【熱門】四年級作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“鹿晗哥，你怎么在這？”小凱和千璽異口同聲地說。
“你們怎么認(rèn)識��？”還沒等我說話，藝興先說了。藝興啊，我本來想說去花園喝杯下午茶的。（夢翔：下午茶，你不是喝過了嗎？沫雪：這可由不得我，是你寫的好不好！）
“我在這暫且住一段時間。”鹿晗依然微笑著。
晚餐前，點餐時間
“弟弟們，今天想吃什么？”三小只看向我，四位少年沒懂意思，滿臉黑線地看著我。
“我先說，我想吃藕餅和香菇雞肉粥！”源源，最興奮。
“不行！明天早上再吃，要是晚上吃這個，你又要起來吃夜宵。你那點小把戲，姐我早看出來了。吃拌面吧，源源�！甭犃宋业脑挘踉袋c了點頭。
“那我們也吃拌面！”小凱代表千璽和自己說了。
我完全忽略了四位少年。
晚餐
三小只和我吃得不亦樂乎，而那四位少年，則假裝什么也沒看見，各吃各的。
“姐，明天我們放假，你帶我們?nèi)ネ姘�？”小凱代表大家，說出了明天的`要求，千璽和王源點點頭。
“明天上午我沒空，我要去學(xué)生會開全體會議，打點事情，如果你們跟我去的話，可以幫我干點事，還可以在那里玩，下午我?guī)銈內(nèi)ネ�，好不好？”三小只聽了，默契地點點頭。那四位少年，聽見了不以為然。
晚飯過后
我站在鹿晗的房間，敲了敲門，“請進(jìn)！”我走了進(jìn)去。
“鹿晗，明天來學(xué)校開個會，你上去發(fā)個言，這是演講稿�！蔽疫f給他一張紙。
我發(fā)現(xiàn)鹿晗躺在床上，輕輕地走過去，俯下身靠近他的臉，我的臉離他的臉只有十厘米。鹿晗突然一個起身，我向后倒，鹿晗一個猛拽，突然唇上一軟，過了一會，我才發(fā)現(xiàn)，鹿晗在吻我。我掙脫鹿晗，鹿晗呆呆地看著我。我?guī)缀蹩煲蘖�，我的初吻��！“鹿晗，你故意的！”我很想撲上去，打鹿晗�！罢l叫你靠我這么近的，這不會是你的初吻吧？這也是我的初吻�！甭龟险f得很輕松，他看著我，就明白了。
“這是你的演講稿！”我把演講稿給了鹿晗，便沖回了房間。
“晗，沫雪怎么了？”目睹我從鹿晗房間憤怒地沖回房間的藝興，問鹿晗。
“沒什么�！甭龟涎劾镩W過一絲微笑。
四年級作文 篇2
世間的無奈有誰能說破，帶著疲憊的腳步不知又走過了多少個日子。開始明白自己已經(jīng)不再是你的所有，我明知道我們永遠(yuǎn)不可能走在一起，但是我還是選擇了，只是誰也說不清這是為什么？現(xiàn)在我在這里回憶著我們曾經(jīng)走過的一幕幕。
春
是的，我們是在那個開滿挑花的春天里認(rèn)識的，你可曾記得那個早晨我被你的微笑迷住了？從此我們開始了屬于我們的生活，只是.........
夏
我們手牽手的走在那片屬于我們的老地方，我也曾經(jīng)在那棵大樹上刻下了我們的名字，你那時告訴我我們要永遠(yuǎn)的這么走下去。還清晰的記得路邊的商店放著《永遠(yuǎn)》，只是.........
秋
最愛的故事你我曾創(chuàng)造過，請你去翻開你的日記去看看我們走過的。雖然那些都充滿了坎坷，畢竟我們也走過來了，我的'日記里的每一個字都在告訴我-----我愛過你，只是......
冬
是在那個下著小雨的晚上你告訴了我，我們從此就不再屬于。我分明聽見我心碎的聲音，可是誰能明白我有多痛，愛過了，路過了之后是一種說不出麻木，只是太多的無奈。
四年級作文 篇3
走出門，風(fēng)中含著水和梔子花的氣息。早晨好清爽！
不坐車不邀游伴，我獨自走到大海邊，來拜訪我的老朋友，啊沙灘你如一位金色毛發(fā)的王子在這海灘上站了幾百年了吧？你讓來看海景的`游客在你身上萬玩，游客走了，海水降了，唯有你依然如舊。
走進(jìn)水里，水母呼喚我的名字，海鷗與我交換眼神。每一條魚都是我的知己，他們給我?guī)頍o邊的湛藍(lán)，每一條魚都在望著我。我靠在一條魚身上，靜靜地仿佛我自己也是一條魚我的蛻變成了魚尾，頭變成了魚頭，胳膊變成了魚鰭，身體變成了魚身，在海里游來游去。
走出海水來到海邊的松樹林，松樹朝我微笑，松針幫我撓癢癢，樹冠給我遮陽，數(shù)值張開雙臂來擁抱我，仿佛自己也是一棵樹，我和他們?nèi)谠谝黄�，靜靜的站在沙灘上，守護(hù)著海岸線。
太陽落山了，海邊傳來了陣陣的浪花和海鷗的歌聲，我慢慢的回過頭來告別了海邊的朋友，帶回了美好的心情，帶回了一路的歡笑。
四年級作文 篇4
一個周日的清晨，陽光明媚，太陽從大山的懷抱中升了起來。我和哥哥騎著自行車，迎著風(fēng)，興致勃勃地來到附近學(xué)校的操場。太陽照得我們金黃金黃的，好像一個個銅人矗立在這里。妹妹坐著推車，把手搖來搖去，高興極了。
這里的樹木好比語文課中的榕樹，高大粗壯，像一個個巨大的哨兵。學(xué)校里生機(jī)勃勃，好像正在舉行一場音樂會。蛐蛐先來了個前奏，那前奏是孤獨婉轉(zhuǎn)的，仿佛一臺鋼琴隱藏在樹叢之中，若隱若現(xiàn)，有時還會來回跳動。蟬馬上來了個合唱，那響聲如潮水，由遠(yuǎn)而近，由輕而響，一下子就熱鬧非凡了。小鳥也不甘示弱，因為它的`鳴叫清脆響亮，還可以為其他動物伴舞呢，所以它也是音樂家族中必不可少的“演奏家”。青蛙的呱呱叫，可能是不服氣吧。再聽聽再聽聽，哇，細(xì)細(xì)地聽，就會感覺有許多細(xì)微的旋律。我仿佛一只青蛙，輕飄飄地站在荷葉上，風(fēng)吹過來，在水面上面蕩出一圈圈水波。我開始隨著水波哇哇地叫起來，這聲音真是一項壯舉。連蜻蜓也飛過來，告訴我清早飛行的快樂，小魚兒從我腳下游過，跟我訴說他昨晚做的美夢。突然我被一聲奇怪的聲音驚醒，我一看是一只烏鴉，看來它也想加入我們的音樂演奏隊。
綠草是座位，太陽為投射燈，樹葉為地毯，我指揮的樂團(tuán)開始演奏了。一開始，因為沒有協(xié)作好，我們的音樂難聽極了。后來我說我舉左手，蛐蛐唱；我舉右手，蟬來唱；我拍手，青蛙唱；我抬頭，烏鴉唱……這些動物似乎非常配合，東一聲，西一聲，河里一聲，天空一聲，完成了我指揮的協(xié)奏曲。
慢慢地，音樂會散了�？赡阌眯母惺埽湍芨惺艿酱笞匀坏拿�。大自然才是真正的演奏家！
我愛大自然！
四年級作文 篇5
在一個陽光明媚的夏天，我猛然發(fā)現(xiàn)了一個鳥窩，一時間我的腦海里閃出一個念頭——養(yǎng)鳥。
于是我叫來了兩個朋友，一個在上面掏小鳥，而我也在掏，一掏開鳥窩，我發(fā)現(xiàn)有六只小鳥依偎在一起，于是我就掏出了三只，給鳥媽媽留下了三只，因為我不想讓它斷子絕孫。
掏出來以后，我發(fā)現(xiàn)小鳥全身灰溜溜的，嘴角黃黃的，還有一個白白的肚子可愛極了。于是，我就找來一個箱子，箱子上都是小孔，我在箱子下面鋪設(shè)了一層報紙，還放了一些鳥窩，但是我不知道為他們什么，我就從手機(jī)上查麻雀吃什么。
原來，嘴角還黃的小麻雀可以養(yǎng)，它們吃水果，蔬菜，玉米面糊糊，但必須是剁碎的。于是我就喂它們糊糊。剛開始它們也不吃，后來就吃了，我高興極了。
第二天，我要去我姥姥家，在將近中午的時候，我就到了姥姥家。吃了午飯，就開始睡午覺了，睡完午覺后姥姥就捉住了一只小麻雀，姥姥說：回家跟你那三只小鳥放在一塊吧。也許是出于我的.善良，我就決定把小鳥放回大自然，那時，小鳥的媽媽來了，它叫著小鳥，可是姥姥見我不想要小鳥了，就把貓咪叫來了。鳥媽媽拼命的叫著，小貓一口就咬住了小鳥把它給吃了，鳥媽媽叫了一聲，便傷心的離開了。我覺得我愧對鳥媽媽，如果不是我，他的孩子也不會死。
回到家后，我望著紙箱里的三只小鳥，他們也想回家，于是我將它放回了鳥窩。
只帶今天，這件事也讓我忘不了，直到現(xiàn)在我一看到麻雀，心里的感覺不是捕捉而是慚愧。
四年級作文 篇6
假如風(fēng)有顏色，我希望風(fēng)是紅色的。冬天，鵝毛般的雪花從天而降，大地罩上了一層白色的、粉妝玉砌的雪。人們冷得鉆進(jìn)了厚厚的棉被。這時，風(fēng)兒穿著紅通通的衣服趕來了，想給人們帶來一絲溫暖。
假如風(fēng)有顏色，我希望風(fēng)是綠色的。春天，小草從泥土里探出嬌小的`腦袋，瞧著這美麗的世界，柳樹長出嬌嫩的、綠綠的葉片，小河開始解凍，發(fā)出“咔吧”的聲音。這時，一股綠色的風(fēng)徐來，大地充滿了活力。
假如風(fēng)有顏色，我希望風(fēng)是金色的。秋天來了，金黃的麥穗壓彎了麥梗，黃澄澄的甜橙掛滿枝頭，又黃又彎的香蕉走進(jìn)了水果市場。這時，吹來了一股金光閃閃的風(fēng)，大地一片金黃。
假如風(fēng)有顏色，我希望風(fēng)是藍(lán)色的。夏天，太陽像個大火球，柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣。這時，一陣藍(lán)色的風(fēng)徐來，太陽、柳葉、小花，都露出快樂的笑臉。
我愛有顏色的風(fēng)！
四年級作文 篇7
這個荒謬的年代里，似乎沒有什么可恥的事情。身邊的文學(xué)著作越來越多，所謂的文學(xué)大師越來越狂，鉛字紙張更貴�？砷W光的文字卻越來越少，文章的內(nèi)容越來越空洞，文中的思想越來越腐朽。面對身邊充斥的文字垃圾，我們也只有觸目驚心。
到底什么才是文學(xué)？文學(xué)本身又有著怎樣的責(zé)任？
無疑，文學(xué)是一種從時間尺度上評價及記錄先進(jìn)思想的一種手段。它依靠個人感覺與經(jīng)驗來展現(xiàn)一種時間與空間的結(jié)合體，并對其中人的狀態(tài)、命運進(jìn)行認(rèn)知、思考、判斷與描述，并在其范圍內(nèi)尋求一種美的極至。而文學(xué)本身，理應(yīng)對其涉及到的廣大民眾及后世讀者負(fù)責(zé)。它的責(zé)任，便是作者要憑借心靈的感悟與想像向讀者展現(xiàn)一個有意義的框架。
然而現(xiàn)時卻出現(xiàn)了這樣一個尷尬境地，所謂的有影響力的文學(xué)作品，不過是在大眾庸俗品味下對文學(xué)作出裁決而產(chǎn)生的暢銷書的'羅列。這也就使得在空間上取得特權(quán)的作品在時間上越發(fā)短命。于是，書屋內(nèi)的輝煌情景竟成了一種笑柄。繁榮不過是荒蕪的另一種體現(xiàn)。
這個年代，燈紅酒綠的年代，隨波逐流的年代。韓寒、郭敬明大行其道，《史記》《世說》卻無人問津；女性對可愛淘如數(shù)家珍，卻不知道嵇康、尼采這樣神祗的存在；庸碌的我們忙于應(yīng)付高考作文模式，習(xí)慣了千篇一律，完全被動，卻忘卻了文學(xué)最初的模樣，本身的責(zé)任。文學(xué)本應(yīng)是最具創(chuàng)造力且最具個性化的個體，然而，當(dāng)文學(xué)淪落為金錢名譽(yù)的附屬，那責(zé)任又從何談起呢？
我們懷念說出“寫作是孤獨的”的海明威，懷念瓦爾登湖畔沉思的梭羅，懷念獄中呻吟卻永不言棄的司馬遷，懷念心懷天下餓死孤舟的杜甫，懷念勇于改錯的巴金，懷念一生潦倒的卡夫卡，懷念“生活在別處”的昆德拉，懷念語言細(xì)膩色調(diào)陰暗的杜拉斯……文學(xué)本來就是這個樣子，給人啟迪，發(fā)人深思；而這本來就是文學(xué)應(yīng)負(fù)的責(zé)任�？缮碓诎l(fā)達(dá)社會的我們，竟沒有前人看得清楚，這是怎樣的一種悲哀呢？
面對這倉皇的一切，陶淵明隱退了，魯迅沉默了�；蛟S只因為他們清楚手中這桿纖弱的筆承載了多重的責(zé)任，有著怎樣石破天驚的力量，才寧愿生在那個動亂卻有著人的覺醒的年代。
而悲哀的我們卻只能卑微地活在虛偽中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
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