四年級實驗的作文

時間：2023-02-16 08:07:25 四年級我要投稿

四年級實驗的作文匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級實驗的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級實驗的作文匯編15篇

四年級實驗的作文1

　　夏天到了，蟲蚊慢慢的也變多了，晚上好好睡個覺也不行，三更半夜的起來打蚊子。最后媽媽只好使出撒手锏，那就是———驅(qū)蚊草。

　　自從媽媽把驅(qū)蚊草買回來之后，蚊子便的越來越少。我一直想問媽媽，終于我忍不住了，我問到：“媽媽驅(qū)蚊草為什么可以去蚊子呢？”媽媽說：“這個我也不知道，但是你可以去問百度老師�。　蔽艺f：“對啊�！�

　　驅(qū)蚊草能驅(qū)蚊的原因是：驅(qū)蚊草是澳大利亞植物學(xué)家迪克經(jīng)十多年通過生物工程技術(shù)，改變天竺葵植物的染色體結(jié)構(gòu)，從而獲得具有新的遺傳結(jié)構(gòu)的芳香類天竺屬多年生觀葉植物。該植物兼具澳洲天竺葵獨特的`釋放功能和另一類植物中內(nèi)含的香茅醛物質(zhì)，它生長所散發(fā)的香茅醛氣體不僅芳香益人，還具有凈化室內(nèi)空氣、消除有害氣體等功效，而且是蚊蟲的克星，尤其在炎熱的夏季，溫度越高，散發(fā)的香味越濃，驅(qū)蚊效果就越好。驅(qū)蚊草香味還具有治療疾病和預(yù)防保健的功能，能增強(qiáng)人的免疫力和體活力，有效地預(yù)防疾病。

　　驅(qū)蚊草的作用可真大啊！以后再也不怕睡覺的時候被蚊子叮咬了，也不用花錢經(jīng)常買蚊香了。

四年級實驗的作文2

　　今天早晨，我早早地來到了小桔燈教室。上課了，顧老師說：“今天要做實驗�！苯淌依�，像炸開了鍋一樣熱鬧。

　　實驗開始了，老師左手穩(wěn)穩(wěn)地拿著一只裝滿清水的杯子，右手用食指和大拇指捏著一只雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入玻璃杯中，用木頭筷子輕輕攪拌杯中的水，只見雞蛋寶寶雙手緊緊地抱住杯底。老師拿出鹽向杯子里撒了少量，用筷子在杯底反復(fù)攪拌�？墒请u蛋寶寶仍躺在杯底，不管怎么攪拌，也不肯浮到水面上來。我心想：雞蛋寶寶，你再不上來，我就把一袋鹽都撒在你身上。老師第二次仍然只放了一點的鹽，這一次不一樣了，雞蛋寶寶不時會向上跳一跳，好像是一蹦一跳的小兔子。老師第三次放了許多的鹽，雞蛋寶寶像喝醉了酒的大漢，搖搖晃晃地向上浮。又像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。

　　老師向我們揭曉了實驗的原理。原來在清水中加了食鹽，水的`密度變大了，浮力也跟著變，大雞蛋就會浮到水面上來。

　　今天，讓雞蛋浮起來的實驗，真有趣！小桔燈的活動作文課能讓我們明白許多科學(xué)道理，我期待下一次實驗課。

四年級實驗的作文3

　　自從過了小學(xué)大門，上了很多課，比如生動的語文課，有趣的數(shù)學(xué)課，神秘的自然課。當(dāng)然，其中一個我記得很清楚。

　　那是一年前的一個星期二的早晨，學(xué)校即將結(jié)束。侯老師給我們布置了作業(yè)，大家回家準(zhǔn)備了兩個蛋殼。我們都猜到了蛋殼的用處。有的猜測老師讓我們畫雞蛋，有的猜測老師讓我們做實驗，有的說老師想讓我們學(xué)習(xí)奇妙的數(shù)學(xué)知識�？吹轿覀円苫蟮臉幼�，老師笑著說：“下一節(jié)可以自動宣布�！�

　　下課后，老師猜到了我們的想法，說：“我們要用這個蛋殼做實驗�！惫�，我猜老師的用意�！巴瑢W(xué)們，你們看哪個蛋殼更容易破，拱形的還是凹陷的？”學(xué)生們覺得凹陷的`一面很容易被打破。我一遍又一遍的做了幾個實驗，拱形的那一面都斷不了，同學(xué)們很疑惑。

　　看到我們的疑惑，老師告訴我們：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)的原理。拱形表面可以抵消外力，使結(jié)構(gòu)更堅固。薄殼原理就是處處要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。”

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)安全帽、擋風(fēng)玻璃等。也來自薄殼原理。洪老師的這節(jié)課給我留下了很多思考。

四年級實驗的作文4

　　從學(xué)校的大門走進(jìn)去，有一塊龐大的石頭聳立在草坪上，石頭上刻著一個大大的“真”字，與教學(xué)樓外面懸掛著的“以誠為本，求知求真”的校訓(xùn)遙相呼應(yīng)。

　　巨石的右邊是一幢五層高的教學(xué)樓，紅紅的瓷磚墻，一排排透明的窗戶，教室里干凈明亮，課桌整齊。

　　登上教學(xué)樓鳥瞰，校園的景色大半收在眼底。

　　正前方是學(xué)校的前廣場，綠油油的草地，紅紅的花朵，在陽光的照耀下，草更綠、花更艷。鮮艷的'五星紅旗在前廣場上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　樓下展示窗里掛滿了同學(xué)們各式各樣的作品，有精美的書法，有美麗的繪畫，精致的模型……。

　　向西遠(yuǎn)眺，樓下就是操場了，紅色的跑道中間是籃球場，跑道的這一頭，有單雙杠，另一頭是體育樓，每逢節(jié)日，同學(xué)們就在體育樓里表演節(jié)目，下雨天，同學(xué)們就在體育樓里活動。

　　參觀完寧波市實驗小學(xué)，我更熱愛她了。

四年級實驗的作文5

　　星期一的早晨，小桔燈教室七里不時傳來一聲“加油！”或“又失敗了”！這是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　原來是我們準(zhǔn)備做實驗?zāi)�！老師提出了一個問題：一張紙能對折九次嗎？同學(xué)們有的說可以，有的'說不可以，還有的說無法確定，于是老師就讓我們做實驗。

　　第一次實驗開始，材料——A4紙。由我負(fù)責(zé)折紙，我覺得可以折九次。第一次折時我感到不困難，第四次時開始有些吃力，第六次時，我已經(jīng)氣喘吁吁，第七次就無法將它對折了。一想到之前說可以折九次，我就無地自容。我往旁邊的小組瞅了一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)正在用牙咬那張紙，企圖將它對折，這情景讓我忍俊不禁。

　　第二次實驗開始了，材料A3紙。這種紙比A4紙大的多，老師先讓一位同學(xué)試了一次，可還是失敗了，同學(xué)們很失望。這時，小明自告奮勇：“讓我來！”同學(xué)們的眼中又放出了光彩，但結(jié)果仍以失敗告終。

　　這次要用面紙做第三次實驗。分為一層和三層分別做，其中一層成功了，三層卻失敗了。

　　這次實驗讓我明白：紙對折的次數(shù)取決于它的厚度和質(zhì)地，還讓我懂得了要做一個大膽猜測，勇于嘗試的人。

四年級實驗的作文6

　　我們在科學(xué)課上，做了關(guān)于溶解的實驗。我們準(zhǔn)備的材料有：面粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個杯子。

　　我們先拿出一個筷子、幾小匙面粉和半玻璃杯清水，然后把面粉倒入被子里，再用筷子輕輕攪拌。不一會兒，我們看見清澈透明的水逐漸渾濁起來，漸漸變成了淡白色，最后變成了乳白色。我們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)面粉的影子都不見了。從中，我們得出結(jié)論：面粉能完全溶解于水中，它使透明的水變成了不透明的了，而且變成乳白色的了。

　　接著，我們又用兩個杯子，飯別裝半杯熱水喝冷水，再同時放入兩塊大小相同的`肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發(fā)生了變化，熱水中的肥皂好像在冒煙，乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴(kuò)散，肥皂塊在變小，水變成渾濁的乳白色；二冷水中的肥皂塊有少量溶解，乳白色不明顯，不用等肥皂完全溶解，我們就會爆出了結(jié)論：熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。

　　我舉得這是一次有趣的實驗。

四年級實驗的作文7

　　一上課，老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋，然后神秘兮兮地問我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當(dāng)然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水里就行了！于是我就說出了我的猜想�？赏瑢W(xué)們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換一個更大的.盆子�？纱蠹业钠嫠济钕攵急焕蠋熞灰环穸�。

　　接著我們便開始了實驗，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實驗的原理是什么？

　　在我們的一再追問下，老師終于告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。

　　小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！

四年級實驗的作文8

　　今天，我做了一個實驗，名叫:“燒不爛的紙船”。紙船居然燒不爛！這怎么可能？我在書上找到了制作方法和材料，準(zhǔn)備試一試，做一做。

　　我迫不及待地跑到客廳，對媽媽大聲嚷嚷：“媽，我要做一個有趣的實驗，幫忙找打火機(jī)，我去讓爸爸做小紙船�！闭f完，我就找了張廢紙，然愛國爸爸去找紙船�？上寢屩徽业搅嘶鸩瘢瑳]有找到打火機(jī)。我說：“不管了，能做就行。

　　我往紙船里放上了水，媽媽小心翼翼地劃燃了火柴。頓時，一團(tuán)藍(lán)色的`火焰在火柴上燃燒著。我把紙船放到藍(lán)色的火焰上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳遞看，好緊張。只見船底越來越黑，越來越黑。我還以為火會把船底下燒一個洞，然后把整個紙船燒成灰呢！所以我嚇得閉上了眼睛。啊，紙船居然還沒燒爛，反而火柴已經(jīng)燒光了。我心中打起了一個小問號，奇怪紙船怎么沒燒爛呢？媽媽說：“當(dāng)然不會燒爛了，因為水在紙船里，火在燃燒時被水帶走了一定的溫度，所以紙船就不會燃燒了�！蔽野咽稚爝M(jìn)水里，水好溫�。≡瓉砣绱耍艺{(diào)皮的說。

　　紙船沒有燒爛，我很高興，又掌握了一個知識。

四年級實驗的作文9

　　“唉，怎么沒浮起來？”我嘆了一口氣。

　　你們猜我在干什么？我在做實驗！做雞蛋在水里浮起來的實驗。

　　我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進(jìn)去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點鹽，想不到雞蛋竟然無動于衷。

　　媽媽聽到我的嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實驗可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。

　　我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。

　　“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。

　　“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點，所以實驗失敗了！”媽媽告訴我。

　　“可是雞蛋為什么會浮起來呢？”我問媽媽。

　　“這個，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說。

　　帶著這個問題，我上網(wǎng)搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的`密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。

　　生活中真是處處都是學(xué)問��！

四年級實驗的作文10

　　一張紙能折幾次？今天，我們在小桔燈作文中得到了證實。

　　一開始，當(dāng)老師公布任務(wù)時，所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學(xué)說一定能折9次并超過9次，還有的無法確定……

　　在同學(xué)們的議論聲中，實驗開始了。老師先給我們分組，再給各小組發(fā)了一張A4紙，我很榮幸地成為了第三組中的實驗者。

　　剛開始，我面帶微笑，從容地將紙對折了2次，可到了第三次時，我就已經(jīng)有些力不從心了，心里開始犯起了嘀咕：怎么不好對折了呢？我用手指按住A4紙，又折了起來，當(dāng)我折到第七次時，那紙仿佛在跟我較勁，我怎么折也折不上去，我咬緊牙關(guān)雙腳抵住桌角，使出了渾身解數(shù)，也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸，用人體最堅硬的'地方——牙齒咬，可咬了半天也沒有用。

　　第二次，我用一層面巾紙折了起來。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次，可到第七次時，面巾紙又不怎么聽話了，但我還是將它折了過去。到第九次時，我將面巾紙鋪平使勁也按過去了！我欣喜的叫了起來。

　　這次實驗使我懂得了只要堅持不懈，就能成功。

四年級實驗的作文11

　　雞蛋大家肯定很熟悉，一種很容易碎的圓形物體，但是它可是捏不碎的。真的嗎？于是我做了一個實驗，最后是真的'捏不碎。想知道為什么就往下看吧！

　　實驗前，我迫不及待地拿起一個雞蛋，剛想捏的時候我心想：要是捏碎了怎么辦？有了！我放下了雞蛋戴上了手套，在雞蛋下放了個碗。實驗開始了，我把雞蛋放在手心抓住。這時我的心怦怦直跳了，手心充滿了汗。我閉上眼睛使勁一捏，可雞蛋沒有碎，我不相信有大力捏了一次，不過，這次雞蛋還是沒有碎。這讓我充滿了好奇，為什么雞蛋捏不碎呢？我去問了我的“老師”——電腦，原來，我們在捏一個雞蛋的時候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方。人們還利用這一原理建造了拱門，設(shè)計了汽車、飛機(jī)和安全帽盔等。

　　原來如此，科學(xué)的世界真奇妙。

四年級實驗的作文12

　　學(xué)期初，我們的數(shù)學(xué)課學(xué)到了升和毫升，為了進(jìn)一步地了解升和毫升的樂趣，我準(zhǔn)備做一個實驗。

　　放學(xué)回家，我很快做完了作業(yè)，并開始了實驗：我先找來兩個透明的瓶子，瓶子的容量分別是500毫升和1.5升。拿起500毫升的瓶子，裝滿水并且小心翼翼地把水倒入1.5升的瓶子里，并在瓶子上做上記號；再把500毫升的`瓶子裝滿水，再次小心翼翼地把水倒入1.5升的瓶子里，這時，1.5升的瓶子里已經(jīng)有了1升的水，我拿起筆在1升的地方再次做上了記號。

　　我找來尺、紙和膠帶，先在紙上用尺畫出一厘米一厘米的長度；再量出瓶子上我做好的記號的高度，在紙上標(biāo)記出來，并且標(biāo)記出四個刻度，它們分別是1/4升、1/2升、3/4升和1升；因為升可以用“L”表示，所以我在紙上寫上了1/4L、1/2L、3/4L和1L，最后用膠帶把紙貼在了瓶子上。好了，實驗做好了。我知道了1升大概有多少，還知道了把它們平均分成四份，每份是多少，真開心！

　　通過這次實驗，我進(jìn)一步地了解了升和毫升；我還知道了：數(shù)學(xué)是永無止境的，數(shù)學(xué)是千變?nèi)f化的。我喜歡數(shù)學(xué)！

四年級實驗的作文13

　　今天，我做了個有趣的實驗——“神奇的濃鹽水”。

　　我先把大碗鹽倒入白瓷碗中，再倒許多自來水，定要記住，自來水定要蓋過鹽，只有這樣，鹽才能溶化成鹽水。我又拿來沒有用過的毛筆再拿來個白瓷小茶碗，往里面倒點熱開水，把毛筆放進(jìn)熱開水里燙。我等了半個小時，毛筆上的毛才根根的松散下來。我又等了刻鐘，鹽已經(jīng)全部溶化成鹽水了。隨后，我拿來張潔白如雪的紙，等切準(zhǔn)備工作做好后，我便開始作重要工作了。我拿起干凈的'毛筆在鹽水里沾了幾下，然后我在白紙上寫了“要下雨了”者僅個大字。寫好后，我用透明膠帶將紙貼在墻上曬。曬干后，我見上面什么都沒有了，便放心地去玩了。到了中午，吃飯了，我將鍋蓋掀，香噴噴的豬腳爪味撲鼻而來。我把白紙拿來，放在鍋上，智商居然出現(xiàn)了“要下雨了”這四個大字。這時，我才知道，鹽水會吸收水份，旦鹽水吸收到水份，鹽水寫的字就會顯現(xiàn)出來。媽媽見了，驚訝地說：“哇！真神奇呀�！�

　　這個實驗可真有趣，下次我還做。

四年級實驗的作文14

　　今天，我做了一個有趣的小實驗。

　　我找來一個奶奶用來澆花的噴壺，把噴壺里的土漬洗得干干凈凈，然后給里面灌滿了水，準(zhǔn)備就緒，我胡亂穿好衣服，連鞋帶都沒有系好，就急切地沖進(jìn)了電梯。終于，到樓下了，我跑到院里陽光充足的地方，還沒來得及對準(zhǔn)太陽，就猛地按下了噴鈕，只聽“噗”的一聲，一串串晶瑩的水霧輕盈地飛落到了地上。我并沒有掃興，再次對準(zhǔn)了陽光又按下了噴鈕，只見好像變魔術(shù)一般神奇的景象發(fā)生了：水霧躍到了陽光下，在陽光的照射下竟然變成了七彩的，！它們像霞光一樣美麗，像寶石一樣透亮，像仙女的飄帶一樣夢幻；它們裊裊婷婷，姿態(tài)輕盈，晶瑩透亮，宛如一個婀娜多姿的少女在燦爛的陽光下翩翩起舞，給人以無盡的遐思。

　　忽然間，它化為一個幻影，落在了我身上，瞬間，七彩的水霧好像消失了一般，無影無蹤了，我的衣服上只留下了一些淡淡的`水跡。

　　我仿佛走進(jìn)了一個夢幻似的童話世界，頓悟到生活當(dāng)中的奧妙，神奇和未知的東西太多了，需要我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯�。我要努力學(xué)習(xí)，將來爭取做一個科學(xué)家，在科學(xué)的海洋中暢游！

四年級實驗的作文15

　　今天下午，第一節(jié)課是科學(xué)課．我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。

　　實驗要準(zhǔn)備好：一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機(jī)。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過還是通不過。老師對我們說：“銅球通過了銅環(huán)不？”我們異口同聲地說：“剛好通過了�！苯又蠋熢侔雁~球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋說：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的`道理。”老師還說：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理制成得�！闭媸且粓鲇腥さ膶嶒�，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。

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