【精品】四年級的老師的作文錦集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
“哎，痛苦的一天又要來了，”星期六早上，剛起床的我便張大嘴巴朝著天空喊到。
離舞蹈班越來越近了，我的心里猛然覺得一陣陣恐懼，因?yàn)榈搅宋璧赴�，就好像進(jìn)到了火山，這個(gè)小火山隨時(shí)都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對著老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什么表情也沒有，一臉嚴(yán)肅地跟了進(jìn)來。
“大魔王”一踏進(jìn)教室，我們身上馬上就感覺到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地說到：“現(xiàn)在開始壓腿，注意不要偷懶�！边@句話飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里，我們連一秒也不敢停留，動(dòng)作整齊地走到了把桿前面開始壓腿。正壓著，我突然感覺到一股冷氣向我這兒飄來，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身后，我緊張極了，心里想“大魔王”估計(jì)要出招了，正想著，她突然用手按住我的身體，把我的腿使勁往后拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸著摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對我這樣的小學(xué)生，是不是太過分了！“哼！”
休息的時(shí)候，我就想，“大魔王”老師難道不會笑嗎？現(xiàn)在我要解開我的謎！我和同學(xué)商量了一會，于是開始了我們的秘密計(jì)劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著笑話，其實(shí)是故意讓老師聽到，一個(gè)接著一個(gè)的講，終于，老師聽到了我們說的笑話，不由地跟著笑了起來。老師溫柔地說：“沒想到你們真會講笑話呀！”我們聽了，一個(gè)個(gè)會心地笑了。然后，大家一個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我真想告訴老師，你笑的時(shí)候真好看呀！
“大魔王”老師，我們知道你嚴(yán)格要求我們，是為對我們好，但是我還是希望你以后能多笑一笑，因?yàn)槟阈ζ饋淼臅r(shí)候真的很好看！
四年級的老師的作文 篇2
我最敬愛的陳老師，您教了我四年，我是在您的教育下長大的孩子。您，就如園丁，用了自己的一生，來撫育我們這些剛播下的種子；您就像我們的母親，無時(shí)無刻的'關(guān)心著我們每一個(gè)人；您就像我們的指南針，幫助我們走出心靈的迷宮，讓我們各方面取得進(jìn)步。
老師，您辛苦了。您把無知的我們培育成有學(xué)問的孩子；您讓我們學(xué)會了寫字；您讓我們懂得了紀(jì)律的重要；您把調(diào)皮的我們培育成了懂事的學(xué)生；您讓我們學(xué)會了讀書、勞動(dòng)。
老師，您辛苦了。正是您用無窮的知識澆灌著我們這些嫩苗，我們才足以長大。四年了，您用自己的心血來培育我們。
您知道嗎？您現(xiàn)在離開我們了，我十分傷心，時(shí)時(shí)刻刻都想著您。我們現(xiàn)在懂事了，長大了，可您卻不教我們了，我一直都沒機(jī)會說，我想借此機(jī)會告訴您，我們會更加努力學(xué)習(xí)，為您的臉上添光彩。
您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師——陳老師。
我想對您說：“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”祝您教師節(jié)快樂！
四年級的老師的作文 篇3
敬愛的老師：
您好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼,我已念完小學(xué)四年級啦。這四年來，我從一個(gè)不懂事的小孩兒逐漸變成了一個(gè)勇敢、自信、懂事的小少年，這其中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，在我這成長的過程中，是您無微不至地在為我導(dǎo)航，也許，在多年后您已經(jīng)淡忘，但您給我的啟示，學(xué)生卻永生難忘。下學(xué)期，我將轉(zhuǎn)學(xué)到縣城中心小學(xué)就讀，此時(shí)，我非常想念您，今天寫了這封信，以表達(dá)我對您的感激和思念之情。
忘不了，我剛上一年級時(shí)，報(bào)完名走出教室時(shí)，一不小心被門邊的一張椅子絆了一下，摔了個(gè)跟頭，我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。這時(shí)，您輕輕扶我坐在一邊的椅子上，刮了一下我的小鼻子，笑瞇瞇地說：“小小男子漢，可不要哭喲，不然，金豆豆都掉光啦！”；忘不了我做錯(cuò)事時(shí)，您對我的諄諄教誨；忘不了，您對我的作業(yè)嚴(yán)格要求，您說：“字是一個(gè)人的第二外表，字寫得好也是對人的一種尊重！”與此同時(shí)，您也培養(yǎng)了我做事情要一絲不茍的精神。忘不了，那次我下課玩游戲時(shí)，不小心把腦袋磕破了，是您，帶我去醫(yī)院包扎，還買了一些水果給我吃，我在家休息的那幾天，是您犧牲自己休息時(shí)間，來我家及時(shí)給我補(bǔ)了課，沒過幾天，學(xué)校進(jìn)行期中考試，我的成績在班上還名列前茅呢！
更忘不了，在我讀三年級時(shí)，學(xué)區(qū)組織各種競賽，語文老師您要我參加語文知識競賽，數(shù)學(xué)老師要我參加數(shù)學(xué)競賽，美術(shù)老師要我參加手抄報(bào)比賽！由于我時(shí)間上安排不合理，結(jié)果參加語文知識競賽時(shí)第一輪就被淘汰了，手抄報(bào)也由于沒準(zhǔn)備好而敗北了，從小到大都一帆風(fēng)順的我頓時(shí)整天垂頭喪氣，懶洋洋的什么也不想干。老師您看在眼里，急在心里！一次雨后，天邊出現(xiàn)了彩虹，您趕快拉我一起去看彩虹，并告訴我：彩虹其實(shí)就是陽光，是雨后空氣中的雨霧把陽光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒，這陽光折射，就象人生的挫折，折射才使陽光美麗起來，挫折也會使我們的人生美麗起來！您的鼓勵(lì)使我頓時(shí)豁然開朗，我重振旗鼓，振作精神，精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)賽，結(jié)果在最沒把握的數(shù)學(xué)賽上得了個(gè)第二名的好成績。從那以后，我深深懂得了幼稚只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，羽毛才會更豐滿，翅膀才會更加有力。人也如此，只有經(jīng)歷挫折、荊棘的歷練后，才會更加堅(jiān)強(qiáng)。老師，謝謝您！
“焚芯化蠟紅燭燃”，敬愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的導(dǎo)航，我才不會迷失方向，一路上有您的關(guān)注，我才更加自信，更加勇敢。老師，我會用行動(dòng)證明，自己將是您的好學(xué)生的！我在這里向老師致以最崇高的敬禮！希望老師經(jīng)常來信指教。
祝
身體健康，工作順利！
你的學(xué)生
時(shí)間：
四年級的老師的作文 篇4
在我心目中，有1位好老師讓我永遠(yuǎn)都不會忘記。她就是我們班的班主任：區(qū)燕慧老師。
區(qū)老師是從2年級第2學(xué)期當(dāng)我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，1直教到現(xiàn)在。為什幺說區(qū)老師是我心目中的好老師呢？因?yàn)樗仁墙涛覀冃聦W(xué)習(xí)方法的好老師，也是少先隊(duì)的“編外”輔導(dǎo)員，還是同學(xué)們的好朋友。
區(qū)老師不僅在課堂上教我們知識，還在網(wǎng)上建了1個(gè)“博客”給我們輔導(dǎo)作業(yè)并且和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通。記得有1次區(qū)老師在網(wǎng)上發(fā)表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀后感發(fā)表了上去，并提出了很好的修改意見，使我增強(qiáng)了寫作文的自信心。
區(qū)老師雖然不是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，但是她積極關(guān)心少先隊(duì)的隊(duì)員，真像1個(gè)名副其實(shí)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。她不僅像我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，還積極鼓勵(lì)我們班的２３名同學(xué)報(bào)名參加學(xué)校大隊(duì)干部的競選，還在班上組織了競選活動(dòng)。再告訴大家1個(gè)“小秘密”，她和我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員在同1個(gè)辦公室，為我們班爭取了好幾個(gè)參加大隊(duì)干部競選的名額呢！
區(qū)老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)關(guān)心我們，下面就是幾個(gè)例子：
有一次，我早上沒有吃早餐，區(qū)老師在學(xué)校竟然給我買了1碗面，讓我吃，光憑這點(diǎn)我就已經(jīng)感激不盡了！還有幾次，區(qū)老師和其它老師要我去學(xué)校外面買飲料和雪糕，但區(qū)老師每次還問我：“你要不要？”，光憑這點(diǎn)也可以證明區(qū)老師是個(gè)非常非常好的老師。
另外，每次1下課，特別是吃完午飯后我就跑到區(qū)老師辦公室，問1問不會做的題目、當(dāng)天有什么作業(yè)之類的，她都仔細(xì)耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師！
四年級的老師的作文 篇5
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥一樣飛進(jìn)了辦公室，看見有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語文課，陳老師肯定不會來了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來到講臺前，雙手放在講臺上慢慢地坐下。看著陳老師一跳一跳的樣子，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師啊！帶著疼痛還來上課，她對我們是那么的負(fù)責(zé)，對工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對陳老師說說我的心里話：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來，到時(shí)我又可聽您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺到。一雙雙明亮的眼睛看著陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說話的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認(rèn)真。寫字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)寫字了。每個(gè)同學(xué)都十分專心地聽著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師。看著她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細(xì)雨正滋潤著我的心，那是愛的春雨。
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