實(shí)用的四年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)中的我，今年已經(jīng)九歲了，我來(lái)到綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)三年了。在這里我感到自己長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)中的我感覺(jué)很快樂(lè)。
我們的學(xué)校像個(gè)大家庭，老師和藹可親，每天帶甜蜜的微笑，像父母一樣親切。同學(xué)們友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。我們學(xué)校景色優(yōu)美像一幅美麗的圖畫，融在那又深又藍(lán)的天空里。清晨，我們迎頭朝陽(yáng)，悅耳的讀書聲久久地回蕩在校園里。傍晚，當(dāng)我們度過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，歡樂(lè)的游戲。每天的生活過(guò)得如此情書。我再也不盼望星期三的探望，我學(xué)會(huì)了自己尋找生活中的樂(lè)趣。
我們的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中我們不僅要學(xué)習(xí)課本里的知識(shí)，更重要的是要懂得怎么做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，我剛來(lái)到學(xué)校，一切都是那么陌生，不愛說(shuō)話，不愿和同學(xué)玩耍，感覺(jué)度日如年，是老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助帶我走出了自己的世界。記得在三年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，被石桌壓住了腳背，當(dāng)時(shí)我哭了起來(lái)。是陳老師把我背到醫(yī)務(wù)室檢查過(guò)后，陳老師給我的爸爸打了電話說(shuō)我出事了，爸爸急忙趕來(lái)，中千是我的朋友們給我打的飯。吃完后，爸爸把我接回家再到醫(yī)院去檢查，才發(fā)現(xiàn)是骨折。爸爸把我背回家，在家里靜養(yǎng)了20天，回到學(xué)校后，腿不太方便，所以左一和鞏語(yǔ)翰他們每次都背我回寢室，每次馬琮煒和邱戈睿都幫我打飯，當(dāng)我要回教室時(shí)，馬琮煒、王浩力都小心翼翼地扶著我。在學(xué)校這段時(shí)間里，我要好好感謝每一個(gè)保護(hù)我的同學(xué)，每一個(gè)關(guān)心我的老師！現(xiàn)在我會(huì)專心聽老師講課，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，下課我和同學(xué)們一起玩耍。
我現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的學(xué)，融入在這個(gè)家的懷抱里，我的成長(zhǎng)從綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開始，我要邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走下去，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力學(xué)習(xí)。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“ 小小童年，十分快樂(lè)，沒(méi)有煩惱�！贝笕藗兛傉f(shuō)小孩有什么煩惱，可我就覺(jué)得我們每個(gè)人在生活中都有煩惱，那些成長(zhǎng)里的煩惱。
我也有煩惱，我小的時(shí)候唱的很受，皮膚白白嫩嫩，再配上媽媽為我精心挑選的衣服，無(wú)論怎么看，我都想一位美麗漂亮的小公主，走到街上，大人們對(duì)我嘖嘖贊嘆，回頭率絕對(duì)達(dá)到百分之九九，那種滋味別提多舒服了。
但是，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)高了，這原本是件好事，可長(zhǎng)高的同時(shí)，我的身體在開始發(fā)育，再高的的同時(shí)，又長(zhǎng)胖了，這樣又高又胖，可算是“人高馬大”了。一個(gè)女孩子長(zhǎng)成這樣怎么行呢?因?yàn)檫@，我不僅每天受夠了長(zhǎng)輩的嘮叨，而且自己也很難過(guò)，可怎么辦呢?
從那時(shí)候起，煩惱也隨之而來(lái)。
我用過(guò)許許多多的辦法來(lái)減肥，比如節(jié)食，吃藥，跑步。方法之多，數(shù)不勝數(shù)，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有，我記憶最深的就是“二五千里長(zhǎng)征”了。那時(shí)正值盛夏，烈日炎炎，可我每天都要跑十圈，一圈是300米，天哪，我每天要跑3千米，我相信如果有小學(xué)生長(zhǎng)跑比賽，我肯定的第一�？上�，幾個(gè)月過(guò)去了，我真正完成了“二五千里長(zhǎng)征”了，卻一斤也沒(méi)減下來(lái)，我氣得再也不跑步了。我現(xiàn)在依然長(zhǎng)得很胖。
我們雖然只是小孩，卻依然有自己的煩惱，我討厭這種“成長(zhǎng)里煩惱”。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。
每次，回到家里，寫完作業(yè)，我都要看看書，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是，我總是不知道先看什么？“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、還是地理�！蔽铱偸悄钸�，可是我的數(shù)學(xué)總是不好，面對(duì)老師給我講解的耐心，媽媽的嘮叨，姐姐爸爸他們的著急，我自己也很著急，現(xiàn)在，快面臨期末考試了，復(fù)習(xí)科目更加多了，作業(yè)也多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重，如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，有一位一直在鼓勵(lì)我健康成長(zhǎng)的人，那就是我的媽媽。她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一段話，是我至今還記憶猶新。
四年級(jí)上學(xué)期，我期中測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，語(yǔ)文考了81分，是全班倒數(shù)。我不想讓媽媽知道，怕她知道后批評(píng)我。我打算把卷子偷偷的帶回家，鎖到自己的柜子里�；氐郊液�，我悄悄的關(guān)上了自己房間的門，小心翼翼的拿著卷子向柜子走去。開了柜門，把卷子偷偷往里放好，再關(guān)上柜門。忽然我聽見了媽媽上樓梯的聲音，媽媽回來(lái)了！我連忙跑去，把房門打開去迎接她，我有幫她拎包郵幫她拿鞋……媽媽見我這么熱情，覺(jué)得不太對(duì)頭，便問(wèn)：“考試成績(jī)?cè)趺礃�？是不是考砸了？”我心里有一點(diǎn)慌，說(shuō)：“怎……怎么了？”“開你那么熱情，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁……”媽媽微笑著說(shuō)。當(dāng)時(shí)我真想告訴媽媽我考了倒數(shù)，我真不想騙她，可又怕吃到“皮帶炒肉絲”，就把話咽了下去，說(shuō)：“分?jǐn)?shù)還不知道呢！”媽媽也沒(méi)說(shuō)什么就做飯去了。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)媽媽反復(fù)問(wèn)我同樣的問(wèn)題。我件大事不妙，就小心翼翼的詢問(wèn)，一問(wèn)才知道，媽媽早就從老師那里打聽到，卷子發(fā)下來(lái)了，分?jǐn)?shù)也出來(lái)了……
我不情愿的把卷子從柜子里拿出來(lái)，低著頭站在媽媽面前，等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。媽媽看了后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你無(wú)論考多少分，都要帶回家來(lái)給我看看，我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低而批評(píng)你的。但是你一定要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)好孩子應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)！誠(chéng)實(shí)對(duì)你一輩子都有好處！”
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的事情發(fā)生。有的令我傷心，有的令我高興；有的令我感到成功的喜悅；還有一些失敗的。其中，最讓我難以忘懷的，還得數(shù)那件事。
一天，我背著書包走在放學(xué)回家的路上。天空好像一瓶被打翻了的墨汁，肆無(wú)忌憚的蔓延開來(lái)�？煜掠炅�，于是我加快了腳步。
趁下雨前回到了家，媽媽拿出手機(jī)將學(xué)校發(fā)來(lái)的校訊通信息讀給我聽。媽媽清了清嗓門，開始給我播報(bào)作業(yè)：……
等媽媽把作業(yè)都讀完后，我大吃一驚，居然還有一項(xiàng)背書的作業(yè)。唉，那篇課文特別的長(zhǎng)，該怎么背呢？我吐了吐舌頭，皺起了眉頭來(lái)。來(lái)到書房，我迅速的把作業(yè)寫完，然后躺在柔軟的沙發(fā)上，到了一杯茶放在旁邊，全神貫注地背書。文章像長(zhǎng)龍一般讓我倒吸一口冷氣，我想：采取逐個(gè)擊破吧！讀一段，就背一段。
這個(gè)方法很管用，我很快就背熟了三段。可是，我遇到了一只攔路虎，我該怎么背呢？有了，先多讀幾遍，然后再一句一句的背。用這個(gè)辦法，我越背越順暢，突然門外傳來(lái)媽媽的聲音：快過(guò)來(lái)吃晚飯了。我搖搖頭回應(yīng)：還有一點(diǎn)沒(méi)背完，待會(huì)再吃。不行，先吃飯吧，然后再背。媽媽生氣的說(shuō)。母命不可違，我只好放下書本，來(lái)到客廳吃飯了。狼吞虎咽的吃了飯，喝了點(diǎn)涼開水，擦擦嘴我又回書房重新津津有味地背書。由于我很認(rèn)真，所以課文很快被我一字不落的背出來(lái)了。之后，我邊開開心心的去看電視了。
第二天，我信心滿滿的來(lái)到學(xué)校。叮鈴鈴——上課了，語(yǔ)文老師前腳剛邁進(jìn)教室，就迫不及待的開始抽背了。老師環(huán)顧教室，將目光鎖定到了我身上，大聲的說(shuō)：王佳鈺，你起來(lái)背。��？我慢吞吞的的從座位上站起來(lái)，呼吸急促，腦子一片空白，不禁倒吸一口冷氣，渾身起了一層雞皮疙瘩。我能背出來(lái)嗎？我慌張的對(duì)四周望了望，同學(xué)們的眼睛直勾勾、齊刷刷的看著我，就好像舞臺(tái)上的聚光燈。怎么辦，怎么辦？我急的額頭直冒汗，我猛地想起了媽媽以前對(duì)我說(shuō)的一句話：人不管遇到什么困難，一定要有信心，沒(méi)有信心辦不成任何事情。是啊，我昨晚將整篇文章背熟了，不要怕，你行的！我站直了身體，理清了思路，開始一字一句的背起來(lái)。班上的同學(xué)和老師在我眼里通通變成了我愛吃的雞腿漢堡，背完后我就可以一口吃掉它們。我流利的背完了整篇文章，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，老師對(duì)我的表現(xiàn)也非常的滿意。
通過(guò)這次背書我才真正的知道了，做任何事情都要有信心。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
今天又是星期天，像往常一樣我們幾個(gè)要好的伙伴，吃過(guò)早飯，就來(lái)到我家屋前的草坪上玩。玩什么呢？還是劉志鵬首先提議：“咱們玩當(dāng)老師吧，怎么樣？”“好呀！”大家高興的叫了起來(lái)。雨仔問(wèn)：“誰(shuí)當(dāng)老師呢？”“讓吳潔當(dāng)吧！”幾個(gè)孩子異口同聲。我做夢(mèng)都想當(dāng)老師呀。這時(shí)，我心里樂(lè)開了花。
我學(xué)著黃老師的樣子，走到早坪中央，大聲宣布：“上課了。同學(xué)們好�！边@七、八個(gè)小伙伴立刻端端正正地坐在草地上了�！罢l(shuí)能說(shuō)出表示喜愛、喜悅的四個(gè)字的成語(yǔ)？”我的話剛落，江夢(mèng)亭立刻站了起來(lái)：“喜氣洋洋、歡天喜地、喜聞樂(lè)見。”“說(shuō)得好，真棒！”我立即表?yè)P(yáng)了她。劉志鵬把手舉得高高的.，還有“喜事連連、喜出望外、喜從天降……”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
該造句了，用“只要……就……”造句。我首先造了一句范句：“只要我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能考出好成績(jī)。”幾個(gè)孩子把手舉得高高得，我點(diǎn)了劉潔，“只要是星期天，我們就玩?zhèn)�夠�！倍旱么蠹叶脊笮Α！袄蠋煟�有”……不知不覺(jué)，我們玩了一個(gè)多小時(shí)，該回家了，這堂課也在我們的笑聲中結(jié)束了。
當(dāng)小老師真有趣！讓我學(xué)到了不少知識(shí)。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是呀！當(dāng)個(gè)受孩子們尊敬、喜愛的老師真不容易！從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一位好老師。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
“失敗乃成功之母”這句話已聽過(guò)無(wú)數(shù)遍，可這句話，又給予了多少人自信。
步入初中生活，一疊的作業(yè)和一陣陣苦悶隨之而來(lái)。每天總努力，成績(jī)卻總不理想。當(dāng)你陷入失敗的深淵，別忘了那句“失敗乃成功之母”。那句話像一條堅(jiān)韌的藤蔓，把你從失敗的深淵拉出來(lái)，讓你重新站起來(lái)，對(duì)失敗不再懼怕。
當(dāng)你在自行車上一次次跌倒，依舊別忘記那句“失敗乃成功之母”。勇敢的站起來(lái)，拍去身上的污泥，重新站起來(lái)全副武裝出發(fā)，用自己堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志去克服失敗。當(dāng)你踩在失敗頭上時(shí)，你也不再畏懼失敗了。
當(dāng)你在專心地畫畫卻總畫不出理想的圖像的時(shí)候，別沮喪。永遠(yuǎn)記得那句“失敗乃成功之母”。你不用害怕失敗的再次降臨，拿起自信的筆，給自己的人生涂滿色彩，將那個(gè)一次次將臨的失敗用你自信的筆去將它抹去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你畫的挺好，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，失敗不過(guò)如此。
后來(lái)，你在考場(chǎng)奮筆疾書，可成績(jī)確實(shí)名落孫山。你開始自暴自棄，明明很努力，卻總考不好。可還有那句“失敗乃成功之母”。不必沮喪，給自己一個(gè)40度的微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，失敗也沒(méi)什么，心情好才會(huì)是晴天。
漸漸地，你發(fā)現(xiàn)人生的道路上充滿失敗，你想往回走，可已經(jīng)沒(méi)有后路。你開始懊悔，可你有沒(méi)有記得那句“失敗乃成功之母”。你不再懼怕，揮起自信的劍向失敗荊棘砍去，你漸漸發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)克服很多失敗，發(fā)現(xiàn)自己就是在失敗中慢慢成長(zhǎng)。
最后，你已不再懼怕失敗，當(dāng)你站在頂峰，你可以自豪地對(duì)失敗說(shuō)句：“去你的再見了！”
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
從母親賦予我生命到現(xiàn)在，我已經(jīng)走過(guò)了十三年的時(shí)光，其間，我經(jīng)歷了許多。在那些經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟著一個(gè)個(gè)深刻的道理，于是，一點(diǎn)點(diǎn)地成熟起來(lái)。
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，對(duì)于我們這些孩子也一樣。小草偷偷地鉆出來(lái)，河里的冰融化了，樹兒抽出了新芽，這一切都宣告著春天來(lái)了。我也想探究小草的生命為什么這么堅(jiān)強(qiáng)，我在亂石堆里撒下了草種草籽。
過(guò)了十幾天，亂石堆里冒出了一點(diǎn)綠色，雖然顏色很淺，但身處亂石，已經(jīng)非常明顯了。又過(guò)了幾天，綠草又長(zhǎng)高了，有的被石頭頂住，就歪著身子，旁逸出來(lái)，再往上長(zhǎng)。有一棵小草，受到的困難比它們都還要多，它生長(zhǎng)在一塊石頭的裂袋中，我為它填上一點(diǎn)泥土，給它施肥，讓它汲取了營(yíng)養(yǎng)，更好更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。后來(lái)，它長(zhǎng)勢(shì)旺盛，我們已看不見石頭的縫隙了。一陣大風(fēng)襲來(lái)，那些小草隨風(fēng)搖曳，享受著自然力量的挑戰(zhàn)。漸漸地，草兒已經(jīng)頂開始蓋過(guò)它們身邊的石頭，成為亂石中一道亮麗的風(fēng)景。
我們的成長(zhǎng)也如這些小草，也會(huì)遇到許多困難，如“石頭”一般頑固的困難。但只要我們勇敢地越過(guò)，便是勝利。這些“石頭”，阻礙著我們，也在磨練著我們。它們見證了我們的成長(zhǎng)。
小草在亂石中依舊生機(jī)勃發(fā)，我們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困難、挑戰(zhàn)，更懂得如何面對(duì)，如何克服。成長(zhǎng)，是一次次的歷練；成長(zhǎng)，是一次次的收獲。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽總是寸步不離地陪伴著我�？墒�20xx的一天，當(dāng)需要我獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要有勇氣有自信，就能一步步地成長(zhǎng)。
從小到大，我和媽媽形影不離。我是媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的中心目標(biāo)，媽媽負(fù)責(zé)我的吃穿住行，我就成了媽媽的“小公主”，不管什么事都不需要我操心，只管盡情享受幸福生活。
可是幸福的時(shí)光總是那么短暫，被媽媽突如其來(lái)地調(diào)令打破了一切——媽媽要去千里外的北京工作。我媽媽是個(gè)女強(qiáng)人，深得領(lǐng)導(dǎo)的器重，單位讓她去北京學(xué)習(xí)發(fā)展。這可是千載難逢的機(jī)會(huì)，于是媽媽一回到家就和我商量：“孩子，媽媽可能要去北京工作……”媽媽話音未落，我便一把搶過(guò)話頭：“什么？去北京，那可不行！媽媽，你不在我身邊，我可怎么辦？”“孩子，媽媽去也是為了你以后有更好的生活。如果失去這個(gè)機(jī)會(huì)，以后恐怕……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我聽了暗暗心焦：如果沒(méi)有媽媽陪伴在我身邊，我該怎么辦？可轉(zhuǎn)念又想：如果媽媽失去了這次機(jī)會(huì)，就再也去不了了。再說(shuō)我也四年級(jí)了，不能一直依賴媽媽，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。于是，我對(duì)著媽媽勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“媽媽，你去吧，我不會(huì)讓您擔(dān)心的�！笨墒茄蹨I卻早已在眼眶里打轉(zhuǎn)。
看著媽媽乘車去北京的那一刻，我的心碎了，但在我心里，我在默默替自己加油鼓勁。
早晨，沒(méi)有“媽媽牌小鬧鐘”地呼喚，我就把小鬧鐘放在床邊，定好時(shí)間。早晨，時(shí)間一到，我不會(huì)在床上磨磨蹭蹭，會(huì)一個(gè)鯉魚翻身跳起來(lái)，洗臉?biāo)⒀酪淮槎汀ｋm然有時(shí)會(huì)把頭發(fā)扎得亂七八糟，有時(shí)找一本書，把家里翻得亂七八糟�？墒锹�，我的生活變得越來(lái)越有規(guī)律，我可以把自己的小房間整理得井井有條。
生活中的小問(wèn)題可以解決，可是學(xué)習(xí)成了老大難，以前一碰到難題，我就纏著媽媽教，現(xiàn)在沒(méi)有了依賴，我上課不得不集中十二分的注意力聽講。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我碰到的難題越來(lái)越少。即使碰到難以解決的困難，我也會(huì)勇敢地去請(qǐng)教老師。老師夸我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，膽量也變大了。
20xx，這一年雖然媽媽離開我的身邊去了北京，但在我獨(dú)自面對(duì)時(shí)，我卻收獲了自信、勇敢、獨(dú)立，我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了許多！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
從走上講臺(tái)的那一天起，就告訴自己：和學(xué)生一起成長(zhǎng)，是的，從教十余年來(lái)，學(xué)生在變，教材在變，但始終不變的是自己一如既往的學(xué)習(xí)勁頭，正是自己這樣不懈的從不間斷的努力學(xué)習(xí)，才是自己一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)，由鄉(xiāng)村走到市里，由單薄都豐厚。
閱讀著，快樂(lè)著。
始終本著這樣的信念指導(dǎo)自己，老師就是讀書人。所以，我一直快樂(lè)地閱讀著，不僅在閱讀上給學(xué)生做個(gè)榜樣，更重要是給自己的人生涂上厚重的亮麗的底色。有書陪伴的日子是幸福，我就是在這樣教師幸福的體驗(yàn)中行進(jìn)著。
常常因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，白天工作忙一些，讀書只能在行進(jìn)在黑夜里。不是當(dāng)萬(wàn)家燈火亮起時(shí)，而是夜已很深，萬(wàn)家燈火俱已滅，周圍靜悄悄的，書桌前有點(diǎn)昏暗的臺(tái)燈下，我仍舊饒有興趣的癡迷的行走在書籍的字里行間。
我們的讀書是功利性的，這是不可否認(rèn)的，讀書是為了更好的教學(xué)。從《給教師的一百條建議》到《教師的20項(xiàng)修煉》，從《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》到《教師的九堂必修課》，從《56號(hào)教室》到《一線教師》，從《論語(yǔ)》到《學(xué)記》，從《小學(xué)教學(xué)》到《教學(xué)研究》等等，都是這樣圍繞這自己的需要黑夜里一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)的。視野在書本的翻動(dòng)中開闊，觀念在一字一句的閱讀中更新，心靈在反復(fù)的咀嚼中得到震撼，思想在合上書本的一剎那得到頓悟。
閱讀，不僅僅是一種生活，更是一種積存。
反思著，收獲著。
教育是需要思考的，教育是行進(jìn)在思考中的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。是的，在閱讀、在學(xué)習(xí)、在工作中，我是一個(gè)思考者，思考著一切和教育有關(guān)的話題。思考，讓自己的思想更豐富，思考，讓自己的思想更深刻。
一名教師的成長(zhǎng)首先得益于他不斷的反思，反思自己的教學(xué)行為、反思現(xiàn)行的教學(xué)模式、反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象。有所思必有所得，有所得必有所成。做教育的有心人，做教育的上心人，時(shí)時(shí)留心觀察，處處用心思考。思考讓自己在教學(xué)的路上，越走越遠(yuǎn)；尤其是在課堂教學(xué)上讓自己有了大的提高和攀升。告訴自己做個(gè)睿智的教育者，做個(gè)教育的思考者。
反思，不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種積累。
寫作著，成長(zhǎng)著。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，是在不斷學(xué)習(xí)閱讀、反思中成長(zhǎng)的，一個(gè)優(yōu)秀的教師是善于寫作的，把所思所得付與筆端。行進(jìn)在閱讀、反思的旅程中，我有養(yǎng)成了隨手記錄的好習(xí)慣，以期讓自己學(xué)會(huì)寫作，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上成長(zhǎng)的老師。是的，寫作讓自己成長(zhǎng)的步子邁的更大走的更快。
常常深夜，剛剛放下手中書籍，又開始爬行在鍵盤之上，記錄自己腦際一閃而過(guò)的靈感。常常剛下課，走進(jìn)辦公室，急忙打開電腦，書寫下課堂上與學(xué)生碰撞的火花。正是有了這樣的習(xí)慣，才得以讓自己的一些想法得以保存，才得以讓自己思考的更加深入。兩次被校訊通博客評(píng)為教師博腕，多篇文章發(fā)表。喜歡寫作，一如喜歡閱讀和思考，已然是自己生活的一部分，給自己的專業(yè)成長(zhǎng)不斷助力。
寫作，不僅僅是一種存在，更是一種積淀。
鍛煉著，進(jìn)步著。
注意自己基本功的練習(xí)和提高，每天或課間、或批改作業(yè)后，我都認(rèn)真的練習(xí)鋼筆字，每天一頁(yè)，每學(xué)期都要寫厚厚的一本。放學(xué)后，我仍舊站在講臺(tái)上在黑板上寫寫畫畫，今天一首古詩(shī)，明日一句名言，既積累了自己的文學(xué)素養(yǎng)，又著實(shí)練習(xí)了自己的粉筆字。寫給學(xué)生看的，一定是自己最好的字。
常常早早到校，走進(jìn)教室，和學(xué)生一起晨讀；常常興致勃發(fā)時(shí)，唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典散文也高聲誦讀幾遍，是興趣，更是為了練習(xí)自己普通話。嚴(yán)格要求自己，寫規(guī)范字、說(shuō)普通話。
努力提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，在使用中提高自己，鍛煉自己。從一個(gè)對(duì)電腦知識(shí)一無(wú)所知到不斷提高不斷精通，靠的是自己不斷的努力和學(xué)習(xí)，靠的是認(rèn)識(shí)上的重視，行動(dòng)上的落實(shí)。
為切實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力，在努力提高教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，積極參加各種公開課研討課活動(dòng)，通過(guò)鍛煉，提升自己，通過(guò)交流，提高自己。
十余年不變的是源于心底成長(zhǎng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，成長(zhǎng)自己，助推學(xué)校的同時(shí)，成就自己。很清楚，自己仍舊在成長(zhǎng)的路上，仍舊需要更多的努力和激情，自己所做的仍舊是不斷的積淀自己，厚積之下，讓自己成長(zhǎng)的更快一些！
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