【精品】四年級(jí)優(yōu)秀作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察，用心體驗(yàn)，準(zhǔn)確表達(dá)，四年級(jí)家教作文教案。
2、通達(dá)對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的 寫人方法。
3、 通過有趣的游戲活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)懀?培養(yǎng)習(xí)作興趣。
教學(xué)過程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟悾沧兓喽�，別說那孫悟空七 十二變，咱們自己也會(huì)有許多變，你看，高興和生氣時(shí)，幸福和痛苦 時(shí)的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個(gè)片斷? ?《我會(huì)變》
(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動(dòng)作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿 百態(tài)的造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮， 學(xué)生對(duì)同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于 表達(dá)。 )
其實(shí)這些表演你們也會(huì)，你們想試試嗎?比一比，誰的造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學(xué)生一聽，馬上開始表演，拉長(zhǎng)臉，伸長(zhǎng)舌頭，高興的， 痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。 ) 小組同學(xué)相互看看，評(píng)評(píng)，哪個(gè)同學(xué)最滑稽，推選他上臺(tái)表演，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)家教作文教案》。
(設(shè)計(jì)意圖：做游戲活動(dòng)是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的部分。從學(xué)生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧 設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。 )
二、樂中寫
小組推選他們上臺(tái)表演，仔細(xì)觀察臺(tái)下同學(xué)表演的動(dòng)作、神 態(tài)，想像一下他們此時(shí)的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活 動(dòng)，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來，待會(huì)兒交流，好 嗎?
(生紛紛拿出筆和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時(shí)記錄、 整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )
現(xiàn)在請(qǐng)代表上來給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真 聽，認(rèn)真評(píng)。 (接下來，大家逐一聽發(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開評(píng)議， 既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出修改的建議。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開展活動(dòng)，強(qiáng)化他們的體驗(yàn)，幫助學(xué)生 打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷 一個(gè)活動(dòng)過程，感受一個(gè)真實(shí)的世界，萌發(fā)一份真實(shí)的情感，激發(fā)學(xué) 生的表達(dá)欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對(duì)象，再用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄， 這樣更能使學(xué)生及時(shí)捕捉觀察對(duì)象的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎?快樂在哪?
(學(xué)生分別從觀察、體會(huì)中暢談自己的感受)
快樂的時(shí)光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時(shí)把它記錄下 來，那么快樂就會(huì)陪伴左右。你們可以寫整個(gè)游戲過程，也可以擷取 其中一個(gè)快樂片斷來寫，在寫作時(shí)，要善于抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)以 及心理活動(dòng)展開描寫，這樣文章中的人物才會(huì)有血有肉，快樂也更有 真實(shí)感，更有趣味，這活動(dòng)也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。
(學(xué)生一個(gè)個(gè)興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個(gè)個(gè)新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)
(設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動(dòng) 筆， 樂于表達(dá)。 教學(xué)中注意語言交流、 情感交流， 引導(dǎo)述說快樂之處， 讓人分享樂趣， 珍藏快樂， 激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個(gè)性語言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個(gè)性自由張揚(yáng)。 )
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
人人都知道，榴蓮這家伙聞起來臭，吃起來卻香。想當(dāng)初，我?guī)状我姷搅裆彆r(shí)，也不例外地拒絕它，那臭味的確是讓人難以忍受呀。
“快來吃榴蓮啦！”媽呀，媽媽又買榴蓮來了。我一骨碌起來，拔腿就往樓上跑。哎！終于逃離了“危險(xiǎn)地帶”了。
“新雨，快開開門，我給你送榴蓮來了。今天這個(gè)榴蓮可香了！”媽媽興沖沖地跑上來，敲著我的房門。
“不開不開就不開，你先把你手上的東西拿到樓下去，等味道散了，我再給你開門！”我頂住門，嘟著嘴，大聲叫嚷道。
“好好好！”話音剛落，媽媽就咚咚咚地跑下去了。
為了吃不到榴蓮，也為了不聞到榴蓮味，我就趁媽媽不注意的時(shí)候，忍著百般刺痛，把榴蓮扔了出去，“老媽，這下你可怎么辦�。俊蔽覊男Φ�。還沒到一分鐘，老媽又跑到冰箱拿榴蓮，“咦，我心愛的榴蓮呢？”坐在一旁卻若無其事的老爸說道：“我怎么會(huì)知道呀！榴蓮你不是收著嘛？沒有更好，那味道真難聞！”我正好從門外進(jìn)來，媽媽的眼睛瞟上我：“是不是你偷得？”我搖搖頭，伸手指向老爸。
“啊，手忘洗了，味道還在！完蛋了完蛋了！”我自言自語。
“我知道了，兇手就是——你�！眿寢屔焓种赶蚶习�。
“哈哈，對(duì)就是他，就是他！”我趕緊附和著。
“周新雨�！痹捯魟偮�，老媽又伸出食指指向我，我一臉茫然，老爸卻頓時(shí)幸災(zāi)樂禍。
“首先，你身上有榴蓮味；接著，你的樣子很狼狽，想必就是被榴蓮的刺給弄得。所以，我要罰你，用自己的零花錢，買一個(gè)月的榴蓮，吃一個(gè)月的榴蓮。哈哈哈哈……�！崩蠇屢荒樈器�，說得理直氣壯，得意非凡。
“啊——”我只好自愿受罰……
如今，榴蓮已是我最喜歡的水果之一，那濃濃的奶香味，似乎在講述著我攻克“臭大王”的故事……
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
過年時(shí)回到家，心里也禁不住癢癢了起來。一心光想著點(diǎn)炮，家里人也給一些零花錢買炮，買炮也是要精挑細(xì)選的，一般都要粗點(diǎn)的炮，這樣才有威力一點(diǎn)。我一下挑了好幾盒炮。就回家了。
為了好玩，我點(diǎn)完先不扔火著完了再扔水里。水花就像下雨一樣噴濺出來。就這樣，有了下面這個(gè)故事：
我看見水花濺在一只螞蟻的`旁邊，它便繞道走開了。嘿，人們不是說螞蟻會(huì)游泳嗎？可它怎么沒游過去呀，后來，我用水在它四周灑滿了水，這次還沒游過去，它先用觸角輕輕地碰了一下水，又在那里死等，直到水干了才走。我又在它四周灑水，不過灑完了又在它身上灑了點(diǎn)，這回沒轍了吧，可我一看，它游了起來，游得還挺快的。
這件事也給了我一個(gè)啟發(fā)，是：不要畫蛇添足、小題大做，也不要做不必要做的事，更不要把簡(jiǎn)單的事做得復(fù)雜。就像螞蟻一樣，游泳很費(fèi)力，但他可以繞道走和等啊。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師對(duì)我們說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫“警察抓罪犯”。不過規(guī)則和你們以前玩的游戲可不一樣，大家可要仔細(xì)聽喔：
1、“罪犯”如果寫完了“罪”字，而且警察還沒有抓到，那就算逃脫了；
2、“罪犯”如果一回頭那么警察就不能動(dòng)，如果動(dòng)了，那么“警察”就被“槍斃”了。我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，可以很輕松地把“罪犯”給抓住。
第一輪開始了，只見金知成埋伏在講臺(tái)旁邊，隨時(shí)準(zhǔn)備出動(dòng)。老師說“開始！”金知成小心翼翼地往前移著，顯得十分緊張�！白锓浮蓖蝗灰换仡^，所有的人都馬上停住了，當(dāng)“罪犯”又開始寫時(shí)，金知成一個(gè)箭步?jīng)_上去，把“罪犯”抓住了。罪犯被抓住以后，教室里就像炸開了鍋一樣，有的拍手叫好，有的默默不語，有的人仰天長(zhǎng)笑。第二輪是我當(dāng)“警察”，我先緊緊靠在講臺(tái)邊上，當(dāng)老師說開始時(shí)，我大步流星地沖上講臺(tái)，可離“罪犯”還有一米時(shí)，“罪犯”以迅雷不及掩耳之勢(shì)“刷”的把腦袋轉(zhuǎn)了過來，我只得停住，一動(dòng)也不動(dòng)，當(dāng)罪犯又開始寫時(shí)，我開始小跑步，也已迅雷不及掩耳之勢(shì)把“罪犯”給捕獲了，“耶，我成功了！”我興奮地說。
這個(gè)游戲告訴我們齊心合力才能辦大事。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，世界就沒有童話。”我一邊聽著這首歌一邊望著桌子上的試卷，不禁熱淚盈眶……
小時(shí)候在商場(chǎng)里，無論弄破什么東西，爸爸媽媽總是會(huì)在第一時(shí)間，一邊撫摸著我的頭一邊安慰我：“沒關(guān)系，你還小�！笨墒乾F(xiàn)在呢，無論弄破什么東西，爸爸媽媽總是指著我破口大罵，我哭也沒有用。那時(shí)，在睡覺前，我總會(huì)不滿地抱怨：“媽媽，我睡不著，快來給我講故事。”而媽媽總是不厭其煩地給我講充滿童話的故事�？墒乾F(xiàn)在，不等我開口，媽媽就塞給我一本世界名著，讓我一口氣看完，再給她講……
拿起原先的照片，我那白白胖胖的臉蛋惹人喜愛，而現(xiàn)在的我，瘦得只剩下皮包骨頭了，我不禁嘆了一口氣……
記得一次考試，我好不容易得了100分，整張?jiān)嚲砣渴谴蠹t鉤。我興高采烈地回到家里，原以為媽媽肯定會(huì)大大地表揚(yáng)我，可是回到家，結(jié)果卻出乎意料，媽媽反復(fù)“審視”了我的試卷，厲聲指著我說：“作文字?jǐn)?shù)那么少，才300字，老師竟然能給你滿分，晚上寫一篇600字的作文。”說完，媽媽把試卷丟在地上，轉(zhuǎn)頭走了。
我撿起試卷，回到書房，痛痛快快地哭了一場(chǎng)，心里的煩惱似乎隨著洶涌而出的淚水宣泄出來了。媽媽進(jìn)來了，以為是安慰我的，其實(shí)是來催我的。我無奈地吐了吐舌頭，再次沉浸在“書山題�！敝小�
那一夜，我徹夜難眠，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)——我真的不想長(zhǎng)大。
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