【實(shí)用】四年級(jí)的老師的作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的下故事。
記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，因?yàn)樗切聛?lái)的老師，接著，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演變而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識(shí)記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話，老師輕輕的走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認(rèn)是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
敬愛(ài)的張老師：
您好!
想到明年的這個(gè)時(shí)候我就要上中學(xué)了，我心情特別激動(dòng)，可同時(shí)又充滿了留戀。您是我的啟蒙老師，是您教我學(xué)會(huì)了拼音字母，認(rèn)識(shí)了第一個(gè)漢字，隨著我知識(shí)的增加，我可以博覽群書(shū)，遨游在知識(shí)的海洋里。
在過(guò)去的幾年中我的學(xué)習(xí)不是很穩(wěn)定，一、二年級(jí)時(shí)一直還不錯(cuò)，每次班長(zhǎng)都由我連任，我的感覺(jué)也總是那么滋潤(rùn)，可是到了三年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就開(kāi)始下降，并且從此一蹶不振，直到您找我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談之后，我才從此醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我一直都在虛度光陰。記得那是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)槭侵苣蠹易叩枚己茉�，而我沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)又一次被留校了，這一次您和我整整談了一個(gè)小時(shí)。您的話好似和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田，讓我真正明白了作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)刻要放在首位，千萬(wàn)不可玩字當(dāng)頭，荒廢了學(xué)業(yè)，從此以后，我總是用您的話時(shí)時(shí)鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，終于趕了上去。
這是發(fā)生在三年級(jí)的事，可是想起我剛到您班上的時(shí)候，我還記憶猶新。那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，每次測(cè)驗(yàn)都可以得滿分，有時(shí)甚至于在很短的'時(shí)間里就能寫完考卷，并且得滿分，可是我卻有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是我的字寫得不堪入目，您常說(shuō)：“字就像人臉”，可是我的“臉”就是不那么好看。為此。您找我的爸爸媽媽談了很多次，還說(shuō)我的字不寫好遲早會(huì)吃虧的，可我就是寫不好。直到一次征文比賽，我每次參加征文比賽都會(huì)取得一些成績(jī)，可惟獨(dú)那一次，選作文的老師一看我的字十分難看，誤以為我學(xué)習(xí)一定很差，那么作文肯定也不會(huì)怎么樣，隨后棄之一邊，您得知了這個(gè)情況后，就用現(xiàn)實(shí)教育了我，并且推薦了書(shū)法老師來(lái)親自教我練字。這樣一來(lái)，我的字得以進(jìn)步。
想起這次期末考試的事情，仿佛就在昨天。那天酷熱難當(dāng)，下午便要考數(shù)學(xué)，就在我正要出來(lái)放松以下時(shí)，踩到了地上的水，滑倒在地，頭重重地撞在了桌子上，當(dāng)時(shí)便血流如注。您見(jiàn)狀，立刻把我送到了醫(yī)院。在烈日中，您陪我走了幾個(gè)來(lái)回，使您汗流浹背。您擔(dān)心我的考試還讓監(jiān)考老師多給我些時(shí)間，讓我寫卷子�？粗墙箲]不安的神情，我充滿了感激之情。
老師，這幾年里您對(duì)我的關(guān)心和教育時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。今后我會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
此致
敬禮!
您的學(xué)生
四年級(jí)的老師的作文 篇3
她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來(lái)像月牙，給人一種和藹可親的感覺(jué)。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺(jué)周圍的一切。朗讀課文時(shí)，優(yōu)美的嗓音時(shí)而婉轉(zhuǎn)低沉，時(shí)而慷慨激昂。她，就是我們的語(yǔ)文黃老師！
提起我們的黃老師，沒(méi)有一個(gè)人不稱贊的。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心我們。記得從前語(yǔ)文課上，我不敢大膽舉手發(fā)言，有時(shí)明明知道答案卻也不舉手，結(jié)果錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)。一次課堂上黃老師提出了一個(gè)問(wèn)題，話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因?yàn)榇鸢覆淮_定，又慢慢地把手收了回來(lái)。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，眼神中包含著鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說(shuō)出了心中的答案！此時(shí)，黃老師對(duì)著我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！
黃老師也很細(xì)心，常在我們情緒低落時(shí)，關(guān)心、鼓勵(lì)我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的準(zhǔn)備，可一上臺(tái)便慌慌張張，聲音微弱，這時(shí)，黃老師輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，別緊張，放松點(diǎn)，慢慢來(lái)�！彪m然只有短短的幾個(gè)字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì)，我放松心情，自信地在臺(tái)上演講，與同學(xué)們互動(dòng)，最后順利完成了演講。
黃老師像媽媽一般，時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔，對(duì)我們百般呵護(hù)！感謝您，親愛(ài)的黃老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
這個(gè)世界有各種各樣的職業(yè)，但是我最喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。我的心目中的老師是什么樣子呢？聽(tīng)我給你介紹一下。
在我心目中，我的老師有一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)，臉白白的，不一定很大的眼睛里透著溫柔兩字。
在我心目中，我的老師教學(xué)有一套獨(dú)特的方法。上課時(shí)，她用各種各樣的游戲讓我們明白并且記住各種知識(shí)。下課時(shí)，她還會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍，輕輕的和我們說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)和我們一起傻笑一陣。批改作業(yè)時(shí)，她非常認(rèn)真，而且評(píng)語(yǔ)里還時(shí)常有只有我們才懂得的各種卡通畫來(lái)鼓勵(lì)我們。她從不和我們發(fā)脾氣，即使我們犯了錯(cuò)，她仍舊耐心地給我們講道理，直到我們明白為止。老師每周還會(huì)給我們講一個(gè)故事，從中讓我們知道做人的道理。在我們泄氣的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)的給我們加油鼓氣。
這就是我心目中的老師，你心目中的老師也是這樣嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇5
親愛(ài)的馬老師：
您好！我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會(huì)走路的房子。
這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時(shí)就不用收拾東西了。如果人們?cè)诩依镒×?xí)慣了，來(lái)到其他地方住，自然會(huì)不習(xí)慣。只要有了會(huì)飛的房子，就不用那么麻煩了。
這種房子還可以預(yù)測(cè)地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災(zāi)害。如果將會(huì)有自然災(zāi)害，房子就會(huì)發(fā)出警報(bào)，讓大家做好準(zhǔn)備。然后飛入空中一段時(shí)間。如果房子預(yù)測(cè)到自然災(zāi)害已經(jīng)停止了，就會(huì)安全著地。
這種房子是怎么飛的呢？原來(lái)，這種房子聯(lián)系著腦電波探測(cè)機(jī)，只要把腦電波探測(cè)機(jī)安在耳朵 ，它就可以根據(jù)主人的思想進(jìn)行飛行。
這種住宅是靠什么來(lái)發(fā)電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水，再把水變成電。
這就是我想發(fā)明會(huì)飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來(lái)信。
敬祝
四年級(jí)的老師的作文 篇6
虞**，人稱“大魚(yú)”，北侖區(qū)華山小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)老師。他幽默風(fēng)趣，詼諧智慧，挺個(gè)西瓜肚、有對(duì)青蛙眼，黑似包公，語(yǔ)速極快。而最令人印象深刻的則是他的科學(xué)課。有幸成為他的學(xué)生，讓我們覺(jué)得科學(xué)課特別有趣！
新學(xué)期的頭一節(jié)科學(xué)課最令我難忘。上課鈴一響，一位男老師走了進(jìn)來(lái)，他挺直腰板，望了望大家，然后鞠躬讓大家坐下，滿是軍人的風(fēng)度�！翱取保欣蠋煾煽攘艘宦�，便開(kāi)始滔滔不絕起來(lái)，“首先，我先來(lái)介紹一下我自己，我姓虞，大家可能不認(rèn)識(shí)這個(gè)“虞”字，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要是“yu”就行，不管大魚(yú)、小魚(yú)……”話音未落，“咯咯、咯咯”的搞笑雞叫鈴聲，忽然響了起來(lái)，全班哄堂大笑，前俯后仰�！按篝~(yú)”做手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，走出門外，不到一分鐘又回來(lái)了，繼續(xù)源源不斷的流水介紹：“對(duì)不起，各位童鞋（同學(xué)）們，我這個(gè)教務(wù)主任太忙啦，一會(huì)兒一個(gè)電話……！”剛說(shuō)著，“噶噶，嘎嘎”的鴨叫鈴聲又響起，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
好笑的事還在后頭呢！“大魚(yú)”眉飛色舞地說(shuō)：“第一課是關(guān)于天氣的，第二課是溶解，第三課是聲音，對(duì)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在自然界中有哪些聲音？”我們還沒(méi)舉手，他自己倒把手舉得老高了，“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？”“大魚(yú)”隨著聲音的變高，臉越漲越紅，眼睛越瞪越大，像兩個(gè)銅鈴，掃視全班同學(xué)。下面竟有同學(xué)接嘴，“我，我，我！”恰巧被“大魚(yú)”聽(tīng)到了，點(diǎn)名讓他回答，這位可憐的同學(xué)，一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。哈哈“大魚(yú)”還是個(gè)順風(fēng)耳呢！
上課上到一半，“大魚(yú)”的話漸漸快起來(lái)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，他意識(shí)到了，馬上改口：“有時(shí)我說(shuō)話說(shuō)得太快了，你們可以直接提出來(lái)，現(xiàn)在我們?cè)囈辉�，同學(xué)們可以自由站起來(lái)。“大魚(yú)”話音剛落，一個(gè)同學(xué)便立馬站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你說(shuō)得太快啦，我聽(tīng)不清，再說(shuō)一遍行嗎？”“好的�！崩蠋熞粨]手讓他坐下。許多同學(xué)受了他的鼓舞，紛紛站起來(lái)，像小地鼠一樣，“大魚(yú)”的手便是大棒子，揮上揮下。上課沒(méi)上好，這“大魚(yú)”倒陪我們玩起了“打電鼠”的游戲。說(shuō)實(shí)話，這樣的上課方式還只有幽默風(fēng)趣的老師才想的出來(lái)呢！
虞老師是大魚(yú)，我們是小魚(yú)�！靶◆~(yú)”們尾隨著“大魚(yú)”在歡樂(lè)的科學(xué)海洋里暢游。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
尊敬的老師：
您好!
明天就是教師節(jié)了，這是您們的節(jié)日，是充滿燦爛和光芒的節(jié)日，你們是園丁給我們知識(shí)。您每個(gè)星期的星期四晚上都辛苦得給我們這個(gè)四二班打作業(yè)，每天都要很晚才睡覺(jué)，還要管理一些不聽(tīng)話的同學(xué)，很顯然您比別的老師都要辛苦，每天上語(yǔ)文課還要精神飽滿的上課，其實(shí)您是多么希望我們聽(tīng)話。
可是，班上還有一部分同學(xué)多么不聽(tīng)話，讓我們大家，讓我們這個(gè)四二班丟了臉，在這個(gè)班上，只有您和袁老師最關(guān)心我們。因此，我代表全班向您問(wèn)候：老師您辛苦了。我希望您在這個(gè)一年一度的教師節(jié)里過(guò)的快樂(lè)。
此致
敬禮!
您的學(xué)生：小明
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。你若在我們的校園看見(jiàn)一位穿著長(zhǎng)裙子、高跟鞋，面帶微笑的大美女，那一定是我們的譚老師。
譚老師的笑是有魔力的，可以給我勇氣。記得我以前從來(lái)不敢在課堂上舉手發(fā)言的，怕自己回答錯(cuò)誤，老師批評(píng)，同學(xué)笑話。有一次，譚老師又提問(wèn)了，很多同學(xué)都踴躍的舉手，我正猶豫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的目光停留在我這里，我慌忙低下了頭。這個(gè)時(shí)候譚老師用她溫柔的聲音說(shuō)：“孩子，你來(lái)回答！”我站了起來(lái)，緊張得話都到了嘴邊卻發(fā)不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。
“來(lái)，孩子，抬起頭看著老師！”譚老師已經(jīng)走到我的身邊，摸著我的頭，微笑地對(duì)我說(shuō)。
我慢慢地順著老師手掌的溫度，抬起頭，看到譚老師那鼓勵(lì)的微笑，我頓時(shí)充滿了勇氣，很順溜的回答了問(wèn)題，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那次以后，我每次在課堂上都積極舉手發(fā)言，勇敢自信的表達(dá)自己的想法。
就這樣，老師一次次用微笑來(lái)鼓勵(lì)我，一次次用微笑來(lái)肯定我，一次次用微笑來(lái)指引我，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿了正能量！
謝謝您，我最敬愛(ài)的譚老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛(ài)人愛(ài)己愛(ài)家，我心目中的老師要能夠真誠(chéng)，我心目中的老師除了教學(xué)，還能顧家，我心目中的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個(gè)細(xì)小的照顧。
我喜歡諸葛亮的一句話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。教育本來(lái)就談不上轟轟烈烈，繁瑣細(xì)碎會(huì)抹掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與與愛(ài)心。
我是一個(gè)老師，周圍就是一個(gè)一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里有些甜蜜，也有些悵惘。
“你愛(ài)學(xué)生嗎？” 據(jù)一個(gè)科研部門對(duì)兩千多教師的問(wèn)卷調(diào)查，肯定回答者占答卷老師的90％ 以上。
“老師愛(ài)你嗎”同一部門的問(wèn)卷交給答卷老師的上萬(wàn)名學(xué)生，肯定回答者則占答卷者的15％。
兩者的差異是多么的大！
一線的教師中的很多人自以為全身心的愛(ài)學(xué)生了，而學(xué)生一方則對(duì)老師的愛(ài)渾然不覺(jué)，好不買賬，讓老師心寒；我個(gè)人認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要讓學(xué)生知道，感覺(jué)到怎樣成為學(xué)生愛(ài)戴的老師呢？
我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品，即人品，學(xué)品，教品，人品的高境界是與人為善，學(xué)品的高境是學(xué)而不厭，而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的生命的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心智的升華，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子終身的幸福，這才是教育的真諦。
在我的身邊，少數(shù)老師盡管有良好的施愛(ài)動(dòng)機(jī)，卻沒(méi)有足夠的施愛(ài)能力和科學(xué)的方法，表現(xiàn)為簡(jiǎn)單粗暴而不是循循善誘，用喊破嗓子替代示之一范，用放任自流替代疏導(dǎo)融通，如此這般，這部分教師事倍功半也在意料之中了 。
我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛(ài)人愛(ài)己愛(ài)家，我心目中的老師要能夠真誠(chéng)。
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