玉米皮，但這不是關(guān)鍵，我們把藏在玉米皮里的蟲子收集在一個露露瓶子里，我們先把幾條蟲子放在另一個露露瓶里，然后用火燒，我們觀察它們，起初沒有異常，漸漸的.，它們開始往上爬，可惜爬不上。有的縮成一團，有的不動了，你們是不是覺得很惡心，后面還有更惡心的。

　　姐姐把剩下的蟲在它們的瓶子里放點菜，調(diào)料之類的東西，用火燒，漸漸的，水開了，蟲子肯定燒死了�，F(xiàn)在，想想都惡心。

　　這個中秋節(jié)，是我最難忘的。

四年級學生作文篇3

　　春天結(jié)束了，夏天到了，整個世界就像火燒一樣。

　　小熊拉拉和小兔點點是一對好朋友。有一天，驕陽似火，讓動物們一見就受不了。小兔點點對小熊拉拉說：“我們一起來種自己喜歡的糧食吧！”小熊拉拉聽了小兔點點的話后，想道：“種食物有什么難的？我什么都會種，而且還是個天才，一定能種出來！”于是，小熊拉拉便揮揮手爽快地答應了。

　　說干就干，小熊拉拉和小兔點點各自都從家里拿出種子、水壺和鋤頭，到田地上干了起來。小兔點點種的是胡蘿卜，小熊拉拉種的'是蘋果樹。小兔點點耕好地之后，把種子放進土壤，澆了適量的水，再把泥土輕輕蓋上，然后把不均勻的地方鋪平整，不一會兒，豆大的汗珠就從小兔點點的頭上滾了下來�？伤敛梁梗樕下冻鰸M意的笑容，好像一點兒也不覺得累。小熊拉拉卻用鋤頭在泥土上“亂涂亂畫”，把種子亂作一氣撒在上面，扔下鋤頭回家看電視去了。

　　小兔點點對小熊拉拉說：“你這樣是種不出食物來的�！笨衫腰c點的話當作耳旁風，像沒聽見一樣。小兔點點急得就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

　　日子一天天過去，寒冷的冬天快要來了，點點的胡蘿卜已經(jīng)長得很茁壯了，可小熊拉拉的種子都干裂了，泥土也曬干了，更別說小苗長出來。小兔點點很擔心小熊拉拉薩沒有食物吃，于是便送了一筐蘋果過去。

　　小兔點點看到小熊拉拉時，非常驚訝，原本強健有力的拉拉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，雙眼深深地凹陷了進去，點點趕忙把拉拉扶到椅子上，把這筐蘋果遞給了它。

　　小熊拉拉狼吞虎咽地吃起來，大概很久沒有進食了吧。點點說：“慢點吃，別嗆到了。你看吧，這樣是做不好事情的，我希望能變得像我一樣，那不是很好嗎？”

　　小熊拉拉在心里暗暗下定決心，一定要把懶惰的壞毛病給改掉，做一只勤快的熊，再也不要做一只懶惰的熊了，這樣只會吃苦呀！

　　小熊拉拉對小兔點點說：“謝謝你，我一定會改正的。”

　　小兔點點笑了，小熊也笑了，它們都笑了，而且笑得那么親切，那么溫柔。

四年級學生作文篇4

　　今天，我懷著激動的心情，和同學們一起，來到玉淵潭公園春游。

　　走進公園的南門，我看了介紹，知道這個公園一共占地大約140.79公頃，感覺真是美麗的大公園。這里的游人很多，人們在燦爛的陽光里，盡情享受這里美麗的'風景。

　　我們順著小路往里面走，來到了八一湖。水平如鏡的湖面分為兩個湖區(qū)，一個是東湖，一個是西湖。兩湖之間有一座石橋，我們站在橋上，湖面非常廣闊。一陣微風吹過，湖面漾起粼粼波紋，在陽光下閃閃發(fā)亮。一只只游船從橋下劃過，水中倒映著岸邊的綠樹，湖水綠得更加引人注意。

　　我們再往西走，就來到了櫻花園。櫻花園中有兩座小山，山開滿了櫻花，向山上望去，滿眼粉紅色，令人心曠神怡。山旁有個櫻花池，池中央是座小島，島上長滿翠綠的小草。綠綠的小草點綴在一片粉紅的櫻花中，色彩更加鮮艷。往西是櫻花亭，周圍被開得繁茂的櫻花包圍著。粉紅的花瓣，隨著微風的吹拂，不時飄落幾片，輕輕飄在地上。草地上，大樹下，仿佛增添了幾朵小花。

　　往南走，我們又看到一座石橋。走過石橋，我們登上了石頭堆成的假山。向山下望去，玉淵潭公園五彩斑斕的景色令人陶醉。

　　下午兩點，我們依依不舍地走出了公園西門。

四年級學生作文篇5

　　當我讀到李希貴老師在教育教學方面的探索——第二章《穿越“雷區(qū)”》的第四小節(jié)《失敗和成功都可以鍛造出成功》第六條時，我眼前一亮，認識學生原來可以這樣做，而且可以做得如此精致。我們做教師的經(jīng)常在自己的學期初教學計劃中談到三備：備教材、備學生、備教法�？墒怯钟心且晃唤處熣嬲颜J識學生、了解學生作為一件大事來抓了呢？

　　李希貴老師獨具慧眼，從1996年的國慶節(jié)晚會的“擊鼓傳花”——認識學生游戲（接到“花”的同學，要向上一名同學說一句鼓勵的話，并且用上對方的名字）中得到了啟示，把這一件小事做出了實效，收到了意外地收獲。

　　具體做法是：

　　1、首先公布活動方案，引導廣大教師在教育工作中有意識地通過各個教學環(huán)節(jié)，接觸學生、了解學生、熟悉學生。

　　2、開展老師給每位學生找三條優(yōu)點，每天表揚三名學生或表揚三次學生等活動。

　　3、開學第四周進行第一輪達標，要求老師能面對學生叫出全班同學的姓名方能達標，第八周則面對學生的后腦勺點名方能達標。

　　4、到一學期結(jié)束，則能說出所教學生的家庭、個性、愛好等情況。

　　批評學生一節(jié)課，不需要備課；而表揚學生一節(jié)課，哪怕備一周都難以辦到。

　　正如李老師所說，這不僅僅是記住學生名字的問題，在這一活動的背后，我們希望喚起的是教師對學生的愛，我們希望架起的是師生心靈溝通的橋梁。

　　讀到這里，寫到這里。我的腦海里浮現(xiàn)出一個個我的六年級畢業(yè)生純真的笑臉：他們有愛學習、愛提問的的段林柱、孫佳慧、孫景慧；做事認真、干練的少先隊大隊長王夢憶；數(shù)學成績非常棒的的.任輝、任艷芳；作文課上文采飛揚的孫子涵、孫明陽；活潑可愛、愛說愛笑的王芳、謝千千、孫禎妮、關(guān)璐瑤；文靜可愛的王穎；沉默寡言的張光地、吳萌龍、關(guān)永鵬、孫振國；長著一對虎牙、愛笑的體育委員孫江峰；愛做小動作的王佳琦、、關(guān)茜文；上課無精打采的任佳恒、孫靜波；膀大腰圓非常愛勞動的方朝琦；經(jīng)常淘氣頑皮、讓人操心的王磊……

　　一件件往事在眼前閃過，一幅幅清晰的面容在腦海里定格，這都將成為我教學生涯中的美好回憶！

　　翻出畢業(yè)照，重新欣賞每一位同學的颯爽英姿，倍感自豪，因為我又向高一級學�！《恢休斔土�54名合格學生。最后，借助阿莫老師的話送給我的學生：祝孩子們一路平安！祝孩子們學習更上一層樓！

四年級學生作文篇6

　　浮力，同學們聽說過嗎？今天作文課上的實驗，讓我認識了這種特殊的力。

　　實驗前，鄧老師準備了一些材料，有雞蛋、空的塑料瓶、剪刀、食鹽、筷子和勺子。首先，鄧老師裝了大半瓶的水，再小心翼翼地把雞蛋放入水里，雞蛋就像一塊沉甸甸的石頭沉入水底。緊接著，鄧老師把三勺食鹽放進水中，然后用筷子輕輕地攪拌。這時，同學們都目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋有什么變化。誰知雞蛋晃蕩幾下，又一動不動地躺在水底，像貪睡的小孩子一樣呼呼大睡呢！有同學垂頭喪氣地說：“怎么又沉下去了呢？”老師對我們微微一笑，說：“別急，再繼續(xù)看�！敝灰娻嚴蠋熇^續(xù)加鹽，差不多加了半包鹽后，才停止加鹽，再用筷子不停地攪拌，雞蛋也隨著瓶中的鹽水不停地轉(zhuǎn)動，晃晃悠悠，搖搖擺擺地跳起舞來。此時此刻，同學們一直盯著水中的雞蛋，等待奇跡的發(fā)生。

　　慢慢的，渾濁的'鹽水變得越來越清晰了，一個圓圓的小腦袋露出了水面，向四周陌生的世界張望著。同學們看到這樣的情景，欣喜若狂地喊道：“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”隨后，鄧老師告訴我們：雞蛋在清水中下沉，卻在鹽水中浮出水面，原因是鹽水的浮力大于清水，所以雞蛋在鹽水中能浮起來。這個原理與死海淹不死人的道理是一樣的。

　　聽了老師的解釋，我心想：浮力到底是怎么樣產(chǎn)生的呢？它又有多大呢？看來還有很多的問題等著我去繼續(xù)探索。