四年級(jí)學(xué)生作文300字

時(shí)間：2023-01-26 13:08:56 四年級(jí) 我要投稿

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　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】四年級(jí)學(xué)生作文300字四篇

四年級(jí)學(xué)生作文300字篇1

　　我和五個(gè)同學(xué)來到一個(gè)鬼屋，剛一看外門，大家就嚇得你推我我推你的。一個(gè)披頭撒發(fā)的女鬼就趴在門上方，大張著嘴仿佛要吃了我們。

　　好不容易進(jìn)了鬼屋，在我們的手電筒微弱的光線下，地板縫中突然伸出了許多手，雖然是假的，也差點(diǎn)把我們嚇出心臟病來。

　　這時(shí)，墻角的鋼琴自己彈奏了起來；電視機(jī)“滋滋滋”地閃過一些影像；衣柜一開一合，仿佛要從里面爬出僵尸來，氣氛緊張到了極點(diǎn)。

　　我一邊擦著冷汗，一邊顫抖著對(duì)大家說：“我們背靠背…上…上樓吧！下邊太可怕了……”。

　　我們剛一上樓，一只大蜘蛛撲了過來，嚇得一個(gè)同學(xué)差點(diǎn)掉下樓梯。這是最高一層，雖然空間比一樓小，卻比一樓更可怕。

　　墻角邊的'地上放著一個(gè)漆黑的棺材。由于是晚上，破爛不堪的窗外月光滲了進(jìn)來，正好照在棺材上方。我們就愣在樓梯口，瞅著棺材。突然，棺材蓋一彈，一個(gè)木乃伊猛地從里面坐了起來！

　　“啊啊啊啊……”我們跌跌撞撞地跑下了樓。

　　“我的天……哪，我再……再也不來了！”

四年級(jí)學(xué)生作文300字篇2

　　我的故鄉(xiāng)江南無錫，是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方，又甜又大的水蜜桃遠(yuǎn)近聞名。春風(fēng)吹拂著桃樹，桃樹慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后，花兒迎著輕輕的春風(fēng)開了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。花兒凋謝了，枝頭上留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃子。桃子慢慢地長(zhǎng)大，變白。到了七八月份，桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。水蜜桃的.顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，好像碰一下就會(huì)碰出汁水來似的。桃子先是橢圓形的，上面長(zhǎng)滿了絨毛。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會(huì)兒手就會(huì)癢癢的。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓變成圓頭帶尖了。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮。吃起來很硬。熟透后，只要用手輕輕一剝，桃皮就大塊大塊地掉了。汁水也流了出來。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。這時(shí)，細(xì)細(xì)地品味，甜在心里，也涼在心里。我可喜愛吃哩！記得小時(shí)候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。盛產(chǎn)水蜜桃的地方有大浮村、陽山村、陸區(qū)村。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。

四年級(jí)學(xué)生作文300字篇3

　　嗨!我叫《現(xiàn)代漢語小詞典》，我的外表是大紅色的，里面是黑白的。只要一翻開，我濃墨噴香、墨汁濃細(xì)。我的內(nèi)容分為說明、新舊字形對(duì)照表、音節(jié)表、詞典正文、附錄…… 我的字?jǐn)?shù)是：1411千字，是由湖南出版公司印制;湖南新華書店發(fā)行;長(zhǎng)沙鴻發(fā)印務(wù)實(shí)業(yè)公司印刷的，我可得感謝一下他們，要不然就沒我了。我里面的知識(shí)很豐富，其中的'元素周期表有許多元素和各個(gè)元素的知識(shí)。而我國(guó)歷代紀(jì)元表有從“五帝”到1949年新中國(guó)成立之間的朝代知識(shí)。還有許多知識(shí)更是數(shù)不勝數(shù)。

　　只要小主人遇上不認(rèn)識(shí)的字或不會(huì)寫的字(有時(shí)是組詞)，我就會(huì)挺身而出、大顯身手了。就像上次小主人要預(yù)習(xí)查柔字，只見小主人翻到音節(jié)表找到“r”,找到“rou”發(fā)現(xiàn)在473頁，翻到473頁柔字就在第一個(gè)。小主人立刻把詞寫在書上，我看這小主人開心的樣子和整齊清晰的字跡，我也開心極了。我的兄弟也很多，有《新華成語詞典》、《新華字典》……我和兄弟們都是為了幫助人們的，大家好好學(xué)習(xí)吧!有不會(huì)的就向我這位“無聲的老師”請(qǐng)教吧!