【熱門】四年級科學作文錦集七篇
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的四年級科學作文7篇,希望對大家有所幫助。
四年級科學作文 篇1
自從上小學以后,我上過數不盡的課,但有一節(jié)科學課,特別有意思,讓我印象深刻。
這節(jié)課的開頭,科學老師給我們分析了地球的礦物和巖石,并跟我們講:“同學們,今天我們的課要講有關腐蝕的有關知識,你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見呢?”還有這么神奇的東西?大家都疑惑地搖了搖頭!肮!”,科學老師笑了一笑說:“這樣東西叫做鹽酸,可以把一大塊石頭全都腐蝕了!苯酉聛恚蠋熃o我們每個人發(fā)了一根滴管,里面已經吸上了鹽酸,還有一個小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的口對著巖石,差不多快要貼近巖石時,輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去!巴,太神奇了”!只見巖石上立刻出現了一個小洞,小洞里鹽酸正冒著泡還在慢慢腐蝕石頭,5分鐘過去了,巖石居然被腐蝕穿了。
我看了看周圍,有的同學和我一樣,手上的石頭出現了小洞,高興地直歡呼“我成功了”,可是有的同學卻急得滿頭大汗,因為他的巖石沒有被腐蝕出小洞。我覺得很奇怪,舉手問老師:“老師、老師,為什么有的石頭被腐蝕出小洞,而有的卻沒有呢?”老師故作神秘地說:“我也不知道!崩蠋煹男乃急晃铱闯鰜砹,他肯定是想過一會兒再告訴我們答案。果然,5分鐘后,老師問我們:“同學們,你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀?”!安皇恰保徊糠滞瑢W回答道!澳钦埓蠹曳_課本來找找答案吧”老師說。原來老師是叫我們自己到課本上找答案,我翻開書仔細地閱讀了這一課的內容,原來,被鹽酸腐蝕的只有石灰?guī)r,其他材質的巖石不能被腐蝕。
這堂科學課,我通過親自動手做實驗,學到了關于鹽酸腐蝕的知識,讓我非常難忘,真是一堂既有趣又長知識的課。
四年級科學作文 篇2
干冰,在賓館的生魚片、北極貝等生的食品中是不可缺少的一部分,也是制造舞臺效果的好幫手,所以,干冰是我們生活中常見的好伙伴。
很多人認為干冰是水結成的普通冰,可是實際上并不是這樣的,干冰是二氧化碳經過超低溫處理后結成的固體。那么,要證明干冰不是水的原理,就讓我們來做個小實驗吧。
首先,收集一兩塊干冰放入水中(注意:水不需要加得太滿),過一會兒,杯子就水噴出如同火山噴發(fā)般的白色氣體,那就是二氧化碳。因為如果你伸手去感受這白色的氣體,不會感到如同水汽般的潮濕,手也不會變濕,因為二氧化碳是氣體。那干冰遇到火會發(fā)生怎樣的現象呢?先準備一個小蠟燭,將上一項實驗中的干冰水冒出的氣體倒入小蠟燭上(注意:水不要倒出),只見,不一會兒蠟燭就熄滅了。這是為什么呢?原來干冰釋放的二氧化碳氣體把火和空氣隔絕了,使其不能吸收空氣中的氧氣,當然也就不能燃燒了。干冰遇到泡泡液會發(fā)生什么現象呢?繼續(xù)把干冰與水的混合體在旁邊擺好,用手指沾一下泡泡液涂在瓶口,過一會兒,瓶口就會吹出一個個泡泡,而且會越來越大,那又是為什么呢?原來干冰釋放的二氧化碳氣體把氣泡吹鼓了,相當于吹氣球一樣。但過一會兒,那氣泡就會被吹破,但有時氣泡剛破裂,旁邊就會滋生非常多的小氣泡,這些小氣泡就會自行蔓延開去,爬到瓶底、桌子上,清理起來就比較麻煩了。同理,我們把氣球套在干冰和水的瓶口,就能吹氣球了。那為什么每一個瓶子吹氣球的速度和大小會不一樣呢?那是和干冰量的多少有關系的,量多吹得又快又大,量少吹得又慢又小。其實干冰也可以改變顏色,如果你把一棵紫甘藍榨成汁,再把紫色的汁倒入放干冰的水中,那過一會兒,那紫甘藍汁的水就會變成藍綠色,那是因為干冰把水的性質變成堿性,從而使紫甘藍的顏色發(fā)生了變化,過一會兒,顏色又變成了深藍色,接著又變成了淡紫色。
瞧,多么奇妙的干冰呀,它既能滅火,又能吹氣球,還能變顏色。其實在我們的生活中,處處是科學,只是我們沒有仔細觀察、善于發(fā)現、認真思考罷了。
四年級科學作文 篇3
拼裝世界是男孩的伊甸園,既充滿魔幻城堡的神秘,又充滿迷霧森林的莫測,需要想象創(chuàng)造,也需要邏輯規(guī)則。樂高星鉆、機器人DIY配件、科學工具零件都十分神奇,一不留神就給你大驚喜,下面就讓我給大家講講我的科學拼裝進行時吧!
我常見的是樂高拼裝。我第一次接觸樂高拼裝玩具的時候,媽媽對一顆顆的小星鉆十分警惕,深怕一不留神我就偷偷當糖果吞吃了。其實媽媽不懂我喜歡這些小星鉆勝過喜歡糖果,有一段時間我對建造樂高城市十分著迷,在摩天大樓之間加上很多空間通道,在戰(zhàn)時部落一層層加強防御,在海濱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建造大型游樂場……一粒粒疊加、建造,時間像子彈一樣飛過,我常常忘乎所以,沉浸其中,我覺得自己是樂高世界中一個了不起的建筑師,為幸福的居所而戰(zhàn)。有些人對樂高熱情很高,認為拼裝樂高很簡單,只要按照說明書隨便軟件就夠了。
拼樂高,拼得是記憶里和耐心,當星鉆數量規(guī)模越來越大,在成千上百的星鉆山中通緝到你要的那個行政,十分具有挑戰(zhàn)性。這兩年我很自豪,在學業(yè)日益繁重的情況下,還完成了千年隼號和死星的拼裝。樂高真正的魅力在于按自己的想象力進行拼裝,我拼過跟說明書上不一樣的城堡、農場、鐵路線、沙漠、天空之城等等,最有趣的是跟小伙伴一起拼裝,并進行兩軍或三軍對壘。我的作品是當幾千顆星鉆變成生動有趣的故事,那感覺真是好極了!
在我們家最受歡迎的是機器人DIY拼裝。DIY的意思是自主拼裝,我認為比樂高拼裝難度更大一點,因為有很多物理知識,玩這個屬于親子同樂的項目,可以獲得爸媽的一致支持。我的第一個作品是一只機器狗,需要用到扳手、螺絲刀、老虎鉗等各種工具,還需要接電線、調試程序,對于當時年僅8歲的我具有很高的挑戰(zhàn)性。我手的力氣還不夠一點,那些螺絲擰得很費勁,很多次調試,小狗的四只腳跳動不協(xié)調,一開動就倒了,我反復對說明書,反復糾錯,當小狗真正完工,那種幸福無與倫比。之后,我覺得比較贊的作品有一個六腳搬運小車和一個自動避障清掃機器人,還有一個物理實驗的套裝特別棒。我在學校的.圖書館借過一本名叫《機器人》書,里面有很多復雜的機器人,能耐可大了,真希望有一天我可以成為制造超級機器人的工程師。
我覺得很實用的一種是用具拼裝。迄今我完成最大件一個用具是的一架天文望遠鏡,屬于科學工具。從淘寶買來的時候,是一堆零散的鏡頭、支架、螺絲等等零件。讀拼裝的說明書有點難,費了我不少功夫,還向朋友圈里有過同樣拼裝經歷的叔叔進行了討教。不過拼裝完成后真的很帥,我拿到最高層的陽臺進行天文觀察,看到的月亮表面坑坑洼洼的,跟肉眼看到的完全不一樣?凑f明書介紹,這個天文望遠鏡還可以觀察太陽系的其他行星和星云,還可以拍照記錄,但需要鏡頭等零配件進行拼裝升級。這個拼裝,不僅可以在拼裝的過程中學到科學知識,完成作品后,還可以讓讓我獲得更好的科學觀察記錄。我也拼裝生活用具,媽媽的鞋架、爸爸的書柜和妹妹的小自行車,都是我的作品,這些勞動,收獲滿滿的贊譽呢!
看了這么多,你是不是也覺得科學拼裝很有趣啊,感興趣的話就一起加入我們吧!
四年級科學作文 篇4
如果我是科學家,我會發(fā)明一咱宇宙飛機,可以在太空中遨游,飛到火星都沒問題,而且不需要石油,只需要充電一個小時就行了。充一個小時的電,你可以飛到月球上游玩后再飛回地球。
如果我是科學家,我會發(fā)明一種電腦,電腦里面有各種信息文字,小孩學習的內容也都有,包括書籍、新聞、娛樂等等。在信息高速公路上,不管是大人,小孩,還是中年人,老年人都能去看。
如果我是科學家,我會發(fā)明一種紅藥水,這種紅藥水和我們現在醫(yī)院里的紅藥水不一樣,醫(yī)院里的紅藥水是用來涂傷的,而我發(fā)明的紅藥水是可以喝的,得病的人喝了可以治病,沒病的人喝了可以增加體力,可以不得病。
如果我是科學家,我會發(fā)明一種防盜門,這種防盜門和原來的防盜門不一樣,這種防盜門,只要小偷偷了鑰匙進門,門就會發(fā)出警報聲,因為這種防盜門能感覺到什么人進門了,這樣的話,小偷就會越來越少。
最后,如果我是科學家,我會用發(fā)明造福我們的子孫后代。
四年級科學作文 篇5
雞蛋大家肯定很熟悉,一種很容易碎的圓形物體,但是它可是捏不碎的。真的嗎?于是我做了一個實驗,最后是真的捏不碎。想知道為什么就往下看吧!
實驗前,我迫不及待地拿起一個雞蛋,剛想捏的時候我心想:要是捏碎了怎么辦?有了!我放下了雞蛋戴上了手套,在雞蛋下放了個碗。實驗開始了,我把雞蛋放在手心抓住。這時我的心怦怦直跳了 ,手心充滿了汗。我閉上眼睛使勁一捏,可雞蛋沒有碎,我不相信有大力捏了一次,不過,這次雞蛋還是沒有碎。這讓我充滿了好奇,為什么雞蛋捏不碎呢?我去問了我的“老師”——電腦,原來,我們在捏一個雞蛋的時候,手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方,不足以把它捏碎,因為拱形是最穩(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋,盡管它看起來比較單薄,但是車水馬龍從它身上輾過,它巍然不動,例如趙州橋,它在那里站了幾千年,將多少人馬渡過對岸,俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門,設計了汽車、飛機和安全帽盔等。
原來如此,科學的世界真奇妙。
四年級科學作文 篇6
20xx年11月16日,我們科學老師讓我們帶來自己做的太陽能熱水器。我們中午就展開了一場“熱水器性能大賽”。
首先,上場的是我和朱穎的“小細長黑盒”?刹皇锹,不胖的身子又渾身漆黑。下一個上場的是朱一輝、劉張晨和金子涵的“粗腰小臉放大鏡盒”。這盒子非常大,但只割開了小小的長方形大小的孔,上面還有一個放大鏡。
……
要開始比賽了,每個人都爭先恐后地跑到飲水區(qū)倒冷水。“一!二!三!Go!”比賽開始了,一排排太陽能熱水器都整齊地放在有陽光的地方。“選手”的主人等不及了,一個個都跑去吃飯了。
吃過了午飯,每個人都奔向自己的太陽能熱水器,打開蓋子,摸一摸瓶子有沒有熱。沒有熱水器的人,都好似一位位好奇的觀眾,看看各位“選手”的進展。
最后,每位“選手”的主人都當了一回熱心的好心人,把曬得滾燙的水倒進人人的嘴里。喝過的人都說暖暖的,挺好的。
喝了我的熱水器的水的沈佳浩,說:“哦!真熱了。 毙祛R埠攘,但沒有說什么。我們都把熱水喝了,熱!這場比賽沒有輸贏,大家都是贏家。
這次的科學作品比賽很成功,大家都十分高興。
四年級科學作文 篇7
今天下午,終于要有我喜歡的科學課了。上課了,我們便鴉雀無聲地聽老師講這一課的主要內容。
“同學們,大家來觀察一下,實驗盤里都有什么東西?”老師問。同學們都十分踴躍地舉起手來。
“好,第一組的那位同學你來回答這個問題!
“實驗盤里有燒杯、乒乓球、盒子……”那位同學說。
“大家把實驗器材放入裝滿水的盆子里,看看會怎樣!
這時大家便開始做實驗了。我們組把各種各樣的實驗材料全都放在水里,到了最后,我還拆開盒子把曲別針也放了一個。
“請問你發(fā)現了什么現象?”
“有的物體沉在水底,有的浮在水面上。”同學們異口同聲地回答。
“我們先把浮在水面上的物體放在一邊,大家說,沉在水底的物體有哪些?”
“有玻璃球,裝滿水的小瓶,橡皮泥!
“我們先來看看怎樣讓橡皮泥浮起來!薄翱梢园阉蟪尚〈瑺睢!庇械耐瑢W搶答道!昂茫覀儊碓囈辉嚢!边@次,我們組的兩名同學不斷地捏呀捏,可是一次又一次的失敗了。后來老師又說在船上放曲別針,有的小組竟然放了12個。
然后,老師講這是“改變形狀法”,老師也為我們做了一一講解了其他三種方法:“減輕體重法”、“借助漂浮法”和“水中加減鹽法”。
這真是一堂既可以做實驗,又可以學到豐富知識的課,我難忘這節(jié)科學課!
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