書(shū)的四年級(jí)作文 15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的書(shū)的四年級(jí)作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的四年級(jí)作文 1
我最喜歡的一本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記系列中的《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》這一本書(shū)。
在這本書(shū)中，笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把神奇的油紙傘。只要把這把傘往左轉(zhuǎn)動(dòng)，你就可以看到已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光；如果把這把傘往右轉(zhuǎn)動(dòng)，你就可以提前看到未來(lái)的時(shí)光。如果你想看到哪個(gè)人的未來(lái)，你就需要在這個(gè)人睡著或者閉著眼睛的時(shí)候打開(kāi)這把傘，向右轉(zhuǎn)。你就可以看到這個(gè)人的未來(lái)了！
在讀這本《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》時(shí)，我常常聯(lián)想到，如果在現(xiàn)實(shí)生活中就有幾把這樣的傘，那該多好呀！如果把這樣的傘放在紅綠燈的上方，再在傘的上面放上未來(lái)發(fā)生的交通事故，這樣就可以提高人們的交通安全意識(shí)了。如果把這把傘放在教師的手里，教師就可以提前知道每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大之后干了什么事業(yè)。就可以把那個(gè)學(xué)生往這方面培養(yǎng)……總之，如果現(xiàn)實(shí)生活中就有這樣的傘，那該多好呀！
這就是我最喜歡的一本書(shū)——《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》！
書(shū)的四年級(jí)作文 2
我記得我媽叫我做什么事情都要認(rèn)真，尤其是學(xué)習(xí)。然而，我不知道發(fā)生了什么。每次考試我都太粗心了！然后，我就想，哎，別認(rèn)真了，認(rèn)真了也沒(méi)用.
有一天，我看到一個(gè)叫《耐爾斯讀書(shū)》的故事。看了這篇文章，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，知道了如何學(xué)習(xí)。你一定想知道主要內(nèi)容是什么。告訴你們！
奈爾斯是美國(guó)人，家里很窮，但他堅(jiān)持讀書(shū)，母親也同意了。但是他家里沒(méi)有足夠的錢供他上學(xué)，所以他想出了一個(gè)好主意。他偷偷去學(xué)校學(xué)習(xí)，然后記下老師說(shuō)的話。(還有錢買筆紙。)晚上，奈爾斯拿起他的早間筆記讀了起來(lái)。夜深人靜的時(shí)候，他漸漸睡著了，但他還在想著在夢(mèng)里學(xué)習(xí)，在夢(mèng)里說(shuō)話：“我今天學(xué)會(huì)了世界上最高的山和最長(zhǎng)的橋……”
看完之后我心想：奈爾斯家窮也能讀書(shū)。我不是一個(gè)可憐的男孩。我想努力學(xué)習(xí)，天天向上。好吧，讓我們開(kāi)始吧，從今天開(kāi)始！
從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我好開(kāi)心！
書(shū)的四年級(jí)作文 3
我從小到大讀過(guò)很多書(shū)，但給我印象最深的是《綠野仙跡》。
自從媽媽給我買了《綠野仙跡》這本書(shū)，我就被它的故事情節(jié)迷住了，喜歡上了里面的女主人公，她的小狗、稻草人、鐵樵夫、膽小獅。我最喜歡的是女主人公，和她一起開(kāi)心，一起悲傷。她很勇敢，無(wú)論遇到什么事，都沉著，不害怕，這使我深受鼓舞。
記得有一次，我在樓下玩，可爸爸媽媽上樓了，我自己玩到很晚，樓道里一片漆黑，我感覺(jué)很害怕，想大聲地叫媽媽，又怕她聽(tīng)不見(jiàn)，也怕爸爸又罵我膽小 鬼。該怎么辦呢，這時(shí)候我想起了《綠野仙跡》里的女主人公，她好象在對(duì)我說(shuō)：“加油呀，小路同志，你沒(méi)有什么不能的。”我渾身充滿了勇氣，我腳步堅(jiān)定地上 了樓。老爸老媽看到我自己上樓十分驚訝，我告訴他們我看了《綠野仙跡》之后再也不是膽小鬼了。
讀書(shū)不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我變得十分勇敢，我要把愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣保持下去。
簡(jiǎn)評(píng)：語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了愛(ài)讀書(shū)的好處。運(yùn)用了心理描寫(xiě)很不錯(cuò)。
書(shū)的四年級(jí)作文 4
在生活中，有很多書(shū)讓我們喜愛(ài)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！毕旅婢陀晌襾�(lái)介紹我喜歡的一本書(shū)——《格列佛游記》。
《格列佛游記》的作者是江奈生？斯威夫特。江奈生？斯威夫特是英國(guó)十八世紀(jì)前最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他出生在都柏林，父親是定居在愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。
《格列佛游記》講的是格列佛一生的航海旅行，屢遇艱險(xiǎn)。小人國(guó)里，先被小人們俘虜，后來(lái)又差點(diǎn)刺瞎雙眼；大人國(guó)中被巨人威脅賣命地演出，幾乎命喪黃泉……格列佛遇到危險(xiǎn)，總是從容鎮(zhèn)定，而且在每次開(kāi)始新的航海時(shí)他都非常開(kāi)心。
我喜歡這本書(shū)，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)，常常忘了時(shí)間，常常忘了吃飯。它告訴我們做什么事都要大膽的去做，要勇敢地做每一件事。他還告訴我在生活中如果遇到困難，不要做縮頭烏龜，要勇敢地面對(duì)困難。
書(shū)的四年級(jí)作文 5
神奇的書(shū)會(huì)適合不同的人閱讀。他們有帶放大鏡的，有帶自動(dòng)立體圖像的，還有帶自動(dòng)調(diào)節(jié)光線的。
讓我們先來(lái)看看帶放大鏡的書(shū)。他是專門(mén)為老年人設(shè)計(jì)的。爺爺.奶奶只要在書(shū)皮上輕輕一按，書(shū)皮上的字就會(huì)不斷放大。爺爺.奶奶字調(diào)到自己要看的大小，再打開(kāi)書(shū)看。
當(dāng)然也有給幼兒園小朋友設(shè)計(jì)的書(shū)，這就是帶有立體圖片的書(shū)。小朋友雖然不識(shí)字，但是用小手一摸，圖片就會(huì)動(dòng)起來(lái)。就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，小朋友都很喜歡他呢！
再來(lái)看看帶自動(dòng)調(diào)節(jié)光線的書(shū)，他是為青少年讀者設(shè)計(jì)的，當(dāng)打開(kāi)書(shū)時(shí)，如果你坐姿不端正，他就會(huì)發(fā)生警報(bào)，提醒你坐姿端正。要是在微弱的光下看書(shū)，這種書(shū)也會(huì)發(fā)生警報(bào)。把白天吸收的光都放出來(lái)，直到適合看書(shū)為止。這種書(shū)不會(huì)造成近視眼。
我想要發(fā)明這本書(shū)是因?yàn)樗梢宰屛覀冚p松讀書(shū)。
書(shū)的四年級(jí)作文 6
《鐵道游擊隊(duì)》這本小說(shuō)讓我讀了不厭。尤其是第《打?qū)濉氛隆?/p>
這一章主要講述飛虎隊(duì)經(jīng)過(guò)一夜苦戰(zhàn)，殺死崗村特勤的故事。在臨城火車站，隊(duì)員們與重兵駐防的日軍英勇奮戰(zhàn)，在大家的密切配合和努力下，終于取得了勝利。
當(dāng)你想到現(xiàn)在的生活，你就擁有了一切。電腦、電視、冰箱……還有一些設(shè)施先進(jìn)的公共場(chǎng)所。但是昨天，一切還是幻想。那些身在戰(zhàn)火中的八路軍游擊隊(duì)，正在為祖國(guó)的前途拼命奮斗。有多少年輕的生命為了勝利而英勇?tīng)奚�？祖�?guó)的土地上流淌著多少血汗。要知道，這場(chǎng)勝利來(lái)之不易！
站在人民英雄紀(jì)念碑前，我不禁深思。他們把侵略者趕出了這個(gè)國(guó)家，但沒(méi)有看到勝利。雖然他們沒(méi)有活著贏，但他們的形象已經(jīng)牢牢扎根在我們心中。因?yàn)�，沒(méi)有他們的努力，就沒(méi)有今天的生活！
一場(chǎng)小雨過(guò)后，五星紅旗顯得更加鮮艷；那五顆星星，閃爍著耀眼的光芒.
書(shū)的四年級(jí)作文 7
希望大家都有與書(shū)的故事，現(xiàn)在就讓我們一起說(shuō)說(shuō)你與書(shū)精彩的故事吧，與大家分享一下。
今天早上我背著書(shū)包，從家拿了一本漫畫(huà)書(shū)，我邊走邊看，看著看著，到了學(xué)校進(jìn)了校門(mén)走到教室坐到自己的位置上，我把書(shū)放在桌空里，我拿出語(yǔ)文課本后老師進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始上課，可是明明已經(jīng)把這一課講完了老師總是重復(fù)講，所以我聽(tīng)的很無(wú)聊，就拿出那本漫畫(huà)書(shū)，把漫畫(huà)書(shū)放在語(yǔ)文課本的中間看了起來(lái)，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師差不多講了一節(jié)課終于下課了。我把漫畫(huà)書(shū)很快地放進(jìn)了桌空。
老師出去了，我又把漫畫(huà)書(shū)拿到桌子上看，看著看著。不知不覺(jué)又上課了，還是語(yǔ)文課，我又把漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)，放在語(yǔ)文課本中間看了起來(lái)，看了很久，老師在我身旁站著，把我叫起來(lái)，把我的漫畫(huà)書(shū)給撕了，扔進(jìn)垃圾桶，我看見(jiàn)那紙片落進(jìn)了垃圾桶涌起了傷心之情從那以后我再也不在課堂上看漫畫(huà)書(shū)了。
它雖然是漫畫(huà)書(shū)，但是也是我最喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)之一。
書(shū)的四年級(jí)作文 8
我讀過(guò)許多書(shū)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象最深。它的作者是通過(guò)日記的形勢(shì)來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，在這本書(shū)里展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀，無(wú)所不在，無(wú)所不包的是一個(gè)愛(ài)字，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。
我喜歡這本書(shū)的原因是因?yàn)椤稅?ài)的教育》內(nèi)容豐富，具有真實(shí)的故事情節(jié)。它的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)與心理活動(dòng)描寫(xiě)都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個(gè)故事當(dāng)中。每當(dāng)我津津有味地讀起這本書(shū)時(shí)，我的眼淚就不知不覺(jué)的從眼眶里流了出來(lái)，滴在書(shū)面上。這本書(shū)教育了我，一個(gè)人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見(jiàn)了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對(duì)人有禮貌。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，她教會(huì)了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書(shū)。
書(shū)的四年級(jí)作文 9
小時(shí)候我有很多事不了，比如說(shuō)：騎自行車、兩手搬 4 塊磚頭……
在小時(shí)候我學(xué)騎兩個(gè)輪子的時(shí)候摔了 2 次我不敢騎了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)騎的快后而不會(huì)摔倒，騎慢要水平好才能，我就一上車就瘋狂的騎，終于不摔倒了。
小時(shí)候，我拿起一個(gè)球，拿球時(shí)很吃力，今天，我要拿起一個(gè)球時(shí)那球很輕，我不信我長(zhǎng)的有力了，就去搬 4 塊磚頭，不過(guò)這一次好多了，雖然只搬了 3 秒，但是總比以前搬不起來(lái)好，幾年以后，我從搬這次我可以搬很長(zhǎng)時(shí)間。
有一次媽媽打掃衛(wèi)生，我看到媽媽頭上在流汗我十分想幫媽媽，可是又不會(huì)，當(dāng)媽媽擦地板時(shí)我想幫媽媽拿水，但記的上次，我拿水時(shí)，水弄到了身上，這天我看媽媽很累我就去拿水，我這次長(zhǎng)大了，我一滴沒(méi)掉，成功把水遞給媽媽。
我長(zhǎng)大了許多，能做的事也有許多。
書(shū)的四年級(jí)作文 10
幼兒時(shí)期，我與書(shū)的故事像一只只飛舞著的美麗的蝴蝶，像一幅幅流光溢彩的畫(huà)卷，像一首首動(dòng)人的音樂(lè)……
我對(duì)書(shū)的情感勝過(guò)一切！
在我還未上幼兒園的時(shí)候，我的媽媽和媽媽的幾同事還有她們的小孩一起去玩，我和她們?cè)谝黄鹜娴煤芨吲d，很快樂(lè)。
后來(lái)， 一個(gè)同事拿出了一個(gè)布娃娃，一個(gè)玩具車，一本書(shū)要送給我們，她們把我和其他小朋友抱到這些東西面前，看看我們會(huì)拿哪一個(gè)。
有人猜我會(huì)拿布娃娃，有人猜我會(huì)拿玩具車，可我媽媽說(shuō)我一定會(huì)拿書(shū)，其他的人都不信。開(kāi)始拿了，我是第一個(gè)拿的，我一上去就伸手拿了書(shū)，其他的我看都不看一眼。他們把玩具在我面前搖來(lái)?yè)u去，我理都不理。
雖然，我不記得當(dāng)時(shí)為什么要這樣選，但我只知道到現(xiàn)在，我愛(ài)書(shū)，它是我的好朋友，所以媽媽才會(huì)說(shuō)我是個(gè)書(shū)呆子啊！高爾基說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是書(shū)籍幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我進(jìn)入知識(shí)的海洋！
書(shū)，是我的至友！我愛(ài)書(shū)！
書(shū)的四年級(jí)作文 11
我希望未來(lái)?yè)碛幸槐旧駮?shū)，它變化多端，能讓不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)天天看書(shū)。
我先介紹一下它的功能吧。有些同學(xué)家里有各種各樣的書(shū)，所以書(shū)架滿滿的，但有了這本書(shū)再也不用擔(dān)心要買很多書(shū)啦！只要同學(xué)們?cè)跁?shū)本封面的小格子里輸入自己想看的書(shū)，翻開(kāi)就是輸入書(shū)名的內(nèi)容了。
這本神書(shū)既能讓我們看自己喜歡的書(shū)，還能保護(hù)我們的眼睛哦！只要同學(xué)們看書(shū)時(shí)間久了，神書(shū)就會(huì)自動(dòng)黑屏，讓我們休息一會(huì)，然后它會(huì)發(fā)出一種鈴聲提醒我們可以回來(lái)繼續(xù)看書(shū)了。
若你不想讓自己的眼睛疲勞，你可以按動(dòng)右下角的粉色按鈕，這本書(shū)就可以自動(dòng)用語(yǔ)音來(lái)播放內(nèi)容，同學(xué)們就可以用耳朵來(lái)“聽(tīng)”這本書(shū)啦！
它還可以讓不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)愛(ài)上看書(shū)，它可以把這本書(shū)里的內(nèi)容編成一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，還是3D全息影片哦！就像真的一樣！
哈！我想象的未來(lái)神書(shū)夠有意思吧，它不僅能讓我們愛(ài)上看書(shū)，還能保護(hù)眼睛，語(yǔ)音播放呢！
書(shū)的四年級(jí)作文 12
我與書(shū)之間的故事有很多，但我印象最深刻的還是在書(shū)店買書(shū)的`那件事。
那次，媽媽要去市場(chǎng)買菜，擔(dān)心我自己走丟了，就先送我到書(shū)店讀書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，我就一頭鉆進(jìn)書(shū)里。
我津津有味的讀起來(lái)，好像來(lái)到了書(shū)的世界里，成為了書(shū)博士似的�！鞍�！”我叫著，我喜歡的名人故事全都在這里，有一代偉人《的故事》，還有無(wú)數(shù)名人的故事，如聶耳、孔子、諾貝爾等，應(yīng)有盡有。
我正津津有味的讀著，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好煩，心想真討厭，打攪我讀書(shū)�？苫仡^一看是媽媽站在我的背后。媽媽催我回家，我說(shuō)什么也不肯走。媽媽硬拖著我回了家，我一路哭著回了家，嘴里還不停的說(shuō)著：“我就要名人故事書(shū)�！被氐郊椅乙掺[得雞犬不寧，媽媽沒(méi)辦法，只好給我買了名人故事，我馬上破涕為笑。
我喜歡書(shū)，我喜歡讀名人故事。
書(shū)的四年級(jí)作文 13
我有一本《格林童話》，我很喜歡它。它的封面是一幅描寫(xiě)春天美麗風(fēng)景的圖畫(huà)，畫(huà)面上有綠樹(shù)和綠油油的草地，以及連綿起伏的群山，就像一片綠色的海洋。
這本書(shū)上每個(gè)字都加注了拼音，而且每篇故事都配有精美的插圖，以便讀者小朋友可以一邊讀一邊聯(lián)想，在輕松自然的狀態(tài)下更加直觀地體味故事情節(jié)的奧妙，從而更好地吸收書(shū)中的知識(shí)哲理。
這本書(shū)上收錄有很多著名的童話故事，如：《青蛙王子》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等等。其中我最喜歡的是《白雪公主》，主要講的是一個(gè)美麗的公主和七個(gè)可愛(ài)的小矮人如何逃脫公主那惡毒后母的陷害，尋找幸福生活的故事。
這本書(shū)告訴了我們?cè)S多做人的道理，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我非常喜歡它。
書(shū)的四年級(jí)作文 14
我的書(shū)架上放滿了三千多本書(shū)，其中一本《福爾摩斯探案》是我最喜歡的書(shū)。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，一位頭戴綠帽子，手戴黑手套的名探——福爾摩斯就浮現(xiàn)在我眼前。
我買這本書(shū)還有一段非常難忘的經(jīng)歷呢。記得有一天，我來(lái)到“景文”書(shū)店，一位老人也和我同時(shí)進(jìn)了來(lái)。我看見(jiàn)這本書(shū)，就拿起來(lái)，沒(méi)想到那個(gè)老人也喜歡這本書(shū)。他說(shuō)：“小弟弟，你很喜歡看偵探書(shū)嗎？”我用堅(jiān)定的口氣說(shuō)：“是的，我是非常喜歡這類書(shū)�！�
老人說(shuō)：“我從前是個(gè)公安，專門(mén)處理刑事案件。我把這本書(shū)買了，送給你，希望你將來(lái)成為一位警察�！�
為了感謝他，我把這本書(shū)都了上十遍，也不覺(jué)得厭。
書(shū)的四年級(jí)作文 15
現(xiàn)在學(xué)校的老師給我們發(fā)的書(shū)起碼有幾斤重。所以，我決定發(fā)明一種像書(shū)包一樣——又輕便又有多功能的書(shū)。
你一定會(huì)問(wèn)，那怎么樣才能控制它呢？別著急，在書(shū)上有幾個(gè)按鈕，分別是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個(gè)顏色。你會(huì)想，那五個(gè)顏色的按鈕各代表什么呢？紅色是當(dāng)你有不會(huì)做的題時(shí)，它會(huì)給你講解知識(shí)，這個(gè)老師可是喜羊羊的模樣，講起來(lái)可有趣了！黃色是你不懂的體育知識(shí)講解，還是沸羊羊老師教的哦！藍(lán)色是你想要任何東西時(shí)，它都會(huì)免費(fèi)送到你面前。綠色是當(dāng)你休息的時(shí)候，美羊羊就會(huì)給你唱一曲美妙的歌，幫你消除疲勞。如果你的本子或書(shū)破了，就按下紫色按鈕，它們就立刻完整如新！
你還會(huì)問(wèn)，如果沒(méi)電了怎么辦呢？你可以把背帶拉一下，它就會(huì)自動(dòng)充電，隨時(shí)可以吸收太陽(yáng)的熱量。
你還會(huì)問(wèn)，如果書(shū)包壞了呢？你可以把拉鏈拉開(kāi)，它就可以自動(dòng)修復(fù)。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的書(shū)很神奇吧！如果我長(zhǎng)大了，發(fā)明了這種書(shū)，你可一定要買哦！
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