精選小學(xué)四年級(jí)游記作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)游記作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)游記作文 篇1
翟老師組織我們?nèi)マr(nóng)村秋游，在這次秋游中最有意義的是掰玉米。
要開(kāi)始了，我們女生是一大組，我和王亞楠是一小組。聽(tīng)"啪啪啪"這是我們掰玉米的聲音。我把玉米運(yùn)回去的時(shí)候，看了一下，怎么回事？那邊怎么沒(méi)人掰�。恳粏�(wèn)才知道————有的不想掰，有的怕劃破手，有的掰不下來(lái)�？磥�(lái)我、王路、陳晨曦，王亞楠要 辛苦一下了。男隊(duì)找到我們了，看來(lái)我們要加快速度了。眼看我們要落后了，胡超凡這時(shí)候加入我們小組。突然我聽(tīng)到"這兒有好多玉米！這兒有好多玉米！"的聲音，我 順著聲音走過(guò)去，是胡超凡發(fā)現(xiàn)了三排沒(méi)有掰的玉米，正當(dāng)我們要運(yùn)到外面的時(shí)侯， 聽(tīng)到外面有吵架聲 ， 我一看 ，是男孩要搶我們的玉米 ， 我們和男隊(duì)吵了起來(lái)，“�！崩蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)玉米，定輸贏�！�
雖然在掰玉米的時(shí)候，我們輸了，但我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，也感覺(jué)到了勞動(dòng)的辛苦！
小學(xué)四年級(jí)游記作文 篇2
黃山，以奇秀險(xiǎn)著稱，它美就美在這兒。
黃山之險(xiǎn)，就在那些仰望也看不見(jiàn)的高峰中。飛來(lái)峰深不見(jiàn)底的懸崖下彌漫著云霧，一片片云逐漸組成云海，在懸崖峭壁下翻滾，而它上面那塊飛來(lái)石，更是讓人望而生畏：它就矗立在峰頂，仿佛就是從天上落下來(lái)的。他顫顫巍巍的模樣，更是讓我膽戰(zhàn)心驚。而那座天頂峰，看起來(lái)不高，但只有爬起來(lái)，才知道它是如此陡峭險(xiǎn)峻，讓我氣喘吁吁。
黃山之秀，完全在那些松樹(shù)上體現(xiàn)了出來(lái)�？�，那邊有個(gè)人在向我招手。慢慢走近，才知道原來(lái)是一棵松樹(shù)，但它挺直的背，伸出的手，就像一個(gè)人在跟我打招呼似的'。在為那松樹(shù)感嘆之余，才知道那是黃山的標(biāo)志性景物——迎客松。什么麒麟松、豎琴松，聽(tīng)這名字就知道它們是十分秀麗的。
黃山之奇，在那些怪石上一眼就能看出來(lái)。黃山上有條鯽魚(yú)，不過(guò)他不能吃，也不是活的，因?yàn)樗谴笞匀还砀窆さ癯龅氖a魚(yú)。雖說(shuō)是石鯽魚(yú)，但和普通的鯽魚(yú)也相差甚少。他也有眼睛，也有嘴巴，仿佛它就是活的，好像也會(huì)嬉戲玩耍，也能活蹦亂跳。我走著，走著，一位仙人突然從天而降，為我指路，他伸出一根手指，好像在對(duì)我說(shuō)：“往這兒走吧�！边@就是著名的“仙人指路”。而那些怪石，更是讓我連連稱奇。
黃山之美，讓看過(guò)它的人一聲聲贊嘆。我這次去了黃山更加看出了它的美，我不禁想說(shuō)：“黃山，你是如此陡峭，讓我望而生畏；你是如此秀麗，讓我一聲聲贊美；你是如此奇特，讓我連連稱奇�！�
小學(xué)四年級(jí)游記作文 篇3
晚上,旅游團(tuán)在龍?zhí)稖祥T口舉行了篝火晚會(huì),我也參加了搶椅子、擊鼓傳花等游戲,真是熱鬧極了,開(kāi)心極了.我感覺(jué)龍?zhí)稖险媸翘懒?大自然也太美了；所以還是小心點(diǎn)為好，我叫媽媽趕快下去。讀《西游記》有感作文一頭又長(zhǎng)友卷的棕發(fā)，一副藍(lán)色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是我們27般的班主任，我是我們的語(yǔ)文老師——羅小燕老師。
當(dāng)我看到這本書時(shí)，真是激動(dòng)不已。我被他們的精神所感動(dòng)，回想起平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中，我總會(huì)為一點(diǎn)小事而半途而廢、虎頭蛇尾，沒(méi)有勇氣去承當(dāng)，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不向他們一樣堅(jiān)持到底呢？可是后來(lái)的一次我卻學(xué)會(huì)了他們所擁有的精神。那天我剛看完《西游記》，就去練琴了，可有一句我怎么也彈不對(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，我就想放棄了，就在這時(shí)我想起了《西游記》，對(duì)了，我怎么能被點(diǎn)困難給難道呢？我要向《西游記》中的人物一樣克服困難，勇往直前。就這樣我放慢速度彈了幾遍，直到熟練了為止，沒(méi)想到一本書對(duì)我的影響真大，我會(huì)一直以它為動(dòng)力。
我喜歡讀書，更喜歡像《西游記》這樣的書，它豐富了我的精神生活，讓我在書的海洋里遨游，直到抵達(dá)終點(diǎn)的彼岸……
小學(xué)四年級(jí)游記作文 篇4
俗話說(shuō)“桂林山水甲天下”，而我游覽了武夷山景區(qū)后卻想說(shuō)：“武夷山水亦神奇”！
今年春節(jié)，我們?nèi)胰ジ＝ㄓ瓮�，讓我印象最深的還數(shù)武夷山九曲溪的美景。
記得那天早晨，天剛蒙蒙亮，我們便早早地來(lái)到碼頭等待坐竹筏漂流。一進(jìn)入景區(qū)，這里山清水秀，空氣清新，像是置身于一個(gè)天然的大氧吧。九曲溪分為九曲十八彎，緩緩流淌的溪水清澈見(jiàn)底，游魚(yú)水草都可以看得清清楚楚。一座座大山形態(tài)各異，高的、低的、寬的、窄的，像一位位紳士屹立在九曲溪的兩岸。我迫不急待“跳”上竹筏，開(kāi)始了神奇的漂流之旅。
竹筏在緩緩的溪水中行進(jìn)著，我邊聽(tīng)筏工叔叔的講解邊欣賞沿途的風(fēng)景。瞧！這座山叫蛙嘴峰，它像一只青蛙，尖尖的嘴巴，沒(méi)有下巴，大腦袋上還鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛咧！傳說(shuō)這座山是玉帝為了紀(jì)念一對(duì)青蛙兄弟而建造的。沿途那些奇形怪狀的石塊在筏工叔叔的口中一會(huì)兒變成鱷魚(yú)、一會(huì)兒變成悉尼歌劇院，一會(huì)兒又變成大頭兒子小頭爸爸，個(gè)個(gè)栩栩如生，惟妙惟肖。
正聽(tīng)得入神，不知怎么船的速度突然加快了，“好刺激呀！”我不禁尖叫起來(lái)。低頭一看，原來(lái)是到了水流湍急的地方，調(diào)皮的水娃娃在和我們做游戲呢！
繼續(xù)向縱深行進(jìn)，來(lái)到最著名的天游峰，一眼望去這座巨大的石塊像是被哪位工匠整齊地切割而成，沒(méi)有一絲縫隙，足足有幾十層樓房那么高，與天相連，蔚為壯觀。難怪人們稱它為“武夷第一峰”。
轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入二曲，一座柱狀的山峰宛如亭亭玉立的少女，婀娜多姿，這就是武夷山的標(biāo)志性景點(diǎn)——玉女峰。筏工叔叔告訴我們，武夷人民對(duì)這座山有一句俗語(yǔ)：“老大愛(ài)插花，老二愛(ài)抹粉，老三肚子大”，并為我們講解了其中的寓意，引得大家陣陣歡笑。
不知不覺(jué)中，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，竹筏已緩緩靠近岸邊，我戀戀不舍地吟誦到：“武夷占盡人間美，愿乘長(zhǎng)風(fēng)我再來(lái)”！
小學(xué)四年級(jí)游記作文 篇5
早晨我們?cè)缭绲氐竭_(dá)了學(xué)校同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已心早已飛到了公園。隨著老師的一聲令下我們就出發(fā)了。
車廂里我們大家一齊唱著《清晨》和《歌唱祖國(guó)》。清脆的歌聲回蕩在車廂里汽車也迎著涼爽的風(fēng)兒前進(jìn)著。那些調(diào)皮的風(fēng)兒直接從窗戶口飛進(jìn)我們的衣服里有的同學(xué)還玩起了喝西北風(fēng)的游戲呢！
“到了到了！”不知誰(shuí)叫了起來(lái)。我往窗戶外邊一看嘿還真到了原來(lái)我們到郊外了！森林、田野、高山、草地……都就是我最喜歡的地方因?yàn)槲蚁蛲笞匀坏拿谰啊?/p>
一進(jìn)大門我就看見(jiàn)了連綿起伏的山巒清澈見(jiàn)底的湖水和綠油油的草坪。在游樂(lè)場(chǎng)里我們玩了一些我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)或就是玩得很少的鄉(xiāng)村游戲。比如說(shuō)梅花樁、平衡木……這平衡木外表凹凹凸凸同學(xué)們中間沒(méi)有幾個(gè)人能征服這兒的平衡木。怪不得能難倒這么多人呢！
穿過(guò)游樂(lè)場(chǎng)就就是軍體樂(lè)園。我們大家最喜歡的活動(dòng)都集中在那兒。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋?lái)到了池塘邊捉泥鰍。大家卷起褲腳有的用網(wǎng)子抓有的索性用手抓這樣一來(lái)同學(xué)們收獲可不小。
接著我們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”。好容易輪到了我們我們上了一架紅色的“飛機(jī)”。還沒(méi)準(zhǔn)備好身子便來(lái)了個(gè)大翻轉(zhuǎn)。這下可把我給嚇壞了不光女同學(xué)尖叫男同學(xué)也跟著叫了起來(lái)。哎呀呀真就是刺激呀！
秋游結(jié)束了我們帶著高興和興奮走出了公園。雖然我們離開(kāi)了公園但我還一直在回味那些刺激驚險(xiǎn)的活動(dòng)。
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