【推薦】四年級活動作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級活動作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級活動作文 篇1
我懷著無比激動的心情等待校車來接我們?nèi)タ破諏嵺`基地——星空莊園開展實踐活動。沒過多久，校車來了，我們排著隊按順序上了車。坐在車上，我想：車如果再快一點那該多好呀，就像風(fēng)一般的飛到星空莊園！司機(jī)好像看透了我們的心思，比平常接送我們上學(xué)回家的速度快一些呢！
一會兒功夫就到了星空莊園，我們在慧沃科技創(chuàng)意農(nóng)業(yè)園門口的一塊空地上排好隊，我看見那一塊空地邊上的水泥墩上還刻著星星呢，這星星也許就是星空莊園的標(biāo)志吧！
我們走進(jìn)地球溫室就聞到了一股香味，我以為是什么花香味呢，原來是上一次我們在這栽的薄荷散發(fā)的清香。這一次實踐活動我們要把薄荷移栽在瓶子里，工作人員告訴我們，一瓶只能放入6-7顆薄荷幼苗，不能放太多營養(yǎng)液，不然薄荷苗會淹死。
通過開展薄荷種植活動，我的感悟很多：希望下一次能夠自己再親自動手種植一些植物，讓我們種一些比較復(fù)雜的植物，讓我們通過種植勞動，培養(yǎng)我們的動手能力，讓雙手越來越靈活，體驗勞動的快樂。
這次薄荷種植實踐活動使我開闊了眼界，原來薄荷也是可以無土栽培，無性繁殖的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，我們的社會也在不斷向前發(fā)展。
四年級活動作文 篇2
隨著第五節(jié)課的鈴聲，我們排好隊伍，進(jìn)入食堂里包春卷。
我們洗好手后就開始包了。在陳艷媽媽的指導(dǎo)下，我們組學(xué)得很快。把皮放成菱形，舀一勺餡子，放在離自己最近的一角上，卷起來，卷到第二次時，再把兩邊往里折，然后再卷。卷到最后一次時，手指沾點蛋清，涂在角上，最后把它卷起來，把有角的那一頭放在下面，就這樣，一個春卷包完了。我們包了許多。當(dāng)金燦燦的春卷端上來時，同學(xué)們爭先恐后的去拿，剛出鍋的春卷有點燙，我吹了吹，咬了一口，脆脆的.，真好吃。當(dāng)我吃完一個，抬頭看時，對面的殷凱文滿嘴都是餡子，吃時還不停地發(fā)出聲音，讓我捧腹大笑。
最精彩的是馬爸做的“小兔子”和馬媽做的“小雪人”，他們倆可是大廚呢！你瞧，馬爸拿著一個蕃茄，把底部削掉一點，使它平穩(wěn)，再在上面切一刀，不切斷，把從底部切上來的小蕃茄切割成連起來的“耳朵”。一個“蕃茄兔子”就做成了。馬爸的速度可真快，不一會就做了許多個。再看馬媽，她把草莓割開，用奶油做成了“雪人”的頭、鼻子、眼睛和嘴，再將剩下一部分的草莓做了“帽子”，一個“草莓雪人”就做成了。其它班的老師看到后，紛紛夸贊，還討要了幾個工藝品回去欣賞。
我們又吃了許多美食，今天我要感謝到來的幾位家長，是他們讓我們的活動變得更加圓滿！
四年級活動作文 篇3
暑假已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，小隊活動也如約而至，成了我們暑假中必須完成的一件事。今天上午，我們小隊在壩子橋進(jìn)行了這個暑假的小隊活動——“紅領(lǐng)巾助力五水共治”活動。
我坐著媽媽的電動車，來到了學(xué)校門口，和同學(xué)一起出發(fā)去壩子橋，我們的活動開始了。首先當(dāng)然是河段長叔叔給我們講知識了，他一一向我們介紹對水質(zhì)有污染的物質(zhì)。到了我們提問的時間了，在平時馬梁皓總會一馬當(dāng)先地舉手回答問題，今天也不例外，他問：“東河現(xiàn)在的水質(zhì)怎么樣？”河段長叔叔回答：“東河的水其實很干凈，只不過我們看上去有些臟，不過水質(zhì)好�！薄皷|河一天能清理多少垃圾？”林澤宇接著問。河段長叔叔不緊不慢地說：“每一個清潔工每天大約可以打撈五船的垃圾�！边@個數(shù)據(jù)真讓我震驚。終于到了我提問的時間了，我問道：“‘五水共治’這個活動是從哪年開始的？”“是20xx年。”河段長叔叔簡單明了的回答了我。
我們接下來就是進(jìn)行實踐活動。因為清理河道中垃圾這活動過于危險，所以我們就清理草叢中的垃圾。河段長叔叔給我們每個人發(fā)了工具，我非常認(rèn)真的在草叢中尋找，不一會兒我們就完成了這個小任務(wù)。
小隊活動結(jié)束了，我知道了水資源是珍貴的，我們應(yīng)節(jié)約用水減少對水環(huán)境的污染，今天的小隊活動讓我受益匪淺。
四年級活動作文 篇4
今天，我們班要進(jìn)行水果拼盤活動，先是調(diào)換座位，然后把桌子拼到一起，這樣就有了一張比較大的桌子，方便我們放制作工具。
那天，我?guī)Я藘砂阉�，�?zhǔn)備大展身手，結(jié)果兩把水果刀被“你帶的就是大家的”為理由，一個不剩地被借走了。我們把桌倚搬出去，圍到一團(tuán)商量起來。商量完了，只有我沒任務(wù)，我連忙問組長：“那我怎么辦？”組長不以為然地說：“隨機(jī)應(yīng)變吧！”這時，一個負(fù)責(zé)切水果的組長招呼過去，我悠閑地切著水果時不時哼哼歌，可閑啦！組長又叫我過去擺水果，我認(rèn)真起來了。從塑料袋里取出圣女果，小心翼翼地用刀切成兩半，圍在盤子周圍，又取出一根香蕉，切成片，放在圣女果下面，又用牙簽沾了點奶油，各自在圣女果上點了一點。組長拿出一個大哈密瓜，讓一個組員掏空，再把邊上切成鋸齒狀，把上面那部分切掉一半，那形狀真怪、碗不像碗，桶不像桶，這形狀最像什么呢？對了！像一個馬桶！組長又把芒果切碎，放進(jìn)“馬桶”里，又把圣女果用兩個牙簽串在一起，插在“馬桶”上，就像多了兩只耳朵似的。有一個組員大喊“我們這組做了一個馬桶！快來看啊！”這一吼不要緊，全班都知道我們這組做了一個“馬桶”了，站在一旁嘖嘖稱奇。我不慌不忙地拿出蘋果，切成碎，丟進(jìn)芒果碎上面，終于增添了一點美感�？蛇@蘋果碎在我眼里是美感，在其他人眼里可就更奇特了�！巴廴阕龅氖鞘裁�？”有人在旁邊驚奇地叫起來。我的意洋洋地說：“這叫‘萬草叢中一朵花’，怎么樣，不錯吧�！�
雖然我們這組做得不好看，但那包含了整個組的心血，是我們的勞動成果！
四年級活動作文 篇5
水是生命之源，孕育生命，讓生命生生不息，是最珍貴的資源。但是由于我們對水的忽視和不合理使用，水污染越來越嚴(yán)重。回想起我20xx年入住丁橋，門口河面漂浮著各種生活垃圾、塑料垃圾……一陣風(fēng)吹過，散發(fā)出陣陣惡臭，令人望而卻步。
為了碧水藍(lán)天，我們自行組建了夢想小隊，第一次開展了“小手拉大手，五水共治，我們在行動”的活動。這次暑期實踐，讓我更加懂得水的重要，我自己對保護(hù)水資源也達(dá)到了新的高度。以前總覺得是政府，大人的事，與我還相去甚遠(yuǎn)，但現(xiàn)在“五水共治”的意義我有了更深的體會了。五水共治不僅僅是口號，它需要我們每個人落實到實處，為人類擁有“淡水藍(lán)色星球”而努力。在此呼吁大家：垃圾不往河里扔；衣物不到河邊洗；污水不往河中排；家禽不在水中養(yǎng)；違章不在河邊搭；水龍頭不再掉眼淚。水文化的價值在于我們懂得親水、愛水、保水的好習(xí)慣，就一定能掀起一股節(jié)水新風(fēng)和正氣。
這次活動在暴曬和暴走模式中進(jìn)行，我們疲憊不堪，但沒有人叫苦叫累，但面臨很多治水問題，我們束手無策。這時我才意識到我的知識那么有限，今后我要更加更加努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的科學(xué)家夢。為社會、為人民奉獻(xiàn)出更大的力量。
四年級活動作文 篇6
今天，我去戚城公園參加義務(wù)賣報，愛心募捐活動，我和宋新雨，白一鳴，丁漫，先領(lǐng)了十幾份報紙，我和白一鳴每人兩份，它們倆每人三份，我跟著他們?nèi)齻�賣，第一份賣給了一位阿姨，因為 阿姨先買了宋欣雨的，我也學(xué)著她們笑瞇瞇地對阿姨說：“你買報紙嗎？一元一份，我們要給災(zāi)區(qū)的難民捐款，阿姨看著我說，你真是好孩子，好了，也買你一份，我說：”謝謝阿姨，“我們又問了幾個 人，他們都沒有買，因為他們買過了，最后，我們只剩下一份，實在賣不出去，我媽媽買了。我們賣報的價錢有一元的，有五角的。我們把賣報的五元五角全部捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友，報社的阿姨給我們 四人留影。
通過這次活動，我知道了，掙錢挺辛苦的，以后不能亂花父母掙的錢，做什么事都不是一帆風(fēng)順的，但只要努力，總會成功。
四年級活動作文 篇7
清晨的空氣涼颼颼的，讓人禁不住打了個寒戰(zhàn)。但這并不能抑制我們心中的興奮——因為，今天我們要去蕭山湘湖的跨湖橋博物館進(jìn)行一學(xué)期一度的親子活動。
經(jīng)過了40多分鐘的車程，我們終于到了目的地。湘湖的景色真美啊，湖面一望無際，被風(fēng)吹得滿臉皺紋。水清澈得可以看見水下的魚蝦。湖邊上栽著數(shù)不清的花草樹木，錯落有致。我們在這中間穿梭著、打鬧著，嘻嘻哈哈的笑聲不絕于耳。
跟隨著胡劍波爸爸，我們來到了跨湖橋博物館。這個博物館外形很奇特，像一只巨大的獨(dú)木舟。我非常好奇，便走了進(jìn)去。
進(jìn)了博物館，我才知道，原來這里是介紹八千年前生活在這里的跨湖橋人的。博物館分為遺址廳和陳列廳。我們先來到陳列廳，觀看這里各種各樣的遺物：有梅花鹿角、小孩頭骨、骨針、陶罐、陶碗……數(shù)不勝數(shù)。讓我禁不住感嘆：哇，原來古人那么有智慧，在8000多年前就學(xué)會制作容器、縫補(bǔ)衣服、馴養(yǎng)家畜，連我都自嘆弗如。
接著，我們來到了遺址廳。遺址廳里，幾個考古人員正在忙碌著——咦，不對，他們怎么一動不動呢？走近一看，我才發(fā)現(xiàn)，原來他們都是假人。沿著長長的木橋走下去，我看到了一個透明的屋子，里面有一塊長木板和幾塊碎木塊�？戳伺赃叺慕榻B，我才知道：這可是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上年代最早的獨(dú)木舟，距今有8000-7000年。看到這里，我又一次為古人的智慧所折服。
走出博物館，我們就開始野餐了。大家在一個避風(fēng)點坐下來，分享著自家?guī)淼拿朗场械帮�、雞腿、雞翅、壽司……讓我垂涎三尺。而且，大家分享的味道就是不一樣。
吃完了飯，我們開始表演節(jié)目。除了文藝節(jié)目，這次還上演了父子斗雞、同學(xué)摔跤、父子摔跤、母女推掌等活動�？粗饺绽飮�(yán)肅的爸爸媽媽們頓時成了一個個頑童，我都笑趴下了。
看夠了，吃飽了，玩累了，我們一群人，便各自搭車回家了。同時帶回家的，還有滿滿的幸福、溫馨、快樂。
四年級活動作文 篇8
看到這個題目，你也許會問"語文課有什么好喜歡的神經(jīng)病"不過，你要把題目看完呀！是"語文活動課"，不是"語文"課喔！
那節(jié)"語文活動課"使我至今記憶猶新。杜老師對我們說"我們下面來做一個實驗！做這個實驗的材料有：瓶、沙、水、大石頭和小石頭�？�，我都準(zhǔn)備好了！"說著，像變戲法似的從講臺下面提了幾個塑料袋子出來。在同學(xué)們的驚訝聲中，杜老師又說："要求是設(shè)法把這些東西全裝進(jìn)瓶里。你們說，應(yīng)該先裝什么"
唐維優(yōu)同學(xué)說："應(yīng)該先裝沙！"嚴(yán)雪峰同學(xué)說："應(yīng)先裝水！"我也跟著嚷嚷"應(yīng)該先裝大石頭！"
杜老師做了個像打蛇拳樣的動作讓我們靜了下來，說："好！我先裝沙。"杜老師說著便把沙倒了進(jìn)去，望著這差不多半瓶的沙，唐維優(yōu)失望地?fù)u了搖頭。"好我又來裝水試一試。"結(jié)果還是不行。杜老師又說"由此可見，只有先裝大石頭了""對！"同學(xué)們齊聲回答。
然后同學(xué)們又回答了杜老師提的疑問，順利地完成了這個實驗。順序基本上是：先裝進(jìn)大石頭；再裝進(jìn)小石頭搖一搖，讓小石頭塞到大石頭的縫隙中；接著裝沙，又搖一搖；最后將水慢慢滲進(jìn)瓶里。
看著這裝得滿滿的瓶子，杜老師又說話了："這個實驗讓你想到了什么——"這下教室像個麻雀林了。不一會兒，有人舉手了，杜老師讓他們一一說了。不過我倒覺得楊桐說得好——這瓶子就像我們的大腦，應(yīng)先裝主要的，如語文、數(shù)學(xué)外語等知識；再裝次要的，如音樂、美術(shù)等；最后再裝一些其他什么的。不然，該裝的沒裝，不該裝的卻塞滿了，主要的就裝不進(jìn)去了。
這堂語文活動課不但讓我高興，更讓我懂得一個道理：無論做什么事，做前都要先思考一下。就因為這，使我喜歡這堂語文活動課了。
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