大自然的啟示四年級(jí)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的大自然的啟示四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然的啟示四年級(jí)作文1
大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活，要我們明白生命的真諦。
一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我坐在小區(qū)的木質(zhì)長(zhǎng)凳上。突然，一列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍——螞蟻大軍映入我的眼簾。螞蟻們正在搬運(yùn)一大堆食物。我定睛一看，原來(lái)，所謂的食物就是我剛剛吃掉落的面包渣。
我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們跑動(dòng)跑西地把面包渣一粒粒撿起來(lái)，揉成一個(gè)超大的面包團(tuán)。它們艱辛地搬著面包團(tuán)。突然，一只小螞蟻跑到花壇的泥土中，不一會(huì)，它跑出來(lái)了，后面跟著幾只大螞蟻，看來(lái)它是跑去搬救兵了。
有了大螞蟻的幫助，搬運(yùn)速度顯然快多了。它們齊心協(xié)力，爬呀爬呀，來(lái)到了最難的關(guān)卡——小土坡。它們爬上小土坡，看上去似乎有些吃力。果然，爬到坡中央，有一半的螞蟻從坡上掉了下來(lái)。原本以為它們會(huì)就此放棄�？蓻](méi)想到，螞蟻們?cè)俅闻榔�，它們重振旗鼓，繼續(xù)朝著小目標(biāo)往前行，中途雖掉落幾次，可它們依舊堅(jiān)持不懈，每一次的堅(jiān)持似乎比前一次來(lái)的更有力量，更有斗志�？粗鼈儯业耐樾谋l(fā)了。我撿起一根小樹枝，把螞蟻和面包團(tuán)一塊推了上去。到了土坑，螞蟻們長(zhǎng)吁一口氣，它們手舞足蹈，似乎是在慶祝著……從它們的身上，我得到了不小的啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。
大自然的奧秘就像一雙無(wú)形的手，時(shí)時(shí)刻刻牽引著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去思考。
大自然的啟示四年級(jí)作文2
大自然是無(wú)處不在的，奧秘也是一樣，只要我們擁有一雙明亮的眼睛，就能一一發(fā)現(xiàn)并利用它。
蘋果上為什么有字
在一些超市里，我們經(jīng)�？吹揭恍┧厦嬗凶�，如“恭喜發(fā)財(cái)”“平平安安”……為什么會(huì)有字呢？這恰好利用了植物的光合作用。植物用空氣、陽(yáng)光和養(yǎng)料進(jìn)行光合作用，會(huì)變成一種糖和葉綠素。如果一棵樹，一面在陽(yáng)光下，一面背著太陽(yáng)，那顏色就會(huì)大大不同。如果在有太陽(yáng)的一面蘋果上貼上字，等到成熟，那個(gè)被字蓋住的地方就會(huì)變淡，也就是我們所說(shuō)的上面有字了。
為什么中性筆在太空中寫不出字
當(dāng)宇宙飛船載人來(lái)到月球時(shí)，填報(bào)告用什么筆寫字呢？只有兩個(gè)，鉛筆和太空筆。這是為什么？中性筆寫不出來(lái)嗎？中性筆的確寫不出來(lái)，在太空是會(huì)有失重現(xiàn)象的。中性筆在寫時(shí)油要朝下通過(guò)筆尖寫出來(lái)，但在失重時(shí)油會(huì)朝上，說(shuō)不定還漏油。而鉛筆是用木頭緊夾住筆芯的，不存在筆芯飛到空中去；太空筆則有一個(gè)特殊的裝置，把筆油固定在一個(gè)地方了，所以也能寫出字來(lái)。
潛水艇為什么能下潛和上升
大家都知道潛水艇吧，為什么它在水中既能上升又能下降呢？那是利用了魚鰾的原理。魚如果沒(méi)有魚鰾，就要不停地游動(dòng)，才能保證不會(huì)下沉太多。上升時(shí)，就在魚鰾里裝點(diǎn)空氣，相反，下沉就不能有空氣。而潛水艇的原理也一樣，不過(guò)裝的是水，上升就把水排掉，下降就吸入一些海水。
大自然真是人類的好朋友呀！人類從大自然學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄！Ｈ绺鶕?jù)鯨魚發(fā)明了輪船，根據(jù)飛鳥發(fā)明了飛機(jī)……我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！
大自然的啟示四年級(jí)作文3
仿生學(xué)是一門學(xué)問(wèn)，就是仿照某一種生物，發(fā)明對(duì)人類生活有用的東西。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)飛機(jī)是怎樣發(fā)明的吧！
發(fā)明動(dòng)力飛機(jī)的人是美國(guó)俄亥俄州代頓城的兩位修理汽車的年輕兄弟，哥哥叫威伯。萊特，弟弟叫奧維爾。萊特。
這對(duì)兄弟在發(fā)明動(dòng)力飛機(jī)時(shí)，常常躺在地上，觀看天上翱翔的老鷹。他們非常羨慕老鷹，羨慕它們自由、愜意地在藍(lán)天上飛翔。他們常想如果他們也能長(zhǎng)出翅膀，在藍(lán)天上飛翔，那多幸福、自由��！
萊特兄弟學(xué)習(xí)了徳國(guó)飛行名將利倫撒爾寫的著作，利倫撒爾的一句名言深深印上他們的心坎：“誰(shuí)要飛行，誰(shuí)就得模仿鳥。”
萊特兄弟模仿鳥，制成了一架滑翔機(jī)，1900年威伯·萊特坐上滑翔機(jī)在空中飛行了一會(huì)兒。然而，滑翔機(jī)卻只能像風(fēng)箏一樣依靠風(fēng)力飛行，不能長(zhǎng)時(shí)間在空中飛行。
于是萊特兄弟開始自己制造動(dòng)力飛機(jī)，他們把滑翔機(jī)裝上馬達(dá)，裝上螺旋槳，把滑翔翼拆掉裝上動(dòng)力飛機(jī)機(jī)翼。萊特兄弟把改裝后的飛機(jī)叫“飛行號(hào)”。可是不少人見了直搖頭，稱它為“破鳥籠”。
1903年12月17日“飛行號(hào)”在空中順利飛行了8秒，這是人類歷史上第一次動(dòng)力飛機(jī)的飛行。從此之后萊特兄弟深受啟發(fā)，繼續(xù)完善，改進(jìn)動(dòng)力飛機(jī)，最后威伯·萊特在空中飛行了5次，最短的一次飛行有12分鐘，最長(zhǎng)的一次飛行竟長(zhǎng)達(dá)78分鐘。
看來(lái)我們也要向大自然這位“老師”好好學(xué)習(xí)呢！
大自然的啟示四年級(jí)作文4
“嘿，終于讓我逮著你了！”我笑嘻嘻的捧著它――小麻雀。
瞧，這可愛(ài)的模樣：嫩黃嫩黃的小嘴一張一合，全身肥嘟嘟的，好似一個(gè)圓圓的小灰球，一身油亮的灰大衣，兩顆圓圓的黑葡萄正好奇的東張西望，深黃的小腳好奇的走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，我房間的大理石桌被它畫了一個(gè)又一個(gè)“小梅花”。
我找來(lái)了一個(gè)精美的小籠子，它原本是關(guān)一只小兔子的，可兔子后來(lái)被我不小心灑進(jìn)籠里的半盆水淹死了。由于一直沒(méi)用，所以上面有一層薄灰。我仔細(xì)地擦掉了那層灰塵，又小心的把小麻雀放進(jìn)籠子，再往里面倒了些小米，就去睡覺(jué)了。
第二天，我起床的時(shí)候連鞋都顧不上穿就跑去看小麻雀，可是昨天晚上灑的米它原封未動(dòng)，小麻雀一動(dòng)不動(dòng)的，失去了昨日的光彩。這是怎么回事？是它不愛(ài)吃米嗎？那想吃什么？愛(ài)吃那種蟲子？我都不知道。為什么會(huì)這樣呢？住在這么精美的“房子”里，里面還裝了小鳥用的秋千，放了小鳥兒睡的小被子……為什么它還不開心？是太孤單了嗎？可是我也有陪它呀……
這時(shí)，一陣?guó)B叫喚醒了我的記憶：從河里抓來(lái)小魚，沒(méi)幾天便死于我手中；從海里捕到的小螃蟹，不久便駕鶴西去；從小販?zhǔn)种匈I來(lái)的小雞，腳一蹬，便見上帝去了……是啊，鳥兒也有家，我們不應(yīng)該奪去它的自由，沒(méi)有自由便就等于沒(méi)有了生命，要是沒(méi)有自由，那有生命又有什么用呢？
想著想著，我打開了鳥籠……
簡(jiǎn)評(píng)：抓來(lái)的小麻雀不吃不喝，引起了作者的注意，盡管對(duì)它百般呵護(hù)，但它似乎不領(lǐng)情，小作者從它身體狀態(tài)的前后對(duì)比中，從自己飼養(yǎng)的其它動(dòng)物的經(jīng)歷中，最后得出了一個(gè)結(jié)論。全文語(yǔ)言優(yōu)美，特別是最后那一個(gè)排比句的描寫，堪稱點(diǎn)睛之筆。
大自然的啟示四年級(jí)作文5
大自然是豐富多彩的，里面有許多書本上學(xué)不到的做人啟示和道理，只要你謙虛的學(xué)習(xí)，大自然就一定會(huì)把它交給你。
我還記得，一天早晨，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。魚兒在戲水，鳥兒在歡叫，蝴蝶也在翩翩起舞。晶瑩的露水從蜘蛛網(wǎng)、房檐上滑下，滑入清澈見底的小溪，“叮咚”、“叮咚”慢慢繪成一首動(dòng)聽的歌曲，叫醒正在夢(mèng)中熟睡的我們。
今天，我正在小花園楓樹下忙得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，我遇見了它——一個(gè)新的生命。我剛遇見它時(shí)，心中就不禁贊嘆道：這是個(gè)多么頑強(qiáng)的小生命��！我又仔細(xì)看了看它——一棵從花盆中稀稀疏疏的土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的嫩綠嫩綠的新芽。從它的外表那瘦弱，又小又細(xì)的莖葉來(lái)看，它一出生就沒(méi)有見過(guò)明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有嘗過(guò)鮮美的雨露，更沒(méi)人注意它，在黑暗而潮濕的角落里，它如此堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)出來(lái)，費(fèi)了多少心血��！這又讓我回憶起大詩(shī)人白居易的詩(shī)句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我把它小心翼翼地捧在手心，移種在小院前的一塊土地中，希望它可以長(zhǎng)大、開花、最后結(jié)果……
第二天，我又來(lái)到那塊地邊上看它，發(fā)現(xiàn)它比昨天更小了，便馬上產(chǎn)生一臉疑惑。原來(lái)新芽又被一塊石頭給壓住了，但絲毫不放棄的它又從石頭縫中求生，努力地往上爬，我再一次被它那種堅(jiān)持不懈所感動(dòng)，便搬開石頭，想助它一臂之力，我看見它那彎彎曲曲的根莖向上生長(zhǎng)著。雖然長(zhǎng)彎了，長(zhǎng)難看了，但還是頑頑強(qiáng)強(qiáng)地生存下來(lái)了。小新芽堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！
大自然是人類的好老師。我們要向小新芽一樣，努力學(xué)習(xí)，做事一定要堅(jiān)持到底，遇到再大的困難都不可以放棄！
向大自然學(xué)習(xí)吧！你會(huì)有好多發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文6
今天看了《動(dòng)物世界》這本書，我了解到啄木鳥和食蟻獸的習(xí)性，從中我想到一個(gè)問(wèn)題，也得到一個(gè)啟發(fā)。
首先，啄木鳥可以依靠它敏銳的眼力發(fā)現(xiàn)害蟲的蹤跡，食蟻獸也差不多。啄木鳥可以用自己的嘴巴把害蟲勾出來(lái)吃掉，食蟻獸可以用自己那有黏性的舌頭黏住他們，再吃掉。
現(xiàn)在的果園里，害蟲經(jīng)常會(huì)破壞樹木，農(nóng)民為了保護(hù)樹木，只得不斷地噴灑農(nóng)藥，但有時(shí)害蟲死了，果樹也跟著死了，有時(shí)還沒(méi)來(lái)得及把害蟲噴死，果樹就死了，而且在使用時(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥使人望而生畏，在現(xiàn)代的農(nóng)場(chǎng)里，也不會(huì)有那么多的啄木鳥和食蟻獸來(lái)消滅這些害蟲。
大自然給了人類很多有益的啟示，比如，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的，流線型的船身是模仿鯨的`形狀來(lái)發(fā)明的，所以我想，可不可以模仿食蟻獸和啄木鳥來(lái)發(fā)明一種不僅簡(jiǎn)便，而且好用的滅蟲機(jī)呢?這種滅蟲機(jī)可以準(zhǔn)確無(wú)誤地用雷達(dá)探測(cè)到害蟲的蹤跡，發(fā)現(xiàn)病樹，然后辨別是不是白蟻，若不是白蟻，你只要按一下紅色的鍵，一個(gè)模仿啄木鳥的又尖又長(zhǎng)的鋼管就會(huì)彈出，再將它吸進(jìn)去，最后把它轉(zhuǎn)換為電源。若是它是白蟻呢?大家也不用擔(dān)心，你只要按一下綠色的鍵，一條像食蟻獸的舌頭就會(huì)彈出，它的雷達(dá)可以發(fā)現(xiàn)附近的白蟻，再把它死死的黏住，再把白蟻吸收，轉(zhuǎn)換成電源。
這就是我從啄木鳥和食蟻獸身上得到的啟示，這就是我想發(fā)明的滅蟲機(jī)。
大自然的啟示四年級(jí)作文7
大自然像一位魔術(shù)師，時(shí)常變出讓你住摸不透的“魔術(shù)”；他還像一位蒙面的少女，遲遲不愿讓人看看它的真面目；它更像一位老師，教給我們“知識(shí)”。今天，我就要講講這位“老師”告訴我的啟示。
署假時(shí)，媽媽帶我去動(dòng)物園參觀，我左顧右盼的，十分好奇。這時(shí)只見前面圍著一大群人，我趕緊擠到人群中，只見玻璃窗之內(nèi)黑漆漆的，什么也看不見。我疑惑不解：他們?cè)诳词裁茨�？突然一個(gè)黑影從我眼前閃過(guò)，我定神一看，原來(lái)是一只毛茸茸的小狐猴，可是這世上怎么會(huì)有會(huì)“飛”的狐候呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，決定去問(wèn)媽媽。
我找到了媽媽，把一切疑問(wèn)都說(shuō)出來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，你所說(shuō)的是飛狐候吧？這是一種夜間活動(dòng)的狐猴，專門以嫩葉為食�！薄澳撬窃趺达w的呢？”我疑惑地問(wèn)�！八劝阉闹M力展開，四肢之間的薄薄的體膜完全伸展開來(lái)，之后它用后腿使勁一蹬，借助風(fēng)勢(shì)和風(fēng)向，就能在半空中滑翔，從一顆樹”飛“到另一棵樹上了�！�
回家之后，媽媽還上網(wǎng)查找到了飛狐候的圖片。正當(dāng)我對(duì)這種小動(dòng)物驚訝之時(shí)，媽媽說(shuō)：“你別看飛狐候不用翅膀就能飛，但它也會(huì)從飛行中消耗許多熱量，所以它在太陽(yáng)升起之前，就吃掉需要的食物�！�
聽了之后，我若有所思：我以后應(yīng)該向這種叫‘飛狐猴’的小動(dòng)物學(xué)習(xí)，存儲(chǔ)現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)，好在關(guān)鍵是發(fā)揮出來(lái)！
大自然的啟示四年級(jí)作文8
自然界有許多事物給人以美的感受，如流星劃過(guò)夜空，金光閃閃;瀑布飛流直下，景色壯麗;鳥兒緩緩低唱，悅耳動(dòng)聽。除了這些，還有……
落日.惜時(shí)
我喜歡一個(gè)人坐在河邊看日落，看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝。當(dāng)夕陽(yáng)將要落下時(shí)，頓時(shí)霞光四溢，綻放出萬(wàn)道光芒，給落日鑲上了一道美麗的金邊，落日雖有衰敗，卻更顯勃勃生機(jī)。每當(dāng)看到夕陽(yáng)，我就回憶起過(guò)去的事，同時(shí)又讓我感到時(shí)光在流逝。夕陽(yáng)落下，就表明時(shí)間已經(jīng)逝去，明天將展開嶄新的一頁(yè)。我們必須珍惜今天，展望明天。珍惜時(shí)間吧。
小草.堅(jiān)強(qiáng)
我喜歡在草地上看小草，看它迎風(fēng)搖擺的身姿，看它在細(xì)雨中貪婪吮吸的樣子。一場(chǎng)暴雨降臨，嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體趴在地上，有的東倒西歪，全然沒(méi)了往日的活潑與生機(jī)。風(fēng)雨過(guò)后，這群可憐的小草早已衰弱不堪。太陽(yáng)出來(lái)了，小草慢慢地舒展自己的身軀，站起來(lái)了，一棵，兩棵，三棵……在陽(yáng)光下站起來(lái)了，仿佛是吸收雨后新鮮空氣似的都相繼而出。
螞蟻.團(tuán)結(jié)
螞蟻是自然界中的渺小之物，就算搬動(dòng)一粒米，它也要費(fèi)盡全身力氣，才能達(dá)到目的。一天，我吃飯時(shí)不小心落下幾粒米粒，一會(huì)兒就來(lái)了一群螞蟻，“一、二、三……”我仿佛聽見了它們的叫聲。沉重的大米粒壓在它們瘦小的身體上，但它們團(tuán)結(jié)一致，終于將大米粒征服了。
大自然是美的，只要你善于觀察，用心去感受和傾聽，用雙手去觸摸，不斷地去挖掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然不僅體現(xiàn)了自然美，它還存在一種精神美。關(guān)注大自然，你會(huì)受益匪淺的。
大自然的啟示四年級(jí)作文9
大自然給了我們很多啟示，就比如動(dòng)植物與仿生學(xué)。人們通過(guò)動(dòng)植物發(fā)明了許多有趣的發(fā)明。
有一次，我隨手拿了一個(gè)蘋果洗了洗，咬了一口，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)洞，仔細(xì)看“�。 蔽壹饨辛艘宦�，正在客廳的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“蘋果里有個(gè)蟲子！”媽媽就說(shuō)：“那就扔了吧，別大驚小怪的�！蔽胰恿酥缶腿�(wèn)媽媽：“不是有啄木鳥嗎？為什么蘋果里面還會(huì)有蟲子呢？”“森林里沒(méi)有幾只啄木鳥，再說(shuō)了森林這么大，啄木鳥忙得不可開交，是沒(méi)有時(shí)間給每棵樹都治病的。”
媽媽說(shuō)完后我心里就有一個(gè)大膽的設(shè)想：能不能發(fā)明一個(gè)機(jī)器啄木鳥呢？這只啄木鳥的大腦里有一塊智能芯片，通過(guò)它的電子掃描眼可以掃描每一棵樹，再通過(guò)大腦分析判斷出，這棵樹有沒(méi)有生病。如果這棵樹生病了，它就會(huì)去治療，可是它怎么會(huì)飛呢？對(duì)了，我想它可以用它那有力的機(jī)器腳用力一蹬幫助它起飛，起飛后就用它翅膀上面的兩個(gè)小型推進(jìn)器幫助它飛行，當(dāng)它飛上樹時(shí)，腳上就會(huì)有一個(gè)固定器，把它固定在樹上。
這樣它就可以開始工作了，只見它用那尖銳的嘴，在樹上啄出一個(gè)洞，張開嘴便發(fā)射出一個(gè)鉤子，把蟲子勾進(jìn)嘴里，再放進(jìn)腹中，腹中的消化液就會(huì)把蟲子消化掉。
當(dāng)它沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)，它就會(huì)去曬太陽(yáng)，因?yàn)樗翘?yáng)能的。這樣的一個(gè)機(jī)器啄木鳥，真是節(jié)能又環(huán)保。
大自然真是我們的好老師，我們還可以從動(dòng)植物身上學(xué)到很多知識(shí)，發(fā)明更多有趣的發(fā)明。
大自然的啟示四年級(jí)作文10
神奇的大自然是人類的好老師，它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)都給我們的生活帶來(lái)了非常深刻的啟示。
一天放學(xué)后，我看見了一只黑色的小螞蟻站在臺(tái)階上的一塊潮濕的軟糖旁邊。我心想：“這小家伙是不是在打這塊糖的主意呢?”但是我又轉(zhuǎn)念一想：“這怎么可能呢?它這么小。”這只可愛(ài)的小螞蟻激起了我的興趣，我趕緊將書包放在一旁，仔細(xì)地看著這塊糖，那只小螞蟻也急急地走了。
沒(méi)過(guò)多久，螞蟻大軍就浩浩蕩蕩的趕來(lái)了，原來(lái)小螞蟻是去通風(fēng)報(bào)信了。只見較大的螞蟻為首的隊(duì)伍，有規(guī)律地圍著糖果轉(zhuǎn)，越來(lái)越密，越來(lái)越緊。漸漸地，螞蟻們將原本呈粉紅色的糖迅速地變成了一塊“黑”糖!
螞蟻們用嘴巴和四肢固定好糖果后，接下來(lái)就開始搬運(yùn)糖果了。只見螞蟻大軍們有節(jié)奏地搬運(yùn)著比身體大幾十倍的糖果，并把它搬到了巢穴門口�？墒浅霈F(xiàn)了一個(gè)難題：糖果太大，洞口太小，怎樣搬進(jìn)去呢?其實(shí)這也難不倒聰明的螞蟻們。你看，它們用腿上的小刺將糖果分成許多小塊，再將小塊運(yùn)到自己的巢穴中。
通過(guò)查資料，我發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)也挺有趣的呢!它的六條腿上都長(zhǎng)著一些小刺。這些小刺可以幫助螞蟻爬墻行走，可以建造家園，同時(shí)也可以用來(lái)分割食物，真是螞蟻身上的一件寶貝!螞蟻還有健壯的大腿，就像高效的發(fā)動(dòng)機(jī)，所以螞蟻才能搬得起比自己還重的物體!
這次觀察螞蟻搬家的過(guò)程，讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量!在生活中，我們也要分工合作，這樣工作效率才會(huì)高，就像人們常說(shuō)的：“眾人拾材火焰高”!
大自然的啟示四年級(jí)作文11
我們的身邊充滿了大自然的啟示，一起來(lái)看看吧。
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示——如果你看見螞蟻把家從低處搬往高處，就知道天要下雨了。
我家門口屋檐上的燕子就是一個(gè)天氣預(yù)報(bào)家。我常常聽別人說(shuō)：蜻蜓或燕子低飛就快要下雨了。 這不正好，我坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上，剛好看見燕子飛得很低，我就想：其他人說(shuō)的話可不一定是對(duì)的，我可不能當(dāng)一個(gè)人云亦云的人��！不如我花一點(diǎn)時(shí)間等等看，看看會(huì)不會(huì)如人們說(shuō)的那樣，真的下雨，反正做一次試驗(yàn)又不會(huì)損失什么東西。
果然，天上的烏云越來(lái)越多，越來(lái)越密，空氣就像凝固了似的，天就像被一塊黑乎乎的抹布給蒙上了，到處黑黑的。最后，幾條白線似的閃電劃過(guò)天空，一場(chǎng)大雨開始了。燕子這個(gè)天氣預(yù)報(bào)家可真準(zhǔn)��！
燕子還是一個(gè)季節(jié)預(yù)報(bào)家，我們?cè)?、4月的時(shí)候可以看到燕子飛回來(lái)了，人們一看就知道是春天來(lái)了。燕子在8、9月份的時(shí)候往南方飛去，告訴人們秋天來(lái)了，該添加點(diǎn)衣物了。
春雷也是大自然中的一個(gè)啟示，春雷一般在驚蟄的是候開始響，驚蟄的時(shí)候打春雷，驚蟄，顧名思義，驚，驚醒，蟄，動(dòng)物，春雷也是為了提醒冬眠的動(dòng)物醒來(lái)，春天到了。春雷對(duì)人類的啟示是春天到了，耕種的時(shí)間到了。
大自然的啟示有很多，我寫不盡，說(shuō)不完，希望你可以發(fā)現(xiàn)到大自然的啟示，做一個(gè)留心觀察事物的人。
大自然的啟示四年級(jí)作文12
大自然就像一本書，可以給我們?cè)S多的啟示。大自然這本書里，也有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景。大自然是湛藍(lán)的大海，是翠綠的青草，也是艷麗的花朵，更是一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細(xì)地去觀察這個(gè)大自然，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“一沙一世界，一花一天堂。”
大自然孕育著無(wú)數(shù)個(gè)生命，它們?yōu)榱松�，為了表現(xiàn)出自己獨(dú)特的美，都展現(xiàn)出不同的精神。看起來(lái)不怎么起眼又瘦弱的螞蟻，在搬運(yùn)食物的過(guò)程中，卻能展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，與堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神；蜜蜂辛苦地采花蜜，春花秋實(shí)，告訴我們耕耘才有收獲；一根根挺拔的小草，在強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打下，它們卻是不畏艱辛，讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕困難；水的流逝，似乎在暗示著我們，要把握當(dāng)下的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。
大自然原本是非常美麗的，擁有著許多的青山綠水，但是，有一種生物，過(guò)分地使用大自然的資源，使大自然再也不美麗了，他們就是人類。人類過(guò)度地開發(fā)，不停地砍伐樹木，排放廢水，污染了海洋；排放廢氣，污染了空氣；他們甚至還侵略了動(dòng)物的地盤，讓許多的生物有絕種的危機(jī)。我們?nèi)祟�，�?yīng)該要好好地檢討自己，并對(duì)大自然說(shuō)聲抱歉�，F(xiàn)在的人類，讓大自然成了窮山惡水，我們要讓步一下，不能太自私，我們應(yīng)該要給大自然一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它再美麗一次。
廣闊的大自然，讓我學(xué)到了許多啟示和道理，大自然擁有無(wú)窮的生命，讓我去細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢地探索。
大自然的啟示四年級(jí)作文13
大自然是偉大的，也是神奇的，只要你認(rèn)真去觀察，研究大自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇，就像今天，我就發(fā)現(xiàn)了啄木鳥的神奇。
有一次，我在動(dòng)物園里看見了一只啄木鳥，只見它一直“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的在樹上除蟲，我很納悶，它的頭像機(jī)器一樣不停的晃動(dòng)，難道不暈嗎？如果是我們?nèi)祟悾烙?jì)早就迷糊了。
于是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦海里揮之不去。我回家的第一件事就是趕快問(wèn)個(gè)清楚。我到了家，急匆匆的跑到爸爸身邊，急切的問(wèn)：“爸爸你說(shuō)為什么啄木鳥的頭不暈?zāi)�，我看它一直在樹上吃蟲子，頻率高的趕上機(jī)器了”爸爸心不在焉的回答我說(shuō)：“我也不知道��！兒子你去問(wèn)老師吧。”我失落的說(shuō)了聲：“好吧�！�
第二天，我到學(xué)校后，利用老師課間休息的時(shí)間，趕忙問(wèn)了老師�？墒抢蠋熞矡o(wú)奈的告訴我：“我也不知道啊，要不然您百度一下好不好，自己查到的答案會(huì)更有趣�！庇谑俏一丶艺野俣葞兔Α�
我在瀏覽器上輸入了啄木鳥吃蟲，哇！出現(xiàn)了好多資料，讓我眼花繚亂的，我隨便點(diǎn)擊了第一條，就看到了一個(gè)講述關(guān)于啄米鳥吃蟲的信息。上面說(shuō)：啄木鳥的大腦里面有一個(gè)非常富有彈性的頭骨，就好像一個(gè)保護(hù)墊一樣，可以有效的緩解外界對(duì)啄木鳥頭部的打擊，就像你帶了一個(gè)很有彈性的帽子一樣，我覺(jué)得這個(gè)信息講的很清楚明白，于是我就給這個(gè)發(fā)布者點(diǎn)了個(gè)贊。
今天，我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成為一個(gè)生物學(xué)家和發(fā)明家，我要發(fā)明一個(gè)和啄木鳥一樣的安全帽，這樣就可以為建筑工人的生命加上一把鎖。還有活在現(xiàn)場(chǎng)和地震災(zāi)難發(fā)生的其他地方都可以用它。
大自然真是我們的好老師�。≌�(qǐng)大家保護(hù)大自然吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文14
當(dāng)酷熱的夏天轉(zhuǎn)變成蕭瑟的秋天，陣陣蘋風(fēng)吹來(lái)，人們便會(huì)不禁感慨時(shí)間宛如白駒過(guò)隙，東晉詩(shī)人陶淵明說(shuō)過(guò)："及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人"；當(dāng)冷冽的冬天搖身一變成為生機(jī)盎然的春天，徐徐榖風(fēng)拂來(lái)，人們即會(huì)想起需積極面對(duì)世界。因此大自然的更迭都在潛移默化中影響我們的想法。
優(yōu)游於廣袤無(wú)垠的汪洋大海，恣意與小魚嬉戲，使人感到身心放松；閑步於森林中，看見翠綠的葉片逐漸披上黃褐色的外套，使人們了解光陰似箭、歲月如梭；在蓊郁而寬廣的草原上盡情地奔跑，跑到地平線為止，帶給我們"行到水窮處，坐看云起時(shí)"之感，也有"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空"的啟示。
倘若你在生活中不順心，感到萬(wàn)念俱灰時(shí)，不妨試著到郊外走走，親近大自然，因?yàn)榛蛟S你將會(huì)在其中找到人生的方向或困難的解決之道，又或著帶給你不同的人生觀及價(jià)值觀，在看似晦暗無(wú)光的道路上糝落一道金燦燦的光芒，照亮人生的方向！
大自然帶給我們的啟示是無(wú)限多的，一片綠葉、一朵紅花抑或是一抹霞光都如同良師或摯友般帶給你深遠(yuǎn)的啟示，而時(shí)常置身於大自然的人，不但可以品嘗到自然界的奧妙，獲得精神上的愉悅，更能調(diào)適自我，在名為人生的樂(lè)章中譜出一首精彩絕倫的交響曲！
大自然的啟示四年級(jí)作文15
我愛(ài)春雨那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我愛(ài)落葉那默默無(wú)聞的精神，但我愛(ài)小草那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
春雨
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！鼻那牡匚掖蜷_窗戶，春雷在天上正在打鼓呢！春雨從天空中紛紛地跳下來(lái)，很多人都不喜歡春雨是一個(gè)澆水器，是它讓花朵們都開起美麗的花朵，是它讓大樹變得蒼翠欲滴，高大挺拔，如果世界上沒(méi)有了春雨那么大地就變得干枯，再也沒(méi)有那濕潤(rùn)的草地，再也沒(méi)有藍(lán)藍(lán)的天空，世界上就再也沒(méi)有水源，到時(shí)候人們就會(huì)渴死，很可能眼淚就會(huì)是最后一滴水，春雨它是那樣默默無(wú)聞，生生不息。
小草
“離離原上草，一歲一枯榮。”這是偉大的詩(shī)人白居易寫的一首贊揚(yáng)小草頑強(qiáng)的生命力，小草是那么的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論是在山谷上，還是在天崖海角上都能看到它那背后無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，在生活中侯老師也是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，有一次侯老師在來(lái)給我們上課，她感冒了，而且嗓子還啞了，但是她還來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我很佩服她這種不怕生病還來(lái)給我們上課的精神，小草即使是被石頭壓在底下，但是只要一點(diǎn)陽(yáng)光和土地，它就會(huì)不停的生長(zhǎng)，它很勇敢，敢和暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)，雖然它輸?shù)靡粩⊥康�，但是它地奇跡般地站了起來(lái)，我愛(ài)小草是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還因?yàn)樗谌魏蔚胤筋B強(qiáng)的生存下來(lái)。
這就是大自然的啟示，我們要愛(ài)護(hù)大自然的樹木，不要破壞它，不然會(huì)受到大自然的處罰。
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