精選四年級植樹作文集合6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級植樹作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級植樹作文 篇1
盼呀盼，盼呀盼……盼了好久好久，終于，小記者又有活動了。是去王光宇大橋旁植樹。
我和媽媽帶好水桶和鏟子，便不行來到那里。我抬頭一看，哇！碧空如洗，萬里無云。太陽紅的像一個大火球，今天真是個植樹的好天氣。
再一看，植樹的`人山人海，他們頭上雖然都已滿頭大汗，但為了保護美好家園，也是值得。我們領了一棵小樹苗，找了一個偏向太陽的樹坑。媽媽說：“你扶著樹苗，別讓它歪了，我來鏟土。”“媽媽加油，媽媽加油……”隨著我的加油聲，媽媽很快將樹苗栽好了。接下來最重要的是給樹苗澆水。我說：“媽媽，你灌水，我來提水和澆水怎么樣？”“好啊�！眿寢屨f。我們一下給小樹苗澆了三大桶水，我對小樹苗說：“小樹苗，你喝飽了水快快長，長大后為國家做貢獻。”然后掛上我做的提示牌，高高興興的回家了。
“植樹造林鎮(zhèn)風沙，遍地都是好莊稼”為了共建美好家園，為了不讓沙塵暴襲擊我們，大家都來植樹吧！
四年級植樹作文 篇2
3月17日，我們江南晚報小記者一起前往前洲植樹。一路上，我看著窗外，心早已飄到了前洲。。
目的地到了，我迫不及待地下了車。我四處張望，哇！有許多小伙伴早已“開工”了！這時，帶隊老師告訴我們幾個人合作植樹。我、裴文妍、裴文濤、張珉銘自動成為一組，我們先準備好了植樹工具：鐵鍬，準備開工�！翱�，那有一棵上等的好樹苗！”隊長裴文濤首先發(fā)話，我們隨著那兒看去，嗬，還真是！我和裴文妍便負責搬運這項工作啦！我們慢慢前進，腳下的泥土把我包圍著，真是寸步難行�。 耙�、二、三！”我與裴文妍用了吃奶的力氣抬起了第一棵樹苗，別看它個子小，其實還挺重！經過我與裴文妍的齊心協力，終于把它搬到了指定地點。裴文濤和張珉銘還在奮力拼搏著，“一下，兩下，三下......”他們挖得滿頭大汗，忙得不亦樂乎。沒過一會兒，一個又大又深的坑就挖好了，我與裴文妍用了九牛二虎之力，好不容易才把小樹苗插進坑里，我大致一看，太歪，不滿意便又重新擺放了一下位置，直到把小樹苗扶正。我們一起用鐵鍬鏟土一下一下地往坑里填土，慢慢地小樹苗的根看不見了，直到埋沒。雖然，我們滿臉是汗，但都不說累。我抬頭環(huán)視了一下同伴們，這才發(fā)現，大家都和我們一樣，干得熱火朝天。一棵，兩棵，三棵……全被我們種好了，心里喜滋滋的'。
植樹造林是我們大家的義務，美麗的家園需要我們攜手共建！走，我們一起去植樹！
四年級植樹作文 篇3
每年一度的植樹節(jié)在我們的期盼下終于到了，在包老師的倡導下學生和家長去中亞苗木三聯基地搞活動。
家長和學生都 都帶上了，準備至于安全，老師請家長把汽車的雙跳燈都亮起來，浩浩蕩蕩的隊伍就出發(fā)了，我們的心情別說有多激動了。
不一會兒就到了目的地，負責人已經準備好了樹苗迎接我們，等我們下車排好隊，為我們講解了肥皂樹的`相關資料和種法，等聽完后大家就興奮地開始勞動了。
我拿了一大把樹苗，母親叫我種最外面的一排，告訴我:“每次去姑姑家都會經過這里，你以后可以看到自己的勞動成果，不是很好嗎�！边@下我更來勁了。母親用大鋤頭挖了一個個樹坑，而我是拿著小鏟子，把樹苗放到挖好的坑里，再用泥土把樹根深深的埋在坑里，然后用腳把泥土踩實，一直用這種方法把一棵棵的樹苗都種下去。負責人看著我和母親的種發(fā)還夸了我們，這時我的心情別說開心。
等我把樹苗都種完的時候，母親已經給小樹苗在 澆水了，再看看我們種的樹苗，希望在我們努力下，營造出一個綠色環(huán)境，期待綠水青山
之后我們去參觀了苗圃，看到了很多的花種，我最喜歡的是茶花，它有白色的，粉紅的，大紅的，還有兩種顏色交叉的，別說有多美�。�
今年的植樹節(jié)過的真有意義��！
四年級植樹作文 篇4
植樹是非常重要的，不植樹一定會對環(huán)境、對人類的家園、對如此湛藍的天造成巨大的危害。
我讀到過這樣一個故事：以前一位漁民在河的南邊捉魚，那里岸上土地肥沃，有許多花草樹木，讓漁民感到神清氣爽，心曠神怡！他想：要不我拔幾棵小樹苗吧，它們綠的可愛，有些紅的似火，還有些奇形怪狀，我可以把它們當“迎客松”。于是他叫來幾個身強力壯的年輕人，把岸上的5棵樹挖走了。一年年，一日日岸上的樹苗紛紛被人挖走，樹苗開始變得稀稀拉拉，大樹也變成光禿禿的，岸上最終變成空蕩蕩的。到了夏天雨水多發(fā)，河里漲水了，水位越來越高，浪也越來越大，一下子就把河里捕魚的船吞沒了，并且咆哮著向村子里撲去。我想：“這就是自然界對漁民們破壞環(huán)境的懲罰吧！”
放下那本故事書，跑到門外去溜達溜達。清新的.空氣迎面而來，好幾天沒有聞到這么清甜的空氣啦。這都是因為樹木們在進行光合作用，紛紛制造新鮮的氧氣供我們呼吸。哇，好舒服呀！
想起我看的動畫片《熊出沒》，里面有個叫光頭強的人，他亂砍濫伐，砍倒了成千上萬棵森林里的樹，一棵樹一天能釋放多少氧氣呀？我們要向熊大、熊二一樣保護森林，勸阻砍樹，趕跑那些“光頭強”，但他們不要入侵地球，破壞我們的家園。
記得我的奶奶還在世的時候，她是綠化工作者，一直對保護環(huán)境非常重視。她常常念叨：
現在空氣不太好，
我把空氣當做寶。
霧霾嚴重真不好，
清早門也出不了。
奶奶在她工作的工廠里面種了很多很多的樹，現在每一棵樹都變成大樹，我們到現在每天都在受益——清晨能呼吸到最美好的空氣。
植樹的意義就是通過植樹，使我們大家更加的關注綠化環(huán)保的問題：植樹是全人類的大事，是造福子孫萬代的偉大事業(yè)，有力的推動了國土綠化和生態(tài)自然的發(fā)展。美化祖國，美化家園，美化我們這片共同美麗的藍天！
四年級植樹作文 篇5
“嗨！”一大清早，我才剛剛起床。這時，不知道是誰敲了敲我家的玻璃，還在給我打招呼呢！
我吃驚的打開窗戶，向外望了望。咦？怎么有個白胡子老頭笑嘻嘻的坐在半空中呢？我定睛一看，原來是怪博士啊。我笑嘻嘻的說：“怪博士，你不要把你的時空飛船隱形起來啊，要不然，大家會覺得見鬼了的！你先進來坐吧！對了，你有什么事嗎？”
怪博士從窗口走了進來，摸著自己的胡子，笑嘻嘻的說：“當然，昨天是植樹節(jié)，你肯定沒有植樹吧？”
我不好意思的.摸著后腦勺，說：“我，我哪里知道�。磕悴粫菐胰ブ矘涞陌�！”
“不止呢！”怪博士笑了笑，“我還要帶你去清朝，在參天古樹旁邊植樹呢！”
我驚訝的下巴都要掉了，去清朝植樹，為什么呢？
清朝
“博士，我們到了沒有��？”我急的要死，一個勁的問博士。博士笑了笑，回答我說：“恩，到了。你看，這就是！”他指著一棵高大的柏樹，滿臉笑容。
我走上前去，用手輕輕地撫摸著大樹的枝干，心想：“為什么怪博士要帶我來清朝植樹呢？為什么一定要在清朝的古樹旁邊植樹呢？”這兩個問題在我心中扎了根，我?guī)状蜗雴枂柟植┦�，可他就是不理我，非說我會明白的。
我從背包中拿出一棵小樹苗，放在地上，然后拿出鏟子，準備挖洞。我一鏟一鏟的，不一會，便挖出了好幾個洞。我拿起放在地上的樹苗，插在我剛剛挖好的洞里，再把土埋好，澆點水，一顆小樹苗成功的生長了！我重復著剛才的動作，挖洞、放樹苗、澆水……不知不覺中，兩個小時過去了。抬眼一望，哇！參天柏樹旁邊栽滿了小樹苗。正當我和怪博士拍手叫好時，一個男的突然跑了出來。
“你，還有你，你們在干什么呢！怎么在我們的‘神樹’旁邊！”他叫嚷著，沖了上來，“怎么回事？這些小樹是怎么回事？我們的神樹可是非常尊貴的，只有這一棵，你們怎么能在旁邊栽上真么多的，不出名的小樹呢？參天古樹怎么能跟這些貨色在一起呢？”
微風吹拂大地，小樹們晃動著，大樹也微微搖晃著，發(fā)出沙沙的聲音。這一刻，我終于明白了，為什么怪博士要帶我來清朝植樹，為什么我們一定要在清朝的古樹旁邊植樹。這是因為，大樹的孤獨啊！我心想：“參天的古樹是尊貴的象征，它們表面上風光萬里，每天都有許多人來頂禮膜拜它，但是誰有明白，高高在上的寂寞？因為它尊貴，它失去了它所有的，僅有的朋友們；因為尊貴，它只能默默忍受著孤單的痛苦，孤獨的痛楚，孤立的苦楚。唉，旁人看到的只是它表面的幸福與尊貴，又有誰能夠理解它，幫助它呢？”
我在一邊默默地想著，而那個男的卻已經和怪博士爭論不休開來。為了拯救這棵大樹，為了能讓它不再孤獨，我開口了：“別吵了，我們種這些小樹是為了讓大樹更見尊貴啊，有了小樹的襯托，大樹不是變得更加尊貴了嗎？”那男的一聽這話，立馬變了臉色，他賠笑著說：“原來是這樣啊，那我不打擾你們了！
他晃著走了。我又是輕輕撫摸著樹干，悄悄地說：“這下，你不再孤獨了！”
回家的路上，我一直沒有吭聲，怪博士問：“你明白了？”我點點頭。怪博士喃喃地說道：“明白就好，明白就好！”
四年級植樹作文 篇6
星期天，我和丹丹妹妹約好一起去新西河參加植樹活動。
到了植樹的地方，很多人已經干的.熱火朝天了。我趕緊拉著媽媽向植樹區(qū)跑去，可是，等我們跑到老師說：“沒有樹苗了，去別的地方找找吧�！甭牭竭@個消息本來開心的笑臉變成了傷心的樣子，就像由晴天轉變成了陰天，媽媽說：“看，那不是丹丹，咱們先找丹丹妹妹吧。”我一扭頭看見丹丹和一個小男孩正在不遠處干得正歡呢。我跑到丹丹跟前說：“我沒找到樹苗，我和你們一起種吧。”不一會兒一棵樹苗植好了，種第二棵了，可真難挖呀！我們三人怎么也挖不動，沒辦法只好向爸爸媽媽求援。大人們幫我們挖，原來那里的土全是膠泥，很硬，很粘。挖好了樹坑我們把小樹苗放在里面，我扶著小樹，妹妹和那個小男孩一起往坑里填土，不一會兒埋好了，我們又給它澆了水。最后，我又拿出事先做好的小樹牌掛在了小樹上，并寫上了自己的名字，看著我們種好的小樹，我們三個心里有說不出的愉快！
希望小樹能和我們一起快快長大，造福人類。
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