【熱門】四年級生命的作文錦集五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級生命的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級生命的作文 篇1

　　我們的生命，就像一根脆弱的弦，許多意外事故會讓我們失去寶貴的生命，如交通事故、自然災(zāi)害等等。每到夏天，溺水事故尤為明顯。

　　夏季來臨，天氣越來越炎熱，孩子們都喜歡玩水，游泳。在家長的陪同下在正規(guī)的游泳館游泳是一種對身體很好的鍛煉方式，但有些孩子卻不經(jīng)家長的同意，擅自到河邊、池塘里、水庫中玩水，很容易導(dǎo)致意外發(fā)生，溺水身亡。記得前年，我在城西游泳館學(xué)游泳，一天，有一個12歲的男孩在家長沒注意的情況下，獨自走到深水區(qū)，直接跳入池中，由于他不會游泳，且深水區(qū)沒有游泳的人及安全員，他就這樣溺水了。等到發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)沒有了呼吸，搶救也挽回不了他的生命。多么慘痛的教訓(xùn)�。《嗝创嗳醯纳�！一個年幼的生命就在這場意外中失去了。

　　珍愛生命，預(yù)防溺水。讓我們一起呼吁那些家長和孩子們，來學(xué)習學(xué)習幾條防溺水安全知識吧！

　�、俨灰蝗霜氉酝獬鐾嫠蛴斡荆灰讲恢榛虮容^危險且發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

　�、谟斡厩皯�(yīng)該做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

　　③溺水時，切莫慌張，保持鎮(zhèn)靜，積極自救：放松全身，讓身體浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防水沉入水底。

　　讓我們繃緊并珍愛生命的弦，盡情地彈奏出精彩的生命旋律吧！

四年級生命的作文 篇2

　　我常常想,我們應(yīng)該如何對待生命呢？

　　就在春節(jié)時我回到鄉(xiāng)下，爺爺奶奶正在讓殺豬的工人幫忙殺豬。在殺豬時，豬一直在亂蹦亂跳，怎么也抓不著。正當殺豬工人撲過去時，豬迅速地逃開了，最后殺豬工人費了九牛二虎之力才抓住了它。它在運往客廳的路上，發(fā)出一陣陣撕心裂肺的嚎叫，那聲音似乎是在垂死的請求，是在跟即將面臨的噩運做垂死的掙扎……

　　生命的盡頭誰都會做最后的掙扎，都渴望能有奇跡出現(xiàn)，渴望能有重生的可能。可是，在最后一聲慘叫之后，隨著鮮血的噴涌而出，那頭可憐的豬已一命嗚呼……。豬被開胸之后，我摸了摸那還熱燙的豬心，不禁令我震撼，這豬心居然還在非常強烈地跳動，這真令我意外—豬的生命力居然這么強大！

　　冬天，我在一塊地種了一粒豌豆，可種下之后，我就再也沒理過它。不知為什么這粒小小的種子居然在春天未來之際就發(fā)芽了，而且一天比一天大，一天比一天高。還有更不可思議的是它在冬天已經(jīng)長大了，這么小的種子，居然有這么強的生命力，竟使它沖破堅固的外殼，在冰冷的`雪堆里不屈不饒茁壯成長，而且后來還結(jié)出小果實，這真是一個奇跡！

　　現(xiàn)在，我終于明白了我們得怎樣對待生命？生命就得愛護、珍惜，得想方設(shè)法地好好利用它，不能讓生命白白失去，就算失去也要有價值！

四年級生命的作文 篇3

　　我常常想，生命是什么？媽媽告訴我：“生命失而不得，每個人只有一條生命。”爸爸告訴我：“生命是無價之寶，生命的長短也是有限的，所以我們一定要好好珍惜它�！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

　　晌午，我坐在窗前看書，飛來一只蒼蠅，我沒有理它，可它卻一直在我旁邊飛來飛去，還“嗡嗡嗡”地叫個不停。一直騷擾著我，我忍無可忍，拿來蒼蠅拍輕輕一“拍”這只討厭的蒼蠅已掉落在桌子上，只見它還拍打著翅膀拼命掙扎著，也許它也知道生命的寶貴，不想就這樣死去，眼前的一幕讓我震撼，所以我不忍心拍死它，給它留了一條生命。

　　幾天前，我路過一堆石頭旁邊，發(fā)現(xiàn)了一棵小草，還開著一朵十分鮮艷的小花，我仔細看了看感到很驚奇，石頭的縫隙中又沒有泥土，小草怎么也能開出這么漂亮的花呢！第二天，我再去看那朵花的時候，可惜花已經(jīng)調(diào)謝了，雖然它開放的只有短短的一兩天，但是它卻綻放了自己最燦爛的時光。

　　現(xiàn)在我終于明白了什么是生命，生命是有限的，而有限的生命卻可以體現(xiàn)出無限的價值，我們一定要好好地珍惜生命。

四年級生命的作文 篇4

　　生命的綠洲我曾為竹的氣質(zhì)所傾倒，也曾為蘭的性格所征服；喜歡柏的蒼勁，也愛草的頑強；喜歡楓葉的紅火，也愛菊花的金黃。然而，今天，我不想呤誦別人的名篇佳句，只想將自己的感情寄托于那不引人注目的青苔。

　　不知何時，獨自在初春的小院漫步，不經(jīng)意地看到松軟的泥土中剛剛萌發(fā)的僅僅一小點兒的小片嫩色，是那般輕柔地覆蓋在泥土上好象一層綠色的薄紗。蹲下來，再仔細地看才發(fā)現(xiàn)，文一片綠色，是由許多個小嫩芽組成的，用手摸一摸那般柔軟，只要輕請一壓，就可以結(jié)束它們的生命。

　　從此，每天清晨，我便不知不覺地來到院子里看看那青苔。日子長了，那片青苔越來越多。院子里的花呀早呀的，也都開始各展風姿，但我卻無心觀察。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)別的花草都喜歡生長在雨露充足、陽光明媚的地方。然而，青苔卻偏偏要為那陰冷的墻角做裝點。

　　哦，多么可憐的綠色呀！我不由得發(fā)出感嘆。

四年級生命的作文 篇5

　　生命，只有一次，它是多么絢麗，多么美好！

　　在我們身邊有很多身殘志堅的人，例如，文學(xué)界的海倫?凱勒、杏林子…………運動員桑蘭等。最讓我敬佩的是殘疾人運動員——劉偉。

　　劉偉在10歲時因觸電事故而失去了雙臂。即便如此，他并不向命運屈服，他14歲奪得全國運動會游泳的金、銀牌，23歲時登上了維也納金色大廳舞臺。20xx年又被評為“感動中國”的人物。

　　成為一名職業(yè)足球運動員是劉偉從小到大的夢想。但是因為10歲那次事故不僅使他失去了雙臂，而且剝奪了他能在綠茵場上奔跑的權(quán)利。足球不行，他就改學(xué)游泳。

　　在劉偉12歲那年，他進入了北京殘疾人游泳隊，兩年后他在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。正當他想在北京殘奧會上勇奪一枚金牌時，醫(yī)生警告他患上了過敏性紫癜，不可以游泳。

　　無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了帶給他成功的音樂世界。

　　練琴的艱辛超乎了常人的想象。因為大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且，腳趾無法像手指一樣張開彈琴。可他不屈服，硬是琢磨出一套“雙腳彈琴法”。每天七八個小時，練得腰酸背疼，腳也磨起了好幾個血泡才肯停下來。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。

　　肢體上的殘疾并不可怕，可怕的是自己思想上的殘疾。劉偉雖然殘疾，但是他熱愛生命。而且爭取到了屬于自己的榮譽。他是當之無愧的生命強者。

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