【推薦】四年級(jí)清明掃墓作文三篇
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四年級(jí)清明掃墓作文 篇1
是清明節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,應(yīng)該上山去祭拜的祖先。家也不例外。
陡峭的山坡上,路是的熟悉。我生在山村里,但我并經(jīng)常上山。我經(jīng)常上山,但小的路記憶猶新。
上,了許多的墳?zāi)梗瑝炃坝邢灎T燃燒留下的痕跡,死者的親人來(lái)祭奠。
來(lái)到太公墳前,擺上蠟燭和水果,開始拜了。一邊拜一邊念著保佑詞:“太公,保佑······”隨聲附和:“太公,保佑······”
一段后,就帶上祭品回家了。陡然,我了要的事沒做——放鞭炮。
“為什么不放鞭炮呀!”我立即叫住了。“對(duì)呀,怎么了?”若無(wú)其事地答道。“可都放鞭炮的呀!這次為······”我不解地問。爸爸聽了,笑著說(shuō):“孩子,最近已經(jīng)發(fā)生了件山林火災(zāi),由鞭炮引起的呀!,應(yīng)當(dāng)盡量地要的災(zāi)難,山中放鞭炮!薄芭叮瑢(duì)呀!”我恍然大悟。
是啊,山林是我家,安全靠大家。大家都文明用火,安全的生活就在咫尺之遙。
四年級(jí)清明掃墓作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)清明節(jié)到來(lái)了。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”充分說(shuō)明了清明節(jié)悲傷的氣氛。清明節(jié),我們要緬懷逝去的親人。以這樣的方式傳遞我們對(duì)他們的思念。
我也來(lái)到了老家。一路上,路口總有幾個(gè)人,面色悲傷地在路邊燒紙錢,以這樣的`方式思念著先祖,也表達(dá)了對(duì)他們的敬意。這些人,是因?yàn)橛惺虏荒軌蚧丶遥云炔坏靡训膯?我相信,此時(shí)此刻,他們的心情,一定比站在墳前時(shí)更加沉重。那種掙扎,內(nèi)疚,慚愧,是我們無(wú)法體會(huì)的。但我還很幸運(yùn),可以回去,看看遠(yuǎn)在天國(guó)的親人。這一路,我和爸爸媽媽都沉默著。我們都很傷心。半小時(shí)的路程像是過了半個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。終于,我們到達(dá)了目的地。
爺爺墳前的土被大風(fēng)刮下了幾粒,像是爺爺以這種方式迎接我們的到來(lái)。我們一家三口面色沉重,莊嚴(yán)的倒上酒,放上噴香四溢的食物。隨后,火點(diǎn)起來(lái)了;馃暮芡,很旺。過了一會(huì),等火滅了,我們神情嚴(yán)肅的在墳前磕頭,我們都很長(zhǎng)時(shí)間沒有起來(lái),尖銳的草似乎也不是那樣尖了,燃燒的味道也隨著風(fēng)散去了。但是大家都沒有起來(lái),都以這種方式,向爺爺表達(dá)我們對(duì)他的敬重,以及我們的哀思。過了好長(zhǎng)的時(shí)間,我們才起來(lái)。我的膝蓋麻了,褲子上全是土,還帶著一些草渣。但是我并沒有把它們拍下來(lái),而是任由他們待在我的褲子上。我覺得那些草都是神圣的。我們?cè)趬炃坝终玖撕芫茫芫,久的我忍不住咳嗽起?lái)。隨后,我們沉默的離開了。
在離開的路上,依然是安靜的。我們都在思念逝去的親人,都傷心欲絕!奥飞闲腥擞麛嗷辍毙r(shí)候,我只是背下了這一句,會(huì)填寫,卻并沒有參透它的意思。在這一瞬間,我忽然明白,這沉痛的悲哀。
清明祭先烈,讓我以這種方式,表達(dá)我的哀思!
四年級(jí)清明掃墓作文 篇3
今天,大家四年級(jí)級(jí)部和一些一年級(jí)的小同學(xué)一起去威海市烈士陵園去掃墓。
大家每位同學(xué)手里都拿著一朵花,心情很激動(dòng),表情很嚴(yán)肅,因?yàn)檫@是去掃墓,不是去旅游。到了烈士陵園,老師指揮全體同學(xué)站好,每個(gè)班級(jí)都將自己的隊(duì)旗豎在班級(jí)前面,學(xué)校的校旗插在最前邊,許多老師都來(lái)了,等全部人都到齊了之后,劉利波老師才講話。
來(lái)到烈士陵園之后,首先大家四年級(jí)同學(xué)給一年級(jí)的同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾,并讓他們?cè)诹沂磕骨靶牧恕V蟠蠹胰w同學(xué)都低頭默哀1分鐘。在這時(shí),我想到了許多烈士為了創(chuàng)造大家現(xiàn)在的和平而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
接著,老師帶著同學(xué)們?nèi)フ把鰹榇蠹覄?chuàng)造和平年代而壯烈犧牲的壯士,而且把自己手中拿到花獻(xiàn)給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲,大家應(yīng)該記住他們。
如果,這些壯士能重新復(fù)活,那該多好!這些壯士能活過來(lái),那么世界上的小偷就不會(huì)再有了。
大家應(yīng)該倡導(dǎo)文明掃墓、網(wǎng)上祭祖等一系列文明的祭祖行為。
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