【精品】四年級寫花作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的四年級寫花作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級寫花作文 篇1
“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸……”人們都知道茉莉花美麗芬芳，卻不知道它還有另一面——頑強。
前幾天，我的老師搬來一盆只有一根枝葉的茉莉花。我很奇怪，為什么它只剩一枝了呢？我?guī)е蓡�，聽著老師道來：“我買來時，它枝繁葉茂，可因我料理不周，就全枯了。但后來，奇跡發(fā)生了，一個小芽從干枯的枝干里抽了出來，也就是現(xiàn)在見到的那一枝茉莉花�！�
我不禁想像出了它的過去。它曾是枝繁葉茂，密密的，葉子也十分飽滿、油亮，或許還開了一朵朵的茉莉花。可是好日子沒多長時間，就遭到了一場浩劫。枝葉全部凋謝，只剩下單調(diào)的枝干�？墒牵幸恢晷∶鐓s仍然和浩劫斗爭著，最后它終于贏了，它重新點燃了生命的欲望，使它能長出枝干和枝條還有葉子和花朵，讓自己活得更加光彩有力。
��！多么頑強，是什么能使它沖破浩劫的包圍圈，在沒有水份，營養(yǎng)的環(huán)境下，不屈向上，茁壯成長。
我佩服它，這朵頑強的茉莉花！
四年級寫花作文 篇2
有一次，爸爸帶回來一株可愛的小苗，長相倒不大引人注目，一個“蒜”下有幾根須，上面一些嫩綠的`芽兒，爸爸找來一個魚缸，裝上水，把這株苗兒放在里面。我不禁問他：這是什么花？爸爸說：“水仙花。”我大吃一驚，原來冰清玉潔，亭亭玉立的水仙竟長這幅模樣。
過一段時間，我再去看水仙時，葉子已長得十分茂盛，圓圓的葉尖甚是討人喜愛，根須也多不少，我仔細(xì)一看，茂密的葉子中已有幾根小枝，枝頭上的花骨朵嫩綠中還透著一抹素凈的白色，缸中的幾顆彩色石頭更是畫龍點睛。我暗道：看來過不幾天水仙便可開花。
春節(jié)在外婆家玩幾天回來后，在陽臺上一股迷人的幽香吸引著我，這花香不是茉莉花，也不是月季花，我上前一看，竟然是水仙花的香氣，在那瘦弱的枝頭上幾朵水仙爭相開放，那小巧的花朵一共有十片花瓣，白色的一共有六片襯托著四片金黃色花瓣，那四片金黃色花瓣中間還有一團(tuán)金色的花心。干凈的碧水襯托著素雅的花朵，仿佛一個美貌白衣人兒，帶著金黃色的首飾，輕盈地立在水中央。
白色的水仙花太精致，怪不得古人有云：得水能仙天與奇，寒香寂寞動冰肌。仙風(fēng)道骨今誰有？淡掃蛾眉篸一枝。
四年級寫花作文 篇3
有一天去別人家玩，我?guī)Щ貋硪恢晷〉跆m。回家后，我把它種在一個很大的漂亮的花盆里，天天看著它。
小吊蘭每天幾乎都會有那么一點兒細(xì)微的變化：有時會露出一節(jié)根；有時會長出一點兒嫩綠的小葉；有時葉尖會枯得發(fā)黑（這時我會盡到“保姆”的責(zé)任——幫它剪掉發(fā)黑的葉尖兒）；有時它的顏色會變得深一點兒……
吊蘭一天天長大。有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)它那越長越壯的身體上盡然分出一個枝條，枝條的頂端是另一株小吊蘭。大吊蘭有孩子，可是它還沒有自己的名字。根據(jù)它的特征我開始琢磨幫它娶個好名字。嗯，就叫它“翠”吧。那么它的孩子可以暫時被叫做“翠二代”。我將小吊蘭剪下來，放在一個裝著水的杯子里。
小吊蘭每天都在變。最大的變化還屬它的根：被泡在水里的根每天都會長長。仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)：它新長出的白嫩白嫩的根上還裹著一層透明的、摸起來滑溜溜的糊狀物。
現(xiàn)在，“翠”長得更大，大概有以前的三、四倍那么大。它似乎還嫌這個驚喜不夠，又伸出枝條長出五、六個小吊蘭。我更是看在眼里，喜在心里。
在我家的植物里，“翠”算是一個數(shù)一數(shù)二的“大美女”。它有翠綠的枝葉，強壯的根系。更重要的是她有著強悍的生命力。模樣像“公主”的她一點兒也不嬌慣，栽在土壤里，即使三四個星期不澆水，她照樣活得好好兒的，依舊綠得耀眼。
吊蘭是一種不開花的植物，種類繁多。在我的心目中，“翠”雖然有孩子，但絲毫不影響她優(yōu)雅的氣質(zhì)。她依然是最美的。我養(yǎng)“翠”，很有成就感�，F(xiàn)在她又多幾個小寶寶，我的心里更是像抹蜜一樣甜。
“翠”真得很美！
我家的吊蘭就是這么美！
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