【精華】人四年級(jí)作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的人四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人四年級(jí)作文 篇1
愚人節(jié)，相信大家每年都過。但是最快樂的愚人節(jié)，還是今年的愚人節(jié)。
那天，老師對(duì)我們說：“今天是愚人節(jié)，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：在家人問你問題的時(shí)候，只許擺動(dòng)作，不許說話。”話音未落，就有同學(xué)問：“老師，可不可以寫字?”李老師搖搖頭，“不可以。然后觀察大人的心情，寫篇作文。”我心想“不許說話?簡(jiǎn)單!寫作文，容易!就這點(diǎn)?小菜一碟!可是，事情沒我想的那么簡(jiǎn)單。
邁出校門，我四處張望著找爺爺。“佳佳!”哦，忘記爺爺去聊城了，今天媽媽接我。我的心一下子崩緊了，一股緊張與激動(dòng)不知怎么從心底涌出，完全沒有了當(dāng)時(shí)的神氣。媽媽一邊把我肩上的書包放在車筐里，一邊細(xì)聲細(xì)氣地問我：“你怎么了?”我沒吱聲。媽媽以為我沒事，不帶著我走了。
回到家里，我三步并做二步地沖到我的房間，以最快的速度拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。剛寫了兩著題，媽媽就問我：“晚上吃什么?”我擺擺手，又搖搖頭，想告訴媽媽：我不知道。可媽媽看不懂。她瞪了我一眼，對(duì)我喊到：“說話呀!啞巴了?”我繼續(xù)搖頭。媽媽更生氣了，可又實(shí)在拿我沒辦法，只好搖頭作*。
吃過晚飯，我們照樣，上床，看書。媽媽好像沒吃飽，如饑似渴地“吃”著書，而我卻細(xì)細(xì)品嘗著。媽媽看完一本，問我：“那本《巴黎圣母院》好看嗎?”我沒說話。這下媽媽呵惱怒了，史無前例地對(duì)我大吼：“你啞巴了?”說著還在下床拿我的金箍棒找我�！皠e!別!”我喊“這是老師的作業(yè)!”“作業(yè)有這樣的嗎?還不快老實(shí)交待!”“您先聽我慢慢說……”等我嘰哩呱啦竹筒倒豆子似的把原因說出來時(shí)，媽媽的氣才消。
那天真開心，不光是媽媽被騙了，還有我感覺到了媽媽那不易覺察的愛。
人四年級(jí)作文 篇2
“日照香爐升紫煙，李白來到烤羊店。口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢�！焙呛呛�，這就是我們班的搞笑天王――陳小明。
有一次，我們班去郊游。一路上，搞笑大王突然詩興大發(fā)：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來殺蟲草，蚊子死光光�！蓖瑢W(xué)們一聽到他自編的詩歌，個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。就在同學(xué)們狂笑之時(shí)，這時(shí)，突然又聽到陳小明指著我們班的班花說道：“千里黃狂向我吹，北風(fēng)把我卷上天。莫愁前路五燒鴨，天下誰也不吃喝尿�！惫�。雖然只是短短的幾句詩，但是卻讓同學(xué)們開懷大笑，有的同學(xué)都笑倒地上。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)過生日，請(qǐng)我們?nèi)⒓�。在生日�?huì)上，搞笑天王說了一句令人捧腹大笑的話：“請(qǐng)乘客們上AM3號(hào)火車，想自一殺的人，我們車上有自一殺服務(wù)，想殺人的人，請(qǐng)拿好AK殺人器，十分鐘后在車上殺人�！彼脑拕傉f完，同學(xué)們就捂肚子的捂肚子，跺腳的跺腳，個(gè)個(gè)都笑得彎下腰。整個(gè)生日宴會(huì)，大家都被他的話逗得非常開心。
這就是我們班的搞笑大王――陳小明。
人四年級(jí)作文 篇3
一天，我在電視上看見殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是一些跑步、游泳什么的，太簡(jiǎn)單了，這還值得大家稱贊嗎？看到我不屑一顧的樣子，媽媽批評(píng)道：“不要小瞧了殘疾人，他們?nèi)〉眠@樣的成績(jī)是需要付出艱辛的勞動(dòng)的。你要不要也試試當(dāng)一回殘疾人？” “這有什么難的？我就當(dāng)半天盲人給你看看！”
喜
因?yàn)槲椰F(xiàn)在是“盲人”了，所以爸爸媽媽對(duì)我寵愛有加�！拔乙⒀�！”戴上眼罩的我說道。媽媽把牙膏擠好，把牙刷遞到我的手里，打好水送給我。我雙手一伸：“衣服！”爸爸立即拿來衣服，幫我穿上，我心里樂壞了，自從上小學(xué)以來，第一次這么快活。
怒
該吃飯了，我小心翼翼地坐下來，媽媽把筷子送到我的右手中，抓著我的左手扶到碗邊，爸爸夾了一口菜給我：“來！這是你最愛吃的紅燒肉�！蔽倚南耄寒�(dāng)個(gè)盲人的日子真是太幸福了！我咬了一口爸爸夾的菜，咦？怎么麻麻的？再仔細(xì)一嚼，才知道上當(dāng)了，我趕緊吐了出來。這味兒，明明就是生姜嘛，真讓我“怒火中燒”
哀
吃完飯，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，不知道該干些什么。突然聽著別人在外面玩耍，發(fā)出銀鈴般的笑聲，心里一陣陣發(fā)癢，可是，又看不見，怎么玩兒呢？我只好在家里，摸索著拿出點(diǎn)讀機(jī)，憑著我多年的經(jīng)驗(yàn)，便點(diǎn)到聽故事上，可這里的故事都聽了一萬八千遍了，早會(huì)背了，我又關(guān)了點(diǎn)讀機(jī)，不能看書，也不能寫作業(yè)，去睡覺吧，我又摸索著走向臥室，“��！”我被什么東西絆倒了。哎，當(dāng)盲人真悲哀。
樂
一個(gè)上午總算過去了，我的“盲人”生涯也結(jié)束了，我立即除去眼罩，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍是那么的明亮，景色是那么的美好，怎么平時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)。我拿起了最心愛的《十萬個(gè)為什么》，美美地看了起了，一飽眼福。
這次的體驗(yàn)讓我嘗到了盲人的喜怒哀樂。以后面對(duì)殘疾人，我不會(huì)輕視他們，不會(huì)對(duì)他們冷嘲熱諷，一定會(huì)關(guān)心幫助，讓他們也感覺到生活的美好。
人四年級(jí)作文 篇4
四年級(jí)一班有兩個(gè)活寶，他們倆像兩個(gè)調(diào)皮的小娃娃，時(shí)而亂跑，時(shí)而亂跳，時(shí)而還會(huì)哇哇大叫。不過，他們學(xué)習(xí)都很好。
第一個(gè)活寶：我。有一次，上科學(xué)課的時(shí)候，大家沒有科學(xué)書看了，老師一聲令下，把我派去搬書。我用閃電般的速度向四年級(jí)四班跑去，而且我一邊跑，嘴里還哼著歌，因?yàn)槲倚睦锖芨吲d。突然，一個(gè)大隊(duì)委出現(xiàn)在我面前。我一個(gè)急剎車，猛地剎住了腳。我臉上的笑容一下子變成了害怕!
我定睛一看，咦？這不是以前和我一起值過勤的大隊(duì)委嗎？我那顆跳到半空中的心一下子就落了下來，并朝她做了個(gè)鬼臉�？墒牵f萬沒想到，她記下了我的名字，并且扣了分。唉，我就不明白，她非得要扣我的`分嗎？難道她不記的我和她一起值過勤嗎？真不講情面。我像一個(gè)泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，慢慢地向四年級(jí)四班走去。
第二個(gè)活寶：爆米花。爆米花長(zhǎng)得特有趣，所以同學(xué)們給他起了這么個(gè)外號(hào)。那天，我和爆米花一起去掃衛(wèi)生區(qū)。他拿著掃把并沒有掃地，而是拿著掃把當(dāng)吉他使。他的手假裝彈著吉他，身體不停地晃動(dòng)著，半閉著眼睛，嘴里高聲唱著歌：“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能摸到天……”他唱完了，又拿掃把當(dāng)兵器使，邊比劃招式邊說：“誰敢與我大戰(zhàn)三百回合！”
嘻嘻，我心想：小子，你嘚瑟吧，小心嘚瑟大了被大隊(duì)委抓住，那時(shí)你就得哭鼻子了！想到這里，我忍不住嘎嘎大笑起來。他大叫道：“你笑什么？！”我說：“笑你唄！”于是，他丟下掃把，追著我在操場(chǎng)跑了一圈又一圈。他邊追邊喊：“你等著！看我怎么把你剁成肉醬！”可是他哪跑的過我呢！最后，他累得氣喘呼呼，而我站在他旁邊，學(xué)著女巫的樣子沖著他怪笑。
瞧！雖然我們倆活寶在班上是最調(diào)皮的，也是最搞怪的，但課上的內(nèi)容可一點(diǎn)就通，所以我們倆的成績(jī)還是很優(yōu)秀的。
人四年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有自己敬佩的一個(gè)人，而我敬佩的人是一名普普通通的公交車上的收銀員。我為什么會(huì)敬佩她，的從那件事說起……那是我在公交車上親眼所見的一件事。有一個(gè)人掉了錢包在車上，下車的時(shí)候渾然不覺。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)錢包的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)下車了，他一看錢包，里面有不少現(xiàn)金，還有身份證和一些銀行卡。只聽她說了一句“不好”，同時(shí)叫師機(jī)馬上停車，并迅速下車向剛才下車的地方跑去。大概是那個(gè)人下車后就發(fā)現(xiàn)自己的錢包掉了，正在原地找呢，一臉著急的樣子�！翱催@是不是您的錢包？”她把錢包遞了過去，那個(gè)人滿臉驚喜的接過錢包，并對(duì)那個(gè)收銀員說“謝謝”，同時(shí)還執(zhí)意拿出幾張百元大鈔要感謝她。這時(shí)，只見她說“不用謝，這是我的責(zé)任”。一轉(zhuǎn)身，跑回到公交車上。公交車上響起了熱烈的掌聲。
是啊，一句簡(jiǎn)單的“不用謝，這是我的責(zé)任”不正說出了我們的心聲嗎？
人四年級(jí)作文 篇6
我交過許多朋友，但那個(gè)叫王旭陽的陽光少年卻一直讓我銘記在心。
王旭旭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼下是尖尖的鼻子，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，十分惹人喜歡。
他非常聰明，善于動(dòng)腦。只要是老師上課講過的題目他都會(huì)做。有一次，我在思考一道應(yīng)用題�？晌医g盡腦汁也想不出來，不知從哪里下筆。正巧，王旭陽來我家做作業(yè)，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把這道題給他看了看。王旭陽不慌不忙地給我講了起來，可我哪里聽得進(jìn)去呀！我對(duì)他說：“你知道這題答案嗎？你干脆告訴我得了�！彼牶�，只是搖頭說：“你如果不把這題弄懂了，那下次做不還是不會(huì)嗎！”我反復(fù)思考了一下，覺得他說得有道理呀！于是我便讓他給我細(xì)細(xì)地把每個(gè)步驟都講了好幾遍，我聽了王旭陽給我講了這題的步驟后，我終于明白了這類題目的解法，連連稱贊他聰明。
還有一次，老師出了一道思考題，難住了全班很多同學(xué)，但這卻似乎給了王旭陽一次機(jī)會(huì)。只見他在草稿本上飛速地寫了一道道算式，五分鐘過去了，王旭陽大膽地舉起了手。老師做了個(gè)手式表示讓他起立。王旭陽站了起來，滔滔不絕地說出了答案。老師聽他說完后，向他豎起了大姆指，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也向他豎起了大姆指，王旭陽開心地笑了。
這就是我們班的智多星王旭陽，也是我最好的朋友。
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