有關(guān)小學(xué)四年級(jí)植物的作文錦集六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)植物的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)植物的作文 篇1
在亞熱帶地區(qū)，有一種神奇的植物，它會(huì)把一些倒霉的螞蟻、野蠅和蚊子吃掉。這個(gè)重磅植物到底是誰呢？它就是鼎鼎大名的“豬籠草”！
豬籠草是一種食蟲植物。它之所以可以吃蟲子，全是因?yàn)樗橇钊蓑湴恋摹安断x囊”。捕蟲囊呈圓桶型，下半部稍膨大，囊口上具有蓋子，只要有小蟲子聞到豬籠草誘人的香味并飛到豬籠草上享受時(shí)，小蟲子就會(huì)碰到豬籠草的粘液，然后滑到豬籠草里去。這時(shí)，豬籠草就立刻關(guān)上自己的小蓋子，再把小蟲子消化掉。
那么，為什么豬籠草會(huì)吃蟲子呢？我查了一下資料，原來呀，小蟲子只要掉進(jìn)豬籠草的囊里，豬籠草就會(huì)立即意識(shí)到可口的食物來了，這時(shí)，豬籠草在囊里會(huì)分泌出許多水，有時(shí)甚至?xí)置诔霭肽宜�，蟲子遇到水，自然就爬不出來了。這個(gè)時(shí)候，豬籠草就慢慢“享受”它的美食嘍。
豬籠草這個(gè)植物還真是好，又能供人們欣賞，又能把一些害蟲吃掉，同學(xué)們，你們是不是也想養(yǎng)一盆兒了呢？
小學(xué)四年級(jí)植物的作文 篇2
我家的陽臺(tái)種著一株仙人掌，是我最喜歡的植物，平時(shí)我當(dāng)寶貝似的養(yǎng)著它，每天提醒媽媽給它澆水。
起初，我的仙人掌還是一塊小小的，刺也比較細(xì)不過還是挺尖銳的，過了一個(gè)月，它終于伸出一雙小手，刺也長(zhǎng)的更多更密了，由于我看到仙人掌的情況很好，所以經(jīng)常隔三差五的才給它澆一次水，雖然我沒有常給它澆水，可是它還是傲然挺立，神氣十足。又過了幾個(gè)月，仙人掌又長(zhǎng)出了一對(duì)小耳朵，也長(zhǎng)高了許多，我高興極了！接著7月份到了，我們放暑假了！于是，媽媽決定要帶我去廈門爺爺這玩，聽說思宜也要從福州到廈門玩。我們?cè)趶B門一玩就是幾個(gè)星期，早把仙人掌的事忘了，直到回去才想起家里還有一盆仙人掌。一到家，我連忙向陽臺(tái)跑去，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面時(shí)我大吃一驚，仙人掌不僅沒枯，還奇跡般地向上生長(zhǎng)�？墒�，為什么仙人掌能在這么炎熱的陽關(guān)下茁壯生長(zhǎng)，而且沒有枯死呢？我?guī)е蓡柌檎伊税倏迫珪乙豢�，恍然大悟。原來仙人掌的刺就是它的葉子，仙人掌原來是在大沙漠里生長(zhǎng)的，因?yàn)樯衬臍夂蚋稍镅谉�，為了減少水分蒸發(fā)，仙人掌的葉子漸漸退化成尖長(zhǎng)的刺。
仙人掌真是頑強(qiáng)，就算你不給它澆水，它也不會(huì)枯萎，茁壯成長(zhǎng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)植物的作文 篇3
世界上有許多花，數(shù)也數(shù)不清，有人喜歡名貴的劍蘭，有人喜歡五顏六色的菊花，而我卻和大家想法不一樣，我最喜歡矗立在風(fēng)雪之中的梅花。
記得那是一年冬天，我和媽媽一起去太姥姥家看梅花，我在想這么冷的天，梅花怎么可能在冬日盛開呢？當(dāng)我看到它的那一剎那間，便驚呆了，梅花實(shí)在太美了。它的花瓣嬌小玲瓏，顏色分別為紅色和白色兩種，葉片卵形和橢圓形，長(zhǎng)4—8厘米，寬2.5—5厘米，先端尾尖，香味濃，先于葉開放，成長(zhǎng)時(shí)逐漸脫落。
突然，一陣寒風(fēng)吹過，梅花散落一地，梅花樹上只剩下幾片花朵，原本美麗的景色就這樣曇花一現(xiàn)，我傷心地哭了，媽媽告訴我：“別難受，過一個(gè)月它又煥然一新�！�
梅花為何如此美麗，它又告訴我們什么道理？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”經(jīng)我這么一介紹，大家是不是迫不及待想要目睹它的美呢？
小學(xué)四年級(jí)植物的作文 篇4
植物園又被稱為綠色的世界，那里的春天郁郁蔥蔥，夏天草豐林茂，秋天秋色宜人，冬天美不勝收。
一走進(jìn)大門，不遠(yuǎn)處，你會(huì)看見一個(gè)“綠湖”，湖水像是被周圍的綠草、綠樹染過似的，像碧玉，像綠色的緞帶，微風(fēng)拂過，平靜的湖面泛起陣陣波紋，好看極了。成群的魚兒在水中快活地游來游去，有的調(diào)皮的小魚還躍出出面，仿佛要看一看在美麗的世界。這可美了那些在湖邊釣魚的人們，他們把釣竿一甩，靜靜地等待著這些調(diào)皮的魚兒上鉤。湖中央有一個(gè)小樹林，其中有兩棵高大的樹最引人注目，它們高出其他樹木許多，筆直地挺立著，像草原的哨兵一樣。樹林的一年四季都是綠色的，因?yàn)闁|莞的天氣，所以葉子一年都是綠色的。湖的四周有一個(gè)巨大的草坪，綠油油的，像巨大的地毯。草地上，有的人在放風(fēng)箏，有的人在聊天，還有的在打羽毛球。不遠(yuǎn)處飄來一陣陣桂花香，伴著湖面上拂過的微風(fēng)，沐浴著暖暖的春陽，簡(jiǎn)直賽過神仙。
植物園，你可真是迷人呀！
小學(xué)四年級(jí)植物的作文 篇5
植物園是我們學(xué)校一處美麗的景觀。
今天秋高氣爽，我們冒著蒙蒙細(xì)雨來到植物園參觀。來到大門前，我踮著腳往里望去，果樹郁郁蔥蔥，儼然一片林海，陣陣清香撲面而來。
仔細(xì)地觀察了一番后，我們便進(jìn)入了大門，踏著鵝卵石鋪成的羊腸小道，來到了一棵石榴樹旁。抬頭向上望，石榴樹像一把大綠傘，把我們罩在中間，茂密的葉叢中探出許多還未成熟的石榴，也有些熟透了的石榴掉落在地上，露出了紅紅的牙齒。石榴樹邊上有一株長(zhǎng)相怪異的植物。它的主干比石榴樹要細(xì)得多，枝干彎彎曲曲的，樹葉更是少之又少，遠(yuǎn)看就像一堆豎起的骨頭。這到底是果樹還是插在地上的樹枝呢？我仔細(xì)觀察了信息牌，原來這種植物叫龍骨棗。雖然他的名字中有“棗”字，但是不結(jié)棗，真是太奇怪了！
我們繼續(xù)沿著小道前行，見到了板栗樹、梨子樹、櫻桃樹等多種果樹。來到了柿子樹邊，只見一串串沉重的柿子把枝條壓彎了，搖搖欲墜。有幾名同學(xué)看著那“肥胖肥胖”披著紅大衣的'柿子直流口水，都禁不住誘惑爭(zhēng)著去摘呢。可柿子結(jié)得太牢，一時(shí)半會(huì)還摘不下來，在我們的喝止聲中，他們紅著臉收回了貪婪的小手。
正當(dāng)我們參觀得津津有味的時(shí)候，老師的口令驟然響起，而我只好隨著大隊(duì)伍戀戀不舍地回了教室。
我們學(xué)校的植物園景色怡人，果樹繽紛，真無愧于“果樹天堂”和“水果王國”的美譽(yù)。
小學(xué)四年級(jí)植物的作文 篇6
大家知道植物浮雕是什么嗎？哈哈，其實(shí)就是把做好的橡皮泥給粘在一張圓卡紙上，然后看起來像浮起來、立體的罷了。
上美術(shù)課的時(shí)候，老師把我們的作品給一個(gè)一個(gè)的拍下來，然后展示給大家看。
首先，我看到了三朵玫瑰花，那是李沁雯和蔡佳樺的作品。我感到那三朵玫瑰花很立體、漂亮，就像真的一樣，當(dāng)我正在研究者三朵玫瑰花是怎么做成的時(shí)候，李沁雯就告訴了我答案。她告訴我們：先把一塊橡皮泥給搓成一個(gè)條，再壓扁，然后再卷起來，要越卷越下，這樣，一朵玫瑰花就做成了。
當(dāng)我正沾沾自喜的時(shí)候，老師調(diào)到了我和呂婧語的作品。
我們緊張的上去。我們的作品叫開花之樹。樹是這么做的：先取一塊棕色的橡皮泥，然后搓成一個(gè)條，再壓扁，畫上紋。然后取三塊綠色橡皮泥，把他們搓成團(tuán)，再壓扁，然后粘在一起，再粘到樹干上。一棵樹就做好了。花是這么做的：先去一丁點(diǎn)粉色橡皮泥，搓成團(tuán)，壓扁，把下面弄尖一點(diǎn)，再做五塊這樣的花瓣，把這五塊花瓣粘在一起，在中間放上一小塊黃色橡皮泥，一朵花就做好了。然后再做五朵，站在樹葉上，OK。
因?yàn)槲覀兏杏X一顆樹立在中間太孤單了，所以我們?cè)谂赃呑隽艘粋�(gè)蝸牛。
植物浮雕真好玩。
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