【精華】四年級(jí)的老師的作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我有一個(gè)作文老師，他教會(huì)了我怎樣寫人敘事，他教會(huì)了怎樣匯景描物，他還教會(huì)了我學(xué)到了那么多的好詞佳句，他不是別人，正是我的一本本作文書。
在我上一年級(jí)的下半年，媽媽從新華書店給我買回了一本叫《注音作文300字》的作文書。我一拿到手，就被里面一篇篇優(yōu)秀的作文吸引了，同時(shí)，也開始了我與作文書的不解之緣。我每天放學(xué)后一寫完作業(yè)，就開始拿起這本書如饑似渴地讀了起來。媽媽叫我去吃飯，我都不想去。直到她氣洶洶地闖進(jìn)我的屋子，把書奪走，我才無可奈何地走到飯桌前。哎，連我以往最愛吃的紅燒肉也沒滋沒味了。我的心還是被作文書給牽走了。我只好胡亂的吃晚飯，從媽媽那里求回作文書，我的心才開始活躍起來。記得有一次，爸爸的朋友來我們家里做客，他們好久不見，在客廳里放聲大笑，高談闊論。而我卻被噪聲困擾的煩躁不安，沒辦法，我只好跑到樓頂?shù)钠脚_(tái)上去看書。我邊看邊想，心跟隨著書里的小作者一起歡笑，一起憂傷。全然沒有聽到爸爸媽媽焦急的呼喚聲。直到天黑我無法看清書上的字時(shí)，我才依依不舍地回到家。心急火燎的爸爸媽媽看著我那懶洋洋的樣子，什么也沒說，只是搖搖頭，笑了。
慢慢地，我有了自己的第二本，第三本，第四本作文書，我在閱讀中學(xué)到了許多的知識(shí)，我愛上了作文，愛上了寫作。我好幾次參加了作文大賽，還都獲得了獎(jiǎng)呢。我知道，這都是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師的緣故。現(xiàn)在，我從剛開始的看作文書到更廣泛地看小說，散文，寓言等，書這個(gè)無聲的智慧老師，指引著我成長的道路上的每一次進(jìn)步。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
時(shí)間匆匆，歲月如水，不知不覺，九年時(shí)間已經(jīng)過去了。在我成長的這九年時(shí)間里，我忘記了許多事和物，但讓我忘不掉的是張老師那雙充滿焦急、嚴(yán)厲和鼓勵(lì)的眼睛。
老師的眼睛，是焦急的。一次，嚴(yán)建磊在課間玩鑰匙孔，不小心弄傷了手指頭，指甲斷了，還流了血。老師見了，立刻丟下了筆記本，帶他去醫(yī)院包扎。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老師的眼里充滿了焦急。
老師的眼睛，是嚴(yán)厲的。茍力如上課偷吃東西，被同桌發(fā)現(xiàn)，告訴了老師。老師沒有責(zé)怪他，而是用她那雙嚴(yán)厲的眼睛看著他。不一會(huì)，茍力如低下了頭。
老師眼睛，是充滿了鼓勵(lì)的。英語課上，我們遇到了一道難題。大家都進(jìn)入思考，可就是沒人舉手。老師又用那雙鼓勵(lì)的眼睛看著我們。一分鐘、兩分鐘，一只、兩只一只只少手舉了起來！老師滿意地笑了。
張老師的眼里包含著濃濃的愛，這種愛，隨時(shí)能夠感覺得到的；這種愛，我永遠(yuǎn)也忘不掉的！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
“��！”一聲尖叫劃破了寧靜的天空，差點(diǎn)把正做著美夢的我吵醒了，那可不是我那會(huì)變色的老師嗎？原來是不知道我的老師會(huì)變色的同學(xué)在驚奇地尖叫呀。
我最親的老師姓李，她的身材苗條，嘴角微微上翹，經(jīng)常微笑。李老師慢慢地變白了，她走向吊床，原來是休息的時(shí)間到了。你瞧，她躺在舒服的吊床上，閉上眼睛，享受著日光浴，做起了美夢，還不時(shí)發(fā)出均勻的鼻鼾聲呢！
不久，老師慢慢變紅了，看!原來老師要準(zhǔn)備上語文課了。我最喜歡聽李老師上課了，她講得生動(dòng)幽默，動(dòng)聽極了。
一會(huì)兒，出現(xiàn)了藍(lán)色的老師，我要去上數(shù)學(xué)課了，老師的數(shù)學(xué)課就像一個(gè)科學(xué)館，各種數(shù)字就像有生命的小動(dòng)物，蹦來跳去，變得神奇無比。
又過一會(huì)兒，老師的膚色漸漸變黃，那是提醒我要上英語課了。老師的櫻桃小嘴說起英語來可是清脆流利，就像一只小百靈在唱歌，好聽極了。
我跟著綠色的老師上科學(xué)課，神奇莫測的大自然把我?guī)У搅艘粋�(gè)充滿神奇的世界；我跟著紫色的老師上音樂課，浪漫的琴聲把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的仙境；我跟著黃色的老師上體育課，我和老師一起站在起跑線上，等待著發(fā)令槍響，就一個(gè)箭步?jīng)_了出去。
我的老師是最博學(xué)的人，他們傳授給我知識(shí)，教給我本領(lǐng)，讓我輕松地學(xué)習(xí)，快樂地成長！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我最敬佩的人就是王老師。她個(gè)子高挑，一頭瀑布般的長發(fā)，兩道彎彎的眉毛下長著一張櫻桃小嘴。
我上三年級(jí)時(shí)，王老師帶我們班的語文課，她發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很內(nèi)向，于是就采用蓋印章的方法鼓勵(lì)我們發(fā)言。只要同學(xué)們表現(xiàn)得好，就有機(jī)會(huì)得到印章，50個(gè)印章可以換一張獎(jiǎng)狀，無論誰得了獎(jiǎng)狀，老師都會(huì)把它掛在黑板上方，得了獎(jiǎng)狀的同學(xué)都非常開心。
王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師讓我讀課文，我當(dāng)時(shí)緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什么都不知道，聲音也很低，讀完后，我心里懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會(huì)狠狠地批評我。可是，王老師卻和藹地對我說：“沒關(guān)系，下次多努力，一定會(huì)比這次讀得好�！甭犃送趵蠋煿膭�(lì)的話語，我感動(dòng)極了。從那以后，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心里就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤的地方。看著老師贊許的眼神，我更加自信了。
真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
黃老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副大眼鏡，個(gè)子有1。7米左右。她是個(gè)非常和藹可親的老師，在上課時(shí)她常會(huì)舉一些生活中的例子，讓我們覺得非常生動(dòng)，所以我們都非常喜歡聽黃老師上課。
還記得有一次黃老師教我們她的“獨(dú)家教材”——串珠。老師先教了我們串手機(jī)鏈，需要用到鉗子和鐵絲。老師先嚴(yán)肅地說了一段話：“同學(xué)們，今天我們就要學(xué)串手機(jī)鏈了，串手機(jī)鏈?zhǔn)莻�(gè)技術(shù)活，也是個(gè)力氣活。因?yàn)楣馕窄h(huán)就要有足夠的力氣，而且也要有很好的技術(shù)�！闭f完，老師便開始教我們了。只見老師左手拿了一根細(xì)鐵絲，右手拿鉗子，然后往上放了一顆珠子，就輕輕地往右邊那么一轉(zhuǎn)，便捏成了一個(gè)環(huán)，沒多大功夫，桌子上散落的珠子和許多細(xì)鐵絲便在黃老師那雙靈巧的手下神奇的變成了一個(gè)漂亮的手機(jī)鏈。然后老師就讓我們開始動(dòng)手自己做了。我先在一根鐵絲上放了一顆珠子，然后開始握環(huán)，但是我握了好幾個(gè)環(huán)都握不好，于是我就去向黃老師請教。黃老師先是對我一笑，然后慢慢地說：“你看，先用鉗子嘴捏住鐵絲的頭，然后再這樣一轉(zhuǎn)不就行了嗎？看懂沒？”我好似恍然大悟地“哦”了一聲�；厝ヒ辉�，哎！還真靈，我現(xiàn)在捏出來的環(huán)比以前好看多了。我真是不得不佩服黃老師那雙靈巧的手；不得不佩服黃老師那嫻熟的技術(shù)；不得不佩服黃老師那過人的智商……
黃老師的手是一雙給我們托起希望的手，是一雙慈祥的手，是一雙靈巧的手。我會(huì)深深地記住我們的數(shù)學(xué)老師——黃鴻雁老師！更會(huì)記住她那雙仁慈而靈巧的手！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
時(shí)光荏苒，再過幾個(gè)月我的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束�；厥孜椅迥甑男W(xué)生涯，有幸遇到非常多的好老師，有教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜罹蠋煟酗L(fēng)趣幽默的.朱淑霞老師，童心未泯的王蘭鳳老師，有嚴(yán)中有愛宋海英老師，有溫文爾雅的王愛霞老師，可是要說最難忘的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——趙瑛老師。
趙老師中等身材，長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿我們班每個(gè)同學(xué)的心思，她臉上總洋溢笑容，讓每個(gè)同學(xué)倍感親切。她的口才極棒，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些成語、名言，讓我們不由嘖嘖稱嘆。
趙老師上課很有激情，語言幽默生動(dòng)，在課堂還經(jīng)常傳授一些寫作文的常識(shí)，我們不知不覺就被吸引住了，總覺得時(shí)間過得太快。趙老師很重視寫作，鼓勵(lì)我們多寫博客，語文作業(yè)經(jīng)常是讓我們“打理”自己的博客，在趙老師的教導(dǎo)下，我們班寫“博”熱情高漲，在校訊通第十屆“書香班級(jí)”中我們班十幾名同學(xué)獲獎(jiǎng)，我也有幸取得了“閱讀之星”的稱號(hào)。我很喜歡趙老師獨(dú)創(chuàng)的5分鐘育人小課堂，不僅讓我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，還讓我們明白做人的道理。趙老師和其他老師不一樣，她的作業(yè)一般布置的很少，可是她非常講究質(zhì)量，要求字跡工整，趙老師不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，她的教學(xué)理念讓我們達(dá)到了“事半功倍”的效果。
趙老師無微不至關(guān)心著班里每個(gè)同學(xué)同學(xué)，只要有同學(xué)生病，她就像媽媽一樣細(xì)心地詢問情況，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)不停地鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝困難。以前我比較膽小，趙老師就不時(shí)表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我，現(xiàn)在的我自信多了。
趙老師就是這樣一個(gè)把全身心投入到學(xué)生身上的一位老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)我的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
她有一雙深邃的眼睛，雖小，但她的眼神卻飽含深情，怎能忘？怎能忘？
她的眼神是期待、是鼓勵(lì)。記得上個(gè)學(xué)期的校運(yùn)會(huì)的集體項(xiàng)目開始時(shí)，她站在講臺(tái)上，開玩笑道：“比賽輸贏沒關(guān)系！你們的師哥師姐體育還沒拿過第一呢-----在你們這個(gè)時(shí)候！”臺(tái)下一片哄笑，幾分鐘前的緊張?jiān)绫粧伒骄畔鲈仆馊チ�。她微笑著，微微傾斜了一下頭，凝視著我們每一個(gè)人，盡管眼睛變成了一條縫，但縫隙中透出來的眼神依舊飽含鼓勵(lì)，仿佛在說：“加油哦！孩子們！”那場比賽，我們班榮獲拔河和接力賽的”雙“第一。當(dāng)我們“凱旋歸來”時(shí)，她的眼中充滿了欣喜。仿佛窗外池中的睡蓮，正優(yōu)雅地舒展花瓣。
她的眼神是關(guān)切、是叮嚀。有一次段考成績出來了，我的排名退了二十多。當(dāng)天的升旗禮結(jié)束后，她站在隊(duì)伍的首列，向后拋來尋找的急切目光。一步，一步，近了近了，我緊張地攥起了拳頭，幾滴冷汗?jié)翊鸫鸬摹９�，她還是走到了我前面，細(xì)聲詢問道：“這次考試怎么了？”“我......""不著急，慢慢說。“”我覺得我不行了啊......"我就像個(gè)泄了氣的氣球。她卻笑了笑，輕輕拍了下我的肩膀，溫柔地說：“傻孩子，怎么就不行了呢？這不是挺好的嘛！你可以的！“我抬起頭，正巧看到了她的眼睛，那關(guān)切的眼神，仿佛在叮囑我：”繼續(xù)努力，只要勤奮。堅(jiān)持，一次兩次的退步也沒什么大不了的！“談話不長，但此刻的只言片語勝過千言萬語啊！我仿佛看見了遠(yuǎn)處樹梢上的露珠滴落在小水洼里，濺起一束極小的”浪花“。
她的眼神是無私的、是奉獻(xiàn)。那天晚上，我們一家坐在電視機(jī)前，專心致志地收看一則關(guān)于她的報(bào)道。電視上，那位記者問她道：”您有什么覺得遺憾的事嗎？“她愣了一下，答道：”大概是沒有什么時(shí)間陪自己的女兒吧。早上上班了，她還沒起床；等我下班到家時(shí)，她又早早睡了。她幾乎一點(diǎn)也不跟我親呢......"說到這，她哽咽了，匆忙中將眼淚抹掉，正是這一剎那，我清楚地看見，那是一位母親將時(shí)間都花在學(xué)生身上的無私奉獻(xiàn)的眼神。樹林里，百靈為此歌唱！
她是我的張老師，那滿是愛的眼神，不能忘！愿我們從中考考場上凱旋而歸之時(shí)，喚她一聲“母親！”
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