推薦四年級(jí)的作文集合
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的推薦四年級(jí)的作文集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
推薦四年級(jí)的作文集合1
鄉(xiāng)村，是我童年的記憶。夏天快到了，春天姑娘要邁著匆匆地腳步離開了。我趁著雙休日去奶奶家走一趟。
我來到奶奶家，進(jìn)入屋門，見奶奶不在家，我獨(dú)自一人看起電視來。我看了一會(huì)兒，突然聽見奶奶家屋后傳來一陣“嘰里呱啦”聲，我走到屋后，一打聽，才知道大家在商量搬西瓜的事情。聽說在村里每戶有家都能得到兩個(gè)大西瓜，真是一件喜事啊！我急忙跑向田野，想快點(diǎn)得到兩個(gè)解渴的大西瓜，我來到田野邊，一切的景色都變了，一排排綠樹成了遮涼傘；一朵朵小花張開了笑臉；一畝畝農(nóng)田像觀音菩薩的蓮花座；一種種植物似乎像觀音菩薩，雙手合十地坐在上面……先不管這么多，搬西瓜才是正事。
我走下田里，彎腰用手去搬西瓜，結(jié)果兩手一抓兩個(gè)大西瓜，轱轆轆的滾走了，來來回回的搬了好幾次都沒辦法抓住，弄得我已是汗流浹背的，把幾個(gè)大西瓜都弄得快要破裂了。結(jié)果還是我奶奶跟爺爺來搬回家里去的。
就這樣，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，體驗(yàn)了一日的鄉(xiāng)村生活，真是收獲滿滿的。
推薦四年級(jí)的作文集合2
暑假，我來到住在鄉(xiāng)村的爺爺家看望爺爺。
剛來到鄉(xiāng)村，我就發(fā)現(xiàn)爺爺家和以前不一樣了，小院里多了一個(gè)小菜園。
這時(shí)是夏天，小菜園里的小菜苗都長大了，西紅柿、黃瓜、辣椒……品種可真多啊！菜地旁還種了一棵蘋果樹呢！每天，爺爺起早貪黑地照顧他的小菜苗，從不偷懶。小菜苗也不負(fù)所望，長勢喜人。
一天早晨我一起床，就發(fā)現(xiàn)爺爺在菜園里忙活�！斑@是怎么回事？好臭��！”我大叫�！斑@是有機(jī)肥，把它灑在菜苗上，菜苗才會(huì)健康地成長�！薄盃敔斘襾韼湍�！”我自告奮勇，和爺爺忙了一個(gè)上午。
爺爺每天都這樣扛著鋤頭，頂著烈日在菜園里除草、施肥。有的`蔬菜需要爬架子，爺爺又去砍樹枝為它們搭架子。
爺爺?shù)那趧趽Q來了收成。秋天，我再來爺爺家時(shí)，看到了不一樣的景象。菜園里的蔬菜綠油油的，果樹也結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，不禁感嘆：爺爺真了不起。
推薦四年級(jí)的作文集合3
當(dāng)你遇到難題時(shí)，是誰手把手教你學(xué)會(huì)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵(lì)你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞�，讓我們�(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
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