關(guān)于四年級(jí)的老師的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神且犀利無(wú)比的眼睛。這就是我的語(yǔ)文老師——何老師。
自從何老師教了我們語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績(jī)好壞和天資聰明與愚笨來(lái)評(píng)定學(xué)生，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛(ài)。何老師要求我們上課時(shí)，要做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，只要誰(shuí)沒(méi)做到，她的眼睛就會(huì)看著他，直到同學(xué)改正為止。同時(shí)，何老師又非常愛(ài)笑，還常常鼓勵(lì)我們，對(duì)于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表?yè)P(yáng)鼓勁。
記得有一次語(yǔ)文單元考試，我粗心做錯(cuò)了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對(duì)我說(shuō)：“下次考試再細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取拿到滿分哦！”我聽(tīng)了頓時(shí)感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛(ài)工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒(méi)有請(qǐng)假休息，依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長(zhǎng)！您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，答案肯定是——我的語(yǔ)文老師王老師。
王老師并不算很高，卻很苗條，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，可好看了。大家都很喜歡王老師。
王老師又大方又幽默。我們每次上王老師的語(yǔ)文課，都會(huì)哈哈大笑。王老師總會(huì)把每一節(jié)課都變得很有趣味，而且還會(huì)給我們講一些笑話，我們大家都喜歡上她的課，都很開(kāi)心。有一次王老師為了說(shuō)明環(huán)保的重要性，說(shuō)：“如果你走到龍華河，你不會(huì)被淹死，只會(huì)被活活臭死！”我們?cè)谛β曋忻靼琢死蠋煹挠靡�。王老師還隔三差五地給我們發(fā)一些小禮物和糖，讓我們學(xué)得更有勁頭。
其實(shí)王老師還得到過(guò)很多很多的獎(jiǎng)呢，省里得過(guò)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，在市里也得過(guò)演講比賽一等獎(jiǎng)。王老師還真是厲害啊，她還會(huì)背很多首詩(shī)，會(huì)唱很多首歌，出口成章，張嘴就來(lái)，這些都讓人羨慕嫉妒恨�。∮幸淮瓮趵蠋熃o我們上課，內(nèi)容是《太陽(yáng)是大家的》。她也跟我們一起唱，一起跳，可好看了！朗讀課文的時(shí)候，我們都被她的聲音陶醉了。
這就是我最最最敬佩的人——王老師，我敬佩她的足智多謀、和藹可親，我敬佩她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都裝著滿滿的愛(ài)！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
早上，我一進(jìn)門(mén)， 竺老師就對(duì)我們說(shuō)：“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手，我給你們表演一下�！蔽蚁耄汉撸銈�(gè)大騙子！
接著，大騙子就開(kāi)始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌，檢查結(jié)果是：沒(méi)有問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，又讓同學(xué)抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺(jué)后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個(gè)大騙子怎么變的呀？為了解開(kāi)謎團(tuán)，我們纏著他追問(wèn)，可是竺老就是不說(shuō)。
過(guò)了好一會(huì)兒， 竺 老師端來(lái)一盆水，放在凳子上，又左手拿一個(gè)玻璃杯，右手拿一個(gè)一次性杯，我又想： 竺老師這家伙又用什么來(lái)騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手，水一滴都沒(méi)灑出。我驚訝得張大了嘴巴。
竺老師又讓我們一個(gè)個(gè)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我第一個(gè)上去……“我成功了。”我大叫。接著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的表演了，沒(méi)有一個(gè)不成功的。
今天的騙局還真有趣。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
有人喜歡講課十分有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅講課的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡講課幽默而生動(dòng)形象的美術(shù)老師——?jiǎng)⒓五\老師。
劉老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那威嚴(yán)的架子。所以我們班的同學(xué)和她挺親近的。
幽默是老師最大的特點(diǎn)。
老師劉第一次上課的時(shí)候，她自我介紹就十分風(fēng)趣。那天，老師夾著書(shū)，大步跨進(jìn)教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，于是全班哄堂大笑起來(lái)。我腦海中出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)號(hào)：這老師姓什么？我等著她自我介紹。等班里安靜下來(lái)了，她拿著一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫(huà)起來(lái)，兩下三下，一個(gè)小人就出現(xiàn)在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個(gè)人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱(chēng)，旁邊寫(xiě)了三個(gè)字——?jiǎng)⒓五\。
畫(huà)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我是劉嘉錦老師，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特愛(ài)動(dòng)腦筋�！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
劉老師畫(huà)畫(huà)很生動(dòng)，有一次，在美術(shù)課上，我們都不會(huì)畫(huà)那一幅畫(huà)。老師看我們不會(huì)畫(huà)就自己先畫(huà)了起來(lái)，不到十分鐘，一副逼真美麗的畫(huà)出現(xiàn)在我們面前，我們都羨慕不已。 劉老師雖然長(zhǎng)得不美，但她畫(huà)的畫(huà)卻美麗極了，她的心更美。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
在小學(xué)，讓我記憶最為深刻的老師是我的語(yǔ)文老師張老師。
回想起來(lái)，我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥，胖乎乎的，給人一種親切感。
記得在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是她把我領(lǐng)進(jìn)了教室，教我讀書(shū)，教我寫(xiě)字，使我一開(kāi)始就對(duì)她產(chǎn)生了好感。張老師也時(shí)常批評(píng)我，但我知道，她是為了我好。在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有件事令我印象深刻，那是件小事，卻震撼著我的.心靈。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝蓋磕破了，同學(xué)們把我扶到你的辦公室，您看到我的樣子，馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼，貼在我的傷口上，然后就給我的父親打電話，讓他接我回去。這是多么小的一件事啊，但卻是對(duì)我幼小心靈的安慰。
在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常難過(guò)。老師，在分別的那天，您對(duì)我說(shuō)：“你這次考得不錯(cuò)�！逼鋵�(shí)，我這次的成績(jī)并不理想，但這句話，是對(duì)我小學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)我六年以來(lái)的表現(xiàn)所做的肯定。
老師，謝謝您，謝謝您六年來(lái)對(duì)我的栽培。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我喜歡張老師。
張老師20多歲，剛剛畢業(yè)。中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，尖臉龐，一對(duì)大眼睛總閃爍著智慧的光芒。她上起課來(lái)口吃清楚，聲音清亮，語(yǔ)言流暢，思路清晰……聽(tīng)她上課，有時(shí)會(huì)著迷，因?yàn)樗系恼n太生動(dòng)、太精彩了。
我喜歡聽(tīng)張老師講課是因?yàn)闊o(wú)論多難寫(xiě)的數(shù)學(xué)題，只要經(jīng)她一講，就變得不難寫(xiě)了。這有什么訣竅嗎？沒(méi)，張老師就沒(méi)。只是講事例，張老師總是講得那么生動(dòng)、有趣，她講得那么投入，常常把我們帶入此情此景。所以，讓我們的腦子里會(huì)生出很多想寫(xiě)的內(nèi)容。你說(shuō)，這樣的課能不愿意聽(tīng)嗎？
別看張老師那么幫我們，誰(shuí)要犯了錯(cuò)，那是毫不留情，我就挨過(guò)張老師的批評(píng)。她不但聲音嚴(yán)厲，而且表情更是兇的像只發(fā)威的豹子，兩眼似乎在冒火，看得你心跳過(guò)速，汗毛直豎，真是讓我后悔莫及啊。不過(guò)批評(píng)過(guò)后，張老師好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，照樣沖你笑著講課，好像暴風(fēng)雨過(guò)后又見(jiàn)彩虹一樣。
這就是我們的張老師，她讓我害怕，更讓我喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
上課了，老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無(wú)力的說(shuō)。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來(lái)，看了看老師：微微睜開(kāi)的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！
“老師�！蔽椅⑽⒄酒饋�(lái)說(shuō)，了“這節(jié)課讓我們寫(xiě)作業(yè)吧�！薄澳窃趺葱�！”“我得把這節(jié)課的內(nèi)容都講完！”說(shuō)著，老師有氣無(wú)力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫(xiě)。一開(kāi)始班里還挺安靜，可后來(lái)就不一樣了，說(shuō)話的人數(shù)成倍增長(zhǎng)，越來(lái)越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來(lái)，但是老師的聲音實(shí)在是太小了，大概是因?yàn)樯](méi)力氣。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，一陣推門(mén)聲引起了我的注意——原來(lái)校長(zhǎng)來(lái)了，我們終于安靜了下來(lái)，校長(zhǎng)用批評(píng)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“老師都生病了，還來(lái)給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說(shuō)話，怎么就那么貧呀！”“校長(zhǎng)這才消了氣，走了。校長(zhǎng)走了之后，班里沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話了。
叮叮�！抡n了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，說(shuō)了聲：“老師您辛苦了！”
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的老師是陽(yáng)光，溫暖了我的心。我想用一句詩(shī)贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，是您幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)。上課時(shí)，您總是那么溫柔，說(shuō)話是那樣輕聲細(xì)語(yǔ)。
老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會(huì)覺(jué)得您像天使，把快樂(lè)帶給了我們，您有時(shí)候很?chē)?yán)格，有時(shí)候很幽默。您說(shuō)我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！
老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時(shí)候，腳踩空了，您抱著書(shū)下樓，正好看見(jiàn)了，您二話不說(shuō)，把書(shū)一放，急忙扶我起來(lái)，就把我抱去醫(yī)院。我看見(jiàn)老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說(shuō)不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說(shuō)：“出了血，要擦藥，過(guò)幾天就會(huì)好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來(lái)。
還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說(shuō)：“這么臭，快出去�！崩蠋焷�(lái)了說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說(shuō)話呢，大家要互幫互助�！闭f(shuō)完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來(lái)，我在心里默默地說(shuō)：“老師，您真好，我愛(ài)您！”
老師，謝謝您，教會(huì)了我知識(shí)，帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
早晨，一來(lái)到學(xué)校，就看到同學(xué)們匆匆忙忙地交作業(yè)，我趕緊從書(shū)包里找作業(yè)本。糟了!語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了!這次老師肯定會(huì)批評(píng)我的，我擔(dān)心極了。當(dāng)著那么多同學(xué)面，讓老師批評(píng)，該多丟人啊!我忐忑不安地熬過(guò)兩節(jié)課。
下了第二節(jié)課，該做眼保健操了。由于內(nèi)心恐慌，我沒(méi)有心情做。老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了?”我用怯怯的聲音說(shuō)：“老師……我……忘記帶……語(yǔ)文作業(yè)了……”老師溫和地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要寫(xiě)了就是好孩子!”老師的聲音是那么柔和，而且一點(diǎn)兒責(zé)備的意思都沒(méi)有。原來(lái)老師并非我想象的那樣嚴(yán)厲，從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中，我看到了老師對(duì)我的愛(ài)。
老師的寬容，打開(kāi)了我的心結(jié)，讓我不再那么懼怕老師;老師的寬容，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我幼小的心靈;老師的寬容，是一種鞭策和激勵(lì)，鼓舞著我不斷地進(jìn)取;老師的寬容，是對(duì)一個(gè)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，讓我在愛(ài)的海洋里健康地成長(zhǎng)……
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