四年級(jí)語文作文

時(shí)間：2024-11-13 15:53:17 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)語文作文集錦九篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)語文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】四年級(jí)語文作文集錦九篇

四年級(jí)語文作文篇1

　　今天是星期三，我們正在盼望著語文課的到來。

　　開始上課了，于老師正在娓娓動(dòng)聽的講著，我們也仔細(xì)的聽著。

　　正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進(jìn)來，我們剛開始并沒有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學(xué)的頭上，女同學(xué)躲在了男同學(xué)的身后尖叫著，我也不例外。馬蜂已經(jīng)引起了同學(xué)們的注意力，調(diào)皮的同學(xué)還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節(jié)課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進(jìn)來。我有點(diǎn)垂頭喪氣了。這時(shí)，馬蜂好像看懂了我的心思，覺得我想的`不對(duì)，就向我這邊飛來，我叫了起來，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講臺(tái)上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)陳澤銘左手拿了一本書，準(zhǔn)備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)一下子不見了，我心里的石頭落了下來，于老師也變的輕松多了，同學(xué)們也不再調(diào)皮了。

　　“鈴”的一聲鈴響嚇了同學(xué)們一跳。同學(xué)們議論紛紛的走出了教室。這真是一節(jié)與眾不同的語文課。

四年級(jí)語文作文篇2

　　我的語文老師王老師，高高的個(gè)子，有一頭深黃色的頭發(fā)，那頭發(fā)和我的.英語班老師的頭發(fā)一模一樣，一雙大眼睛炯炯有神。

　　王老師在教學(xué)中很盡職盡責(zé)、以身作則、還是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。還記得學(xué)校舉行詩詞誦讀擂臺(tái)賽中，老師帶領(lǐng)我們打擂臺(tái)時(shí)，我們正在試音樂，可u盤里沒有參賽的音樂，老師就帶著我們回教室了，到了教室，我們都哭了，老師也哭了，老師哭是因?yàn)樗o我們排練、寫稿子、做服裝等，做了好多事情，老師真是不容易��！我們的努力白費(fèi)了！

　　我的語文老師看著嚴(yán)厲，但是卻很關(guān)心我們，真是刀子嘴豆腐心啊!

　　語文老師40來歲，個(gè)子160厘米，語文老師身體不是太好，走路慢慢的，眉毛又黑又濃，眼睛又黑又大，象一口很深的深潭。顯的知道豐富，喜歡讀書，去網(wǎng)上發(fā)表今天發(fā)生的事兒。

　　語文老師患的高血壓，經(jīng)常生病，但還堅(jiān)持為我們上課，前一段時(shí)間，語文老師用中藥茶葉泡了水，講一會(huì)兒，喝一大口，下了課，一杯就喝完了，因?yàn)槟且欢螘r(shí)間語文老師咳嗽不止，這一段時(shí)間，語文老師又感冒了，講課時(shí)還帶著鼻音，經(jīng)常上課拿紙擦鼻子，但國為是期末復(fù)習(xí)，所以語文課，占了體育課、思品課、班會(huì)課、校本課。老師都沒有停止，不是語文課，老師就改作業(yè)。

　　我們敬佩你——我的語文老師、

　　后來，老師接了一個(gè)電話，對(duì)我們說又有音樂了，我們不再哭了，恨不得現(xiàn)在就與他們一決高下，最后，我們把三、四、五年級(jí)打了個(gè)落花流水，我們成了冠軍。

　　老師，您是辛勤的園丁栽培著我們這些花朵，謝謝您！

四年級(jí)語文作文篇3

　　我以前是一個(gè)斤斤計(jì)較的女孩，可是一件難忘的事讓我變的寬容。

　　在一個(gè)陽光明媚的星期六，我去表妹家玩。晚上我最喜歡的《快樂大本營》開始了。我連忙把電視節(jié)目調(diào)到了“湖南衛(wèi)視”�？戳艘恍�(huì)，真逗等我哈哈大笑，起勁的時(shí)候，電視屏幕一下閃到了動(dòng)畫片。咦?怎么回事?原來是妹妹把我的調(diào)了。“你怎么把我的臺(tái)換了?”我耐心的問道�！蔽乙磩�(dòng)畫片么!”“我到你家玩你應(yīng)該讓我看吧我是客人。”妹妹看的津津有味，完全沒理睬我�！澳阕屛铱匆粫�(huì)，你再看，不行嗎?”我有些生氣�！斑@是我家，我想看多久，就看多久!”妹妹傲慢的`說。我聽了，火氣一下子竄了上來，一把奪過搖控器，調(diào)到了湖南衛(wèi)視。妹妹見了，先是哼了一聲，憤怒的看著我，然后立刻把電視機(jī)關(guān)了，嘟著嘴說：“我不看，你也不能看!”

　　我沉默了，我倆就這樣，誰也不理誰，沉默了許久。忽然，一陣腳步聲打破了寧靜——姑姑回來了。她見狀似乎知道我和妹妹吵架了。她語重心長地對(duì)我們說：“姐妹之間要互相謙讓一點(diǎn)，不要只以自我為中心，要多謙讓一點(diǎn)，這樣就不會(huì)吵架了。”我心想：姑姑說得對(duì)，我不能只想著自己，我是姐姐，應(yīng)該多讓著妹妹一點(diǎn)。

　　我打開電視機(jī)，調(diào)到妹妹要看的頻道，對(duì)她說：“你看吧�！泵妹媚樇t了，似乎有些羞愧，又把頻道調(diào)到了“湖南衛(wèi)視”。我倆對(duì)視，都笑了，我們又和好了。

　　經(jīng)過這件事，我懂得了寬容。如果人們都懷著一顆寬容的心，那世界將變的更加和諧，美好。

四年級(jí)語文作文篇4

　　朋友，你見過我們家鄉(xiāng)的邵陽湖嗎？如果你沒見過，這里我可以給你作個(gè)介紹。

　　鄱陽湖大得很，聽大人們說，它是我們祖國最大的淡水湖。打個(gè)比方吧，如果說奔騰東去的長江是系在祖國母親腰間的金飄帶，它就是綴在金色飄帶上的一顆最大的綠寶石。不是嗎？清晨，你登上那高高的山頂，一眼望去，湖水碧藍(lán)碧藍(lán)，渺渺茫茫，好像和萬里藍(lán)天連接到一起。這時(shí)，它也許會(huì)引起你許多通想：駕一葉小舟，越過這萬頃碧波，不就可以駛進(jìn)那令人神往的茫茫宇宙嗎？

　　鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，都陽湖就像一面大鏡子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？這時(shí)，要是有一陣微風(fēng)輕輕吹過水面，我們的邵陽湖又另是一番景致，碧波蕩漾，在金色的太陽光照射下，波光流鰍，真叫人心曠神情，流連忘返。如果是刮起了大風(fēng)，幾百里的'水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬，在前赴后繼，沖鋒陷陣鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的，還是它豐盛的水產(chǎn)。我們的鄱陽湖，可真是一座魚蝦的宮殿，這里水產(chǎn)名目繁多，有味道鮮美的青魚、編魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚聽爸爸

　　講，紅眼銀魚在過去是專門用來進(jìn)貢皇帝的貢品呢，當(dāng)然，現(xiàn)在它成了勞動(dòng)人民品嘗的補(bǔ)品。每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，我們鄱陽湖可成了一座“鬧市”，一片繁忙的景象。你所！“嘟、嘟、嘟”機(jī)帆船在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地給你打著招呼，你還可以乘船去看漁民叔叔捕魚的情景，當(dāng)那魚網(wǎng)收攏的時(shí)候，才有趣呢！大大小小的魚兒在阿里惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍困越來越小，密密麻麻的魚兒有的蹦，有的跳，有的在網(wǎng)上拼命地掙扎，這時(shí)，你可以盡情地看那“鯉魚跳龍門”的情景

　　��！鄱陽湖，它令人向往，令人贊美。我愛邵陽湖，愛它美麗多姿，愛它物產(chǎn)豐富，我為我們的邵陽湖感到無比的自豪。朋友，你呢？

四年級(jí)語文作文篇5

　　有一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。

　　出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。夕陽像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。

　　到了一片農(nóng)田，我們便停了下來。啊，真是一眼望不到邊呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的.土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪，就問了身邊的農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。

　　今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識(shí)，農(nóng)村真好啊。

四年級(jí)語文作文篇6

　　我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農(nóng)家小院，就極富詩情畫意。

　　夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的.汁液要往外溢。摘一個(gè)嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。

　　秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時(shí)候你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。

　　冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī)。逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。

　　這就是我喜愛且魂系夢(mèng)牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院。

四年級(jí)語文作文篇7

　　這個(gè)周末，老師給我們布置了一項(xiàng)當(dāng)家的任務(wù)。聽了以后我十分開心，心想：當(dāng)家可威風(fēng)啦，這下子我也可以試一試了。

　　我跟班長約好了一起去買菜。到了菜市場，我們先去海鮮區(qū)選花甲。我想起爸爸說的花甲要選殼外有觸角的，如果一碰它觸角就會(huì)縮回去的，就表示花甲是活的、新鮮的。照著這個(gè)方法我很快就選好了。接著我們?nèi)ベI肉類、青菜等。一個(gè)多小時(shí)過去了，買菜任務(wù)終于完成了，我松了口氣。

　　回到家，看到地板臟兮兮的，我決定拖拖地。我先用掃把把垃圾掃走，這樣拖起來就方便了。桌面上還有媽媽留給我的任務(wù)單，我一看，上面寫著：“把床單換了，把你的`書和電腦桌收拾好�！焙呛�，這活兒還不少。不過，我還是堅(jiān)持完成了這些任務(wù)。

　　十一點(diǎn)了，要開始炒菜了。這是我最緊張的環(huán)節(jié)。我先把圍裙套上，以免油炸到身上弄臟衣服�；ḿ子盟疀_了又沖，一直到我認(rèn)為洗干凈為止。我把煤氣打開，“啪”地一聲，火苗冒了出來，歡快地“舔著”鍋底。我小心翼翼地往鍋里倒油，很快，燒燙了的油就發(fā)出了“嗞嗞嗞”的響聲。把花甲倒下去，響聲更大了，如同奏響了一支豪邁激昂的交響樂曲。我不斷拿鍋鏟翻炒花甲，一股香味撲鼻而來，我都要流口水了。最后加上姜、蔥、蒜等配菜，一碟色香味俱全的花甲就出鍋了！連爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)我做菜技術(shù)高超。

　　通過今天的辛勤勞動(dòng)，我體會(huì)到了當(dāng)家真不容易。我決定以后要多做家務(wù)活，幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

四年級(jí)語文作文篇8

　　生命，是什么？難道只是為了活著嗎？

　　曾經(jīng)有個(gè)小男孩，整天悶悶不樂。他從來都不笑。小男孩的父母看在眼里，急在心里。他們?yōu)樗I了一只可愛的小松鼠。小男孩非常高興，一有時(shí)間便和他玩，給它喂食。可過了一段時(shí)間，小松鼠不吃也不喝，整天望著窗外。小男孩的爸爸連忙請(qǐng)來全市最好的獸醫(yī)，讓他看看小松鼠得了什么病。獸醫(yī)看了看，說：“小松鼠很虛弱，再這樣下去，它會(huì)死的！”獸醫(yī)的話使小男孩大吃一驚。一周前還活蹦亂跳的小松鼠，現(xiàn)在怎么會(huì)不吃不喝呢？他百思不得其解。當(dāng)天夜里，小男孩做了個(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)到小松鼠對(duì)他說：“你知道我為什么不吃不喝嗎？”小男孩搖搖頭。小松鼠說：“我想我的.……我的媽媽和……爸……爸，還……想大……森林！”小松鼠說著居然哭了起來……第二天，小男孩一看，呀！小松鼠的臉上還掛著淚珠呢！他一下子想到昨天哪個(gè)夢(mèng)�！安粫�(huì)是真的吧？”小男孩自言自語地說。他征得爸爸媽媽的同意后，就把小松鼠放回大森林。

　　后來，小男孩終于變得快樂起來了，因?yàn)樗靼琢耍核鞓放c否，不僅僅是自己的事，還牽動(dòng)著許許多多的親人。

　　生命只有一次，我們每個(gè)人的生命都掌握在自己手中，我們是決定自己命運(yùn)的人。我們一定要熱愛生命，不能讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力。

四年級(jí)語文作文篇9

　　觀察地點(diǎn)：操場的東北角觀察對(duì)象：榕抱桂

　　觀察方法：從遠(yuǎn)到近從整體到部分

　　觀察記錄：

　　形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個(gè)無比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細(xì)。如果你不注意的話，還會(huì)誤認(rèn)為有許多棵樹長在這里。突然，我發(fā)現(xiàn)榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長橢圓形，墨綠色。再仔細(xì)一看，中間的幾根枝干特別細(xì)，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒有分叉。經(jīng)過老師的講解，我們才恍然大悟。原來長在榕樹中間的枝干是桂花樹。

　　動(dòng)靜變化情況：這棵樹不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們來到學(xué)校的時(shí)候，它總是早早地迎接我們，當(dāng)我們感到疲憊的時(shí)候，望一望它，聽聽陣陣清脆悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲，頓時(shí)覺得充滿活力，放學(xué)的時(shí)候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽光透過葉縫直射到草地上，草地上頓時(shí)綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。

　　一年四季變化情況：四季常青

　　作用(本身的功能及給予人們的好處等)：

　　春天，給我們帶來綠意；夏天，為我們遮擋烈日。

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)：為什么榕樹中間會(huì)長桂花樹呢？桂花樹為什么不會(huì)死亡呢？

　　研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d

　　研究記錄：

　　1、學(xué)校的吳老師說：“據(jù)說這里先是種著一棵榕樹，1997年冬天下了一場大雪，榕樹死了，學(xué)校的老師把地面上的.榕樹枯枝砍了，種上了一棵桂花樹，沒想到第二年五月榕樹又重新長出來了。由于桂花樹生長較慢，而榕樹的生命力更強(qiáng)，把桂花樹給包了起來，所以才形成了今天的‘榕抱桂’�！�

　　2、我上網(wǎng)查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時(shí)需要有一定的蔽蔭，成年后要求有相對(duì)充足的光照，才能保證桂花的正常生長。植物觀察研究記錄表（作業(yè)）四年級(jí) 1班姓名得分：

　　觀察地點(diǎn)：觀察對(duì)象：

　　觀察方法：

　　觀察記錄：

　　形狀：

　　動(dòng)靜變化情況：

　　一年四季變化情況：

　　作用(本身的功能及給予人們的好處等)：

　　觀察中的發(fā)現(xiàn)：

　　研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d

　　研究記錄：

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