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【精選】我的四年級作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的四年級作文 篇1
媽媽：“曉倩，你以后要成為怎么樣的人？”
我：“隨便啊，我也沒想過�！�
媽媽：“怎么可以隨便呢？你要難道沒有目標(biāo)沒有夢想么？”
我思索著，想想時該有夢想的。夢想一聽到這次我就感到不實在虛無感。曾經(jīng)幼小的我是有夢想的，可是現(xiàn)實時殘酷的。偶然在一個畫室里見到那些不知何人所作的素描，盡管它們都是清一色的灰色小調(diào)，卻散發(fā)著異樣的光彩。記得當(dāng)時我心中就開始懼怕，開始恐慌，我深知“山外有山，人外有人”之意。
算了，我也許根本不行，于是轉(zhuǎn)頭對母親說：“隨其自然吧！能成功就成功，不能成功就作罷唄！”
“什么!你難道要像我們一樣，終生碌碌無為么？要知道成功時靠自己爭取的，不是先天決定的�！蹦赣H憤然……
“媽媽，爭取需要的時資格，我的畫技這么差，根本不能和他們相提并論，要成功要超越我沒自信�！蔽覐臎]這樣消極的對待過這些大大小小的事�！�
恍然間，我好像明白了，我一直被恐懼蒙住了雙眼。
那一個暑假，我去興趣輔導(dǎo)班，學(xué)了一個月的素描，雖說短短一個月水平卻也提高得很快。那一次我的努力得到了老師的認(rèn)可，得了“優(yōu)勝獎”。那天，我和學(xué)友們跑到樓頂歡呼，眼望四周，那么大的世界，那么我們可要好好闖一闖，想通了，約定好了。我就會一直堅持。
現(xiàn)在的我充滿斗志著！今后我仍要努力呢！
我的四年級作文 篇2
我家有一個小賣部。旁邊有一個賣小百貨的阿姨，她姓劉，四十多歲，細(xì)白的皮膚，高高的個子，大大的眼睛，瘦瘦的身材。
有一次，我在我家小賣部里看電視，突然，眼前閃了一下亮光，緊隨其后，就聽見轟隆隆的雷聲響個不停。出門一看，天空中烏云密布。不一會兒就下起了瓢潑大雨，我看見劉阿姨冒著雨正在把那些東西往屋里搬，雨水把她的衣服都淋得濕透了。我趕緊去幫阿姨把那些東西搬回了屋里。她坐在屋里的板凳上，蒼白的臉，渾身凍得直發(fā)抖，我就問：“阿姨，屋里沒有衣服了嗎？”
“這不，我女兒穿著的嗎�！�
“要不，我把我媽媽的衣服給你穿吧？”
阿姨說：“這小姑娘真懂事，要是我的女兒怎么懂事就好了’。
我把媽媽的衣服拿了過來，說：“給，阿姨，趕緊穿上吧�！�
“不用了，你穿吧�！�
“不行，如果你不穿的話，肯定會感冒，感冒了會吃藥花錢，你看，您既不想花錢又不想吃藥，又干嘛不穿上衣服呢？”
阿姨說：這姑娘說的有道理，于是，阿姨穿上我送來的衣服后，一會兒就不哆嗦了。
我的四年級作文 篇3
如果你問我收藏的寶貝是什么，我說出來后你們肯定會認(rèn)為它不足為奇，因為它只是一支普普通通的鋼筆。
說起它，它的歷史可悠久了!這支鋼筆是我奶奶的奶奶留下來的，奶奶先把它傳給了爸爸，爸爸又把它傳給了我。它見證了我們家三代人的成長，它可謂是我們家的“元老”了。
它的外表和別的'鋼筆沒有什么大的不同，它的外殼是金黃色的，里面有一個吸囊。它的頭上有一個尖尖的筆頭，一個金黃的筆蓋。筆蓋上面還鑲著一顆藍(lán)寶石，漂亮極了!
每當(dāng)我學(xué)習(xí)想偷懶時，它就會在我的耳邊說：“好好學(xué)習(xí)，小主人，今天的幸福生活來之不易呀!”如果我學(xué)習(xí)有煩惱時，看著它，它好像在鼓勵我：“小主人，有困難不可怕，困難像彈簧，你弱它就強!”這時我的煩惱就立刻煙消云散了。
這支鋼筆對我的學(xué)習(xí)幫助很大，我很喜歡它。它帶給了我知識，給了我自信，我一定要把這支鋼筆保存下去。
我的四年級作文 篇4
自從王老師帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)到圖書館借書證后，在這個知識的海洋里，同學(xué)們受益良多，我也不例外。
其中，我最喜愛的書是《假如給我三天光明》，因為它告訴了我：“做人要堅強、獨立，要學(xué)會在逆境中生存！”主人公海倫·凱勒出生在美國南部亞拉巴馬州的塔甘比亞鎮(zhèn)的一個上尉家庭中，就在可愛的小海倫誕生19個月后，一場急性胃充血以及腦充血的大病，使她失去了視力和聽力，從此生活在一個沒有陽光、沒有聲音的世界里，但她沒有向厄運屈服。
海倫·凱勒是不幸的，但她也是幸運的，她擁有一位永遠(yuǎn)的恩師—沙莉文小姐，這位恩師就像一位再塑她生命的人。自從沙莉文小姐來到后，她的生活截然不同，從此跟著沙莉文小姐一起去感受和親近這個有聲有色的神奇世界，一點一滴吸收著豐富的知識。在莎莉文老師的幫助下，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，創(chuàng)造一個奇跡。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。她的這種堅強、樂觀的精神真是令人敬佩。
同學(xué)們，我相信，讀了海倫·凱勒的故事，都會深受感動，能激勵斗志、樂觀向上、珍惜美好的時光。因為這種不畏困難、勇于拼博的精神，是我們最大的財富！
我的四年級作文 篇5
我生日那天，外婆送給我兩只活潑可愛的小金魚。我給它們?nèi)∶屑t紅和晶晶
兩只小金魚有著金燦燦的鱗片，那鱗片上金色的光芒通過陽光的照耀反射在魚缸上。小金魚的腮上鼓著兩個又大又圓的小泡泡�？蓯蹣O了，但是，它們有這截然不同的兩種性格。紅紅很害羞，又膽小，晶晶既大方也膽大心細(xì)。每當(dāng)我把魚食灑進魚缸時，晶晶總會游過來，把魚食吃個精光，兒紅紅卻總是躲在一個角落看著晶晶吃，口水都快滴下來了，刻還不敢過去吃東西，好像晶晶會欺負(fù)它似的，為此，我還得特地在角落里為它準(zhǔn)備一頓午餐。
一次，我在灑魚食的時候，一不小心把魚食全倒進了魚缸，晶晶一看馬上沖過去大口大口地吃起來，連平時最膽小的金金也忍不住游過來狼吞虎咽地大吃起來，兒時的我，還不懂事，看到這種狀況便高興地走開了，沒想到，地二天，我看到小金魚肚皮翻上來，它的尸體浮在了水面上。
我知道小金魚死了，心中傷心不已，十分自責(zé)，這件事雖然過去了很久，但我卻依然記憶憂新。
我的四年級作文 篇6
你們喜歡聽歌嗎，最喜歡哪首歌呢？我喜歡汪峰演唱的一首搖滾歌曲——《怒放的生命》。
“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀……”這首歌開始的旋律很平緩，像一個人在講述自己受盡了挫折的故事，歌曲中段節(jié)奏突然加快，唱出了歌手決心沖破阻礙、征服困難的信心。整首歌讓我渾身充滿力量，有一種要飛的感覺。
這首歌是我從爸爸的車載音樂中聽到的，第一次聽到以后我就喜歡上這首歌了。從那以后，我每次坐車都必聽這首歌。它陪我一起渡過了整個暑假。暑假里我學(xué)騎自行車，剛開始經(jīng)常摔倒，有時連腿都摔破皮了，但只要我唱起這首歌，渾身就充滿了力量，每次摔倒后都能勇敢地爬起來，拍拍灰塵繼續(xù)學(xué)騎車。暑假里，我們?nèi)议_車去旅游，大家一起唱著“我想要怒放的生命……”好像大家已經(jīng)快樂地矗立在了彩虹之巔，穿行在了璀璨的星河里，心情格外歡快舒暢。
我平日里還喜歡唱《小蘋果》、《倍兒爽》、《春天里》、《父親》等歌曲，但若要問我最喜歡哪首歌，我還是會大聲地回答——是《怒放的生命》！
我的四年級作文 篇7
在我們的班級里，有著許多性格古怪、膽怯、驕傲自滿、謙虛的人，但是我既不敬佩尖子生，也不冷落中差生，你想知道她是誰，就看看下面的文章吧。
我們班級里，有一個非常膽小的人，見到一只蜻蜓都嚇的要命，要不是我在她旁邊，恐怕她就要號啕大哭了。有一次，老師叫我們寫讀后感，寫完后按順序上講臺朗讀給大家聽，她是第3列中的第1個，當(dāng)?shù)诙械淖詈笠粋€人在讀的時候，她已經(jīng)面紅耳赤了，而且還捂著胸口，我似乎聽見了她的心跳聲，該輪到她了，可是她遲遲不上去，還幫助自己狡辯道：“我還沒寫完呢！”老師信以為真，就請下一個人讀了，這時她就嘆了一口氣。
她那么膽小我為什么還要敬佩她呢？就是因為下面這件事。
在課外活動中，我們班的一個人跟六年級的一群人吵了起來，所以引來了許多來看熱鬧的同學(xué)，其中就有我們班最膽小的。眼見他們就要打起來了，我原以為她會逃走，可是我想錯了，她竟然向前擠去，擋在我們班同學(xué)的前面，對六年級的一群人說：“要沖就沖我來，我不準(zhǔn)你欺……欺負(fù)……他們！”她說話聲雖然很小，但是很鏗鏘有力，我們圍觀的人都驚訝地瞪大了眼睛，就連六年級的一群人都嚇傻了，一個跟著一個跑走了。就連她自己都被嚇傻了，頓時，四周想起了掌聲，她被掌聲包圍著，開心地笑著。
這就是我敬佩她的原因，你想知道她是誰嗎？她就是——鄭瑤瑤。
我的四年級作文 篇8
我眼中的世界是五彩繽紛的：優(yōu)美的環(huán)境，五彩繽紛的生活，就連校園也是五彩繽紛的。
一覺醒來，聽見了空中鳥兒清脆的鳴叫聲，而不是汽車發(fā)出的“嘀嘀”的噪聲。往窗外望去，有綠油油的青草冒出頭來，看起來挺害羞。桃樹上長滿了密密的花兒，有的是花骨朵兒，有的展開了兩三片花瓣，還有的花瓣兒全張開了，露出了黃黃的花芯，吸引了許多蜜蜂前來采訪。五顏六色的野花競相開放，一股股香氣撲鼻而來。清新的空氣夾雜著泥土的氣息，空中飛舞著五彩斑斕的蝴蝶，這是一個五彩繽紛的世界！
來到城北體育公園，好熱鬧�。∥铱匆娫S多小孩兒們穿著輪滑鞋，快樂地變換著優(yōu)美的姿勢。繞過他們，來到了小池塘邊，只見孩子們有的拿著網(wǎng)兜，笨拙地抓小魚、小蝌蚪，它們可聰明了，眨眼間就飛快地逃離了孩子們的“手掌”。幾輛自行車歡快地從我背后駛過，時不時傳來嘻嘻嘻的歡笑聲。老人們坐在樹底下的木板凳上休憩，聽著孩子們的笑聲、二胡聲、歌唱聲，心里舒服極了……。過著五彩繽紛的生活，我們多么辛福！
走進校園，傳了朗朗的讀書聲、優(yōu)美的口琴聲，還有信息教室里的打字聲。操場上，上體育課的孩子們有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在踢足球，他們“玩”得多開心�。∞k公室里，有些老師在埋頭批改作業(yè)，有些老師在談古論今……。你看，我們的校園生活也是那么“五彩繽紛”。
我們在這五彩繽紛的世界里生活、學(xué)習(xí)、玩耍，是多么美好��！
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