四年級(jí)童話作文

時(shí)間：2022-10-15 18:21:48 四年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】四年級(jí)童話作文匯總七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的四年級(jí)童話作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】四年級(jí)童話作文匯總七篇

四年級(jí)童話作文篇1

　　從前，有一只小袋鼠跟著媽媽學(xué)習(xí)跳躍，但它覺(jué)得很枯燥無(wú)味，它非常羨慕在天空自由飛翔的老鷹和水里游泳的鱷魚(yú)。它常常夢(mèng)見(jiàn)自己在天上飛，在水里游泳，于是它準(zhǔn)備去拜老鷹和鱷魚(yú)為師。

　　小袋鼠走哇走，終于在雞舍邊遇見(jiàn)了老鷹。看到老鷹，小袋鼠連忙很尊敬地說(shuō)：“鷹先生，我從小希望自己能飛，您能教我飛嗎？”看到小袋鼠這么誠(chéng)懇，鷹便答應(yīng)了。

　　鷹每天教小袋鼠飛行的技巧和注意事項(xiàng)，小袋鼠也很努力地傾聽(tīng)。一個(gè)星期過(guò)去了，鷹說(shuō)：“你現(xiàn)在試試看吧！我三天就學(xué)會(huì)了，你應(yīng)該也可以了！”小袋鼠爬上樹(shù)枝，滿懷希望地張開(kāi)雙手，準(zhǔn)備飛翔時(shí)卻只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的'一聲，小袋鼠從樹(shù)上重重地摔了下來(lái)，怎么也爬不起來(lái)，鷹搖搖頭覺(jué)得它無(wú)可救藥，飛走了。

　　小袋鼠沮喪極了，垂頭喪氣地尋找鱷魚(yú)，在池塘邊找到了正在曬太陽(yáng)的鱷魚(yú)。小袋鼠客氣地說(shuō)：“鱷魚(yú)姑娘，請(qǐng)您教我學(xué)游泳，好嗎？”鱷魚(yú)爽快地答應(yīng)了，并說(shuō)： “你只要先跳到水里，我再慢慢地教你！”小袋鼠聽(tīng)了立刻跳進(jìn)水里，結(jié)果差點(diǎn)沉入水底，要不是鱷魚(yú)使勁地抓住了小袋鼠，他早就沒(méi)命了，濕漉漉的小袋鼠灰溜溜地跑回了家。

　　回家后，小袋鼠向媽媽訴說(shuō)了自己的煩惱，媽媽聽(tīng)了笑瞇瞇地對(duì)小袋鼠說(shuō)：“你呀，不要老看著別人的長(zhǎng)處，卻忘了自己的長(zhǎng)處。雖然我們袋鼠有自己的缺點(diǎn)，不會(huì)飛，不會(huì)游泳，但我們很會(huì)跳��！看看你爸爸媽媽跳得多高多遠(yuǎn)�。∮幸痪湓挘撼哂兴�，寸有所長(zhǎng)。你應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己跳得更高才對(duì)啊！”聽(tīng)了媽媽的話，小袋鼠笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此小袋鼠再也不羨慕能在天上飛的老鷹和能在水里游的鱷魚(yú)了，它開(kāi)始認(rèn)真地練習(xí)跳，很快就跳得比爸爸媽媽還要高了。

四年級(jí)童話作文篇2

　　自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開(kāi)了。森林國(guó)王聽(tīng)到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱(chēng)號(hào)呢。

　　有一次，烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。這時(shí)它來(lái)到了一片森林中，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽(tīng)了后立即飛到了井邊，它站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看了看，“對(duì)了，我是智者啊，我可以用我的專(zhuān)利方法嘛！”說(shuō)干就干，烏鴉開(kāi)始往井里一顆一顆地扔石子，過(guò)了好久，井里的水也不見(jiàn)往上漲。此時(shí)此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡了。

　　這時(shí)小猴子來(lái)打水了，烏鴉剛想說(shuō)什么，只見(jiàn)小猴子拿著一個(gè)拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì)i滿滿一桶的水就上來(lái)了，猴子請(qǐng)烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō)：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行了呢？&ldq/> -->鵒爍雒字，?“尼可”。

　　日子一天天地過(guò)去，隨著小樹(shù)苗的長(zhǎng)高，尼可也長(zhǎng)大了，在這深山之中，尼可練就了一身飛翔的好功夫。不知怎的，尼可在這深山中總住不慣，一直想到外面的世界去看看。

　　年邁的爸爸告訴它：“尼可呀，外面的世界十分危險(xiǎn)，鳥(niǎo)來(lái)這個(gè)地方很不錯(cuò)，我和你媽媽之所以會(huì)選這個(gè)地方，是想和人類(lèi)隔絕，才住到鳥(niǎo)來(lái)的深山之中。”

　　尼可不服氣地說(shuō)：“人類(lèi)有什么不好，他們總把餅干丟在地上喂我�！�

　　正當(dāng)它們?cè)谡勗挄r(shí)，有一只野鴿子跑來(lái)報(bào)信，說(shuō)是人類(lèi)帶有一大隊(duì)怪物上山來(lái)了。接著，外面?zhèn)鱽?lái)“轟”的一聲巨響。尼可飛了過(guò)去，看見(jiàn)那怪物正砍倒了一棵樹(shù)，驚慌的鳥(niǎo)嚇得四處飛散。“轟隆、轟隆”的巨響，不斷地破壞著深山的.寧?kù)o，一直熬到深夜，這一切才安靜下來(lái)。

　　深夜時(shí)分，從涓涓的山澗附近傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的聲音，飛來(lái)許多由于樹(shù)木被砍伐而無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒。深山里的鳥(niǎo)兒對(duì)這件事都十分氣憤，卻又沒(méi)辦法，因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)絕不是人類(lèi)的對(duì)手。第二天早上，震耳欲聾的機(jī)械聲又開(kāi)始了。從此以后，人們天天工作，不知過(guò)了多久，尼可終于明白，所謂地上的餅干屑，不過(guò)是人類(lèi)所丟棄的垃圾罷了。

　　一年過(guò)去了，一個(gè)坐落在深山的樂(lè)園完成了，但不知有多少鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸！從前來(lái)爬山的旅行者身邊，原本總有鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地飛著，自從樂(lè)園完成后，來(lái)的并不是喜愛(ài)大自然的人，而是沒(méi)有公德心的游客，當(dāng)他們走時(shí)，留下了許多垃圾。這時(shí)，就再也聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的鳥(niǎo)鳴，再也看不見(jiàn)美麗的鳥(niǎo)兒了。鳥(niǎo)類(lèi)敵不過(guò)人類(lèi)，只好躲到深山中去。

　　尼可已不再向往外面的世界，因?yàn)樗谰幼〉沫h(huán)境被破壞了，不知有多少同伴妻離子散，那沖擊而下的瀑布猶如鳥(niǎo)類(lèi)悲傷的淚水。尼可一家人不愿再受到外來(lái)的侵?jǐn)_，便飛往更深的山里，找到了新的居住地。但是，誰(shuí)也不能保證人們不再侵犯它們，因?yàn)槿祟?lèi)的欲望是那么多又那么大……

四年級(jí)童話作文篇3

　　烏鴉兄弟：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里。

　　有一天，窠破了一個(gè)洞。

　　大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”

　　小烏鴉想：“老大會(huì)去修的�！�

　　結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。

　　大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”

　　小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”

　　結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。

　　一直到了嚴(yán)寒的.冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷��！冷��！”

　　大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了�！�

　　小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了�！�

　　可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。

　　風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。

　　結(jié)果，窠被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

四年級(jí)童話作文篇4

　　本組課文選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話。旨在讓學(xué)生通過(guò)本組課文的閱讀：走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的閱讀和課后的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生建立起學(xué)生對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。

　　因?yàn)橥掃@種兒童文學(xué)想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、夸張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生的閱讀興趣也很濃厚。

　　在教學(xué)時(shí)，除了引導(dǎo)學(xué)生感受童話的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)童話說(shuō)明的道理上，我還把教學(xué)的重點(diǎn)確立在語(yǔ)言的理解、積累和運(yùn)用上。

　　一、感受童話的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中感受童話的特點(diǎn)，尤其是一些表現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵�！薄缎腋Ｊ鞘裁础分小罢f(shuō)完，姑娘突然不見(jiàn)了，正像她突然來(lái)到一樣�！�

　　二、體會(huì)童話說(shuō)明的道理。

　　在閱讀童話中學(xué)生不僅享受到語(yǔ)言美、意境美，更能受到思想美的啟迪，因?yàn)槊恳黄挾寄苷f(shuō)明一個(gè)凈化人們心靈的道理。閱讀本組的四篇童話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：分享、奉獻(xiàn)、守信、學(xué)會(huì)本領(lǐng)的道理，在他們幼小的心田里播撒下善良、誠(chéng)實(shí)的種子。

　　三、學(xué)會(huì)理解、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。

　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是語(yǔ)言的感悟、積累和與運(yùn)用。在感悟中學(xué)會(huì)積累，在積累中嘗試運(yùn)用。故在教學(xué)中，充分利用教材這個(gè)憑借設(shè)計(jì)了多次的語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個(gè)詞語(yǔ)就把花園的一年四節(jié)的美麗描寫(xiě)的生動(dòng)、細(xì)致，并給人以豐富的聯(lián)想。教學(xué)時(shí)，我抓住作者這一表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生美讀后，讓學(xué)生分別說(shuō)出像這樣的四個(gè)描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出“萬(wàn)物復(fù)蘇、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機(jī)勃勃、百花齊放、果實(shí)累累、白雪皚皚”兩組詞，然后我讓學(xué)生把這兩組詞放在課文中進(jìn)行美讀，學(xué)生讀自己創(chuàng)作出來(lái)的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學(xué)《去年的樹(shù)》一課中，我抓住第一自然段的`“天天”一詞，以及補(bǔ)白鳥(niǎo)兒再趕回來(lái)給樹(shù)唱歌的路上的心理活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)在體會(huì)鳥(niǎo)兒與樹(shù)的感情深厚的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)、運(yùn)用。

　　每個(gè)孩子都喜歡看童話，對(duì)童話故事用濃厚的興趣。因此，在教學(xué)完本組課文后我推薦學(xué)生閱讀童話故事，希望在童話伴隨孩子成長(zhǎng)的童年里讓孩子們不但更多的了解童話，而且更能得到心靈的凈化，情感的熏陶、品德的培養(yǎng)。

四年級(jí)童話作文篇5

　　很久很久以前，有一個(gè)惡魔來(lái)到了桃子家鄉(xiāng)。桃子王子知道有一個(gè)地方有一把神劍可以消滅這個(gè)惡魔。但此去困難重重，勇敢的桃子王子決定和爺爺一起去尋找神劍。

　　桃子王子和爺爺先是來(lái)到了一片黑乎乎的.森林。森林里的樹(shù)又高又大，桃子王子和爺爺碰見(jiàn)了一頭大老虎。把桃子王子和爺爺嚇的膽戰(zhàn)驚心。忽然，桃子王子和爺爺想到了一個(gè)辦法。有的動(dòng)物怕火，桃子王子和爺爺在旁邊找到了兩塊打火石，桃子王子立刻把火給打了出來(lái)，老虎嚇的靈機(jī)一動(dòng)就跑了。

　　之后，桃子王子和爺爺終于走出了森林。遇見(jiàn)了火龍，火龍非常的兇猛，嘴一張開(kāi)就吐出火來(lái)。爺爺就想到了一個(gè)辦法用水來(lái)對(duì)付火龍。可是沙漠里沒(méi)水�；瘕埞笮φf(shuō)：“笨，這是沙漠怎么可能有水呢?”桃子王子和爺爺跑呀!跑呀!看見(jiàn)了海市市蜃樓。用盆子裝上水往火龍身上潑水，費(fèi)了很大的勁把火龍給消滅了。

　　他們繼續(xù)向前，又來(lái)到了冰山。那里有一個(gè)冰怪，桃子爺爺和王子以智取勝消滅了冰怪。

　　桃子王子和爺爺經(jīng)過(guò)重重困難，順利拿到了寶劍，用神劍消滅了惡魔，取得了勝利。

四年級(jí)童話作文篇6

　　一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō):“今天我?guī)闳ネ捦鯂?guó)!”我聽(tīng)了非常高興，心想:現(xiàn)實(shí)生活中童話王國(guó)會(huì)像童話故事里講的那樣美麗又有城堡有公主么？我心里期待極了！叫上弟弟妹妹后，我們就高高興興的出發(fā)了。

　　沒(méi)多久，我們就到達(dá)了目的地。啊！原來(lái)王國(guó)的名字叫法莉蘭童話王國(guó)。大門(mén)外排著好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隊(duì)伍。就在這時(shí)，妹妹驚叫道:“看！巫婆�！蔽覀兲ь^一看，嚇了一跳。大門(mén)的上方有一個(gè)巫婆探出頭來(lái)。

　　當(dāng)我們走進(jìn)大門(mén)，瞬間被魔法漩渦引入童話世界。里面有七彩蘑菇、矮人樹(shù)屋、藤蔓纏繞的參天大樹(shù)等許多精妙的童話建筑，讓人置身其中仿佛自己真的到了童話世界。

　　我們繼續(xù)向前走，看到許多外國(guó)的小丑演員，有俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)等十多個(gè)國(guó)家的表演大師來(lái)這里巡演。有的.小丑在編魔術(shù)氣球；有的小丑在臺(tái)上表演各種魔術(shù)；有的小丑穿著五彩斑斕的衣服和游客拍照；有的小丑與小朋友玩游戲。他們生動(dòng)滑稽的表演，帶給現(xiàn)場(chǎng)觀眾的是陣陣歡樂(lè)的笑聲�？戳艘粫�(huì)兒表演之后，我們看到一輛皇家馬車(chē)緩緩駛過(guò)。緊接著有載著公主的公主馬車(chē)，還有南瓜馬車(chē)等等從我們旁邊經(jīng)過(guò)。

　　法莉蘭童話王國(guó)的花海，令我心曠神怡。無(wú)邊綻放的花海令人陶醉，法莉蘭童話王國(guó)的花兒已如約綻放，迷人的波斯菊，美麗的薰衣草，都讓人著迷。一陣微風(fēng)吹過(guò)，粉紅色的花海漾起波紋，好看極了！

　　夜晚的童話王國(guó)更加美麗。夜幕降臨，整個(gè)童話王國(guó)都洋溢在燈光里。夜晚的玫瑰花，閃爍著紅色的燈光，像是彌漫在花的世界里。

　　欣賞完美景，我們來(lái)到了休閑區(qū)娛樂(lè)區(qū)。在那兒玩了蕩秋千、跳石板和自駕小汽車(chē)。一開(kāi)始我擔(dān)心自己不會(huì)開(kāi)，但坐上以后開(kāi)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，順利行完了兩圈的路程。

　　最后我們依依不舍地離開(kāi)了我喜歡的法莉蘭童話王國(guó)。

　　童話王國(guó)漸漸消失在視野中，我告訴自己，我要好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更多的“法莉蘭童話王國(guó)”，讓美景陪伴我陪伴大家！

四年級(jí)童話作文篇7

　　在樂(lè)樂(lè)大森林里，有一個(gè)十分古老的傳說(shuō)：在動(dòng)物們的書(shū)桌底下住著一群小精靈，那些小精靈很愛(ài)干凈，如果誰(shuí)把書(shū)桌下面弄臟了，他們就會(huì)用魔法來(lái)報(bào)復(fù)誰(shuí)。碰巧在樂(lè)樂(lè)大森林里就有一只很懶的兔子，他總把斷掉的鉛筆頭、橡皮沫扔到書(shū)桌底下。他的書(shū)桌骯臟得不成樣，就連他的好朋友聰明鹿也不肯去他家寫(xiě)作業(yè)。

　　小精靈們可受不了啦！他們把那些鉛筆頭、橡皮沫變成了一只只小老鼠，在小兔的房間里搗起亂來(lái)。有的把小兔藏在床底下的零食拿出來(lái),撕開(kāi)包裝,胡亂啃幾口又扔了回去;有的把他的書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái),咬幾個(gè)洞又塞了回去;還有的'把他帶到學(xué)校喝的豆?jié){從保溫桶倒出來(lái),讓它盡情地“旅游”......

　　小兔子很惱火,又拿這些老鼠沒(méi)辦法。萬(wàn)般無(wú)奈之下，他只能請(qǐng)他的死對(duì)頭喵星人——大喵來(lái)幫忙。當(dāng)他去求大喵的時(shí)候，大喵竟?jié)M口答應(yīng)了！

　　大喵來(lái)到小兔家，就把老鼠嚇出了原形。小兔知道了真相，羞愧得滿臉通紅，從此以后，小兔子總是搶著做家務(wù)，成了全森林最勤勞的兔子。

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