有關(guān)四年級(jí)數(shù)學(xué)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓，媽媽拿著一個(gè)紅通通的蘋果，笑著說：“肚子要是餓了，就吃一個(gè)蘋果�！蔽倚睦镉蟹N不祥的預(yù)感，可又抵擋不住美食的誘惑，就一把奪過了蘋果，媽媽又從我的手里奪過蘋果，說：“你這蘋果都沒有洗，吃了會(huì)長(zhǎng)寄生蟲的。”當(dāng)我洗完后，就要吃蘋果時(shí)，媽媽又奪過了蘋果，笑呵呵地說:“如果你要吃蘋果的話，就先算出這個(gè)蘋果的體積，就讓你吃�！蔽蚁牍粵]有那么容易，但我都學(xué)過體積了，應(yīng)該沒有問題，于是我就答應(yīng)了媽媽，我翻開數(shù)學(xué)書，里面只有正方體和長(zhǎng)方體的體積，這使我很憂愁，我一邊翻著數(shù)學(xué)書一邊尋找，終于我在書上找到一個(gè)跟這個(gè)問題相似的題目，我按照題目找一個(gè)又大又有刻度的杯子，倒進(jìn)了500毫升的水，把蘋果放了進(jìn)去，水瞬間漲到了800毫升，用算式列為830-500=330（毫升）。再轉(zhuǎn)換單位，330毫升=330平方厘米，知道了答案，我立刻去告訴媽媽，媽媽知道了答案，也很開心。
媽媽笑呵呵地對(duì)我說：“數(shù)學(xué)在我們生活中處處都有，我們要好好去好好觀察生活中的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真的很有趣，不是么？蘋果砸在牛頓頭上，他得出了地心引力。我們應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。”
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
操場(chǎng)上一片歡呼聲：“開學(xué)了，又能和同學(xué)們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準(zhǔn)備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學(xué)搬走了，到了教室中，又被同學(xué)挨個(gè)送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的數(shù)學(xué)書呀！”原來，我是一本數(shù)學(xué)書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！
我被小主人放到了一個(gè)大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當(dāng)然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發(fā)明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數(shù)學(xué)書，是專門輔導(dǎo)小主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的書。”它說。不一會(huì)兒，書包的肚子又出現(xiàn)了語文書和英語書兩個(gè)伙伴，隨之，美術(shù)、音樂、科學(xué)、品德書也進(jìn)來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學(xué)習(xí)，我們組成了一個(gè)隊(duì)，名叫“文墨聯(lián)盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學(xué)習(xí)。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學(xué)期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。
小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個(gè)愛我的小主人呀！
一天，有一個(gè)小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯(lián)盟”又有新的，愛我的小主人了。
我多么希望人類能愛護(hù)我們書本呀！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
難得假期有大把的清閑時(shí)間，就把課本上的所有課都進(jìn)行了一次反思，尤其是平時(shí)不很重視的綜合實(shí)踐課，我更是下了很大的功夫琢磨，甚至一課課的進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，于是我發(fā)現(xiàn)教了這么長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)學(xué)，其實(shí)有很多東東是需要重新審視的，今天我就以四年級(jí)下冊(cè)《我能長(zhǎng)多高？》為例談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)小體會(huì)：
（一）綜合實(shí)踐課就是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的載體，是學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的最佳途徑。
曾經(jīng)聽過董老師的這節(jié)課，整節(jié)課都是學(xué)生在互動(dòng)，而且出乎意料的出現(xiàn)了很多的生成及意料之外，可是明顯感覺到孩子們的投入及當(dāng)家作主的自豪感，也許這就是學(xué)生主體性的最佳顯現(xiàn)吧，孩子們通過自己實(shí)際調(diào)研、查閱、思考，然后再回到課堂上交流展示，其主動(dòng)性亦高矣，其積極性亦強(qiáng)矣，正所謂“在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有被賞識(shí)的欲望，都有表現(xiàn)的欲望，只不過沒有找到出口而已”，故此情此景，何須老師費(fèi)盡口舌依然視學(xué)習(xí)如虎的其他被動(dòng)作業(yè)能比？這樣的課堂，學(xué)生收獲的不僅僅是問題的答案，更隱性也更重要的.收獲是解決問題策略、是數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，更是學(xué)生數(shù)學(xué)思考、動(dòng)手實(shí)踐、能力提升、學(xué)習(xí)欲望的重要載體，所以在那次活動(dòng)中，我還即興寫了一首兒歌：
影響身高因素多，遺傳營養(yǎng)不可錯(cuò)，
“胖墩”“豆芽”注意了，加強(qiáng)鍛煉記心窩，
保證睡眠別忘了，吃飯不挑營養(yǎng)多。
三十分鐘眨眼過，意猶未盡還想學(xué)，
心智提升都不錯(cuò)，知識(shí)能力都收獲，
這樣課堂要多設(shè)，鍛煉學(xué)生智慧多，
老師們——
這樣的課學(xué)生怎能不想學(xué)？！
（二）綜合實(shí)踐課也是鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要途徑，是學(xué)生合作交流主動(dòng)探索的敲門磚。
我認(rèn)為對(duì)于這類課，更需要側(cè)重的是方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施的研究等，下面是我對(duì)本節(jié)課的一次方案設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)：提出問題。
你想知道自己將來能長(zhǎng)多高嗎？要想研究這個(gè)問題，就要制定研究方案，現(xiàn)在請(qǐng)小組合作完成下面要求，注意把討論的結(jié)果記錄在紙上：
�。�1）研究的內(nèi)容可能有哪些？
�。�2）你準(zhǔn)備采用怎樣的研究方法？
�。�3）需要哪些研究工具？
第二環(huán)節(jié)：成果分享。
【研究的內(nèi)容】可能有
（1）探索影響身高的因素有哪些？
�。�2）你的身高與父母的身高有什么關(guān)系？
�。�3）兒童在什么時(shí)期長(zhǎng)的最快？
�。�4）調(diào)查預(yù)測(cè)身高的方法，預(yù)測(cè)一下自己將來的身高？
（5）一個(gè)人的成就與身高有關(guān)系嗎？
【研究的方法】有調(diào)查、上網(wǎng)查閱、去圖書館查閱、咨詢長(zhǎng)輩、計(jì)算、制圖表等。
【研究的工具】有尺子、計(jì)算器等
第三環(huán)節(jié)：分組交流。
接下來請(qǐng)大家自由結(jié)合，分成五個(gè)小組完成下面要求：
�。�1）每組選一個(gè)研究主題。
（2）確定組長(zhǎng)、組名，并制定出口號(hào)。
�。�3）組長(zhǎng)給組員分工。
第四環(huán)節(jié)：展示分享。
一組，組長(zhǎng)閆昊，組名“探索組”，口號(hào)“探索、探索，我最執(zhí)著！”
二組，組長(zhǎng)王如，組名“追尋組”，口號(hào)“追尋、追尋，永遠(yuǎn)奮進(jìn)！”
三組，組長(zhǎng)王然，組名“調(diào)查組”，口號(hào)“調(diào)查、調(diào)查，我是學(xué)霸！”
四組，組長(zhǎng)王齊，組名“預(yù)測(cè)組”，口號(hào)“預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)，未知先得！”
五組，組長(zhǎng)楊林，組名“拓展組”，口號(hào)“拓展、拓展，我有遠(yuǎn)見！”
第五環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)。
（1）把本節(jié)課你的收獲記錄下來。
�。�2）下課后，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著你們的組員按照你們的分工方法進(jìn)行研究吧，下節(jié)課期待大家更精彩的展示！
至此活動(dòng)研究的序幕就算是正式拉開了。
【評(píng)析】：
第一環(huán)節(jié)問題的提出和交流，是對(duì)學(xué)生問題思考的重要檢測(cè)和培養(yǎng)，遇到問題首先要考慮的是相關(guān)的因素，及解決的方法和需要的工具，學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會(huì)與他人合作交流，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。這對(duì)于學(xué)生將來走向社會(huì)有著直接的關(guān)系，是學(xué)生終身發(fā)展的墊腳石。
第三四環(huán)節(jié)是看似和本節(jié)課無關(guān)，其實(shí)卻是很重要的一環(huán)，其目的主要是在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠充分獲得成功的樂趣，及克服困難的意志，建立完成任務(wù)的信心，初步養(yǎng)成樂于思考的習(xí)慣。
真的，綜合實(shí)踐課是以問題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是通過問題引領(lǐng)、學(xué)生全程參與、實(shí)踐過程相對(duì)完整地學(xué)習(xí)活動(dòng)，這里不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，不要急于求成，要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分利用實(shí)踐、綜合的過程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)思考過程、交流收獲體會(huì)，從而激發(fā)創(chuàng)造潛能。所謂挑出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)概莫如此吧！
而今數(shù)學(xué)教育叫的最響的就是如何建立大數(shù)學(xué)觀，不為一題而沉迷，要為一生打根基，打通學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“最后一公里”——綜合實(shí)踐課是我們的載體，要重視，要實(shí)施，要走出課堂學(xué)數(shù)學(xué)，要為孩子的一生奠基，要成就孩子們?nèi)�、持續(xù)、和諧發(fā)展，我認(rèn)為這就是我們數(shù)學(xué)老師最應(yīng)該教給孩子的東東吧！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
一只數(shù)學(xué)之手正向我們飛來。
“哎，腦子要報(bào)銷了！”我正對(duì)著疑難問題怨天怨地，腦子里混亂不堪。突然，我覺得我會(huì)了，我在思考的黑暗中亮起了知識(shí)的燈泡。利用x，y原理解決。把難題簡(jiǎn)單化后，用單位換算解，順手帶上分配律，難處弄個(gè)大括號(hào)，最后用六步綜合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合運(yùn)算中，在合適處加大，中，小括號(hào)，再把x，y解出，最終把得數(shù)？推出來！哈哈！五年級(jí)，六年級(jí)我也能解出來了！
這什么鬼東西？這么多位！招，京，垓，恒河沙，100次方的一億次方！100后面還有幾十億個(gè)零�。�！大大大，我不知所措。
哇！五十八步混合運(yùn)算！小朋友，你能答出來么？
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來到學(xué)校，門還沒進(jìn)去，金燦從教室里出來，對(duì)我說早上的數(shù)學(xué)我只考了88分。我不以為然，以為這是金燦在嚇唬我，因?yàn)槲覐膩頉]考這么差過呀！我走到座位上沒過多久，前排的陳一儀又跟我說早上的數(shù)學(xué)我只考了88分，這才覺得事情有些不妙。可還覺得那是不可能，因?yàn)榭荚嚨念}目很簡(jiǎn)單，我一會(huì)兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！
我懷著忐忑不安的心情拿到了試卷，簡(jiǎn)直不敢相信眼前真的是讓我無法相信的“88”分。當(dāng)時(shí)，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶里涌溢出來，要知道這是我讀書以來最糟糕的一次考試成績(jī)��！
我默默地把試卷上的錯(cuò)題重新認(rèn)真地訂正了一遍，再拿給老師改，以為老師一定會(huì)批評(píng)我，沒想到老師卻對(duì)我說：“這次考不好沒關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，相信你下次會(huì)取得好成績(jī)的。”聽著老師的話，我的淚水又止不住流下來了。
上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對(duì)，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來。我調(diào)整一下自己的心情，開始認(rèn)認(rèn)真真地上課了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
有一天放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)電梯故障，等了很久，另一部電梯都沒有到達(dá)一樓。我和媽媽決定走樓梯到6樓的家中。我數(shù)了數(shù)，每層有兩段樓梯，一段有9級(jí)，那么，一層樓就是2×9=18(級(jí))。如果從1樓到6樓的家里，我們一共要走，18×5=90（級(jí)）樓梯。
我的同學(xué)譚錦辰剛好住在同一樓的14樓，如果我去他家玩，選擇走樓梯的話，我需要走多少個(gè)樓梯呢？14-6=8（層），那么，我需要走8×18=144（級(jí)）樓梯。我媽媽經(jīng)常到樓頂去晾曬衣服，那么，如果我們走樓梯，我們需要走（18-6）×18=216（級(jí)）樓梯。
我還想到另外一個(gè)數(shù)學(xué)問題，如果一層要用15秒，那么，我從1樓走樓梯到家里，需要多長(zhǎng)時(shí)間？是6×15秒呢還是5×15秒？哈哈，我不能再掉進(jìn)這個(gè)陷阱了，一定是5×15秒=75（秒），也就是1分鐘15秒.從我家到同學(xué)家14樓，如果走樓梯，需要（14-6）×15秒=120（秒），也就是2分鐘。如果從我家到樓頂，需要（18-6）×15=180秒，也就是三分鐘。
只要我們留心觀察，生活中處處有數(shù)學(xué)��！同時(shí)我也感嘆，如果沒有電梯，我們一定會(huì)很累，也會(huì)花費(fèi)我們更多的時(shí)間，現(xiàn)代科技給我們生活帶來了很多便利。我一定要好好學(xué)習(xí)，利用所學(xué)到的知識(shí)，發(fā)明或創(chuàng)造更好的科技應(yīng)用于我們的生活。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
因?yàn)槲以诎嗬锏臄?shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，同學(xué)們都問我數(shù)學(xué)學(xué)好的訣竅，我常常告訴他們，只要你擁有我說的“三寶”，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)不提高：
速度寶：掌握口算
可能說道這一條，大家都會(huì)質(zhì)疑：“口算能提高速度？一年級(jí)的知識(shí)了！”可是，無論做什么數(shù)學(xué)題，都離不開口算，小時(shí)候，我一到家，就讓媽媽給我計(jì)時(shí)，我做口算題。一次比一次用的時(shí)間少，漸漸的，我看到口算題寫這一道，就能想到第二道的答案，后來，我做口算題，只剩下寫的空，沒有想得空。在小學(xué)六年的生涯中，口算是必不可少的數(shù)學(xué)法寶。
質(zhì)量寶：掌握驗(yàn)算
這一條，不少人也許是贊同的。老師也常常教我們驗(yàn)算：比如解方程，你可以把算出的數(shù)帶入里面，看看最后等不等等號(hào)后的數(shù)；遇到簡(jiǎn)便計(jì)算驗(yàn)算，你在卷紙上做簡(jiǎn)單的，但是可以在本上做一下復(fù)雜的，看看兩個(gè)算式的答案相同不相同......每次考試，只要能驗(yàn)算的，還是要做一道驗(yàn)算一道，所以，得95分以上沒有問題。
訓(xùn)練寶：多多訓(xùn)練
遇到奧數(shù)題全不會(huì)！這是許多學(xué)生的心聲�？墒谴蠹抑活櫬裨箶�(shù)學(xué)題太難了，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)：如果多做題，見過這些題的類型，不就可以迎刃而解了嗎？所以，在放假的時(shí)候，不要只顧及玩，要多多訓(xùn)練，多做些奧數(shù)題，那么再遇到奧數(shù)題不就沒事了嗎？
相信你，擁有這三寶，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，考100分不在困難。
補(bǔ)充
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷：
我那時(shí)候剛剛進(jìn)入育才小學(xué)，走進(jìn)了1.6班。當(dāng)天，老師就選班長(zhǎng)。那時(shí)候我正偷偷的在桌子下畫畫，根本不知道競(jìng)選班長(zhǎng)這件事，還是后來同學(xué)告訴我的。我后悔極了，可是世上沒有后悔藥，我總不能去對(duì)老師說：“老師，因?yàn)槲以诟?jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候畫畫，所以再競(jìng)選一次吧。”但是，數(shù)學(xué)老師對(duì)同學(xué)們說：“做數(shù)學(xué)作業(yè)，只要在當(dāng)天班長(zhǎng)前做完，并且是全對(duì)，是能當(dāng)會(huì)班長(zhǎng)的�！碑�(dāng)時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)特別反感，可是為了當(dāng)班長(zhǎng)，我不得不開始鉆研數(shù)學(xué)，可是還追不上班長(zhǎng)的速度。我讓媽媽給我買了個(gè)口算卡，每天都要做幾張，但是僅僅比班長(zhǎng)快幾分鐘，這樣的感覺一點(diǎn)也不爽。后來，我開始讓媽媽給我計(jì)時(shí)，督促我自己，后來，我做口算卡的速度越來越快，當(dāng)班長(zhǎng)還沒有抄完題的時(shí)候，我已經(jīng)做完了。當(dāng)上代替的班長(zhǎng)，心里也有一些得意。
后來，我轉(zhuǎn)班了，轉(zhuǎn)到了1.3班。剛進(jìn)班，我就被評(píng)為了班長(zhǎng)，雖然是永遠(yuǎn)的班長(zhǎng)，但是我漸漸上癮了，每天都要做題，一直到現(xiàn)在，我還是班長(zhǎng)，但是我對(duì)數(shù)學(xué)絲毫沒有松懈，因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑�，也許一次松懈，就會(huì)導(dǎo)致被別人超越。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
星期三，天氣很不給力，非常的冷。美麗的丁老師讓我們做“骰子游戲”，我聽到這個(gè)游戲就想：“老師怎么會(huì)讓我們玩骰子呢？這節(jié)可是數(shù)學(xué)課啊！”丁老師接著說：“這次的游戲不是玩的，而是學(xué)的，首先一個(gè)人拿一個(gè)骰子，兩個(gè)人一組，然后擲骰子，組成一個(gè)三位數(shù)的被除數(shù)，然后再擲骰子，組成一個(gè)兩位的除數(shù)，然后列豎式計(jì)算�！�
我和郝一葦一組，老師先發(fā)一張白紙，我們開始玩游戲。
我先擲骰子，我的點(diǎn)數(shù)是十五，郝一葦?shù)狞c(diǎn)數(shù)是十七，我們組成的被除數(shù)是一千五百一十七。我又?jǐn)S骰子，點(diǎn)數(shù)是十三，郝一葦?shù)狞c(diǎn)數(shù)是一，我們組成的除數(shù)是一百三十一，一個(gè)橫式列好了，我們開始寫豎式。我們很快的就算出了答案，答案是十一余數(shù)是七十六。我們接著做了很多題，大多數(shù)都是四位數(shù)除以三位數(shù)的題。
過了一會(huì)，丁老師讓我和李嘉盈換一下地方，我去教李靜茹和郭子荷，我讓她兩個(gè)一人做一道，輪著做。李靜茹算的不是很快，不過她很聰明，差不多可以自己完成一道題了。該郭子荷做了，我才教了她幾道題，她就會(huì)了。
我認(rèn)為這次的骰子游戲很有價(jià)值，因?yàn)檫@個(gè)游戲可以讓我們的數(shù)學(xué)更好，還可以讓我們玩中帶學(xué)，我希望以后多多做這個(gè)有趣的游戲！
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