實(shí)用的四年級(jí)我能行作文合集5篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的四年級(jí)我能行作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)我能行作文 篇1

　　就在不久前，我們參加了為期五天的軍訓(xùn)。在這五天里，我受益匪淺，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的東西。

　　剛到軍校的第一天，我們參加了“長(zhǎng)途拉練”的軍事活動(dòng)�！耙欢�一，一，一，一二一！”此刻，我們已經(jīng)在五皇山山腳了。在前面的行走過(guò)程中，步伐頗為輕松，可是一到半山腰，我的腳步不由慢起來(lái)了，我的腳有些麻木，走起路來(lái)左一搖右一晃的。哎！還有長(zhǎng)長(zhǎng)的'10公里呢！我心想：要不我走慢點(diǎn)吧！哦，不行，不行！我很快打消了這個(gè)念頭。“我堅(jiān)持，我能行。”我心中默默念道。我憑堅(jiān)定的信念繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　終于到了山頂，從山頂俯視那山腰間白茫茫的云霧，還有山腳綠油油樹(shù)林的景象，感到自己剛剛的精力沒(méi)有白費(fèi)。要下山了，本以為下山可比上山容易得多，沒(méi)想到也這么困難。我走下一節(jié)節(jié)臺(tái)階，沒(méi)過(guò)多久，腳支撐不住了，我累得腰酸背疼，連腰都直不起來(lái)了！教官告訴我們：“堅(jiān)持就是勝利！”我便打起精神繼續(xù)行走。

　　到了山腳，我們就要重返軍校�？粗�玉皇山上已留下了我的足跡，我十分自豪！“離軍校不遠(yuǎn)了，很快就能休息了！”王老師邊為我們打氣，邊告訴我們。我累得氣喘吁吁，腳似灌了鉛，抬都抬不起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，看到熟悉的小巷，我心中一陣高興。回到了軍校，我的自豪感悠然而生，感覺(jué)自己像一名光榮的軍人。

　　“我堅(jiān)持，我能行�！边@句話鼓勵(lì)我走到了最后！在以后的生活中，遇到了困難，我也要積極面對(duì)和克服，堅(jiān)持到最后！我要做一個(gè)不怕困難的人，能與困難抗衡！

四年級(jí)我能行作文 篇2

　　自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。

　　自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的.力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。

　　自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。

　　自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

　　沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下?沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)?沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

　　啊!自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生機(jī)。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖;自信，是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光;自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門檻。

　　我要大聲地告訴全世界：“我自信，我能行!”這就是我……一個(gè)新世紀(jì)的接班人的鏗鏘宣告!

四年級(jí)我能行作文 篇3

　　陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，正是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)光。我羨慕空中形態(tài)各異，色彩斑斕的眾多風(fēng)箏，也想買一只，過(guò)把“風(fēng)箏癮”�？衫蠋熣f(shuō)，放飛自制的風(fēng)箏，快樂(lè)會(huì)與風(fēng)箏一同飛翔。

　　說(shuō)做就做，一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備開(kāi)工了。我先到老師那兒領(lǐng)取了兩根竹條，然后把它劈成許多又細(xì)又勻的篾條，并用砂紙打磨光滑。做什么形狀的風(fēng)箏呢？我冥思苦想，最后決定做菱形八卦風(fēng)箏。我拿來(lái)一張白紙，在紙上按一定的比例畫(huà)了一個(gè)菱形風(fēng)箏的骨架圖。然后拿起篾條按步驟搭建骨架。剛開(kāi)始我有些手忙腳亂，篾條好像故意要跟我作對(duì)，不管我怎么搭竹條就是粘不住。我有些灰心，真想放棄，可一想：動(dòng)腦筋想一些技巧，我一定能行的。我左思右想，忽然我看見(jiàn)了桌子上的繩子，有了，我可以用繩子綁住竹條呀。我大步走了過(guò)去拿起繩子果然把竹條綁得緊緊的.。

　　接著就是糊紙了。我小心翼翼地拿起雙面膠把報(bào)紙粘在搭好的骨架上。一番努力后，ok！終于成功了，我的風(fēng)箏做好了嘍！只要再給風(fēng)箏“化化妝”，并穿上線就可以去放風(fēng)箏了。

　　放著自制的風(fēng)箏，我心里比吃了蜜還甜。

四年級(jí)我能行作文 篇4

　　今年的春節(jié)晚上，我家發(fā)生了一件即好玩又有趣的事情。

　　十二點(diǎn)左右，各家各戶都開(kāi)始包餃子，當(dāng)然我家也不例外。我生來(lái)不怕黑，也不怕自己一個(gè)人在家，就怕包餃子。爸爸媽媽都在包餃子，而我呢？卻在一旁看電視，就在我看的高興的時(shí)候。我的“上司”——媽媽叫我過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就知道我的“末日“已經(jīng)來(lái)臨，當(dāng)我正要抱頭鼠竄的時(shí)候，媽媽一把揪住我：“想溜？沒(méi)門，快幫我們包餃子。”“啊您不會(huì)連我最怕什么都不知道了吧？”“我知道這不讓你練習(xí)練習(xí)嗎？”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓老媽是我的.“上司”呢。只好硬著頭皮包了起來(lái)了。

　　我拿起一張餃子皮，往上面放了許多的餡，然后著捏一下那捏一下，還對(duì)折了幾下，包完以后，我做看看右看看怎摸也不像個(gè)餃子，還露了餡，于是我拿了一張餃子皮粘在露餡的地方，不辭一聲，另一個(gè)地方又破了，無(wú)奈之下，我有拿了一張餃子皮補(bǔ)在露餡的地方……

　　就這樣有五張餃子皮都做出了“犧牲”。爸爸一看笑道：“天啊，這是餃子嗎！不如說(shuō)是饅頭吧？你看你包得“饅頭”比我的大多少倍。我一看，天啊如果我包得是冬瓜爸爸包得就是蘋果。于是我拜我爸爸為師，在學(xué)習(xí)的這二十分鐘里我的心里一直在想：別人行，我也行。就這樣經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于成功了。

　　真是看事容易做事難啊！

四年級(jí)我能行作文 篇5

　　小時(shí)候，每當(dāng)有小朋友做了好事或回答問(wèn)題又好又快時(shí)，老師總是笑咪咪地對(duì)著他們豎起大拇指，那時(shí)候，老師豎起的大拇指，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是世界上最好的獎(jiǎng)勵(lì)，我也好想得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可總因?yàn)槟懶《�與之擦肩而過(guò)。

　　終于有一天老師提問(wèn)，我鼓起勇氣舉起了手，老師喜出望外點(diǎn)我回答問(wèn)題，我自信地抱出了答案，老師笑著說(shuō)：“你真棒，獎(jiǎng)你一個(gè)呱呱叫。”說(shuō)著豎起了大拇指，那一刻，我明白了，做什么事要敢于嘗試才會(huì)獲得成功，我覺(jué)得我是最幸福的。

　　再大一點(diǎn)的時(shí)候，豎起的大拇指是媽媽的`鼓勵(lì)。當(dāng)我考試沒(méi)考好的時(shí)候，灰心喪氣地回到家，一個(gè)人躲在房里哭時(shí)，媽媽便會(huì)走進(jìn)來(lái)安慰我，為我講解題目，直到我弄懂了，會(huì)做了，媽媽便會(huì)豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“以后考試別緊張，一定要相信自己，我能行，我一定要克服它、解決它。”

　　現(xiàn)在豎起的大拇指是自己對(duì)自己的肯定。每當(dāng)我在生活中或?qū)W習(xí)上碰到了困難，當(dāng)我苦惱萬(wàn)分的時(shí)候，我都會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己豎起大拇指，在心里對(duì)自己加油，我能行，我一定要克服它解決它。

　　我在心中暗暗告訴自己：我能行！我要為自己豎起大拇指。

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