四年級(jí)童話作文

時(shí)間：2022-11-18 10:39:12 四年級(jí) 我要投稿

有關(guān)四年級(jí)童話作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)童話作文9篇，歡迎大家分享。

有關(guān)四年級(jí)童話作文合集九篇

四年級(jí)童話作文篇1

　　小猴、小貓、小兔是鄰居三兄弟。他們你幫我，我?guī)湍�，都是好朋友�?/p>

　　一天，小猴釣了一條大細(xì)魚(yú)。他想：小貓最喜歡吃魚(yú)，我還是給他送去吧。于是拎著魚(yú)向小貓家走去。小貓種了一畝地蘿卜，蘿卜長(zhǎng)得又紅又大。他想小兔最喜歡吃蘿卜，我還是給他送去吧。干是拔了兩個(gè)大蘿卜，向小兔家走去。小兔買(mǎi)了兩個(gè)大西瓜，他想：小猴最喜歡吃西瓜，我還是給他送去吧。于是捧著一個(gè)大西瓜，向小猴家走去。

　　小猴來(lái)到小貓家，放下魚(yú)就走了。小貓來(lái)到小兔家，放下蘿卜就走了。小兔來(lái)到小猴家，放下西瓜就走了。他們回到家，都愣住了，小猴想：大西瓜是從哪兒來(lái)的呢？小貓想：大細(xì)魚(yú)是從哪兒來(lái)的呢？小兔想：大蘿卜是從哪兒來(lái)的呢？

　　雖然他們不知道大西瓜、大蘿卜、大卿魚(yú)是怎么回事，但各自的.心中是亮堂堂的。

　　小猴、小貓、小兔三兄弟快快活活，真是好兄弟。

四年級(jí)童話作文篇2

　　一匹皮毛光亮的大灰狼在一望無(wú)際的大草原上迂回，等待獵物的到來(lái)。

　　忽然，一只健壯的大山羊出現(xiàn)在它的眼前。大灰狼迅速藏到大樹(shù)后面，用它那貪婪的目光注視著正津津有味地吃草的大山羊。大山羊似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在一棵大樹(shù)后面，有一雙眼睛正貪婪地注視著它。大山羊想道：如果大樹(shù)后面是一只成年的食肉動(dòng)物，那自己肯定斗不過(guò)它的。唯一的選擇就是——逃跑!可是，放著甜美的鮮草不吃，就太可惜了。那么，只有靠自己用智慧來(lái)戰(zhàn)勝了!接著，大山羊繼續(xù)不緊不慢地吃著它的.美餐。愚蠢的大灰狼還以為大山羊并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，準(zhǔn)備向它進(jìn)攻了。蠢蠢欲動(dòng)的大灰狼終于出動(dòng)了。大山羊知道：現(xiàn)在逃跑已經(jīng)來(lái)不及了，只有讓大灰狼輕而易舉地抓住它之后再想辦法了。接著，大山羊就乖乖地讓大灰狼抓住了。大灰狼把大山羊拖回自己的巢穴，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，大山羊突然說(shuō)：“大灰狼大哥，我剛才好像吃了有毒的草，現(xiàn)在肚子好痛!”接著，大山羊翻來(lái)覆去，不停地呻吟，一副痛苦的樣子。大灰狼怕大山羊真的中毒了，自己吃了也會(huì)中毒，所以，它趕快把大山羊帶回剛才的大草原，然后悻悻然地走了。

　　大山羊等大灰狼走了以后，也停止了裝病，慌慌張張地跑回家。

四年級(jí)童話作文篇3

　　一天，小花貓?jiān)跇蜃�，突然，一條胖乎乎的小魚(yú)在河里自由自地游。心想：“哇！這么大的魚(yú)，我可不能讓別的`貓給吃了�！币恢话棕埧匆�(jiàn)了對(duì)花貓說(shuō)：“這么深的河，我們貓不會(huì)游泳，會(huì)淹死的�！笨尚』ㄘ埐宦�(tīng)勸告，它伸手去抓魚(yú)，“撲通”一聲，小花貓掉進(jìn)了河里。

　　小花貓掙掙扎著說(shuō)：“救命��！救命啊！”正好，一只大白鵝游了過(guò)來(lái)，小白貓連忙說(shuō)：“大白鵝救一下小花貓�！贝蟀座Z二話不說(shuō)就游了過(guò)來(lái)，把小花貓救了上來(lái)。小花貓害羞地說(shuō)：“謝謝，都是我太貪吃了”，大白鵝說(shuō)：

　　“我們都是朋友，當(dāng)然要互相幫助了。”

四年級(jí)童話作文篇4

　　在一顆高大的石頭上，有一個(gè)凹槽處，里面生活著一顆小水滴，而它的旁邊是遼闊無(wú)邊的大�！ぁぁぁぁぁ�

　　在一個(gè)夏日炎炎的午后，遼闊無(wú)邊的大海對(duì)一滴小水滴夸耀說(shuō)：“你看看我多大！我的里面有多少種海洋生物，有多少人在里面游泳。我也可以和這些人一起沐浴溫暖的陽(yáng)光�！薄坝们Ю镏b，不能形容還得遼闊；千仞之高，不足以形容海的.深度。······大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或近或退，這也可以說(shuō)是生活在東海的大快樂(lè)吧。”“你何不來(lái)跟我一起分享這些快樂(lè)呢？”

　　小水滴邊搖頭邊嘆氣說(shuō)：“我現(xiàn)在不能和你一起，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的夢(mèng)想是要把大石頭滴穿！”大海嘲笑著小水滴：“喲！這么偉大的理想啊！如果我一來(lái)有可能這大石頭會(huì)粉身碎骨�！毙∷握f(shuō)道：“那如果把你分開(kāi)，那你會(huì)變成千萬(wàn)億個(gè)小水滴�！�

　　“人們利用你水源來(lái)澆灌花草樹(shù)木，但我也可以幫助它們成長(zhǎng)。人們可以用你的水來(lái)洗手，但我也可以助它們“一臂之力”。大海說(shuō)：“雖然你有這么遠(yuǎn)大的理想，但是，你是不可能吧石頭給滴穿的······

　　過(guò)了幾年，堅(jiān)硬的石頭真是被這弱小的水滴給滴了個(gè)大窟窿，大海驚奇看著小水滴問(wèn)：“你是怎么做到的？”它卻說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針！鐵杵都可以磨成針，我日積月累地忙碌著，為什么就不能把它滴穿呢！”

四年級(jí)童話作文篇5

　　有一為老爺爺，他身邊沒(méi)有一個(gè)親人，他就種了一棵小樹(shù)。

　　他每天早晨起床后，要做的第一件事，就是給小樹(shù)澆水，他還要數(shù)一數(shù)小樹(shù)今天長(zhǎng)出了幾片新葉子。

　　他累了，就坐在小樹(shù)身邊，閉上眼睛養(yǎng)神兒。

　　他最?lèi)?ài)聽(tīng)風(fēng)兒吹動(dòng)書(shū)葉的聲音，嘩啦——嘩啦，就像鼓掌，聽(tīng)著聽(tīng)著老爺爺就笑了。

　　有一天，老爺爺有閉著眼睛樣神兒，忽然聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)說(shuō)話了：“老爺爺，我都給您鼓掌了，您怎么還不表演��？”

　　老爺爺問(wèn)：“表演什么節(jié)目呀？”

　　小樹(shù)說(shuō)：“跳個(gè)舞什么的'�！�

　　老爺爺忙擺擺手：“老胳膊老腿的，我可跳不動(dòng)了！”

　　小樹(shù)又說(shuō)：“那唱個(gè)歌也行�。　�

　　老爺爺又?jǐn)[擺手，說(shuō)：“我這啞嗓子哪能唱歌呀！”

　　小樹(shù)大聲喊起來(lái)：“不出節(jié)目，我就不跟您好了！”

　　老爺爺想了想，說(shuō)：“這么著吧，我每天給你講個(gè)故事，行不？”

　　小樹(shù)高興地鼓起掌來(lái)。老爺爺就將了一個(gè)故事。

　　從這天開(kāi)始，老爺爺每天給小樹(shù)將個(gè)故事。

　　小樹(shù)聽(tīng)啊聽(tīng)啊，就一天一天長(zhǎng)高了，樹(shù)葉也長(zhǎng)多了，多得數(shù)不清。

　　有一天，我從樹(shù)下走過(guò)，刮來(lái)一陣風(fēng)，吹下一片樹(shù)葉。我撿起來(lái)一看，哎喲，真奇怪，樹(shù)葉上密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字兒；我再仔細(xì)一讀，原來(lái)每片樹(shù)葉上都寫(xiě)著一篇童話。

　　從這天開(kāi)始，我想讀童話了，就來(lái)到老爺爺?shù)臉?shù)下，撿起一篇葉子。

　　那棵樹(shù)有數(shù)不清的葉子，有數(shù)不清的童話。

　　把棵樹(shù)年年長(zhǎng)出新的葉子，年年有新的童話。

　　人們把那棵樹(shù)叫童話樹(shù)，它把那些童話叫小葉子童話。

　　你想讀童話嗎？那就到樹(shù)下?lián)煲黄~子吧！

四年級(jí)童話作文篇6

　　一天吃飯時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。

　　晚上，我躺在床上總是睡不著，因?yàn)榘滋於紱](méi)有好好吃飯。好不容易快睡著了，卻被一種極小的爭(zhēng)吵的聲音給吵醒了。

　　“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長(zhǎng)這么大？而且，我可以幫助主人說(shuō)話，明明我的功勞才大呢！”一個(gè)聲音憤憤地說(shuō)道。

　　“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動(dòng)的，如果沒(méi)有我，你才動(dòng)不了呢！也幫不了主人說(shuō)話，而且，聲音是從我的身體里發(fā)出來(lái)的，所以，我的功勞才最大！”另一個(gè)聲音也大叫著。

　　我突然對(duì)這種聲音很感興趣，就爬了起來(lái)，原來(lái)是五官在爭(zhēng)吵著，一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來(lái)是他們?cè)诔臣馨�，怪不得不配合�?/p>

　　“你們那都算什么，如果沒(méi)有我，主人就聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看見(jiàn)了別人在說(shuō)話，卻聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，這樣主人怎么和別人交流？你們?cè)趺催€能派上用場(chǎng)？”耳朵不滿(mǎn)，也加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍。

　　鼻子哼了一聲，說(shuō)：“你們能聞到氣味嗎？雖然說(shuō)能說(shuō)話，能看見(jiàn)景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒(méi)有食欲了，沒(méi)有食欲就不會(huì)好好吃飯，不好好吃飯就會(huì)生病，怎么長(zhǎng)身體？”

　　仔細(xì)一聽(tīng)，每個(gè)器官都說(shuō)的挺有道理的。

　　沉默了許久的眉毛悄悄地說(shuō)了聲：“你們別吵了，我看……”還沒(méi)說(shuō)完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。

　　我實(shí)在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負(fù)別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的'生活！”

　　器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　我接著說(shuō)：“其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但是，如果團(tuán)結(jié)一致，相互配合，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣的話，誰(shuí)都是作用最大的器官。”我想了想，繼續(xù)說(shuō)，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個(gè)人在一起配合，我才能吃飯，才能說(shuō)話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說(shuō)不出話來(lái)，也吃不了飯，所以啊，缺誰(shuí)都不行，但要論功勞的話，你們每個(gè)器官都有很大的作用，所以沒(méi)有誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)的功勞少這一說(shuō)法�！�

　　我說(shuō)完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著外，其他四個(gè)器官都在低頭反思著自己，許久，眉毛笑著說(shuō)：“我們五個(gè)器官，少了誰(shuí)都不行，讓我們好好相處，配合吧！”

　　話音剛落，四個(gè)器官異口同聲：“好！”

四年級(jí)童話作文篇7

　　一天，小豬們吃飽了，就在草地上與蝴蝶玩。蝴蝶一會(huì)兒飛到這邊，一會(huì)兒又飛到那邊。小豬們也跟著蝴蝶跑來(lái)跑去。這時(shí)，豬大哥發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的蘑菇，于是叫兩個(gè)弟弟幫忙摘下來(lái)。在回家的路上，它們遇到了大灰狼，但是很幸運(yùn)的是平安回來(lái)了。但是豬媽媽知道這件事以后，不準(zhǔn)小豬們獨(dú)自出去玩了，因?yàn)榕滤鼈兣龅綁娜�。小豬們都在房子里哭，連續(xù)哭了五天。第六天的.早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見(jiàn)了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了，

四年級(jí)童話作文篇8

　　一天晚上，鉛筆盒里的文具吵了起來(lái)，它們是鋼筆、鉛筆、橡皮、削筆器、尺子和自動(dòng)鉛筆，它們都在吵誰(shuí)為小主人付出的最多，誰(shuí)最厲害。

　　鋼筆首先發(fā)言：“小主人上四年級(jí)了，寫(xiě)筆記、寫(xiě)題、寫(xiě)算術(shù)、寫(xiě)作文，都少不了我，我是最厲害的!”

　　鉛筆不服氣，說(shuō)：“小主人上一、二、三年級(jí)時(shí)，經(jīng)常用我，畫(huà)畫(huà)時(shí)小主人經(jīng)常用我勾邊，而且我寫(xiě)錯(cuò)了還可以用橡皮擦，而鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了不可以擦，我可比你更實(shí)用�！�

　　橡皮生氣地說(shuō)：“鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)可以讓我擦，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)就沒(méi)有辦法改了，我才是最棒的�！�

　　尺子自以為是地說(shuō)：“如果小主人要測(cè)量東西的長(zhǎng)度，就用我，畫(huà)直線和波浪線時(shí)，也用我，我比你們誰(shuí)都強(qiáng)�！�

　　削筆器惱怒地說(shuō)：“如果沒(méi)有我把鉛筆削的'尖尖，橡皮，你還能擦嗎？尺子，你還能畫(huà)線嗎？我才是最能干的！”

　　自動(dòng)鉛筆得意地說(shuō)：“你們都不是最好的，我才是最好的，因?yàn)槲曳浅：糜茫也挥孟�，因�(yàn)槲乙恢笔羌饧獾��！?/p>

　　它們吵架的聲音把鉛筆盒爺爺吵醒了，鉛筆盒爺爺和藹地對(duì)它們說(shuō)：“你們都有各自的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)在一起，一起幫助小主人學(xué)習(xí)，不能光吵架�！甭�(tīng)了這番話，文具們都不好意思了，它們也都明白了團(tuán)結(jié)才是力量的道理。

　　從此以后，文具們?cè)谝黄鹩押玫南嗵幜恕?/p>