【必備】四年級學(xué)生作文合集6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級學(xué)生作文 篇1
一天，我和姐姐在柳州的繁華大街上逛，逛了半天，我門在一家玩具店停下了腳步，我走進(jìn)去看了看，我被一組生肖娃娃吸引了，那組娃娃栩栩如生。你看，你那鼠，賊頭賊腦；那牛，憨厚老實(shí)；那虎，威風(fēng)凜凜；
那兔，小巧玲瓏；那龍，騰云駕霧；那馬，從容不迫；那羊，溫順可愛；那猴，調(diào)皮靈敏；那狗，蹲坐如鐘；那豬，好吃懶做。這十二個生肖娃娃都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我面前。我心想，長大后我一定要把它們買下，所以現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，通過我的辛勤勞動和智慧賺多錢，把它們買下來。
四年級學(xué)生作文 篇2
海和宇是好朋友，他們的友誼有著深厚的基礎(chǔ)。他們是一起玩大的伙伴。他們的友誼曾令許多人感覺到深深的羨慕和嫉妒。宇是學(xué)�；@球隊(duì)的主力，而海的籃球技術(shù)卻一般。
對于宇來說，在操場上打籃球的時刻是他最開心的，最美好的時光，但對于海來說，這無疑是他最煎熬的時刻。球場上，大家的目光都集中在宇的身上，此時的宇充滿活力，顯得更帥，引得女觀眾一陣尖叫，再加上宇高超的投球技能，更讓人贊嘆不已。在宇出場的比賽中，總能以弱勝強(qiáng)。比賽后宇的身邊總是圍著一大群人，有向他祝賀的，有端茶遞水的，也有海。那時的海心里總感覺壓著一塊大石頭。
又一次的比賽中，海不再只充當(dāng)配角了，開始奮力搶球，只見海奮力一投。但搶到的球卻不傳給宇，宇慌了，隊(duì)員急了，觀眾驚呆了。只見海奮力一投，球卻沒有投到籃球籃里，對方一陣歡呼。海在下面數(shù)次得球后，仍不傳給宇，面對隊(duì)員的和宇的催促聲，他竟像是沒有聽見一樣。結(jié)果，這一次，比賽他們隊(duì)敗了，并且很慘。宇怒氣沖天，找海來責(zé)問，海卻一聲一吭，直到宇說完，他才“哼”的一聲離開了籃球場，在寬闊的球場中，在這冷清的球場里，宇的身影顯得那么孤獨(dú)，臉上充滿疑惑。
自此在比賽中，海搶到球再也不傳給宇了。宇很快憤怒，便憤怒中也摻和著一種說不出的味道。在那一次比賽中，宇的隊(duì)伍連續(xù)輸給了對方。宇比賽后再也沒有熱鬧，只有冷清。這時的宇憎恨起海來。
又在一次比賽中，宇好不容易才搶到一個球，他拿到球后稍微向海看了一下，一心想顯威風(fēng)。但在這一愣之間，對方隊(duì)伍對向宇圍來，宇的處境非常危險，而海的地勢卻十分有利。宇的心里十分著急，腳一滑，球順著道來到海的身邊。海驚訝的眼神一閃而過，但很快的恢復(fù)了平靜，平靜中有一顆激動的心。海輕輕地一舉手，球就投進(jìn)去了。觀眾一陣歡呼，但在宇聽來，這次歡呼是對他的嘲弄。宇感覺十分狼狽，心想，自己好不容易搶到一個球，卻不想不但沒有投中，反而摔倒了，真讓人笑掉大牙，虧自己還是主力呢！他又氣又急，又怒又惱，一下子暈了過去。
宇醒來后，發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院，身邊站著海。海見宇醒了，臉頓時紅了起來。海語無倫次地說：“宇，這回，我沒有想到你會傳球給我，我以前，嗯，是我不對，我今天才認(rèn)識到我的心胸太狹窄了。以前的那些冷落都是我應(yīng)得的，我還害你受了傷。你，不會怪我吧？”宇原先的怒氣全無了，宇搖搖頭。海大喜說：“太好了，宇，以后，我們還是朋友，對吧？”宇點(diǎn)點(diǎn)頭。此時，四目注視在一起，先前的仇恨一掃而光。
以后，宇和海在球場上盡顯風(fēng)采，兩人合作默契，配合得天衣無縫，不給對方有乘之機(jī)，取得一次又一次的勝利。
再后來，宇和海都老了，海每每想起這件事，總感到慶幸，他想：如果當(dāng)初自己一錯再錯，現(xiàn)在……哎！宇每想起這件事，他心中總有一陣微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狹窄了，在海面，自愧不如。
海誤會了宇的意圖，但由此換來兩的友情。如果當(dāng)初海知道了事情的真相，還會有今天的結(jié)果嗎？會有今天他們二人比山還高，比海還深的友情嗎？
四年級學(xué)生作文 篇3
沒事的時候，我總坐在教室透過窗戶看窗外的學(xué)校，總暢想著未來新學(xué)校的樣子，暢想著未來我畢業(yè)后學(xué)校會慢慢變成什么樣子呢？也暢想著班級各個角落的變化……
20xx年我再次來到了我們的學(xué)校，走進(jìn)校門首先映入眼簾的是一個大花壇，旁邊有一個控制校園環(huán)境的透明方格。別看這個透明方格不起眼，你只要對這個方格說出你喜歡的環(huán)境它就能給你變出模擬的情景。
接下來，來到了學(xué)校的教室，教室里有一個透明的板，這個板浮在空中，上面有好多字，浮板旁邊有一個按鈕是用來開關(guān)浮板的。浮板的下面有一個話筒，你只要對著話筒說話，浮板上就會出現(xiàn)相應(yīng)的字。學(xué)生的課桌更是不同凡響，怎樣不同凡響呢？聽我給你一一道來吧，每一個課桌都安裝了監(jiān)視裝備，如果你考試的時候作弊或做作業(yè)不認(rèn)真的話監(jiān)視裝備就會懲罰你，學(xué)生的課桌可都是平板電腦呢！你只要對著平板電腦說話，平板電腦上就會出現(xiàn)相應(yīng)的字，學(xué)生的椅子上有一個遙控器可以控制前后左右，怎么樣？厲害吧！
這就是我們未來的`學(xué)校，干凈、透明、先進(jìn)，你被它吸引了嗎？
四年級學(xué)生作文 篇4
奶奶送給我一只剛出生的小白兔，它身上紅紅的，像一個小肉團(tuán)一樣。
過了些日子，小白兔長大了，他身上白白的，像一個毛絨絨的小白球一樣。他的耳朵長長的，細(xì)細(xì)的，像兩個小雷達(dá)，時刻警惕著周圍的情況，他耳朵下面還有兩個紅紅的眼睛，像兩顆紅寶石一樣。它頭的中間有一個紅色的小鼻子，像一個小愛心，最特別的是它那三瓣嘴。它有四條腿，前腿短，后腿長，這樣的可以讓它跑得更快一些，他還有一個小尾巴，像一個小小的毛球一樣。
小白兔很喜歡吃胡蘿卜，一天我把胡蘿卜放到籠子里，小白兔兩眼瞪著胡蘿卜，然后后腿一蹬，前腿落地，蹦到胡蘿卜跟前，抓住胡蘿卜。咯吱、咯吱、咯吱地吃著。胡蘿卜，胡蘿卜越來越小，越來越小，最后被小白兔吃進(jìn)肚子里了，然后用前腿擦了擦胡須殘?jiān)�，就回到籠子里去了。
小白兔也很喜歡睡覺，它的籠子是藍(lán)色的，前面還有個小超人的圖案。我用一個小被子給小白兔做了一張床，小白兔躺在上面，小白兔睡覺的時候身體縮成一團(tuán)，眼睛閉上，倒像是一位正在休息的小超人。
小白兔也很喜歡玩兒。我把胡蘿卜玩偶放在它的籠子前面，小白兔雙眼盯著胡蘿卜玩偶，快速地跳到玩偶前面，咬了一口，原來不是真正的胡蘿卜，而是玩偶，第二次我把我放到他眼前面，他又跳過來。咬了一口，原來又是玩偶！第三次我把玩偶放到他前面，他用鼻子嗅了嗅，沒有蘿卜的味道，就回到籠子里回去玩，不在看我了！真是個聰明的兔子！
我喜歡這只小白兔！
四年級學(xué)生作文 篇5
親愛的媽媽：
您好！
時間過得真快啊！一轉(zhuǎn)眼十一年過去了。小時候，我只要得到一個小小的禮物就很快樂，但是我發(fā)現(xiàn)這種快樂不能持久。后來，我知道了，通過自己的努力得到的快樂，才是真正的快樂。
我是一個小吃貨，特別愛吃“冰雪皇后”。冰雪皇后入口就化，在我的舌尖跳著優(yōu)美的芭蕾舞，一絲絲冰涼的感覺使我陶醉其中。
每次，我想吃冰雪皇后時，都會拉著您的手撒嬌：“媽媽，給我買一個吧！”您總是笑盈盈地說：“好吧！”可是有一次當(dāng)我又來這一招時，您卻像魔術(shù)師一樣從身后變出了幾張粉紅色的表格�！澳悴逻@是什么？”您神秘地說。我一把搶過表格，一看，上面赫然寫著：相信我，我能堅(jiān)持到底的。您指著粉紅色的表格，耐心地解釋道：“這表格是讓你養(yǎng)成一個良好習(xí)慣的好幫手，只要你堅(jiān)持完成所有的計劃，就可以實(shí)現(xiàn)一個愿望哦！”我爽快地答應(yīng)了。
說說容易，做起來可真難�。≡缟希鸫矔r，總有兩個聲音在我的耳邊吵架，溫暖地被窩總是拉著我的手，“小主人！”它喊道，“再睡一會兒吧！”可是調(diào)皮的小鬧鐘卻焦急地說：“時間到了，時間到了，該起床了！”最后我戰(zhàn)勝了被窩，下定決心起了床。因?yàn)槲乙恢庇浿鴮δ某兄Z，剛開始我疊被子需要整整十分鐘，后來，因?yàn)槭炀毩�，只需五分鐘就能疊完了。早上梳辮子，剛開始，總有幾根可惡的頭發(fā)自由散漫，沒被綁進(jìn)，露在外面。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我的動作麻利了，速度還快了不少。
真沒想到，因?yàn)槲覄幼骺炝耍缟隙喑鰜淼臅r間還能做一兩道奧數(shù)題，吹幾遍笛子。與去年的我相比真是天壤之別�。∵@幾張粉紅的表格既滿足了滿足了我的小小愿望，又讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我終于體會到了您的良苦用心。
堅(jiān)持了一段時間后，您和爸爸終于答應(yīng)和我一起去吃冰雪皇后，我吃著美味的冰激凌，享受著成功帶來的喜悅。這種快樂是永久的，因?yàn)樗峭ㄟ^我自己的不斷努力而得到的！
謝謝您，親愛的媽媽，謝謝您的良苦用心。正如一個偉人所說的：母愛是世界上最偉大的力量，我從您的身上體會到了這種愛的力量。
敬祝
身體健康，萬事如意！
四年級學(xué)生作文 篇6
在群力課外班的課上，老師帶著我們玩了一個有趣的游戲。
“叮鈴，叮鈴”，隨著上課鈴聲的響起，老師走進(jìn)了教室。老師在黑板上畫了一個大圓圈，圓圈上畫著一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒有畫鼻子。這時，老師對我們說：“這堂課，我們大家一起要做一個有趣的游戲，哪位同學(xué)猜猜看我們要做一個什么游戲呢？”話音剛落，許多同學(xué)紛紛舉起了手。老師看了看大家后，點(diǎn)名要我來回答�！耙鎯嘿N鼻子。”我站起來回答道�！皩α��！崩蠋熞贿吺疽庾屛易�，一邊回答。我心里高興極了。然后，老師從包里拿出了一個用紙板做的，畫得很形象的紅鼻子。
接著，老師邀請了一位同學(xué)到前邊來，又說：“哪位同學(xué)有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學(xué)嘴里回答著，并且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學(xué)的眼睛上，又伸出一只手指在那位同學(xué)的眼前晃了晃，問道：“這是幾？”那位同學(xué)不知道。老師又讓我們大家一起說：“小熊、小熊轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)兩圈，轉(zhuǎn)三圈�！蹦俏煌瑢W(xué)轉(zhuǎn)了三圈后，老師把紅鼻子放到他的手里，讓他把那個紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。于是那位同學(xué)搖搖晃晃地走到講臺前，一會兒撞到同學(xué)的桌子，一會兒又撞到同學(xué)，我們其他的同學(xué)都看著他，忍著，不敢笑出聲 。不一會兒，他終于來到了黑板前，伸手貼著鼻子，但他還是把鼻子貼到了墻上，弄得同學(xué)們哭笑不得。當(dāng)老師把蒙住他眼睛的圍巾摘掉后，他自己看到貼歪的紅鼻子時，他也笑了。
你說，這個游戲是不是很有趣？
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