四年級(jí)作文以誠(chéng)待人
誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。 因此，我們做人要以誠(chéng)待人。下面小編為大家?guī)黻P(guān)于以誠(chéng)待人的作文，歡迎大家來閱讀!
篇一：四年級(jí)作文以誠(chéng)待人
大家都說要做到以誠(chéng)待人，才會(huì)使自己的朋友增多。是的，那天我處事就做到了對(duì)人真誠(chéng)。
那是一個(gè)平靜的早上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論這樣一個(gè)問題：“昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么呀?”“是測(cè)試卷第30、31頁。”一位同學(xué)答道。“不對(duì)，是測(cè)試卷第31、32頁。”另一位同學(xué)回答。聽著他們的爭(zhēng)論，我忽然想起來，昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了。事情是這樣的：那天下午，我去抱數(shù)學(xué)作業(yè)。 楊老師對(duì)我說：“今天就一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，測(cè)試卷第31、32頁。”說著還遞給我一張紙條，上面寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)。我仗著記性好，說：“楊老師，不用紙條了，我記性好，我會(huì)一字不漏地把作業(yè)布置到黑板上去的。”說完，我就往回跑，楊老師見叫不住我了，就大聲喊：“吳至宸，記好了，是測(cè)試卷第31、32頁，別寫錯(cuò)了!”回去以后，我就把作業(yè)寫在黑板上了。以前我記性是很好，但偏偏這時(shí)候出了差錯(cuò)，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫成了測(cè)試卷第30、31頁。所以才引起了這場(chǎng)議論的發(fā)生，我正猶豫向不向大家認(rèn)錯(cuò)時(shí)，上課鈴響了，這一節(jié)上數(shù)學(xué)。當(dāng)楊老師提到測(cè)試卷時(shí)，我站起來，對(duì)大家說：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了，應(yīng)該是第31、32頁，對(duì)不起!”同學(xué)先是一愣，接著對(duì)我鼓起掌來，又說：“以后不要再把作業(yè)布置錯(cuò)了。”“一定不會(huì)了。一定不會(huì)了。”我回答說。
我從這件事明白了：做事不要太粗心。更懂得了：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是最大的真誠(chéng)，有了真誠(chéng)，生活才會(huì)充滿芬芳。正如那首詩歌里所說：“走近誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，我的日子流光溢彩，我的生活甜美芬芳。”
篇二：四年級(jí)作文以誠(chéng)待人
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)準(zhǔn)則,是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的,做人就應(yīng)該,實(shí)事求是.
那是我9歲的`時(shí)候,有一次,我和爸爸去姑姑家辦點(diǎn)事,爸爸是用摩托車馱我去的,坐在車是心情豁然開朗.剛到姑姑家,哥哥就來了,我和哥哥沒事干,于是就打起了摩托車的主意,我說：“哥哥,我們把爸爸的摩托車鑰匙偷偷地拿出來,騎上摩托車兜兜風(fēng)吧!”哥哥見我說得興致勃勃就同意了.
我們哼著小曲就出發(fā)了,我們順利的拿到了摩托車的鑰匙,開始了我們的“快樂之旅”.哥哥騎得棒極了,速度像飛一樣,我們又是說,又是笑,別提有多開心了,坐在自己開的車上,簡(jiǎn)直是威風(fēng)死了.但是,正當(dāng)我們高興的時(shí)候,車一下子撞在了樹上,我和哥哥竟誰都沒有受傷,我們的車卻扁了,我和哥哥怕極了,偷偷把車還了回來.
我們要走的時(shí)候爸爸發(fā)現(xiàn)車壞了,就問我：“你騎摩托車了嗎?”“我,我沒有.”我害怕極了,支支吾吾的回答.老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,而這次我卻對(duì)我的爸爸撒了謊,我在心里默默的念著：“爸爸,我錯(cuò)了,是我不對(duì),車是我撞的.”
后來,我一五一十的把事實(shí)的真相告訴了爸爸,爸爸不但沒有罵我,還很高興,他說：“孩子,只要你能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,我就很高興了,那你撞到了沒有,快讓爸爸看看……”
經(jīng)過這件事,我明白了一個(gè)道理,只要你以誠(chéng)待人,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,就能得到所有人的原諒和愛護(hù).
篇三：四年級(jí)作文以誠(chéng)待人
大家都說要做到以誠(chéng)待人，才會(huì)使自己的朋友增多。是的，那天我處事就做到了對(duì)人真誠(chéng)。
那是一個(gè)平靜的早上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論這樣一個(gè)問題：“昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么呀?”“是測(cè)試卷第30、31頁。”一位同學(xué)答道。“不對(duì)，是測(cè)試卷第31、32頁。”另一位同學(xué)回答。聽著他們的爭(zhēng)論，我忽然想起來，昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了。事情是這樣的：那天下午，我去抱數(shù)學(xué)作業(yè)。楊老師對(duì)我說：“今天就一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，測(cè)試卷第31、32頁。”說著還遞給我一張紙條，上面寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)。我仗著記性好，說：“楊老師，不用紙條了，我記性好，我會(huì)一字不漏地把作業(yè)布置到黑板上去的。”說完，我就往回跑，楊老師見叫不住我了，就大聲喊：“吳至宸，記好了，是測(cè)試卷第31、32頁，別寫錯(cuò)了!”回去以后，我就把作業(yè)寫在黑板上了。以前我記性是很好，但偏偏這時(shí)候出了差錯(cuò)，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫成了測(cè)試卷第30、31頁。所以才引起了這場(chǎng)議論的發(fā)生，我正猶豫向不向大家認(rèn)錯(cuò)時(shí)，上課鈴響了，這一節(jié)上數(shù)學(xué)。當(dāng)楊老師提到測(cè)試卷時(shí)，我站起來，對(duì)大家說：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了，應(yīng)該是第31、32頁，對(duì)不起!”同學(xué)先是一愣，接著對(duì)我鼓起掌來，又說：“以后不要再把作業(yè)布置錯(cuò)了。”“一定不會(huì)了。一定不會(huì)了。”我回答說。
我從這件事明白了：做事不要太粗心。更懂得了：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是最大的真誠(chéng)，有了真誠(chéng)，生活才會(huì)充滿芬芳。正如那首詩歌里所說：“走近誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，我的日子流光溢彩，我的生活甜美芬芳。”
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