【實(shí)用】四年級(jí)的老師的作文（通用50篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！
自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤�！�
怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇2
在我的學(xué)校里，給我印象最深的還是二三年級(jí)時(shí)教我們的語(yǔ)文班主任張老師，她個(gè)子不高，中等身材，她的頭發(fā)在頭上盤了個(gè)發(fā)髻，一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出智慧的光芒。
張老師平時(shí)和我們有說(shuō)有笑，和藹可親，但是在學(xué)習(xí)上，她卻是對(duì)我們嚴(yán)格要求，一絲不茍，同學(xué)們只要在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)松懈，她馬上就找到那位同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助和教育。
記得一次張老師在上語(yǔ)文課時(shí)。她手上拿著粉筆在黑板上揮灑自如地寫著講義。那時(shí)我正好坐在窗戶旁，外面上著體育課，我分心了忘了自己是在課堂上，腦海里想著自己也在外面和同學(xué)們一起玩耍。第二天老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本上字比以前潦草了，準(zhǔn)確率下降了。張老師在下課后把我叫到了辦公室問(wèn)我：“為什么今天的作業(yè)寫成這樣”并且說(shuō)：“我昨天就發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)東張西望，不注意聽講，也不積極發(fā)言了，這樣就造成你的作業(yè)錯(cuò)題贈(zèng)多，學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！蔽衣犃藦埨蠋煹脑捳J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感到很后悔，慚愧的低下了頭。這時(shí)張老師說(shuō)：“以后我會(huì)好好的監(jiān)督你，要好好學(xué)習(xí)，不要在同一個(gè)地方跌倒，犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣犃藦埨蠋煹脑捳f(shuō)：“我保證以后再也不會(huì)了�！�
張老師，您讓我們掌握了知識(shí)，明白了道理，改正了缺點(diǎn)，我真心地對(duì)您說(shuō):“張老師，我喜歡您！”
四年級(jí)的老師的作文 篇3
林老師是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)不長(zhǎng)，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺得有了一點(diǎn)威嚴(yán)。
她從一年級(jí)就帶著我們，一直很花心思。在作文上對(duì)我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個(gè)成績(jī)，她會(huì)在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結(jié)尾留下不少于五行的留言，整張作業(yè)密密麻麻的。老師的認(rèn)真勁也帶動(dòng)了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
還記得在一堂非常重要的復(fù)習(xí)課上，身為班長(zhǎng)，兼大隊(duì)委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日里威風(fēng)八面的他呆在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。
剛與柔，老師把握得恰到好處，同學(xué)對(duì)她心存愛意，也不失尊重。
有一節(jié)下課，一個(gè)女同學(xué)找到了林老師問(wèn)題目。林老師覺得題目有點(diǎn)奇怪，拿捏不準(zhǔn)。她沒(méi)有冒然解答，而是收下這個(gè)本子，尋找其他語(yǔ)文老師商討。等一切都明朗了，才叫來(lái)那個(gè)女同學(xué)細(xì)細(xì)講解起來(lái)。這位女同學(xué)的家長(zhǎng)在教師節(jié)送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個(gè)教師，工作就是教書育人，言傳身教，并不為了什么�！�
在如今的社會(huì)，很多人的工作似乎只有一個(gè)目的，那就是物質(zhì)。像林老師和林老師一樣的教師隊(duì)伍是多么的難能可貴。老師，您是新時(shí)代里最可愛的人。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
大家猜猜，傳授給我們知識(shí)的是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，是老師�，F(xiàn)在我上四年級(jí)了，語(yǔ)、數(shù)、英的老師的都換了，離開了教過(guò)我三年的老師，真是有點(diǎn)不舍得呀�，F(xiàn)在我要稱贊您、感謝您。
教師就像石級(jí)，承受著學(xué)生一步步向終點(diǎn)攀登；您也像是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您講課的語(yǔ)言像叮咚的山泉。
您如同夜空里的星星，一直照亮著每個(gè)同學(xué)的心靈，以前，我們經(jīng)常惹您生氣。直到現(xiàn)在，我還想念您那嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我們知錯(cuò)就改。
老師，剛見到您時(shí)，我還是一顆種子�，F(xiàn)在，我是一棵綠樹，在您知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，每天吸收著您的知識(shí)。要是沒(méi)有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識(shí)，卻不求回報(bào)。
老師，我替同學(xué)們感謝您，您辛苦了！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我們班的黃老師是一位漂亮的女老師，她教育我們很有一套方法，最有意思的是她有三大“法寶”。
口袋倉(cāng)庫(kù)
每天上課，黃老師都會(huì)穿著有兩個(gè)大口袋的衣服，你們知道這是為什么嗎？那就聽我一一給你們講解吧！黃老師的大口袋里裝的可不是手機(jī)、鑰匙之類的東西，而是同學(xué)們上課手里摸的小玩意。只要誰(shuí)上課不專心聽講做小動(dòng)作，黃老師就會(huì)輕輕地走到你的課桌旁，然后不動(dòng)聲色地把你手中的小玩意兒裝進(jìn)她的大口袋，暫時(shí)替你“保管”，這樣能在不影響其他同學(xué)聽課的情況下把那些思想開小差的同學(xué)拉回課堂。
獅吼功
黃老師的大嗓門在我們四年級(jí)也是出了名的，只要她那獅吼功響起，再嘈雜的環(huán)境也會(huì)立馬安靜下來(lái)。記得有一次上課，黃老師晚來(lái)了幾分鐘，同學(xué)們?cè)诮淌依铩皣\嘰喳喳”地討論。黃老師進(jìn)門一聲吼，教室里立刻安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉在地上能聽得一清二楚。
魔法直尺
做題目時(shí)，黃老師只要看見誰(shuí)的坐勢(shì)不對(duì)了，頭沒(méi)抬高，她就會(huì)用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個(gè)同學(xué)的頭。這時(shí)那位同學(xué)就會(huì)立馬把頭抬起，腰背挺直地做作業(yè)。如果誰(shuí)的握筆姿勢(shì)不對(duì)，黃老師就會(huì)用魔法直尺敲敲他的筆，讓他知道只有正確的握筆姿勢(shì)才能寫出漂亮的字來(lái)。這時(shí)同學(xué)會(huì)立馬改正錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。
同學(xué)們，你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇6
今天老師讓我們描寫人物，老師給我們當(dāng)模特，我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗，下面就聽一聽我寫的吧！
我們的作文老師是女的，我猜大概３２歲吧！她有象瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，她的眼睛水汪汪的，眉毛濃濃的，鼻子高高的，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，而且還能說(shuō)會(huì)道的，今天老師穿著紅色的裙子，腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進(jìn)教室的時(shí)候腳步輕輕的走而又速的走上講臺(tái)，她走進(jìn)教室的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來(lái)，她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時(shí)特別喜歡做手勢(shì)，她站在講臺(tái)前說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候非常幽默。我們寫作文的時(shí)候老師就喜歡走來(lái)走去，看我們的作文，看到哪個(gè)同學(xué)寫的好就用洪亮的聲音點(diǎn)出來(lái)；不會(huì)寫作文的，就說(shuō)：“快寫，加油！”如果是語(yǔ)文老師看到我們寫那么少，就會(huì)罵起人來(lái)！嚇得我們只好重寫了，每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)遭殃了。
在寫作文的日子里我們玩了一個(gè)道聽途說(shuō)的游戲，我們傳的牛頭不對(duì)馬嘴，沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)了的！我們和老師都笑成了一窩蜂，我非常喜歡這位和藹的作文老師，和我們的語(yǔ)文老師真是天壤之別��！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師換了。他個(gè)子雖然不高，但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺(tái)前，就做了一個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓賈，大家能猜一猜我的姓怎么寫嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：“是真假的假”�！板e(cuò)了，我可是真的老師，不是冒牌貨�！薄笆羌滓冶〉募住薄！斑�是不對(duì)，這個(gè)甲的意思是最好的意思，我可不能確定我是最好的老師，告訴同學(xué)們吧，我的賈是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)西方的西，下面一個(gè)貝殼的貝，就是唐朝那個(gè)大詩(shī)人賈島的賈”�！班�！”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別，是讓我們勞逸結(jié)合，從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
一次，課堂氣氛相當(dāng)沉悶 ，老師講了一 個(gè)非常好笑的故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟，他爸爸帶他去長(zhǎng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹上，隨口說(shuō)了一句：“千年古樹為衣架”。讓謝晉對(duì)出下聯(lián)，謝晉對(duì)道：“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合，從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí)：仄起平收。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他姓賈，名玉蘭，叫賈玉蘭。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴(yán)厲，搞笑，風(fēng)趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個(gè)子高高的，身材很瘦，長(zhǎng)著一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，鼻梁高高的，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，留著短發(fā)，看起來(lái)格外帥氣。何老師每天都換衣服，他干凈，帥氣，最帥氣的那一次是穿著淡藍(lán)色的短袖，穿著淡灰色的長(zhǎng)褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來(lái)真像一個(gè)紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒(méi)有專心聽課，而且那時(shí)講的是描寫神態(tài)，只見何老師把粉筆掰成兩截，拿著一截向他扔去，只見鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開，里面的大白牙都露出來(lái)了。只見何老師說(shuō)“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時(shí)的樣子，書上沒(méi)有，你們參照一下吧！” 他這一舉動(dòng)弄的我們哄堂大笑。
他還是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個(gè)搞笑的，一個(gè)幽默的，一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
黎老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著我們，因?yàn)樗险n語(yǔ)言準(zhǔn)確又生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，朗讀的時(shí)候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架著一副漂亮的眼鏡，可愛的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高，但是知識(shí)十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來(lái)欣賞桂林的美：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到，它在流動(dòng)……”我們聽著想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游漓江，在欣賞著桂林水的美麗。老師讀完后，又“帶領(lǐng)”我們仔細(xì)品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的詞語(yǔ)，就好像在我們面前描出了一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，思考想象著……
黎老師的語(yǔ)文課就是這樣，用豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
她，像園丁辛勤的培育著我們；她，像春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；她，就是我們敬愛的黃老師。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，像垂直流下的瀑布，那長(zhǎng)發(fā)披散在肩上，看起來(lái)特別飄逸。那眉毛又濃又密，猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神，如同兩顆黑寶石一樣，充滿了智慧的光芒。我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)黃老師的這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點(diǎn)，特別能說(shuō)會(huì)道，一說(shuō)起話來(lái)，就滔滔不絕。
黃老師朗誦的聲音可好聽了。記得在上《西湖》那一課時(shí)，黃老師聲情并茂地讀著：“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而感情飽滿。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中，西湖的美景盡收眼底，我深深地陶醉了。剛讀完，教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。而我呢，還沉醉在西湖的美景中，直到同桌捅了我一下，我才從美景中“走”了出來(lái)。
我喜歡黃老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣，更因?yàn)槲矣行矣錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
四年級(jí)的老師的作文 篇11
小時(shí)候我很害怕上幼兒園，來(lái)到幼兒園就覺得這兒的一切都很陌生，讓幼小的我覺得害怕，想哭，我鼻子一酸眼淚就不爭(zhēng)氣的往下掉�！靶∨笥言趺蠢�!”一個(gè)甜美的聲音鉆進(jìn)我的耳朵。我抬起頭來(lái)，看到了一位漂亮的阿姨，原來(lái)這位漂亮阿姨就是我的幼兒園老師——周老師。
周老師特別愛笑，每次講課她總是面帶微笑。對(duì)我也很好，小時(shí)候我字寫得很差，周老師看見了，就用她的大手握住我的小手，一筆一畫地寫，當(dāng)時(shí)我覺得一股流遍布全身，特別溫暖!
記得有一次，我們大班的小同學(xué)都在折紙飛機(jī)玩，我也想折，便從本子上撕下一張紙來(lái)折飛機(jī)。玩完后，我就把紙飛機(jī)扔在地下。這一幕，正好被周老師看見了。她把我拉到一邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小雨桐，如果每個(gè)小朋友都像你這樣隨手扔一個(gè)紙飛機(jī)的話，那我們幼兒園會(huì)成什么樣?”我回答說(shuō)：“那地上就有很多很多的紙飛機(jī)�！薄斑@就對(duì)了，地上的紙飛機(jī)多了，幼兒園就沒(méi)那么干凈了，以后可不能亂扔了呀!”從那以后，我再也沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾。
過(guò)了一年，我要升入小學(xué)了，要和我喜歡的周老師告別了，我很傷心。我非常感謝周老師像媽媽一樣照顧我。
我愛你——周老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇12
我有一位可親的老師，她姓王，是我的班主任，她是一名有教無(wú)類，因材施教的好老師。她是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
王老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。
王老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡她。早上，她一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是到車棚里監(jiān)督我們打掃衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)偷懶打鬧，她會(huì)立刻走到他面前……
王老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，有一次上公開課，王老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對(duì)不敢張嘴王老師的目光投向了我，好像在說(shuō)：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……
王老師，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級(jí)的小學(xué)生，是您教會(huì)了我“aoe”，您像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
這就是我得好老師，一名有教無(wú)類，因材施教的好老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇13
我的老師，她不像其她老師那樣高，不像其她老師那樣年輕，她四十多歲了，她姓徐，我們叫她徐老師。
徐老師有一條長(zhǎng)頭發(fā)，閃亮亮的眼睛，還有一雙勤勞又粗糙的大手，還有一張能講出道你的嘴。
徐老師不喜歡打扮自己，每天都穿長(zhǎng)體恤和運(yùn)動(dòng)褲，只有在我們班升國(guó)旗呀，頒獎(jiǎng)呀，搞活動(dòng)的時(shí)候，徐老師才穿裙子和高跟鞋。
有的時(shí)候，徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格，只要在課堂上講過(guò)的，到了試卷上，全得一字不落的寫上，比如說(shuō)上次試卷上問(wèn):“表達(dá)文章的思想感情的方法是什么？”我回答:“找重點(diǎn)語(yǔ)句、中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現(xiàn)，”可書上寫的是:找重點(diǎn)語(yǔ)句、找中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現(xiàn)，最后被老師罰了好幾遍。
但有時(shí)，徐老師不會(huì)對(duì)我們太嚴(yán)格，現(xiàn)在夏天這高溫天氣里，徐老師時(shí)常給我們買吃雪糕，讓我們涼涼快快的過(guò)這個(gè)夏天，不僅如此，有的時(shí)候我們考試考好了，運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的得了第一名啦，老師都會(huì)減少作業(yè)或不留作業(yè)，讓我們大家都可以休閑散步，逛開元，去廣場(chǎng)上玩，我們都可輕松了。
這就是我的老師，既嚴(yán)厲又溫柔，我喜歡這個(gè)老師，相信大家都喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇14
從第一天進(jìn)入托兒所到現(xiàn)在，我接受過(guò)了很多老師的教育。有的老師只教了我半天，那就是托兒所的老師，上托兒所的第一天，經(jīng)不住我的“鬼哭狼嚎”，老師就給我發(fā)了“畢業(yè)證書”；在幼兒園里，老師教給了我很多本領(lǐng)：用小勺吃飯、疊被子、數(shù)數(shù)、畫畫、講故事、謙讓、寬容……讓我在玩樂(lè)中受到了良好的啟蒙教育。
上小學(xué)了，我覺得小學(xué)里的各個(gè)老師都像魔術(shù)師一樣，有著神奇的“魔力”！
在新的學(xué)期里，我來(lái)到了新的學(xué)校。在這里，我有了新的教室、新的同學(xué)和新的老師，給我印象最深的是我們班的語(yǔ)文老師——陳麗霞。陳老師長(zhǎng)得眉清目秀：兩道眉毛就像彎彎的月亮，眼睛水汪汪的，中等的個(gè)子，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)；陳老師講話的語(yǔ)氣很溫和，上課講得很詳細(xì)，使得那些聽不懂的同學(xué)在她耐心的講解中獲得答案；陳老師雖然平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她，因?yàn)槲覀冎烙幸痪洹皣?yán)師出高徒”的話！
陳老師是我在新學(xué)校遇到的我喜歡的好老師，今后，我還會(huì)遇到很多老師，每個(gè)老師都會(huì)教給我不同的本領(lǐng)，我一定會(huì)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)我的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇15
推開記憶的窗，你像音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧。您，我們的語(yǔ)文老師――陳老師。
個(gè)子一米六八，不管穿什么衣服，總是那么美麗漂亮。一頭金黃的頭發(fā)，卷卷的劉海，上課時(shí)非常細(xì)心。
同學(xué)們完全被她的課堂吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)。
在二三年級(jí)時(shí)，我非常想當(dāng)她的課代表，終于在我四年級(jí)當(dāng)上了，我還經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“一定要當(dāng)好，千萬(wàn)不能被老師撤掉！”
老師還很關(guān)心同學(xué)，在三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我在廁所旁摔跤了，姐姐和朋友把我?guī)У桨嘀魅文抢锵�，過(guò)了幾天，我還沒(méi)好不能跑。出操時(shí)，老師把我叫住，讓我坐在位子上，對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)槟樖芰它c(diǎn)傷就難過(guò)，以后不要再跑這么快了。下次小心點(diǎn)兒！”老師邊對(duì)我說(shuō)邊撫摸著我的臉。
老師你是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！因?yàn)槁飞嫌心愕慕虒?dǎo)才不會(huì)迷失方向！��！老師我愛你！
四年級(jí)的老師的作文 篇16
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂，讓我們知識(shí)淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動(dòng)腦，才能成功；她，是我們班級(jí)里的一盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生機(jī)與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時(shí)嚴(yán)肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時(shí)她又和藹可親，像夏天耀眼的陽(yáng)光，那樣溫暖。
張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去上學(xué)。在上課的時(shí)候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧?kù)o。老師見我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛(wèi)生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長(zhǎng)去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動(dòng)了！我吃完藥后，感覺好多了。
可是，我的神功又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的地圖，當(dāng)時(shí)我真想地上有一條縫，然后鉆進(jìn)去。但是老師并沒(méi)有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著我。
老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會(huì)贊同我的說(shuō)法的。
四年級(jí)的老師的作文 篇17
我的老師長(zhǎng)得高高的，細(xì)細(xì)的眉毛配上明亮的大眼睛看起來(lái)很有精神。一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一束馬尾巴，還經(jīng)常戴著一個(gè)漂亮的頭箍，看起來(lái)很好看。
老師對(duì)我們可好了，每次一有節(jié)日老師就會(huì)和我們一起過(guò)。有一次圣誕節(jié)，老師買了許許多多的禮物，其中最引人注目的是兩個(gè)漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的圣誕帽 ，老師還教我們說(shuō)英語(yǔ)吃蛋糕，教我們唱圣誕歌！那次過(guò)節(jié)，同學(xué)們過(guò)的特別開心。
老師在上課的時(shí)候，她會(huì)要求我們端端正正地坐著，認(rèn)真地聽講。老師的課堂特別吸引我們，因?yàn)槔蠋煏?huì)有一些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)到知識(shí)，而且還能輕輕 松松的上課，輕輕松松的下課。
王老師對(duì)我們可好了，有時(shí)候我們肚子餓了的時(shí)候，老師還會(huì)在下課時(shí)拿出一些小點(diǎn)心給我們吃，老師真像媽媽一樣關(guān)心我們。
當(dāng)每次老師聲音啞了，但還是很大聲的為我們上課，只為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。我們的老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
我愛我的老師，這就是我們的班主任王老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇18
從三年級(jí)開學(xué)第一天，尤老師就開始給我們上作文課。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我的作文水平有了很大提高，而且經(jīng)過(guò)兩年的相處，我越來(lái)越喜歡尤老師了。
記得有一次，我不小心把墨水弄到了衣服上。尤老師看到了，趕緊從文件袋里拿出一支消筆，幫我把墨水消得干干凈凈。
還有一次，開始講課前，我看見尤老師在辦公室里吃了一包感冒藥，這時(shí)我才知道尤老師生病了�？墒牵壤蠋煵粌H沒(méi)有請(qǐng)假，還為我們批改作業(yè)�？吹竭@里，我眼圈濕潤(rùn)了。是您一次次為我們指出錯(cuò)誤，讓我們及時(shí)改正。如果不是您的教育和呵護(hù)，我們不會(huì)成長(zhǎng)得這么快；如果不是您為我們遮風(fēng)擋雨，我們不會(huì)長(zhǎng)得如此強(qiáng)壯。您總在我毫無(wú)頭緒的情況下為我講解，您總在我無(wú)助的時(shí)候及時(shí)給我?guī)椭�。您就像一座溫暖的房子、一把大傘，還像一位勤勞的農(nóng)民、花園里的園丁，您每天為我們“澆水”、“施肥”、“除草”、“殺蟲”……
當(dāng)我失落的時(shí)候，耳邊總會(huì)響起您的那句話：“寶貝，加油！”每當(dāng)考試后看到自己的分?jǐn)?shù)不如別人時(shí)，就會(huì)看到您在評(píng)語(yǔ)里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)您也會(huì)在課堂上對(duì)我們發(fā)火，那是因?yàn)橛腥嗽谡n堂上開小差，您都是為我們好。
這些我一直在心里記著，謝謝您，尤老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇19
王老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉(zhuǎn)走了。
王老師的頭發(fā)稍卷，呈現(xiàn)的是偏黃偏黑的，老師說(shuō)話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動(dòng)，不會(huì)拖堂，你看：王老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們講數(shù)學(xué)課。“同學(xué)們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的回答聲：“知道！當(dāng)然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說(shuō)。“東、南、西、北分別表示四個(gè)方向，但怎么區(qū)分東南西北呢？現(xiàn)在，王老師教大家一個(gè)方法！大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧，它和東南西北的關(guān)系可不小呢！順時(shí)針過(guò)去，分別是東、南、西、北，成一個(gè)‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢！專教語(yǔ)文！曾獲得“天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)十佳班主任”、“天臺(tái)崗花園校區(qū)骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區(qū)可好？
四年級(jí)的老師的作文 篇20
我們的鐘老師長(zhǎng)著高挺的鼻梁，梳著短發(fā)，顯得十分干練。她有一雙猶如黑寶石般的眼睛，那雙眼睛可不一般，那是兩雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。只要有同學(xué)在課堂上搞小動(dòng)作，老師就會(huì)向那個(gè)同學(xué)投去嚴(yán)厲的目光，讓溜號(hào)的同學(xué)不敢不認(rèn)真聽講。但在平時(shí)，老師的眼睛卻總是笑瞇瞇的，非常可親。
上課時(shí)，老師會(huì)用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們?cè)黾訉?duì)學(xué)習(xí)的興趣，把我們這些天真無(wú)知的孩童領(lǐng)到了知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。下課時(shí)，老師對(duì)我們更加關(guān)心和愛護(hù)。一旦有同學(xué)摔倒了，老師會(huì)馬上跑過(guò)去，問(wèn)他摔沒(méi)摔壞，用和藹可親的話語(yǔ)安慰受傷的同學(xué)。
記得有一天，我們正站隊(duì)，太陽(yáng)高照，我們個(gè)個(gè)都大汗淋漓。老師看見一年級(jí)同學(xué)走了，就馬上示意班長(zhǎng)領(lǐng)我們?nèi)ツ抢�。因�(yàn)橐荒昙?jí)站隊(duì)的地方被教學(xué)樓的陰影覆蓋了，所以很涼爽。我站在那里覺得很快樂(lè)。心想：老師真好，知道我們快被“曬暈”了，她就像媽媽一樣在學(xué)習(xí)生活中的.細(xì)微處時(shí)時(shí)關(guān)心著我們！
��！老師，如果我們是小樹，您就是肥沃的土地，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；如果我們是小鳥，您就是遼闊的天空，讓我們盡情地翱翔；如果我們是小魚，您就是大海，讓我們快樂(lè)地游玩。老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)。
四年級(jí)的老師的作文 篇21
老師是無(wú)私的，老師是慈愛的，老師對(duì)學(xué)生的愛是偉大的。我感受到老師對(duì)我許多的愛。我們班主任鄒老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求認(rèn)真、嚴(yán)格，是期望我們更優(yōu)秀的愛。
令我最難忘的就是剛開學(xué)時(shí)的寫字比賽。鄒老師對(duì)我們班同學(xué)要求很高，希望我們能在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，要求我們提前做好了準(zhǔn)備。比賽前三天發(fā)給每個(gè)同學(xué)三頁(yè)寫字比賽時(shí)用的紙，要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文后得生字。還特意囑咐回家后要認(rèn)真、靜下心來(lái)寫字。
在這次比賽中我沒(méi)有認(rèn)真書寫，快速地寫完交了上去，結(jié)果比賽成績(jī)很差。比賽過(guò)后，鄒老師一張一張看著同學(xué)寫的字，甚至一個(gè)字一個(gè)字，一筆一筆地看，并評(píng)選出不同的檔次。最后，鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手里，把一些同學(xué)叫過(guò)來(lái)，其中就有我。鄒老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們，把寫的優(yōu)秀的字拿出來(lái)，給我們做榜樣。
比起那些優(yōu)秀的字，我覺得自己太不認(rèn)真，根本沒(méi)有一筆一筆認(rèn)真寫。
鄒老師對(duì)我說(shuō)：“做事都要認(rèn)真，做最好的自己，只有每個(gè)人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望�！边@次寫字比賽，我們班得了第一名，我深深體會(huì)到鄒老師對(duì)我們的愛是嚴(yán)厲的愛、深沉的愛。
四年級(jí)的老師的作文 篇22
瞧，這位剪著短頭發(fā)，長(zhǎng)著高個(gè)子，臉上經(jīng)常掛著笑容的女老師，她就是我們的班主任—————黎老師。
黎老師染著一頭棕紅色的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛前架著一副近視眼鏡。她平時(shí)愛穿褲子，從來(lái)不穿裙子。黎老師既嚴(yán)肅又活潑，她活潑時(shí)，像個(gè)孩子一樣，和我們玩兒；她嚴(yán)肅時(shí)，班里會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。
今年“六。一”兒童節(jié)，我們學(xué)校要舉行一個(gè)歌詠比賽，我們班知道了這個(gè)消息后，我們進(jìn)入了緊張的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，如果我們唱得不好，黎老師就會(huì)板著臉對(duì)我們說(shuō)：“再唱一次！”如果我們唱得好，黎老師就會(huì)一半用白話、一半用普通話對(duì)我們說(shuō)：“嗨啰，這就對(duì)了！”她就是用這種辦法來(lái)訓(xùn)練我們唱歌，讓我們有了自信。比賽那天，我們班以優(yōu)異的成績(jī)獲得了年級(jí)第一名呢！
黎老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，在其它方面也鼓勵(lì)我們做好，記得有一次，我要參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的壘球比賽，比賽還沒(méi)開始，我就緊張起來(lái)了，這時(shí)，黎老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，還哈了一口氣放在我的心上，她說(shuō)，這就是給我的“定心丸”。比賽開始了，我盡了全力把壘球扔了出去，雖然扔得不遠(yuǎn)，可是我已經(jīng)是有進(jìn)步了。
這就是同學(xué)們都喜歡的班主任——黎老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇23
在我的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過(guò)很多老師。他們有的博學(xué)多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有一位老師，我永遠(yuǎn)忘不了。每一次想到作文課，她仿佛是一道陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心里。
我的作文老師非常美麗，一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水，總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風(fēng)，小溪的流水，那些優(yōu)美的詩(shī)詞文章，從她的嘴里讀出來(lái)，更富有詩(shī)情畫意。
那次作文課，我們班的張力文舉手問(wèn)“凸”字怎么寫，她想了想說(shuō)：“這個(gè)字老師不會(huì)，請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)可以告訴我們？”我興奮地舉起手，跑上講臺(tái)，工工整整地寫下了“凸”字。沒(méi)想到的是，下課的時(shí)候，老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“謝謝王藝潼同學(xué)，她教會(huì)了我一個(gè)字�！边@一刻我自豪極了，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么親切地贊美我。
從那以后，我還是遇到過(guò)很多老師，她們文質(zhì)彬彬，似乎無(wú)所不知，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那個(gè)女老師教會(huì)我的多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然長(zhǎng)大了。就算她不會(huì)寫那個(gè)字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。
四年級(jí)的老師的作文 篇24
我今年升入六年級(jí)了，自然而然也就換了老師。今年的老師留著斜斜的劉海，兩掌長(zhǎng)頭發(fā)。老師的眼睛近視了，戴著一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)不算秘密的秘密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，魚尾紋和皺紋全都不見了，老師笑得很耐看，我喜歡老師那么笑。
老師雖然近視，但老師喜歡看書和寫作。老師提倡同學(xué)們買曹文軒的書，因?yàn)椴芪能幍臅�，文筆很美。老師偶爾也問(wèn)同學(xué)們借書看。老師看的書可多了，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》等等，還有好多我們不知道沒(méi)見過(guò)的大部頭的書。老師看書的時(shí)候，眼睛都快貼到書上了，但老師還要看，好像書多么有趣似的，老師看書還會(huì)寫作。我見過(guò)老師寫的文章。我喜歡老師沉迷書中的樣子！
老師很溫和，說(shuō)話從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯(cuò)，她也只是收斂起笑容，故意板著臉訓(xùn)斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，我們不懼怕，但我們聽在心里。你
不用擔(dān)心我們不聽她的話，相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！
這就是我現(xiàn)在的老師，她愛笑，愛看書，性情溫。
四年級(jí)的老師的作文 篇25
我的老師戴著多種面具：生氣時(shí)，她的脾氣像老虎一樣可怕；開心時(shí)，她的臉蛋像盛開的花兒一樣；跟我們玩耍時(shí)，又像一個(gè)頑皮的孩子……私底下，我們都叫她“百變老師”。
“繆俊逸！”瞧，老師又發(fā)火了，“你怎么回事？昨天讓你補(bǔ)的作業(yè)呢？怎么一個(gè)字也沒(méi)寫？”我們嚇得大氣都不敢出。
我悄悄地抬起頭來(lái)，哇，老師變得好可怕：兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出來(lái)了，臉漲得通紅，胸口一起一伏的……我低下了頭，靜靜地聽著老師苦口婆心的教導(dǎo)，心想：“以后我可不能不做作業(yè)，把老師惹火了，可不是鬧著玩的�！�
下課了，老師倚著柱子，看著我們跳皮筋，她的眼睛笑得瞇成了一條線。看著看著，老師情不自禁地走向我們：“我也加入你們，好嗎？”我們當(dāng)然歡迎了。你看，老師跟在顧思凡后面，顧思凡抬左腳，她也抬左腳；顧思凡向前跳，她也向前跳。跳著跳著，顧思凡的速度也越來(lái)越快，老師急得直喊：“顧思凡，你慢點(diǎn)，我剛學(xué)，跟不上你�！笨粗蠋熓置δ_亂的樣子，我們笑了，老師也笑了……
這就是我敬愛的“百變老師”張老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇26
在小學(xué)這三年里有許多個(gè)教過(guò)我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。
有一次我正在寫作業(yè)，一個(gè)馬虎，把藍(lán)寫成了籃。，可我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還繼續(xù)寫，而且字也寫得歪歪扭扭，當(dāng)時(shí)我只想趕快把作業(yè)寫完，就可以出去玩了。結(jié)果第二天我把作業(yè)交上去，王老師批改了以后，王老師用責(zé)怪的眼神看著我，好像在說(shuō)：”你的作業(yè)為什么這么糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結(jié)果下課的時(shí)候，老師叫我到辦公室去。不僅挨了一頓批評(píng)，還被老師留下來(lái)重寫。當(dāng)時(shí)我雖然按照老師的做了，可心里還是悶悶不樂(lè)。覺得老師小題大做，不就是作業(yè)的字寫的差了一點(diǎn)，一個(gè)字寫錯(cuò)了，這些改了不就行了，至于嗎？我回到家把這件事不以為然地告訴了媽媽。媽媽說(shuō)”老師這樣嚴(yán)格要求你是對(duì)的，因?yàn)樽执砟愕拿婷�，字寫好了，別人光看你的字就會(huì)覺得你一定長(zhǎng)得挺漂亮。所以這一點(diǎn)你應(yīng)該感謝王老師對(duì)你的嚴(yán)格要求啊。聽了媽媽的一席話，我心中的疙瘩也就解開了。
所以我非常感謝王老師對(duì)我的培育，現(xiàn)在我的字也寫得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個(gè)人。
四年級(jí)的老師的作文 篇27
在我的心中有一個(gè)人，她培養(yǎng)我，把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹，在我的人生道路上不能缺少她，她就是“老師”。
老師教會(huì)了我們認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對(duì)我們慈祥，對(duì)我們溫柔，在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦，是誰(shuí)為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業(yè)無(wú)所事事，而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備，老師除了要管我們一個(gè)班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內(nèi)非常忙，又要管我們，還有主任們給老師派發(fā)的任務(wù)。雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，還不是因?yàn)槲覀�，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢？我們現(xiàn)在有這么好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰(shuí)，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè)，是看著我們長(zhǎng)大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂(lè)，我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。
老師，您是我人生路程中，一個(gè)永不能忘記的記憶，您是我心目中的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇28
“叮 鈴鈴……”上課鈴響了，您走上講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)您的臉色今天有點(diǎn)發(fā)黃，皺紋似乎比以前更深、更多了。您深情地望了望同學(xué)們，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué) 習(xí)《古詩(shī)兩首》�！甭牭侥俏⑽㈩澏兜穆曇�，我心里不禁一震：老師，您一定是生病了，為什么還來(lái)給我們上課呢？您能支持的住嗎？我用擔(dān)心的目光望著您，坐 的更端正了，希望用自己的行動(dòng)可以去減輕您的痛苦。教室里靜悄悄的，同學(xué)們也坐得特別端正。
然而，您的聲音越來(lái)越來(lái)低沉，有時(shí)還斷斷續(xù)續(xù)的。您邊講邊在黑板上一筆一畫地寫著：“古詩(shī)詞………”突然，您用左手捂著嘴，更加吃力地寫下去。
您寫完以后，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。猛然間我驚呆了，您的額頭、鼻間上都冒著冷汗，臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)紫。我多想跑上講臺(tái)扶您一把，或去倒杯熱茶給您喝。但是我不敢 去，因?yàn)檫@樣做怕您生氣。我只好命令自己坐好，我的心繃得緊緊的，擔(dān)心您忍受不了，害怕您支撐不住。我在心里默默地為您祈禱。
“叮鈴鈴……”終于盼來(lái)了下課鈴聲，我懸著的心才落了下來(lái)。您朝大家微微一笑，同學(xué)們情不自禁地?fù)砹诉^(guò)去。
四年級(jí)的老師的作文 篇29
我心里一直有一位老師，她雖然才教我們一個(gè)星期，但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，末梢卷卷的。她不太愛生氣，總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
我覺得她一定很溫和，很善解人意。她不但教我們班，還教其他班，比我們小。每天下課后，她都要批許多作業(yè)，而且非常認(rèn)真，為了鍛煉我們，有時(shí)也讓我們批一些，不懂的還可以問(wèn)。我們批完后，她都仔細(xì)地檢查一遍，特別細(xì)心。記得有一天放學(xué)，我要打鼓，吳雨蒙要畫畫，我打完鼓去找她，等她畫完畫已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車站，在路上我們遇到許多回家的老師，我們剛要停下時(shí)，不小心撞到了趙老師，我還不知道，這時(shí)吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師，我偷偷的看了趙老師一下，她對(duì)我笑了笑就去等車了。我又看了她一下，她還是輕輕對(duì)我笑，好象在告訴我：沒(méi)事的，不用放在心上。20路車來(lái)了，在我上車時(shí)激動(dòng)的喊了一聲：“趙老師，再見！”
有一天上數(shù)學(xué)課，要下課時(shí)，老師問(wèn)我們“金箍棒”，臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容，讓我們都很感興趣，大家的小手都高高地舉了起來(lái)。
她就是我喜歡的趙英老師。我相信，相處久了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點(diǎn)并和我一樣喜歡她。
四年級(jí)的老師的作文 篇30
您就像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們肯定一猜就知道是老師。從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就已經(jīng)換好了兩個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深刻的是現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師葛老師。
他中等身材，留著一頭短發(fā)，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒(méi)什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，葛老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，他兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話了�！比嗔⒖贪察o下來(lái)，而且坐得端端正正的。
葛老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：他為了提高我們的寫作能力，通過(guò)做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂(lè)。 他不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈�，說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，他平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。
葛老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心，有同學(xué)生病了，他會(huì)特別注意，還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)拉下來(lái)的功課，有不懂的題目可以去問(wèn)同學(xué)，也可以去問(wèn)她。
我喜歡我的葛老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇31
新學(xué)期開始了，我們又換了一位新老師，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說(shuō)的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說(shuō)句祝福的話語(yǔ)。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。
接下來(lái)的幾天，我們著實(shí)感受到了這位老師的魅力所在，原來(lái)她也喜歡踢足球，打乒乓球，她也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無(wú)話不談的朋友。 我覺得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。她不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問(wèn)題……她則過(guò)來(lái)過(guò)去，問(wèn)問(wèn)這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。甚至誰(shuí)把她難倒，她總是會(huì)大肆表?yè)P(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！我喜歡這位語(yǔ)文老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇32
每個(gè)人都有一位喜歡的老師，而我喜歡的老師就是朱老師。
我的朱老師，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和那大大的眼睛，而在那彎彎的眉毛中帶著幾絲擔(dān)憂。
我的朱老師還有一張會(huì)說(shuō)、會(huì)講的嘴巴，她創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，這個(gè)魔法課堂似乎有許多神奇的“魔力”，就是因?yàn)橛小澳ЯΑ�，所以朱老師的客，是那么的生�?dòng)、形象，可以讓不愛語(yǔ)文的同學(xué)愛上語(yǔ)文，已經(jīng)愛上語(yǔ)文的同學(xué)更加愛語(yǔ)文了。起初，我還不喜歡語(yǔ)文。但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語(yǔ)文。
我的朱老師的性格比較“特別”，那就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教室門前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì)，還是沒(méi)有同學(xué)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。并且懲罰的不輕。
這就我最喜歡的老師，你呢？
四年級(jí)的老師的作文 篇33
想到新老師即將來(lái)了，我忐忑不安，心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響，心想：新來(lái)的老師會(huì)不會(huì)很兇？應(yīng)該不會(huì)吧？……還是不兇的好。
老師終于來(lái)了，我看著他，短發(fā)又黑又密，一根一根整齊地立著。一對(duì)黑亮黑亮的眼睛炯炯有神，像會(huì)說(shuō)話一樣，目光總投向我，我暗暗想著：我這雙貧瘠又無(wú)神的眼睛，何時(shí)才能像老師眼睛那樣閃著智慧的光芒？一張嘴真會(huì)說(shuō)道，講題惟妙惟肖，妙趣橫生，我聽得入了迷……
講完一道例題，又出了一題，我和同學(xué)聽完都埋頭苦算起來(lái)，“唰唰唰”房間里不斷傳來(lái)鋼筆和草稿紙摩擦的聲音，我算了很久，但怎么算都不得解�？吹絼e的同學(xué)捷足先登，我抓耳撓腮，左思右想，還是不會(huì)，心里急作一團(tuán)，又不好意思說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，老師看出了我的心思，說(shuō)：“靜下心來(lái)，往往會(huì)事半功倍，同學(xué)們，給喬喬鼓鼓掌打打氣吧！”我深吸一口氣，把心靜下來(lái)，重新讀題找思路，不久便寫出了答案，心里別提多高興了。
這就是我的新輔導(dǎo)老師---侯老師，放學(xué)后望著老師遠(yuǎn)去的背影，那一刻，我思緒萬(wàn)千。此刻我最想表達(dá)的是：“謝謝老師！”
四年級(jí)的老師的作文 篇34
新學(xué)期開學(xué)，我們班來(lái)了一位新體育老師。她中等身材，微胖，鼻子上架一副眼鏡，話不多顯得很嚴(yán)肅。
第一節(jié)課，她做了自我介紹，說(shuō)她姓杜，可以叫她杜老師。另外，杜老師還強(qiáng)調(diào)，她上課要求很嚴(yán)，希望同學(xué)們遵守紀(jì)律，違反紀(jì)律會(huì)受到處罰。聽她這么一說(shuō)，我心里七上八下的，生怕自己不小心犯了錯(cuò)，被杜老師處罰。
沒(méi)過(guò)多久，我們就領(lǐng)教了杜老師的“嚴(yán)”。那是一個(gè)星期二的下午，第三節(jié)是體育課，我和同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到操場(chǎng)站隊(duì)。等杜老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)人數(shù)不夠，詢問(wèn)后知道，沒(méi)站隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)在教室里寫作業(yè)。這下，杜老師生氣了 ，讓我們?nèi)蓟氐浇淌依锶�。她站在講臺(tái)上嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“以后上體育課，不要在教室里寫作業(yè)，作業(yè)回家寫�！闭f(shuō)完，杜老師不再說(shuō)話，教室里安靜極了，仿佛能聽到同桌的心跳聲。杜老師在教室里踱來(lái)踱去，直到下課。唉，好端端的一節(jié)體育課就這樣被我們浪費(fèi)了，真心疼呀！
雖然杜老師很嚴(yán)格，但是我很喜歡上她的課，因?yàn)樗龂?yán)格要求是為了我們能重視體育、重視身體鍛煉，也是對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。
四年級(jí)的老師的作文 篇35
今年，我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)高年級(jí)小學(xué)生了。因?yàn)閷W(xué)校換了新校長(zhǎng)，所以各個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了分班，好舍不得好朋友們！各位老師也被分了開來(lái)。
在所有新老師中，每位老師我們都很喜歡，其中，最幽默的就是邱老師了。課堂上，邱老師為了讓我們集中注意力，經(jīng)常給我們講故事，畫畫舉例子。他畫的畫經(jīng)常讓我們哈哈大笑。
有一次，他為了讓我們分清楚梯形和三角形的關(guān)系，他就在黑板上用孫浩銘舉例子。他先畫了一個(gè)頭，頭頂有三根毛，身體是三角形的，又畫了一個(gè)“放大版”的孫浩銘，說(shuō)是他爸爸。邱老師說(shuō)：“孫浩銘的爸爸如果要介紹他兒子，要說(shuō)‘我是他爸爸’，不能反過(guò)來(lái)說(shuō)�！甭模覀兙屠眄樍岁P(guān)系，并認(rèn)識(shí)了“三毛”孫浩銘。
他還讓我們準(zhǔn)備一個(gè)難題本，把奧數(shù)都抄在上面并帶回家做。
他還想到了一個(gè)“怪”點(diǎn)子。讓課代表制作一個(gè)積分表，給課堂表現(xiàn)好，題目做的好的同學(xué)加分，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候留給家長(zhǎng)看。用邱老師的話說(shuō)：“一定有人會(huì)笑，有人會(huì)氣的�！辈粌H如此，到學(xué)期末還可以用分?jǐn)?shù)換獎(jiǎng)品呢！
這就是“幽默大王”邱老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇36
我今年四年級(jí)，我的中文改成了李老師。我換了數(shù)學(xué)老師謝。今天我想給大家介紹一下我的班主任老師，李老師——。
李老師很漂亮，年輕，干凈。眼睛有點(diǎn)大，看起來(lái)很亮。他大約1.60米高，聲音甜美。第一節(jié)課，李老師做了自我介紹，說(shuō)她叫李文娟，以前是二公路學(xué)校的老師。今年，他被調(diào)到我們學(xué)校做我們的班主任，上語(yǔ)文課。她有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格，尤其是在課堂上。
開學(xué)第一天，老師選組長(zhǎng)，一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)同學(xué)，一個(gè)有六個(gè)學(xué)生。前幾排老師聽了同學(xué)的話，選了幾個(gè)合適的學(xué)生。當(dāng)老師被選入我們組時(shí)，他猶豫了。李老師仔細(xì)看著我們，不知道該選誰(shuí)。學(xué)生積極參與投票，有的選我，有的選你�？吹竭@種情況，老師別無(wú)選擇，只能讓我們組的成員舉手。我們誰(shuí)都不敢舉手。我看著老師失望的眼神，心想：這是我好好鍛煉的機(jī)會(huì)。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。于是，我勇敢地舉起了手。老師看到終于有人舉手了，笑了笑，對(duì)我投以信任和支持的目光。
一位年輕、漂亮、聰明、嚴(yán)厲的新老師是我的班主任，李老師——。我相信在她的領(lǐng)導(dǎo)教育下，我們會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
四年級(jí)的老師的作文 篇37
我的語(yǔ)文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長(zhǎng)發(fā)猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來(lái)就流露出兩個(gè)甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神——雅典娜。
陳老師的聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當(dāng)陳老師上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，我就喜歡上了她，頓挫折揚(yáng)的領(lǐng)讀聲將我們一個(gè)個(gè)帶進(jìn)了多姿多彩的課文中，聽講著一個(gè)個(gè)美好的、動(dòng)人的故事。
感謝陳老師對(duì)我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時(shí)，您總是喜歡為我們批改作業(yè)，管理我們，而我們卻還一直不聽話。雖然陳老師只與我們度過(guò)兩個(gè)星期，但我卻感受到了您為班級(jí)付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，陳老師您的每一句話，每一個(gè)字，都深深地烙印在我的腦海里散發(fā)著七彩的光芒。
四年級(jí)的老師的作文 篇38
老師，如果您是園丁，我們就是在您這一雙勤勞的手下長(zhǎng)大的；如果您是太陽(yáng)，我們就是在溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大的。老師，您是照亮我們前程的燈，無(wú)處不在的指引著我們向光明的方向前進(jìn)。
一頭烏黑的秀發(fā)，一臉慈祥的笑容，她就是我們班的班主任——王老師。只要有同學(xué)有不理解的地方，就總能看見您的身影，經(jīng)過(guò)您細(xì)心的講解，再難理解的地方也能讓我們豁然開朗。在考試前，您總是精心為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件，讓我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候能輕松地答完試卷，省下更多的時(shí)間檢查試卷。您總是能在我們需要幫助的時(shí)候細(xì)心地給我們解答。
有一次，在期末考試的前一周，您在準(zhǔn)備一些資料，忙得不可開交，可還是抽出時(shí)間來(lái)領(lǐng)我們復(fù)習(xí)功課，讓我們考試更順利，有一個(gè)理想的成績(jī)。但是，最操心的是您，又要完成資料，還要帶我們進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。可您還是堅(jiān)持為我們付出，使我們茁壯的成長(zhǎng)，有個(gè)美好的未來(lái)，卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次“累”。就因?yàn)槟@樣堅(jiān)持，讓我們都有了一個(gè)理想、驕傲的成績(jī)。
老師，您是一支蠟燭，您不停地為我們付出，為我們點(diǎn)亮一條成功的道路，讓我們走向成功、走向您為我們打造的一個(gè)美好的未來(lái)！
四年級(jí)的老師的作文 篇39
現(xiàn)在，我在陜西西安的一個(gè)小學(xué)上學(xué)。那是一個(gè)挺大的學(xué)校，由九個(gè)班級(jí)組成。每班大約有44名學(xué)生。
我們班的班主任叫王老師，他是一名優(yōu)秀的老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話，笑得我們肚皮都破了。他非常關(guān)心同學(xué)們的心情，如果我們心情好，王老師也會(huì)開心。如果我們心情不好，王老師就會(huì)講笑話，把我們逗開心，王老師自己也會(huì)笑。
王老師也非常的著名，因?yàn)樗眠^(guò)全國(guó)語(yǔ)文大賽的特等獎(jiǎng)。
有一次，王老師講“孔子與學(xué)生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因?yàn)椴还苷f(shuō)子張和子路那些人的時(shí)候，后面都說(shuō)我不及他”�？墒峭趵蠋熡终f(shuō)：“我也很謙虛，看吉軒?kù)n敢打人，我就不及他，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業(yè)，我就不及他”。
我們聽了之后，就開始哄堂大笑。
吉軒?kù)n聽了之后就說(shuō)：“老師我那是敬禮”。
每次，我一上完王老師的課，我就想當(dāng)一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說(shuō)：“謝謝您，王老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)”！
這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂(lè)的班主任王老師。
我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！
四年級(jí)的老師的作文 篇40
當(dāng)我從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)侯，知道這學(xué)期語(yǔ)文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來(lái)。
起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經(jīng)過(guò)老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個(gè)子矮矮的，身材中等，他有一個(gè)聰明的腦袋裝著很多知識(shí)，下面有一雙明亮的眼睛和一個(gè)鼻子，還有一個(gè)小巧玲籠的嘴巴。
上他的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，非常活躍。他總是有意無(wú)意地提一些難的問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯(cuò)，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯(cuò)了誰(shuí)也不怕，他也不責(zé)怪，反而笑著說(shuō)：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次有機(jī)會(huì)。”不多久，我們班那些膽小的同學(xué)也能夠舉手回答問(wèn)題了。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀(jì)律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強(qiáng)了，很多事自己作主。板報(bào)也辦的不錯(cuò)，全校被評(píng)為先進(jìn)班呢。
�。『退谝黄鹂偸窍裰呐笥岩粯�，不可能無(wú)話不聊。
四年級(jí)的老師的作文 篇41
我有一個(gè)老師媽媽，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中會(huì)有人說(shuō)作老師的孩子一定很爽，可在我的眼里并不這樣，作老師的孩子是很棒，可是如果她正好是教你班的那就不好了，還記得有一天，媽媽在班上問(wèn)了一個(gè)難題，全班同學(xué)都想不出，我希望媽媽老師別叫我，我害怕著，可天不幫我��！媽媽老師叫得正是我，全身發(fā)抖就在那一天媽媽老師大罵一場(chǎng)，媽媽對(duì)我說(shuō)“你是老師的孩子你一定要把書本難題學(xué)會(huì)，知道嗎？”我當(dāng)時(shí)就淚流滿面心里十分傷心，想“為什么老師的孩子要這樣辛苦。”
我夜以繼日的把書里的難題目都學(xué)會(huì)，我興高采烈的等待媽媽老師考我題目，可媽媽考我的不是難題目考我簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便題目，我想不起來(lái)這么簡(jiǎn)單的題目怎么做了，因?yàn)樽蛱煳艺龑W(xué)習(xí)的是難題目啊，我又一次在媽媽老師和同學(xué)面前出臭了，我一放學(xué)就奔向房間痛苦，我的媽媽來(lái)到我房間用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，你別傷心，媽媽不是故意要讓你出臭的，媽媽想讓你知道，學(xué)習(xí)不能只學(xué)一半，不學(xué)另一半�。 甭犃诉@句話，我知道了學(xué)什么都要把全部學(xué)完，不能學(xué)一半有留下一半不學(xué)。這就是我的媽媽老師，是一個(gè)喜歡引導(dǎo)別人走向正確之道的人。
四年級(jí)的老師的作文 篇42
我與老師的故事真是數(shù)不勝數(shù)，有一件事令我印象深刻。
我和老師的故事 那時(shí)，我還在讀幼兒園。那是一個(gè)炎熱的中午，我正在操場(chǎng)上玩，我突然想到我今天是值日生，我便急匆匆地跑回教室。我看見今天的菜，好像不用丟垃圾，我就轉(zhuǎn)過(guò)身往回跑。一不小心，太陽(yáng)穴的上方就撞上了椅子的角。也許由于速度太快的關(guān)系或者其他的，所以當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感覺到疼痛，直到聽見有人說(shuō)：“流，流，流血了！流血了！”我才注意到我頭上一滴滴鮮血流了下來(lái)。我害怕的直哆嗦，眼眶里充滿了淚水。
老師聽到說(shuō)我撞破頭還流血了，急得手忙腳亂。過(guò)了一會(huì)老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙拿來(lái)毛巾把血止住了。然后在傷口上貼上創(chuàng)可貼，再把我送進(jìn)了醫(yī)院，通知了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽道說(shuō)是眼睛上邊撞出了血，急忙趕了過(guò)來(lái)，不停的問(wèn)我：“一加一以等于幾？”我只好不停的回答：“二，二，二�！贬t(yī)生說(shuō)：“只是皮外傷，并沒(méi)有傷到大腦�！贝蠹铱偹闼闪艘豢跉�。
我十分感謝老師在第一時(shí)間把我送到了醫(yī)院！
四年級(jí)的老師的作文 篇43
“九.十”教師節(jié)快到了,一縷縷流水般的思緒沖進(jìn)我的腦海里。
她，有著一雙水靈靈的大眼睛，像黑寶石一樣的眼珠，一雙光滑的大手，黃黃的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。
她教我們的數(shù)學(xué)，是學(xué)校的優(yōu)秀教師和骨干教師，我們也因?yàn)樗涛覀兊臄?shù)學(xué)，而感到自豪。
有一次，她教我們一道開火車的應(yīng)用題，我們冥思苦想，想了大半節(jié)課也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，李老師叫了幾位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車，講臺(tái)當(dāng)鐵道，復(fù)雜的應(yīng)用題一會(huì)兒變得簡(jiǎn)單起來(lái)，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)了。
老師有時(shí)也會(huì)體涼我們，記得一天下午，因?yàn)橹形缥覀冏龅淖鳂I(yè)太多，下午根本沒(méi)有精神，同學(xué)們有的睡覺；有的趴在桌子上看書；有的玩橡皮泥……反正呀，個(gè)個(gè)都筋疲力盡。下午第一節(jié)課是勞動(dòng)課（數(shù)學(xué)課），李老師要給我們?cè)u(píng)講練習(xí)冊(cè)，可我們每個(gè)人都無(wú)筋打采，都想出去玩兒。李老師看出了我們的心思，放我們出去玩兒，我們便蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑地奔向操場(chǎng)。
我們的李老師，希望您在“九、十”教師節(jié)中開開心心地玩一天。
四年級(jí)的老師的作文 篇44
上幼兒園的時(shí)候，每看到電視上有穿著漂亮衣服在跳舞的人，我就會(huì)跟著一起跳，媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)，在那里我見到了趙老師。
趙老師很漂亮，她有一雙大眼睛亮亮的，一個(gè)小小的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的時(shí)候，我看到很多的小朋友在教室里，把腿抬在一根杠上，身子趴在上面，很疼吧！我看了就感到害怕，躲在媽媽身后不敢去，這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著我的手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞，問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子，還告訴我如果想穿著漂亮衣服上臺(tái)去跳舞，那就要練好基本功，雖然會(huì)有一小點(diǎn)疼，但只要我能堅(jiān)持，很快就會(huì)好的�？粗w老師的大眼睛，我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著趙老師過(guò)去了。
在舞蹈班，趙老師很嚴(yán)厲，我們每做一個(gè)動(dòng)作，她都會(huì)要我們做到最好，做不好就要練好多次，我們都很聽她的話，也很喜歡她。
現(xiàn)在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級(jí)考試，今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備向5級(jí)邁進(jìn)，謝謝趙老師的辛苦，我們一定會(huì)努力的。我也希望趙老師越長(zhǎng)越漂亮。
四年級(jí)的老師的作文 篇45
大家看了題目，一定很納悶，我為什么寫夏天老師？這有兩個(gè)原因，第一個(gè)：老師姓夏，第二個(gè)：夏老師像夏天一樣熱情火辣，幽默風(fēng)趣，所以我稱老師為夏天老師。
夏老師人高高的，戴了副眼鏡，批改作業(yè)時(shí)，推推眼鏡，像個(gè)博士呢！我還評(píng)價(jià)了一下老師：知識(shí)指數(shù)5顆星，幽默指數(shù)5顆星，人氣指數(shù)一億顆星。
有一次，老師讓唐沛奕讀作文，夏老師在旁邊伴舞，還說(shuō)：大家要不要一起跳呀？我們異口同聲地說(shuō)：我們不要‘與蛇共舞’！夏老師聽了，假裝嚇得逃到了門后，把我們逗得哈哈大笑。直到寫作文時(shí)，這場(chǎng)笑聲大聯(lián)盟才平息。
夏老師雖然在我們面前幽默風(fēng)趣，但老師也有辛苦的一面。有一次，夏老師忙得來(lái)不及批改作文，便帶回去連夜批改。第二天，夏老師的眼睛里布滿了一條條紅血絲。上課時(shí)，還時(shí)不時(shí)的打噴嚏、咳嗽。下課了，我和一位女同學(xué)去幫老師倒熱水，老師說(shuō)：先放這兒吧！我一會(huì)兒就喝。說(shuō)完，又埋頭批改作文。不知道，夏老師最后有沒(méi)有喝完那杯水。
夏老師，您是園丁，培育了祖國(guó)的花朵；您是港灣，讓學(xué)生們安全；您是蠟燭，燃盡了我們的人生。感謝您！夏老師！您對(duì)我們的關(guān)心，我們終生難忘！
四年級(jí)的老師的作文 篇46
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當(dāng)我們?cè)谧闱蛴?xùn)練態(tài)度不端正，水老師就會(huì)大發(fā)雷霆，破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓(xùn)。一開始心里很不高興，認(rèn)為水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見了都心驚膽戰(zhàn)。我想不參加足球訓(xùn)練了，回家后媽媽說(shuō)：“嚴(yán)師才能出高徒。”這使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊(duì)，還要帶著女隊(duì)呢。為了讓我們球技提高，水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導(dǎo)我們刻苦訓(xùn)練，他從不遲到，持之以恒，真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去為孩子消炎止血，細(xì)心呵護(hù)，他就像一位和藹可親的長(zhǎng)者。
水老師是位好老師。我因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ荒芎推渌?duì)員一樣每天都參加訓(xùn)練，只好向水老師請(qǐng)假，水老師不但答應(yīng)了我的請(qǐng)求，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，他說(shuō)不能因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)。校隊(duì)每次參加重大比賽時(shí)，水老師都讓我打主力，這更使我感動(dòng)！
謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的足球技術(shù)提高的，是你讓我感受到了足球運(yùn)動(dòng)的真正快樂(lè)。水老師，你的恩情我永遠(yuǎn)會(huì)記住的！
四年級(jí)的老師的作文 篇47
老師，我在這里要為您喝彩。您知道為什么嗎？因?yàn)槟挠H切、慈愛讓我為您喝彩。您就像我們的媽媽一樣！
記得有一次，晚上的時(shí)候，我的媽媽對(duì)您說(shuō)我還沒(méi)有回來(lái)。老師，我的媽媽當(dāng)時(shí)又知道是多么的著急。于是您把一個(gè)尋找我的的短信發(fā)到了各位家長(zhǎng)的手機(jī)上。您恨不得把我一下找到，送回我媽媽的身邊，讓我的媽媽不再擔(dān)心。我想：您一定沒(méi)睡好。第二天，我回來(lái)了，而老師您的黑眼圈都出來(lái)了。這時(shí)我已經(jīng)知道老師昨天晚上一定在擔(dān)心我所以沒(méi)睡好。于是，媽媽皺著眉頭問(wèn)我：“田藝卓，你昨天晚上去哪了，讓老師這么擔(dān)心。”這時(shí)我的臉已經(jīng)紅了。我小聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“我去了段袆?lì)E家�！眿寢尶次业哪樢呀�(jīng)紅了，也就沒(méi)問(wèn)我那么多。于是，我便開始讀書了。這時(shí)，我的心里為有這么一位好老師而感到驕傲！
老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您又是耐心的教導(dǎo)我們，不要讓我們下次再犯同樣的錯(cuò)誤。老師雖然您上課時(shí)是那么的嚴(yán)厲，但是您下課又是多么的親切。老師，我知道雖然有時(shí)候您批評(píng)我們，但是我知道您也是為我們好!
老師您的親切、慈愛真讓我敬佩！我為您喝彩！
四年級(jí)的老師的作文 篇48
我長(zhǎng)大后想做個(gè)老師，你一定想知道為什么吧？跟所有的大人一樣，他們每次聽了我的想法都會(huì)問(wèn)為什么，其實(shí)我也沒(méi)有真的想好，只是覺得我們現(xiàn)在的鐘老師很好，很漂亮，說(shuō)話很溫柔，我想成為她那樣的人。
媽媽告訴我，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到很多老師，小學(xué)一年級(jí)的老師跟媽媽差不多。根據(jù)我的觀察，我們的鐘老師的確跟媽媽差不多。就說(shuō)她每天做的事情吧，除了上課、批作業(yè)之外，一般做的事情還有分點(diǎn)心、分飯、打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)小朋友們排隊(duì)等等，下課的時(shí)候最經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“快去上廁所！”
我想，整天做這樣的事情一定很煩也很累吧，但是我還是想成為她那樣的人。因?yàn)槲覀兊溺娎蠋熓莻�(gè)“魔術(shù)師”呢！她可以把課文變成兒歌那樣來(lái)唱，她可以把兒歌變成舞蹈來(lái)跳，她會(huì)用抹布沾上墨汁來(lái)畫大樹，她會(huì)用棉花沾上顏料來(lái)畫梅花，她會(huì)在小朋友傷心的時(shí)候變出巧克力，她會(huì)在我頭痛發(fā)燒的時(shí)候摸摸我的腦袋，輕輕抱抱我，我的頭就不痛了，你說(shuō)她神不神吶？
所以，我決定了，我的夢(mèng)想就是做鐘老師那樣的老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇49
老師，感謝您！在我來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校里，還是一個(gè)不懂事
孩子時(shí)，是您在我的身邊教導(dǎo)著我，關(guān)心著我，愛護(hù)著我。
老師，感謝您！是您在我們上課任性淘氣的時(shí)候，教導(dǎo)我們?cè)趺礃硬拍茏鲆粋�(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。您總是用那和藹可親的目光和那嚴(yán)厲的語(yǔ)言告訴我們：“要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，才能按質(zhì)按量地完成作業(yè)，只有這樣，才能考出讓老師和家長(zhǎng)都滿意的成績(jī)�！�
老師，感謝您！在我們每次考試之前，您不畏勞累，總是耐心的一遍又一遍的給我們復(fù)習(xí)功課，講解難點(diǎn)，生怕我們學(xué)不會(huì)。當(dāng)我們考出優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，您終于露出了欣慰的笑容。
老師，感謝您！在課下，您總是無(wú)微不至地關(guān)心著我們，生怕我們磕著，碰著�？偸翘嵝盐覀儯骸安灰诓賵�(chǎng)上相互追逐，更不要在樓梯間你擠我碰，要使用文明語(yǔ)言，做有意義的課外活動(dòng)�！�
老師，感謝您！總是教導(dǎo)我們：“不僅在學(xué)校里要做一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生，也要在家里做一個(gè)聽話懂事的好孩子�！�
老師，最后我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您的教育之恩，我會(huì)牢記您每次的教導(dǎo)，會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，做一名讓您更欣慰的好學(xué)生！老師，我愛您！”
四年級(jí)的老師的作文 篇50
我心目中的老師是一位和藹可親的老師，她就是我的啟蒙老師陳老師。陳老師長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)話的嘴巴……
在我上一年級(jí)的時(shí)候，剛開學(xué)，聽媽媽說(shuō)她是一個(gè)溫柔的老師。當(dāng)我看到她時(shí)，一眼就知道她是一個(gè)善良的人，剛開始，我不懂事，老是把她氣的想打我一頓。
陳老師，您忘了沒(méi)有？有一次上課，我感覺很郁悶，沒(méi)意思，就在本子上畫畫，一邊畫一邊說(shuō)：“一個(gè)糖葫蘆5角錢……”您看見了，就不動(dòng)聲色的走過(guò)來(lái)，我一抬頭看見您嚴(yán)肅的目光，嚇得急忙 低下了頭，老師提問(wèn)我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，什么也說(shuō)不上來(lái)，只見您溫柔的對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)糊弄的�！崩蠋煹脑捲谖业男闹辛粝铝松钌畹睦佑 �
記得有一次，我和同學(xué)們鬧矛盾，陳老師走過(guò)來(lái)詢問(wèn)，我們互相推脫責(zé)任，只見她說(shuō)：“在古代這種情況，每人打50大板�！蔽覀儜M愧的低下了頭。
陳老師是一個(gè)善良的老師，我永遠(yuǎn)愛她，她是我心目中最好的老師。
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