精選四年級(jí)讀書(shū)作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)讀書(shū)作文7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
我，是一個(gè)膽小的女孩。媽媽不在家，我一個(gè)人總也不敢呆在家;老師提問(wèn)我總也不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)同學(xué)會(huì)笑話我。我有一副好嗓子，老師請(qǐng)我上臺(tái)表演，我嚇得直往臺(tái)下跑。媽媽老說(shuō)我沒(méi)自信，我也恨自己不爭(zhēng)氣!
一天，媽媽向我推薦一本書(shū)《毛遂自薦》。我一看書(shū)名就被深深吸引了，迫不及待地打開(kāi)書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。故事講的是春秋時(shí)期，秦國(guó)包圍了趙國(guó)都城邯鄲。大敵當(dāng)前，趙國(guó)形勢(shì)十分危急，趙王派平原君去楚國(guó)求兵解圍。毛遂自我推薦一同去說(shuō)服楚王。到了楚國(guó)，任憑平原君說(shuō)得口干舌燥，楚王還是不肯出兵相救，這時(shí)毛遂挺身而出，向楚王訴說(shuō)利弊，楚王非常欣賞毛遂的大膽和自信，答應(yīng)出兵。趙國(guó)得救了，我被毛遂的自信折服了，我暗下決心，要像毛遂那樣自信，抓住一切展示自己的.機(jī)會(huì)。
一年一度的小歌星比賽又開(kāi)始了，我決心登臺(tái)展示自己的才藝，一個(gè)月前我就精心的準(zhǔn)備起來(lái)。比賽那天，我的心呀緊張極了，連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)，真想臨陣脫逃。這時(shí)，毛遂“出現(xiàn)”在我眼前，他是那樣的自信，那樣的勇敢。我馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，深吸了一口氣從容地走上舞臺(tái)，和著美妙的音樂(lè)亮開(kāi)了嗓門(mén)……
我戰(zhàn)勝了膽小，戰(zhàn)勝了自卑，超越了自我!讀書(shū)使我自信!
你要問(wèn)我好書(shū)是什么，我告訴你，好書(shū)就如高爾基爺爺說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，你們看到我讀書(shū)后的進(jìn)步了嗎?
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
在讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一9班的小朋友利用閱讀課、課余時(shí)間、雙休日，看了許多有關(guān)“奧運(yùn)知識(shí)”的書(shū)。今天的閱讀課上，小朋友們紛紛交流了自己閱讀后的感想。
張沁妤小朋友說(shuō)：“看了北京奧運(yùn)會(huì)火炬在希臘點(diǎn)燃的實(shí)況轉(zhuǎn)播后，我覺(jué)得作為一名中國(guó)人我是多么自豪和驕傲。這次奧運(yùn)會(huì)的精神是——“更快、更高、更強(qiáng)”。說(shuō)起更快，我就想到了劉翔大哥哥。聽(tīng)爸爸講，以前田徑項(xiàng)目一直是中國(guó)的弱項(xiàng)。但劉翔大哥哥那驚人的一跑，改變了這一切，讓世界對(duì)我們中國(guó)刮目相看。所以沒(méi)有不可能的事情，只要我們自信，自強(qiáng)，所有的不可能都會(huì)變?yōu)榭赡堋�。媽媽告訴我：奧運(yùn)的圣火起源于古老而浪漫的雅典，這次奧運(yùn)圣火要來(lái)到同樣古老而美麗的`中國(guó)北京。作為一名小學(xué)生，我們一定要學(xué)習(xí)奧運(yùn)選手吃苦耐勞的精神，相信自己能行，只要努力、積極向上，一定會(huì)有收獲。沒(méi)有失敗就不會(huì)有成功。我想，如果以后再遇到困難，或失敗的時(shí)候，我就一定會(huì)想起這熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，來(lái)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。”
畢晟小朋友說(shuō)：“《奧運(yùn)故事》這本書(shū)中講了許多奪得金牌的人，給我印象最深的是許海鋒，他在槍比賽中，為我們中國(guó)贏得了奧運(yùn)史上的第一枚金牌。比賽開(kāi)始的時(shí)候，他打的并不是太好，可他并沒(méi)有氣餒，最后終于贏得了這場(chǎng)比賽。奧運(yùn)會(huì)主席給許海鋒發(fā)獎(jiǎng)后說(shuō)了這樣一句話：“今天是中國(guó)體育史上最偉大的一天�！笨戳诉@個(gè)故事，使我明白了，做什么事兒都不要怕困難。我有時(shí)遇到困難就想退縮，今后我要學(xué)習(xí)許海鋒，遇到困難要勇敢的面對(duì)，樹(shù)立自信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己和奧運(yùn)會(huì)共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)讓爸爸、媽媽和老師驕傲的孩子。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；書(shū)可以讓我們懂得道理，提高素質(zhì)；書(shū)可以讓我們陶冶情操，讓我們明智……書(shū)是我們一生的益友！
20xx年８月７日下午，我們班的小記者進(jìn)行了《五三班的壞小子》閱讀討論活動(dòng)和換書(shū)樂(lè)活動(dòng)。首先，一位小記者與我們一起探討了讀書(shū)方法：“第一步，我們可以讀讀書(shū)的封面；第二步，我們可以了解作者；第三步我們就可以看看目錄，了解主要章節(jié)；第四步，就是開(kāi)始讀整本書(shū)啦！”大家都非常贊同這樣的讀書(shū)步驟與方法。
“接下來(lái)我們進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)！”主持人說(shuō)道。幾個(gè)男生一聽(tīng)到有獎(jiǎng)，都激動(dòng)地跳了起來(lái)，歡呼了起來(lái)，“開(kāi)心”兩個(gè)字都寫(xiě)到了臉上。
“1、《五三班的壞小子》是誰(shuí)寫(xiě)的？”小記者的手都沒(méi)閑著，高高地舉在半空中�！靶显�(shī)怡！”被請(qǐng)到的小記者不假思索地就把答案說(shuō)了出來(lái)。拿獎(jiǎng)品時(shí)，我們的臉上露出了隱藏不住的喜悅。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了貪吃的肥貓、機(jī)靈的米老鼠、跑步很快的兔巴哥和討厭喝牛奶、吃雞蛋的豆芽?jī)�，大家討論地�(zé)峄鸪臁?duì)啊！這不就是讀書(shū)的第五步——精讀！把書(shū)讀透徹、讀出人物性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)，讀出思想內(nèi)涵。
最后，我們進(jìn)行了換書(shū)樂(lè)活動(dòng)。老師一聲令下，大家都飛奔到自己喜愛(ài)的書(shū)那里，小記者們宛如一只只勤勞的小蜜蜂正在采蜜！我跑到了石恬那兒：“石恬，我想和你換《笑貓日記》。我的.書(shū)是伍美珍阿姨主編的，里面有很多小讀者的作品！”“我看看。”石恬翻了翻我?guī)У臅?shū)，爽快地答應(yīng)了�！斑@么快就換到了，好開(kāi)心��！”我心里有種說(shuō)不出的喜悅。再看看其他同學(xué)，他們很多也都換到了自己心儀的書(shū)，正迫不及待地翻閱呢！
“愛(ài)書(shū)就是愛(ài)生活，書(shū)就像調(diào)味的雞湯，能把我們的生活變得有滋有味�！睏罴t櫻阿姨的話語(yǔ)一直激勵(lì)著我。同學(xué)們，讓我們一起插上閱讀的翅膀，飛向更高的知識(shí)天堂吧！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇4
在金色的童年里，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事伴隨著我們的成長(zhǎng)；在人生的道路上，一篇篇?jiǎng)?lì)志的文章激勵(lì)著我們前進(jìn)，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，明白了很多人生的道理……由此，我想設(shè)立一個(gè)節(jié)日——讀書(shū)節(jié)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆臅�(shū)中我學(xué)到了許多知識(shí)，放佛看到了遼闊的大海，又好像看到了金燦燦的.田野，一篇篇富有生命力的文章，比夢(mèng)幻里的仙境都要美，把我們的眼睛緊緊地抓住，不放手，我們的眼睛眨也不眨地看著，就如身在其中。
我想把這個(gè)節(jié)日定在9月29日——我的生日。這樣我就可以在自己的生日這天享受書(shū)籍中的知識(shí)與樂(lè)趣。在讀書(shū)節(jié)那天里，人們紛紛把自己最喜歡的書(shū)，帶到圖書(shū)館里分享，當(dāng)然我也不例外。全世界的人，這天不用工作也不用學(xué)習(xí)，全部停下手中的工作，來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。圖書(shū)館李人山人海，隊(duì)伍都排成了一條長(zhǎng)龍。我小心翼翼地穿過(guò)了人群，向“少兒閱覽室”奔去。我借了幾本書(shū)到一個(gè)安靜的地方坐下。這里鴉雀無(wú)聲，人們都在細(xì)細(xì)品味著自己的讀物，就好像一個(gè)個(gè)如饑似渴的孩子一樣，一本書(shū)接著一本書(shū)地看，大口的咀嚼書(shū)中的知識(shí)，直到暫時(shí)填飽自己的肚子。
希望大家都能在讀書(shū)節(jié)里，喜歡上閱讀，找到屬于自己的那一份知識(shí)的空間，靜靜地享受。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇5
有知識(shí)，有收獲，有歡樂(lè)，既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)又實(shí)用，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
自從老師在讀書(shū)交流會(huì)中推薦了一本書(shū)《寶葫蘆的秘密》后，我對(duì)這本書(shū)很感興趣，便每天嚷著讓媽媽買(mǎi)。這不，昨天媽媽才給我買(mǎi)了這本書(shū)。我對(duì)這本書(shū)十分著迷，只要一想到喬老師說(shuō)的這個(gè)神奇的寶葫蘆，我滿腦子出現(xiàn)了一連串的問(wèn)題：寶葫蘆真的可以變出你想要的`東西嗎？它怎么知道別人心里的想法呢？這個(gè)葫蘆真是一個(gè)神奇的寶葫蘆嗎？我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，書(shū)中那優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引了我，我讀的津津有味，被故事情節(jié)打動(dòng)了，我簡(jiǎn)直對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，一看到時(shí)間不早了，才愛(ài)不釋手地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包。這本書(shū)似乎有一種讓人離不開(kāi)的魔力，而我被這個(gè)魔力迷得無(wú)可救藥，睡覺(jué)時(shí)還老想著寶葫蘆的神奇。
讀書(shū)使我感受到一種獨(dú)特的樂(lè)趣，而想要讀好一本書(shū)，就要用心去讀，享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇6
生在祖國(guó)藍(lán)天下，長(zhǎng)在祖國(guó)懷抱里。媽媽常常感嘆著說(shuō)：“這21世紀(jì)的少年一代多有幸呀，趕上了改革開(kāi)放、科教興國(guó)、國(guó)力不斷強(qiáng)盛的和平好年景，趕上了胸懷祖國(guó)、放眼世界、博采眾長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)輝煌的好時(shí)代。要珍惜學(xué)習(xí)，立志成才呀！”媽媽望子成龍，殷殷期盼。像那魚(yú)兒在尋找大海，花兒在尋找春天一樣，盼望著代代少年兒童要不斷地追高逐遠(yuǎn)、尋找生命的力量以祈求美夢(mèng)成真。
怎樣美夢(mèng)成真？誰(shuí)能指引我們時(shí)時(shí)自知自勝自強(qiáng)呢？思來(lái)想去探求過(guò)古往今來(lái)的人，讀書(shū)才有此魔力。樂(lè)于讀書(shū)教會(huì)了我要有志不在年高，為中華之崛起而讀書(shū)；樂(lè)于讀書(shū)開(kāi)啟了我智慧門(mén)，教我要自愛(ài)自知自立，樂(lè)于讀書(shū)教會(huì)了我灑向人間都是愛(ài)；樂(lè)于讀書(shū)教會(huì)了我海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛；樂(lè)于讀書(shū)教會(huì)了我國(guó)富民強(qiáng)、外敵才不敢欺；樂(lè)于讀書(shū)教會(huì)了我要厚德載物，自強(qiáng)不息�？傊疂鉂鈺�(shū)香氛圍中，諄諄教誨似春風(fēng)，綿綿恩情似海深。在舉國(guó)教育的殷殷期盼下，我懂得要成功先做人：懂事走遍天下人人愛(ài)，不懂事寸步難行親人厭。要知榮辱習(xí)禮儀愛(ài)無(wú)邊才能通行天下，贏得四方喝彩！光學(xué)習(xí)好可不行，要不就成為語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子，無(wú)益于社會(huì)、猶如自棄、悔恨一生了。正是在書(shū)香中的理想信條的照耀下，我立志做個(gè)好學(xué)生、好孩子、好公民，在品質(zhì)的'各個(gè)方面都力求完善。
每當(dāng)我自以為是，驕傲固執(zhí)時(shí)，面對(duì)變化多端的題型，我低頭自認(rèn)“海有邊山有路，學(xué)無(wú)涯不停步。唯有謙虛才能進(jìn)步�！痹趯W(xué)習(xí)上，我逐步樹(shù)立了態(tài)度決定高度，方法決定高效、細(xì)節(jié)決定成敗，戰(zhàn)必勝、勝必謙的信念。每當(dāng)馬虎來(lái)襲，我提醒自己：喜愛(ài)嚴(yán)討厭松，一嚴(yán)就聰明可愛(ài)，一松就糊涂可恨。每當(dāng)遇到困難時(shí)，總自我鼓勵(lì)：精神百倍，才能打?qū)W習(xí)勝仗。勤奮是神筆，功到自然成。每當(dāng)學(xué)習(xí)松懈，又想起父母的殷殷期望：河流渴慕大海，日夜奔騰；我們渴望進(jìn)步，不斷努力。不管好自己，怎能變得強(qiáng)大？成功來(lái)源于理想，力量來(lái)源于奮斗。我們都有上進(jìn)心，祖國(guó)媽媽最開(kāi)心！正是在這些格言光輝的照耀下，經(jīng)過(guò)不斷地調(diào)整，我逐步養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)善思，不斷改錯(cuò)、迎難而上、虛心求教的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)也在不斷向優(yōu)秀靠攏！奧數(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)年年攀高，穩(wěn)居年級(jí)前列，征文、美術(shù)比賽也喜報(bào)頻傳！不但自己棒，還要同學(xué)棒：我常常及時(shí)真誠(chéng)地幫助班內(nèi)、家屬院內(nèi)學(xué)習(xí)遇到困難的同學(xué)。如三年級(jí)下期周周幫著家屬院內(nèi)的伙伴指導(dǎo)商討寫(xiě)好作文；經(jīng)常性幫著同學(xué)上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，從中體驗(yàn)到“我為人人，人人為我，美好社會(huì)日日到”的快樂(lè)。我以一顆真誠(chéng)友善心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持，多次被評(píng)選為三好學(xué)生。
總之，書(shū)以豐厚的內(nèi)容、多角度的視野，使我不斷牢固樹(shù)立榮辱觀，在各方面力求一流。紙上功夫終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。雖然我們稚嫩不夠盡美，但不懈的努力一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，更加積極的完善自己，做老師的好助手，同學(xué)的好朋友，父母的開(kāi)心果，不負(fù)祖國(guó)的重托，以回報(bào)社會(huì)，無(wú)愧一生！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇7
有句話說(shuō)得好：“助人為快樂(lè)之本。”那么，讀書(shū)也可以成為快樂(lè)之本。如果說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”，是第一的話，“讀書(shū)為快樂(lè)之本”就可以當(dāng)人不二的排第二了。
為什么這么說(shuō)呢？就是因?yàn)樽x書(shū)不僅可以讓我們的知識(shí)豐富起來(lái)，還可以讓我們懂得許多道理。
可以拿這個(gè)例子來(lái)說(shuō)：許多人都認(rèn)為弱小的人是敵不過(guò)強(qiáng)大的人的，也幫不上什么忙�？墒�，一個(gè)小故事能告訴我們這種思維是錯(cuò)誤的。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)森林，有一只獅子捕了一只老鼠，剛準(zhǔn)備要吃那只小老鼠。小老鼠說(shuō)：“獅子大哥，您放了我吧！我以你回報(bào)答您的�！豹{子說(shuō)：“你能幫我什么，你這么弱小。”小來(lái)書(shū)又說(shuō)：“我以后一定能幫到你什么的.，你放了我吧�！豹{子在小老鼠的勸說(shuō)下，把小老鼠的勸說(shuō)下把小老鼠給放了。結(jié)果真的有一天，獵人設(shè)下了圈套，用網(wǎng)子捕住了獅子，獅子掙扎但出不來(lái)，他就喊：“救命��！救命啊……”。小老鼠來(lái)了，獅子很傷心，它覺(jué)得小老鼠不可能幫上它什么忙。小老鼠說(shuō)：“我這就把網(wǎng)子咬開(kāi)，救你出來(lái)�！毙±鲜罅⒖贪丫W(wǎng)子咬開(kāi)，把獅子放了出來(lái)。小老鼠又說(shuō)：“以后我們互不相欠了，你放了我一條生路，我救了你一命。”最后，它們回到了森林。這個(gè)故事說(shuō)明了弱小的事物并不是沒(méi)有用處的，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。小故事也有大道理。相信很多人聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事以后，都會(huì)從中受到啟發(fā)。
我們也可以在書(shū)中得到放松，漫畫(huà)書(shū)就是這類(lèi)書(shū)。當(dāng)你緊張的時(shí)候就可以看一會(huì)兒漫畫(huà)書(shū)；當(dāng)你為一道題苦思的而煩惱的話也可以看一會(huì)兒漫畫(huà)書(shū)。
課外書(shū)多種多樣，你必定會(huì)喜歡其中一種的吧！我最近看了一本書(shū)《紅豺》，這本書(shū)講述了母豺火燒云養(yǎng)育了仇人的孩子狼崽甜點(diǎn)心。為了甜點(diǎn)心他與猛獸搏斗，九死一生；為了心中激蕩母愛(ài)，他放棄了精心挑選的伴侶；為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他用生命為甜點(diǎn)心撐起了最后一篇安寧的天……我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樘瘘c(diǎn)心雖說(shuō)是仇人的孩子，大會(huì)母狼咬死了火燒云的兩個(gè)孩子，但火燒云吧對(duì)這種仇恨變成了母愛(ài)。為了甜點(diǎn)心，火燒云可以付出一切，甚至是生命都在所不惜。
讀書(shū)是快樂(lè)的，每個(gè)人都應(yīng)該讀書(shū)，每本書(shū)給每個(gè)人帶來(lái)的思索都是無(wú)限大的，每個(gè)人都可以沉浸在書(shū)的海洋里。我讀書(shū)，我快樂(lè)。讀每本書(shū)都很快樂(lè)。
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