【熱門】假如我是四年級作文300字匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是四年級作文300字5篇，歡迎大家分享。
假如我是四年級作文300字 篇1
在夢里，我常常夢見自己是一根法力無邊的魔法棒，想要什么東西就會變出來，可當夢醒時，我發(fā)現(xiàn)我還是我。我多么希望自己真的是一根魔法棒，去做一些有意義的事……
假如我是一根魔法棒，我要變出很多錢，分給貧窮的人們，讓他們過上幸福的生活。假如我是一根魔法棒，我會讓身邊有缺陷的朋友全部恢復(fù)健康。讓盲人朋友們重見光明，再次看到五彩繽紛的世界，讓聾啞朋友們聽到優(yōu)美的音樂，唱出動聽的歌聲，讓肢體殘缺的朋友徹底丟棄拐杖、輪椅，在草地上盡情地奔跑、跳繩、做游戲……
假如我是一根魔法棒，我會變出許多高級藥物，讓得了絕癥的人們不再被病魔折磨，重新?lián)碛薪】档纳�。假如我是一根魔法棒，我會讓汽車變成太陽能的，讓杭州的小河、小溪不再渾濁，讓天空變得湛藍深遠，讓空氣變得清新甜潤。假如我是一根魔法棒，我會變出一個智能機器人，讓機器人用它勤勞的雙手把我的家打掃的一塵不染，這樣媽媽就不會那么勞累。
假如，我真的是一根魔法棒，那該有多好�。�
假如我是四年級作文300字 篇2
假如我是一只蝸牛，雖然我沒有蝴蝶那樣漂亮的外表，也沒有駿馬那樣飛馳的極速，但我有著一顆永不服輸，勇往直前的心。
假如我是一只蝸牛，我就再也不用每天聽到奶奶說過千千萬萬遍的叮囑了。假如我是一只蝸牛，我就可以和小伙伴在沙灘上一起玩，一起曬太陽了，還可以找一些美味可口的食物飽食一頓，然后美美的睡上一覺。這樣就聽不到煩人的鬧鐘和奶奶那千千萬萬的叮囑了。也就不要在堆積如山的作業(yè)中受煎熬了。
假如我是一只蝸牛，背上那個重重的“家”就成了我的負擔，父母·老師的教誨都堆積在里面，那些逆耳的話語一次次得在我的耳邊回響。使我喘不過氣來，但我只有默默的忍受著。一步步緩慢的向前爬，這就練就了我堅強的毅力·勇氣和決心。我知道只要我肯付出就能得到回報，到達勝利的彼岸。
請不要嘲笑我們每天背負著這個重重的“家”緩慢的向前爬行，一但我們離開“家”的保護，我們那柔軟的身軀又怎能記得住外面世界的風風雨雨和外面世界的戰(zhàn)爭呢？
假如我是四年級作文300字 篇3
假如我是校長，我會讓我的學(xué)生多去外面活動，去學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的東西，讓學(xué)生享受到課堂上享受不到的樂趣。
假如我是校長，我會布置多場校運會、數(shù)學(xué)競賽、語文閱讀競賽、繪畫比賽等等。讓我的學(xué)生們每天都快快樂樂、開開心心地走出校門。
假如我是校長，我要讓課堂變得豐富多彩，生動有趣，讓我的課堂永遠不會像一杯毫無意義的白開水一樣難喝。讓我的'學(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是校長，我會做一些游樂項目，讓我的學(xué)生丟掉愁眉苦臉，每天都活蹦亂跳的。
假如我是校長，我會把作業(yè)盡量布置少一些，爭取讓我的學(xué)生在課堂上當場消化所學(xué)知識，這樣就可以多去參加戶外活動、勞逸結(jié)合。
假如我是校長，我要把操場上的塑膠變成又輕又軟，這樣，學(xué)生即使摔跤了也不會流血、破皮或者磕破牙，要讓我的學(xué)生不會因為受傷而哭泣。
假如我是校長，我會種許多綠色植物，讓植物吸收二氧化碳，吐出氧氣，讓校園里空氣清新，讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
假如我是校長，我會讓老師和同學(xué)們健康，快樂地過好每一天。
假如我是四年級作文300字 篇4
假如我是毛毛蟲，我就不用再辛苦地學(xué)習(xí)，不用擔心那麻煩的課后班。
假如我是毛毛蟲，我不會挨打、挨罵；在下雨的時候，不用害怕感冒，我會在一片大大的葉子下躺著，既能擋雨，又能休息�？闪耍姨匠鲱^來，喝幾滴雨水，餓了，只要我一抬頭，就能摘到新鮮的葉子，吃起來。
到了中午，我會爬到高樓旁邊的大廣場，面朝藍天美滋滋地曬著太陽，如果有人來濯我，我就會拿出我的防身武器—我的貓，只要那人伸手，我就會使勁地扎他，使勁地眨。
假如我是毛毛蟲，我就會爬到人的身上，嚇他一跳，讓人類也知道，毛毛蟲也不是好欺負的！
假如我是毛毛蟲，我要學(xué)會人話，爬到人的耳邊告訴他們：“現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)不好了，請你們減少一些浪費，減少一些對環(huán)境的污染�！�
假如我是毛毛蟲，我要進化出美麗的翅膀，飛上藍天，飛向宇宙。
假如我是四年級作文300字 篇5
我真心覺得我的語文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來的話，我根本都聽不懂，上課的方式很無聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒有花心思，不知道他知不知道我們的不滿。
我決定勇敢的當個烈士，跟老師諫言，跟他來個角色互換，我當老師如何？
但一拿到語文講義，我就有點反悔了，我竟然也只能跟著課本上的解釋，照念一番，但我很有智慧的舉例說明，加上一點點的笑話，還叫班上那個正在打瞌睡的同學(xué)起來講笑話，一下子上課的氣氛就好起來了。
為了加強大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫，看見他們滿臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里浮現(xiàn)語文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決定要求同學(xué)只寫這一張，但是只有寫的正確無誤的人，可以只寫一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫不完”的苦命輪回，大家一聽，頓時認真了起來，我這時加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說我沒給大家機會哦！”
那次的考卷，成績出乎我意料的好，所以，我相信只要動點腦筋，學(xué)生不會只是傻傻的嫌棄老師而已。
奇怪的是，我開始也有鼻音了，天哪！我該不會太入戲，連這個也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？
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